Temas Variados

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  yungsuCURRICULUM VITAE ANTECEDENTES PERSONALES: Nombre : Maria soledad campos boy Fecha de Nacimiento: 5 de mayo 1970 Edad : 30 años R.U.N : 25897654-0 Nacionalidad : chilena Estado Civil : soltera Email : mary@gmail.com Telefono : 67564691 Direccion : las acacias 5678 ANTECEDENTES ACADEMICOS: Enseñanza Basica: Centro Educacional Wilma Sotillo

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  amibonillaCurriculum Vitae Fecha y Lugar de Nacimiento: 21 de Julio de 1978, México, D.F. Dirección: Congreso 92, colonia Federal, delegación V. Carranza, México, D.F. Correos electrónicos: Teléfono: 5571-6012, 04455-2718-8304 Objetivos y habilidades: Mejorar en el ámbito laboral ubicándome en un puesto en donde pueda desempeñarme de forma integral aplicando mis

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  marthaso1.5. Currículum como proyecto La idea de proyecto permite visualizar al currículum como la propuesta que determina lo que ocurre en el aula entre maestros y alumnos. El currículum es un instrumento potente para la transformación de la enseñanza y, una fecunda guía para el profesor. La propuesta curricular es

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  oznola07En la escolaridad obligatoria, el currículum suele reflejar un proyecto educativo globalizador. Por contenidos se entiende algo más que una selección de conocimientos pertenecientes a diversos ámbitos del saber elaborado y formalizado. Los contenidos de la currícula a niveles educativos posteriores al obligatorio se circunscriben a los clásicos derivados de

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  ArianaArianaENSAYO DEL CURRICULUM OCULTO El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de profesores, sino de toda la sociedad educativa, ante la búsqueda de respuestas para mejorar la educación y el rezago académico en nuestro país. La intención de este ensayo es infundir la duda a los futuros

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  lizcaPROBLEMA CONCEPTUAL Y DISCIPLINA CURRICULAR. Diseño y Evaluación del curriculum ELIZABETH FLORES MACIEL   CONCEPTOS DE CURRICULUM Se define curriculum como una organización de elementos y factores predeterminados que pertenecen al sistema educacional que busca, mediante las experiencias adquiridas en el proceso enseñanza- aprendizaje, instruir y formar un prototipo de

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  esther170190NTRODUCCIÓN El propósito de este trabajo es plantear un marco para el desarrollo de un programa de didácti- ca y currículum para una asignatura general y común en la formación de docentes. El valor potencial de este material reside en su propuesta de esquemas conceptuales útiles para realizar opciones con

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  pekiusC U R R I C U L U M V I T A E Carlos Osegueda Campos Datos Personales: Calle: Av. Santa Elena Cond. 43 Mzn. 7 Lte. 2 Casa. 36 Estado Civil: Casado Colonia: Fraccionamiento Rancho Santa Elena Nacionalidad: Mexicano Municipio: Cuautitlán México Lugar de Nacimiento: Estado de

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  sandrapazEder Osvaldo León Aguilar Fecha y lugar de nacimiento: 14 de Diciembre de 1982, México, D.F. Dirección: Viaducto Miguel Alemán No.217 int.101 Col. Roma Sur. C. P. 06760. Del Cuauhtémoc Teléfono: 56-74-97-72 (casa) 044-55-85-58-06-68 (celular) 55-32-80-34 (recados) Email: ederosleon@hotmail.com Número de seguro social: 370182222382 Edad: 30 años. Estado civil: Unión

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  regal0220Paola Antonella Kat Hernández.   DATOS PERSONALES NOMBRE: Paola Antonella Kat Hernández FECHA DE NACIMIENTO: 10 de enero de 1988 LUGAR DE NACIMIENTO: México D.F. CURP: KAHP880110MDFTRLO9 EDAD: 25 años DIRECCIÓN: Girasol núm. 227 Col. Club Jardín Toluca Edo. México TELÉFONO: Part. 2 72 19 86 Cel. 0447225181869   DATOS

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  torbellinoTEMA: CURRÍCULUM INTRODUCCIÓN El presente documento tiene el objetivo de desarrollar una serie de componentes, ámbitos complejos y facetas sobre el currículum, así como las diferentes teorías, contenidos, medios didácticos que sirven para la construcción de los materiales que conforman el currículum. Además podremos apreciar la opinión 13 autores que

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  adisalazar1SALAZAR DESARROLLO CONSTRUCTIVO S.A. DE C.V. EMPRESAS A LAS CUALES LES HA CONSTRUIDO “SALAZAR DESARROLLO CONSTRUCTIVO S.A. DE C.V.” - COPRA, S.A. DE C.V. ARQ. HECTOR LEVIN VOLOSHIN - INMOBILIARIA INDUSTRIAL DE NAUCALPAN, S.A. DE C.V. ING. JACOBO NATES W. ( PROPIETARIO ) SRITA IRMA QUINTERO ( SECRETARIA ) -

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  EberthmemoasESCUELA METODISTA Subsector: Lenguaje y comunicación COQUIMBO Profesor: Daniel Pozo CONTROL DE LECTURA Perico Trepa Por Chile. NOMBRE: ______________________________________ RUN_____________________Curso: _________ Fecha: _________________ Ptje.:___/ 30 NOTA: ______ INSTRUCCIONES GENERALES 1. Lee con atención cada una de las preguntas, contesta con letra clara y legible. 2. Cuida la ortografía y redacción

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  SaultacuaBAIGOVEL SERVICIOS ESPECIALIZADOS S. DE R.L. DE C.V. HORAS CURSO BASICO DE SEGURIDAD PRIVADA EN INMUEBLES 33 HR CURSO BASICO DE SEGURIDAD PRIVADA EN INMUEBLES ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC X X X X X X X X X X X X NOMBRE

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  michethtcPapel del Alumno Deben descubrir que la razón y la percepción son la base de la ciencia, la lógica de las matemáticas, el sentimiento en el arte y la coherencia en la historia. Debe verificar la información, responder a interrogantes, investigar y reconstruir su propio conocimiento en el área, para

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  anylPerspectiva del currículo Jéssica Posligua dice: “Con frecuencia se usa la palabra “Teoría” para referirse a las doctrinas filosóficas. Postulamos, recurriendo a los criterios brindados por la teoría de la información que la Doctrina Filosófica en el contenido o la información trasmitida por un texto filosófico” Teniendo en cuenta lo

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  OlivialopezINTRODUCCIÓN El presente trabajo muestra un antes un después de las concepciones de curriculum desde una particular perspectiva, a partir de las lecturas que durante el cuarto semestre se vieron de la asignatura de Análisis Curricular de la Licenciatura en Educación, Plan 1994. Dentro de este trabajo se presentan una

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  krninloveINDICE INTRODUCCION 3 OBJETIVOS 4 SISTEMA NERVIOSO CUADRO SINOPTICO. 5 NEURONA Y SUS PARTES 6 TIPOS DE NEURONA SEGÚN SU FUNCION 7 LA SINÁPSIS 8 LA MÉDULA ESPINAL Y LOS NERVIOS ESPINALES 10 CORTE DE MÉDULA 11 EL ARCO REFLEJO (Neuronas que intervienen) 12 EL CEREBRO (CORTE TRANVERSAL) 13 ESPECIALIZACION

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  janina2590ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 01 La filosofía del Derecho es una rama de la filosofía y ética que estudia los fundamentos filosóficos que rigen la creación y aplicación del Derecho. La filosofía del Derecho trata de las cuestiones filosóficas planteadas por el hecho jurídico, por la existencia y la práctica

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  Margarita100FORMALIDADES JUDICIALES Los juicios mercantiles se substanciarán de acuerdo a los procedimientos aplicables conforme a las leyes especiales en materia de comercio (código de comercio artículos 1063 al 1067), y en su defecto por el Código Federal de Procedimientos Civiles y en último término por el Código de Procedimientos Civiles

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  mandrilIntroducción Curriculum (currículo) corresponde a la selección, organización y transmisión de aquellos aspectos de la cultura que deben ser enseñados y aprendidos por las nuevas generaciones. El currículo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta

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  yadiiiraaaEL CURRICULUM FORMAL. (O PLAN DE ESTUDIOS) Es la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas. Su congruencia formal va desde la fundamentación hasta las operaciones que ponen en práctica, sostenidas por una estructura académica, administrativa, legal y económica. El plan de estudios representa al

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  silvi1983Currículum: El currículum es la síntesis de elementos culturales, es decir, conocimiento, valores, costumbres, etc., que integran una propuesta político-educativa, la cual es pensada e impulsada por ciertos sectores y grupos sociales, con intereses diversos y hasta contradictorios, quienes algunos tienden a ser dominantes o hegemónicos, y otros a oponerse

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  jaadominguezClase V Los docentes y los diferentes modelos de desarrollo cunicular Según el pedagogo español Dino Salinas Fernández (1998) El desarrollo curricular se entiende como “el proceso o conjunto de procesos que proporcionan la toma de decisiones sobre la planificación o diseño del curriculum así como su aplicación, valoración y

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  8819Es evidente el hecho que en toda institución educativa se da el proceso enseñanza-aprendizaje, que tiene como fin que el alumno se apropie de conocimientos, habilidades, normas, valores, etc. y a su vez se favorezcan aprendizajes significativos en los educandos, mismos que puedan ser usados y aplicados en su contexto

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  scheilamolinaCurriculum vitae Perfil: Facilitad de integración desenvolvimiento y trabajo en equipo, mí labor la efectuó con responsabilidad y eficiencia, buscando constantemente calidad y eficiencia de mi trabajo e identificando pensamientos de superación a favor de la empresa. DATOS PERSONALES Nombres y Apellidos: Scheila Graciela Molina Pinillos Nro de DNI: 44826686

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  genesispgcIM LORENA DEL CARMEN CARRANCO GONZALEZ Young, dynamic LIC. En admon. Is looking for a new job like a supervisor, resourceful and knowledgeable about leadership and administration, culturally sensitive and internationally traveled. Excellent common sense and decision making-abilities, able to teamwork and understand English and Spanish, proficient user of work

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  edithseleneFUNDAMENTOS Y ORIENTCIONES EN EL PLAN DE ESTUDIOS, EN EL MARCO DE LA RIEB 2011. Hoy en día el Sistema Educativo Nacional se enfrenta al reto de dar respuesta a las exigencias y necesidades derivadas de los adelantos técnicos y científicos que vive la sociedad a nivel mundial tales como

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  kndydulCURRICULUM Y DESARROLLO ACADEMICO El desarrollo académico requiere también de un enfoque de evaluación, que supere la generación de indicadores inconvexos. Si bien es necesaria la evaluación cuantitativa y cualitativa del logro de los objetivos y metas programadas, también se requieren condiciones que permitan la revisión y redefinición continua de

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  mauricio_wnla diis hjhk hkfjkfjhkj h khfhhuhfhfuhf hufhuhfueuye nreowih EDUCACION: Enseñanza Básica Completa: 1° a 8° básico Escuela xxxxxxx Enseñanza Media: 1° a 4° Medio. Liceo xxxxxxxxx Egresada de la especialidad de xxxxxxxxxxxxxx xxxxxx en 1997, con el Titulo de Técnico en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Enseñanza Superior: Egresado y Tituladxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx en el año

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  CHANE051122Para poder entender el tema a tratar, debemos primero analizar el concepto de diseño que no es más que prever, clasificar planear y organizar, relacionar y controlar acciones, ideas y actividades para el logro de un fin o producir una realidad. El diseño forma parte de la preparación profesional lo

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  robertho_leoTradicionalmente, los educadores vieron currículo como una parte esencial del sistema educativo que asegura la alta calidad de la educación. Al mismo tiempo, las opiniones de los especialistas en currículo variado constantemente que dio lugar a la aparición de muy diferentes enfoques y principios para el desarrollo del plan de

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  josecarlosbasili1. Contextualidad del currículum Los nuevos roles de la universidad contemporánea, en cuanto a su función de formar profesionales, se reflejan en gran medida en la concepción y estructuración de sus respectivos programas, currícula o planes de estudios. Sin embargo, las cambiantes condiciones en las que se desenvuelve, exigen nuevos

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  satscreamoCURRICULUM VITAE Antecedentes personales Nombre Completo Gabriela Paz Venegas Alvarado Cedula de Identidad 19.253.330-9 Fecha de Nacimiento 8 de Febrero de 1996 Nacionalidad Chilena Edad 17 Estado civil Soltera Teléfono 53412339 Domicilio Carlos Condell # 01548 Poblacion Aves Australes Cargas familiares Ninguna Antecedentes Académicos Enseñanza media 2010-2013 Liceo Politecnico Cardenal

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  prikacejiEnfoque Técnico o Tecnológico Enfoques curriculares Con el afán de realizar un análisis general del enfoque técnico o tecnológico, se tratara de explicar propiamente el enfoque, así como se abordaran sus principales características, sus ventajas y desventajas dentro del sistema educativo costarricense. José Rafael Calderón Méndez B01186   Introducción (Enfoques

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  NEBUR93yaraAuxiliar Contable con 3 años de experiencia García Aguilar Rubén Omar Edad: 20 años Ocupación: Estudiante Dirección: Calle Ernesto Che Guevara MZ 3 LT 13 Col. Ampliación 19 de septiembre, C.P. 55070, Ecatepec, Estado de México. Teléfono: 24-86-08-40 Cel.: 04455-32-28-17-84 Correo electrónico: rosocc@hotmail.com Los objetivos que me he planteado son

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  bryan7777777CURRICULUM VITAE REFERENCIA PERSONAL: APELLIDOS : OSORIO CAJAHUANCA NOMBRES : RUDY JOHNE FECHA DE NACIM. : 30-03-1961. LUGAR DE NACIM. : JUNIN DOMICILIO : As. SAN LUIS DE TINAJERAS Mz” L”-Lote 12- SAN JUAN BAUTISTA-AYACUCHO. D.N.I. : 28315452 R.U.C. : 10283154527 PROFESION : OBSTETRA REGISTRO PROF. : C.O.P. No 6671

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  petermartinezPERIODO INSTITUCION DOCUMENTO OBTENIDO 1994 - 2000 ESCUELA PRIMARIA:  Certificado 2000 - 2003 ESCUELA TELESECUNDARIA:  Certificado  Diploma 2003 – 2006 BACHILLERATO:  Certificado  Diploma del primer lugar de la generación en “Técnico en Admón. y Contabilidad Rural  Reconocimiento al merito académico 2007 – 2010 UNIVERSIDAD:

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  amyrisarisCurriculum Formal, Real y Oculto y el curriculum oculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgen en el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes y habilidades a los estudiantes que les permitan desenvolverse adecuadamente en un mundo de cambios vertiginosos.

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  rodrigofreyEl currículo de la Educación para mejorar la relación Intergrupal se enfocaba en los cuatro aspectos principales relacionados a la vida social que evidencia ser lo esencial en la formación de estereotipos y prejuicios. 1. Diferencias en el estilo de vida de familia, 2. diferencias en los estilos de vida

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  zuquiINTRODUCCIÓN l presente escrito es resultado de la fusión de los documentos denominados: Estructura Curricular y Reforma al Tronco Común Universitario, se formaliza la interrelación del contenido presente en ambos documentos, y permite hacer una aproximación de síntesis para facilitar el manejo de la información presentada. Aquí se hace una

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  roxi2014TRABAJO PRÁCTICO N° 2 1. Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua o cualquier otra conducción. Tal como lo explicita Quiroga lavie “ la función de los derechos del hombre no puede limitarse

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  faby2014TRABAJO PRACTICO N° 1 REALIZA EL ANÁLISIS DEL TRATADO O CONVENIO ASIGNADO DESTACANDO LOS CONTENIDOS QUE SE REFIEREN A LA EDUCACIÓN Y REALIZA UNA BREVE VALORACIÓN DE SU IMPORTANCIA Y APLICACIÓN EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO. INTRODUCCIÓN EL DESARROLLO SOCIAL PROSIGUIÓ SU CAMINO Y A PESAR DE LOS AVANCES QUE LA

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  valeunsamCurrículum según Stenhouse Stenhouse propone un modelo de Investigación y Desarrollo del Currículum. El currículo es un instrumento potente e inmediato para la transformación de la enseñanza, porque es una fecunda guía para el profesor. Stenhouse afirma que las ideas pedagógicas se presentan como más importantes para la identidad personal

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  NARO05Qué es Currículum? Es un término conocido en Latinoamérica recién a finales de la década de los 70, en la Universidad de Glasgow en Escocia en 1633, según Stephen Kemmis, aunque ya se venia empleando desde hace más de medio siglo en los países anglosajones. Proviene del griego CURRERE, que

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  kari123456El tratamiento del curriculum en los niveles primarios de escolaridad debe tener un carácter totalizador, pues es un proyecto educativo complejo. Actualmente el curriculum tiende a recoger de forma explicita la función socializadora total que tiene la educación, yendo mas allá de los contenidos académicos tradicionales. El curriculum refleja el

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  tunalitoCURRÍCULUM FORMAL Y EL OCULTO: El currículum es el medio para concretar la política educativa dentro del sistema educativo formal. Es una forma de operacionalizar una política educativa, consistentemente en una selección cultural, es decir un recorte de contenidos que se consideran significativos, vigentes e importantes para la formación de

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  ingridPrincipios Psicopedagogicos En la Educacion Basica Regular, las decisiones sobre el curriculo se han tomado sobre la base de los aportes teoricos de las corrientes cognitivas y sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque pedagogico, que se expresa a continuacion: Principio de construccion de los propios aprendizajes: El aprendizaje

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  Tipos de currículum vítae[editar] Además de los diversos formatos que cada persona pueda dar a su propio currículum existen diversos currículum normalizados establecidos por las instituciones oficiales. Así, por ejemplo, en 2002 se creó un modelo de CV Europeo que ha sido sustituido actualmente por el Europass.4 En España, la

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  denizezezPaola Saraid Ponce Tovar 18 años, México, Soltera. Credencial de Elector 37278733803790055 Fecha de nacimiento: 25. 06. 93__ Nte. 72-A No. 6005 col. Aragón Inguaràn CP 07820 Gustavo A. Madero, Distrito Federal, México Tel. 11-14 43-29 Cel. 55-54-77-26-12 correo electrónico: kampanitamoxa93@hotmail.com Conocimiento en el campo de la hotelería, en especial,

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  Sandra81093Nací en Alcalá de Guadaira (Sevilla), es allí donde comencé a la edad de trece años. Continué mi formación con diferentes profesores como Manolo Marín, Javier Cruz, Rafael Campallo, Manuel Betanzos, entre otros. Cabe destacar que poseo: - Premio "El Desplante", Festival Internacional del Cante de las Minas 2004 -

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  RomminnaaPRIMER NIVEL DE CONCRETACION CURRICULAR La denominación que recibe este Segundo Nivel de Concreción Curricular es la de La Ley Nacional de Educación 26.206, dicha ley establece la obliegatoriedad de extender la escolaridad desde la edad de cinco años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria, teniendo como

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  pram90Cesar Coll. Curriculum.-Es el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecución. Para ello, el curriculum proporciona informaciones concretas sobre qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y qué, cuándo

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  Carmen1193CURRICULUM. DEFINICIONES, ELEMENTOS, NIVELES. DISEÑO CURRICULAR. ENFOQUES. Introducción En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por ejemplo los amigos, los padres y hasta los niños enseñan a sus padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil, porque

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  GuadaSosaEje: Prácticas sociales de lectura Contenidos: • Plantearse y sostener un propósito para la escritura (expresar sentimientos, jugar con el lenguaje) • Acordar que se va a escribir y como antes de empezar a escribir. • Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo Propósitos: • Promover situaciones

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  Omar1200Tema 1: POLÍTICAS CURRICULARES EN MÉXICO. LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR.  El estudio de políticas curriculares se ha subsumido en los referidos a políticas o reformas educativas  Asociado con la corriente crítica y posmoderna del currículum.  El análisis crítico del currículum (Apple, 2011) ilumina las formas

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  andreoliva1597lobalizador surgió en Inglaterra y Estados Unidos principalmente, y logro su consolidación a finales del siglo XX. La globalización pretende equilibrar las relaciones de producción mundial. Hoy en día la globalización es inevitable y es una meta que, de manera individual, cada cual debe proponerse alcanzar el rechazo a la

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  rominaopderbeckEl Currriculum En una primera concepción, desde la perspectiva pedagógica, puede verse como un modelo de la práctica. Autores como Stenhouse veían al curriculum como: una prescripción (un plan , aquello que nos dice qué hacer, un detalle de contenidos a tratar); como una intención (marcando los resultados u objetivos

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  miltonsmTeoría técnica curricular. Ideología Cientificista, Burocrática y Tecnicista En esta teoría la sociedad y la cultura son vistas como una trama externa a la escolarización y por tanto el currículum es un contexto caracterizado por necesidades y objetivos sociales que lleva a desarrollar programas para así alcanzar propósitos y objetivos

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  aleydalizethEL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES El currículum es una práctica desarrollada a través de múltiples procesos y en la que se entrecruzan diversos subsistemas o practicas diferentes, la actividad pedagógica relacionada con el currículum, el profesor es un elemento de primer orden en la concreción de ese proceso. Al

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  ooh22Fichaje de Silvina Gvirtz : Del curriculum prescripto al Curriculum Enseñado Silvina Gvirtz nos habla sobre el cuaderno como dispositivo, que se constituye en la escuela como una de las formas privilegiadas de registro de la enseñanza y en algunos pocos casos del aprendizaje. Este reuniría dos condiciones que lo

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  mialuciTAREAS DEL DISEÑO CURRICULAR DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS Y NECESIDADES: Ortografía y redacción en los alumnos de 3° de primaria. los alumnos de este grado han consolidado el proceso de lectoescritura y se encuentran en una etapa en la que adquirirán hábitos de lectura y escritura; en este momento comenzarán a

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  INTRODUCCION En el presente trabajo me adentrare a conocer parte del currículo que nos ofrece el plan y programas de estudio de tercer año 2011. La intención de esta recopilación es conocer acerca de las orientaciones pedagógicas y didácticas que orientan la práctica docente. Una de las finalidades que el

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  nelsosa23Capítulo 2 : DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRICULUM Por: Mª Luisa Sanchiz Ruiz. Doctora en Ciencias de la Educación Capítulo __ : DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRICULUM Objetivos: Con este capítulo pretendemos que el alumnado consiga los siguientes objetivos: - Identificar los elementos del currículum - Comprender la necesidad de

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  daniela1f6“Las formas a través de las cuales la sociedad selecciona, clasifica, distribuye, transmite y evalúa el conocimiento educativo considerado público, refleja la distribución del poder y los principios de control social”… “El currículum define lo que se considera válido, las formas pedagógicas, lo que se pondera como la transmisión válida

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  tkraCONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIO PÚBLICO DE DISTRIBUCIÓN DE RADIODIFUSIÓN POR CABLE Conste por el presente documento, el Contrato de Prestación del Servicio Público de Distribución de Radiodifusión por Cable, que celebran de una parte, LEYDI VISIÓN E.I.R.L. con RUC Nº 20507631704, domiciliada en Jr. San Martín N° 734, Distrito,

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  emtm3009Introducción En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por ejemplo los amigos, los padres y hasta los niños enseñan a sus padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil, porque exige tener claro para donde se va,

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  charlie_brownINTRODUCCIÓN En la actualidad, la realidad imperante en el mundo ha suscitado y ha traído en el hombre el deslumbrar de la consciencia frente a las transformaciones que el sistema social experimenta constantemente, así, el individuo inmerso en ese sistema se ve obligado a amoldar sus necesidades a dicho contexto.

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  keli_007Programa de Formación: GESTION BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS Código: 121202 Versión: 101 Nombre del Proyecto: LA GESTION Y FIDELIZACIÓN DEL CLIENTE A TRAVES DEL SERVICIO Código: 147359 Fase del proyecto: Análisis Actividad(es) del Proyecto: Ejecute la política comercial y de crédito institucional en la asesoría comercial y financiera Evalúe

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  202325CURRÍCULUM VITAE Marco Antonio Romero Pérez Profesión Contador Grado Contador Público Titulado Logros Implementación y desarrollo del área de impuestos, reducción de cartera vencida, liderazgo y buen ambiente de control. Habilidades y competencias Profesional con 8 años de experiencia en el área de auditoría externa y contabilidad general, cuentas por

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  palitopalo“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA” INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SAN FRANCISCO DE ASIS” CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO COMPUTARIZADO INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES INICIALES, INTERMEDIOS Y FINALES PRESENTADO POR: HUANCAYO – PERU DEDICATORIA Dedico el presente trabajo a mis abuelitos y amistades por su

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  jovitasesSEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL CURRICULUM INTEGRAL Y EL CURRICULUM PERSONALIZADO: El currículum Personalizado y Currículum Integral, ambas modalidades surge a comienzos del siglo XX, en la época de precursores. Tienen como fin, la humanización del hombre desde la Educación. Diferencias El currículo integral fue realizado por un grupo de

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  Curriculum La palabra curriculum es una voz latina que deriva del verbo curro y que quiere decir carrera. En términos operativos, lo que se debe hacer para lograr algo; por lo que hay que pasar para llegar a una meta prevista. El término currículum fue utilizado por primera vez en

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  maysita19853. Explique qué se entiende por Evaluación Diferenciada y señale a lo menos 3 condicionestécnicas necesarias a considerar en su aplicación. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Similitudes - Ambas vertientes tienen como finalidad lograr un conocimiento determinado - Ambas

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  sandia95La ciencia tuvo dos trayectorias diferentes en la planificación social. Una fue el dominio prometido para calcular y cambiar las condiciones de la vida social. Se realizaron estudios sobre la planificación urbana, las condiciones de salud y laborales, por ejemplo, y se implementaron nuevas leyes para el mejoramiento social de