Secuencia Didáctica Lineas

SECUENCIA DIDÁCTICA

“Líneas”

Sección: 3 “A”

Sala: 5 años

Fundamentación

“Explorar nuevos movimientos, apropiarse y conocer la Educación Visual, se trata de poder mezclar, combinar, superponer los colores, las líneas y las formas, de reconocer y seleccionar las diversas texturas para ampliar el desarrollo del lenguaje y la propia capacidad expresiva”.  Mencionando una cita del diseño curricular, se pretende abordar con las siguientes propuestas de las actividades extender los conocimientos de los niños con respecto a las líneas como elemento del lenguaje plástico y visual.

Área: “Lenguaje de Las Artes y Los Medios: Educación Visual”

Contenidos:

 “La forma: formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea”

Propósitos:  

• Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Actividades:

Actividad nro. 1:

Inicio: Se les mostrará a  los niños imágenes de los artistas y de sus obras en el pizarrón del artista Vasili Kandinsky y Pablo Picasso, se les preguntará: ¿qué ven?, ¿es una foto o es una pintura?, ¿cómo son?,¿quiénes las habrán hecho y por qué?, ¿qué pintaron?, ¿utilizan colores oscuros o claros?,¿cuando creen que hicieron estas pinturas?, ¿ahora o antes?, ¿qué sienten al mirar esta pintura?, ¿qué se imaginan?.

Desarrollo: A medida que se vayan trabajando las  preguntas con respecto a las obras de los artistas, se les explicará a los niños que son dos artistas o pintores que fueron niños como ellos, y que decidieron crear obras de arte utilizando las líneas. Por último se llamará al grupo total para ver unos videos sobre Kandinsky y Picasso en la computadora de la sala.

Cierre: Nos reuniremos para registrar lo que fuimos aprendiendo sobre los artistas a partir de los videos que vimos y la practicante les recordará algunos datos importantes. Les comentará que la próxima clase harán sus propias de arte usando las líneas.

Actividad nro. 2

Inicio: La practicante comenzará la actividad preguntándoles ¿se acuerdan de los artistas que vimos?,¿qué es lo que trabajaban en sus pinturas? Y si saben que es una línea, en el caso de que no, les comentará brevemente qué es y les mostrará a través de diferentes imágenes que hay distintos tipos de líneas como rectas, curvas, onduladas, cerradas. Que aquellas líneas usaron los artistas en sus pinturas. Luego,les dirá que utilizarán distintos materiales para hacer su propio dibujo con líneas.

Desarrollo: Se dividirá a los niños en pequeños grupos de cuatro o cinco integrantes por mesa, en ella habrá lápices de colores, pedazos de lanas de colores y se le entregará hojas blancas a cada alumno. Les recordará que pueden dibujar lo que quieran pero tienen que integrar materiales como las lanas, tiras de papel y palitos de helado.

Cierre: La practicante pasará por las mesas a buscar los trabajos realizados e invitará a los niños a acercarse al centro de la sala para realizar una puesta en común retomando la información sobre ¿cómo son las líneas?, ¿ustedes cuales utilizaron para hacer sus dibujos?, ¿se acuerdan cómo se llamaban?. ¿qué es lo que les llamó la atención? Como los colores y tipos de líneas que usaron en sus obras los artistas.

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