Temas Variados

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  lesterg2 Operaciones con fracciones Operaciones con fracciones. Suma de fracciones, resta, producto y división de fracciones Suma y resta de fracciones 1. Cuando tienen el mismo denominador Se suman o se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Después si podemos se simplifica. Ejemplos 2. Cuando tienen distinto

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  ralf123Estando a las 10 horas con 15 minutos del día 1 de Febrero del 2015 reunidos en casa del señor Felipe Julián Maurilio Olivares, ubicado en la Avenida independencia n. 5, en el municipio de San José Miahuatlán, Puebla; se realiza la asamblea de la sociedad Ex manantial Atzompa, para

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  meshy.19831. Muchos niños de tres años de edad han visto fascinados disfrazarse a sus hermanos mayores, sólo para romper en llanto asustados en el momento en que se ponen la máscara, pues para ellos es real lo que ven en la máscara y no sólo algo horrible. Este comportamiento corresponde

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  31443650121. En una caja hay cierto número de bolas mayor que 200 y menor que 300. Si se cuentan de 2 en 2 sobra 1; Si se cuentan de 3 en 3 sobran 2. Si se cuentan de 5 en 5 sobran 4. Y Si se cuentan de 7 en

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  piercito1993CAPITAL INSOLUTO Y TABLA DE AMORTIZACIÓN “La parte de la deuda no cubierta en una fecha dada se conoce Como saldo insoluto o capital insoluto en la fecha...“ “El capital insoluto, justamente después de que se ha efectuado un pago, es el valor presente de todos los pagos que aún

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  NAVIA7DERIVADAS POR FORMULAS BÁSICAS La derivada de una constante es cero. La derivada de una potencia o función potencial, es igual al exponente por la base elevada al exponente menos uno y por la derivada de la base. Si la base es la función identidad, la derivada es igual al

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  neldapatriciaTRABAJO GRUPAL #3: DERIVADAS 1. CALCULAR APLICANDO LA REGLA DE L'HÔPITAL, LOS SIGUIENTES LÍMITES INDETERMINADOS (indeterminacion) L'HÔPITAL (Indeterminación) L'HÔPITAL (Indeterminación) L'HÔPITAL (Indeterminación) L'HÔPITAL * (Indeterminación) L'HÔPITAL 1. PARA LA FUNCIÓN f(x)=x4+11x3+34x²+15x-2, DETERMINAR SI f ES CRECIENTE O DECRECIENTE EN CADA UNO DE LOS SIGUIENTES INTERVALOS: f´ (x): 4x3 + 33x2

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  lucy111Fuentes del Derecho Procesal del Trabajo El concepto de fuentes del derecho se distingue en atención a la clasificación de las mismas, en reales, históricas y formales (Eduardo Garcia Maynez, Introduccion al Estudio del Derecho, México, 1963, pag. 51) Las primeras determinan e contenido de las normas jurídicas, las segundas

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  carlosfp800Universidad Abierta Para Adultos, UAPA. Tema(s): Los límites Nombre/Apellido: Marcos Miguel Sánchez Hiraldo Asignatura: Cálculo I Facilitador(a): Ariel Uceta Matricula: 1-13-0139 Fecha: Lunes, 27 de julio de 2015 Desarrollo I) Evalúa los siguientes límites, eliminando la indeterminación, si es posible: a) lim x3 + 2x + 3 x→2 x2 +

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  pato1979Guía de Matemáticas 1.- Escribe el digito que corresponda. 2.- Une cada conjunto con el dígito que corresponda 3.- Completa la serie numérica con los números que faltan en el lugar correcto. 1 6 8 ________________ 4.- Escribe el número que corresponda al orden 2____4 1____3 7____9 3____5 5____7 4____6

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  fliper_2CUESTIONARIO DE CONTENIDOS MATEÁTICOS BÁSICOS 1. Realiza las siguientes operaciones sin utilizar calculadora: 100016 + 870095 = 970111 870095 - 100016 = 770079 20.75 X 1.90 = 39.425 2180.05 : 10.9 = 1/3 + 2/5 = 3/5 - 2/7 = 2/4 X 1/3 = 4/5 : 1/10 = 2. Realiza

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  Pedro VillaPROBLEMAS MAGNITUDES PEQUEÑAS NOMBRE:........................................................................................................... NIVEL:.. ..................... FECHA:......................................... 1.- De 3 velas que teníamos encendidas se gastaron 2. ¿Cuántas nos quedan? DATOS QUE ME DAN:.................................. OPERACIÓN:................................................... SOLUCIÓN:...................................................... 2.- Julio pescó 4 pescados, pero se le escaparon 2. ¿Cuántos le quedaron? DATOS QUE ME DAN:.................................. OPERACIÓN:................................................... SOLUCIÓN:...................................................... 3.- Un árbol tiene 5

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  jplatinium________________ Suponga que usted ha obtenido una tarjeta de crédito y su salario mensualmente es de 1.000.000. Con estos datos realice las siguientes actividades: 1. Compre con la tarjeta de crédito un televisor por 500.000 pesos y difiera el pago a seis meses. ¿cuánto debe pagar mensual si le cobran

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  Paola AlvaradoUNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER logoemblema Cúcuta TRABAJO EN CLASE NOMBRE: CÓDIGO: FECHA: PROFESORA: Nancy Velásquez 1. Complete la tabla según corresponda INECUACIÓN INTERVALO GRÁFICA CLASE DE INTERVALO -2 7 1. Ubique en la recta numérica los siguientes intervalos 1. 2. 3. Dados los intervalos A , B , C

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  Patricia G GuinolinControl 5 Elbia Patricia Guerra Guinolin. Nivelación Matemática Instituto IACC 09-07-2015 Desarrollo 1: “a” es el 20% de “b” y “b” es 10% de “c” c =10 determine el valor de “a” % b 100 a 20 % b 10 10 100 b=(10∙10)/100=1 a=(20∙1)/100=0,2 El Valor de “a” es 0,2

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  joseluis5135. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas de acuerdo al método de la solución indicado. Por despeje 3g2-48=0 3g2=48 G2=48/3 G2=±√16 G= 4 Por factorización 3x2-9x=0 3x(x-3)=0 3x=0 X=0 b) x-3=0 x=3 Solución para x x=0 x=3 Por trinomio cuadrado perfecto x2-16x+60=0 X2-16x=0 X(x-16)=0 X=0 X-16=0 X=16 Solución para x X=0

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  paola290111ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES. Danela Hernández Gómez Desarrollo de habilidades para el aprendizaje Instituto IACC 16/11/2014 * Seleccione tres tipos de estrategia (una de comprensión, una grupal y una de organización) más apropiada según usted, para comprender y organizar la información contenida en la noticia, de acuerdo al propósito y aplicación

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  Yury Milena Gonzalez MesaComenzado el lunes, 3 de agosto de 2015, 21:05 Estado Finalizado Finalizado en lunes, 3 de agosto de 2015, 21:46 Tiempo empleado 41 minutos 4 segundos Puntos 6,0/6,0 Calificación 100,0 de 100,0 Pregunta 1 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta A partir de la siguiente

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  dulcynn"DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN EDUCATIVA PLAN DE TRABAJO" ÓRGANO O COMITÉ 1/ ACTIVIDADES ARTÍSTICAS, RECREATIVAS Y CULTURALES CICLO ESCOLAR 2/ 2014-2015 ESCUELA 3/ "CARLOS PELLICER CAMARA" CCT 4/ 15DPR3108K ZONA ESCOLAR 5/ 61 JEFATURA DE SECTOR 6/ X 7/N/P 8/ ACTIVIDAD A REALIZAR 9/ OBJETIVO

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  Renata TorresLA RULETA D:\Mark364\Pictures\MATERIALES\ruleta.png LA RULETA ES UN JUEGO DIVERTIDO DONDE LOS ALUMNOS PONEN EN PRÁCTICA, OPERACIONES MENTALES DE SUMA Y RESTA, AUNQUE EL JUEGO TIENE MUCHAS MODALIDADES PARA JUGARSE, EN ESTA OCASIÓN, UNICAMENTE, UNICAMENTE SE DEBEN SEGUIR LAS SIGUIENTES INTRUCCIONES: 1. PARA PODER INICIAR EL JUEGO, DEBERAN POR LOMENOS HABER

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  cucagansterWiki: La importancia de planear el futuro. WIKI: "La impotancia de planear el futuro". Un Wiki es la forma de crear conocimiento con la ayuda de los compañeros de estudio. En este espacio integraremos un WIKI a través del trabajo colaborativo (en equipos), con el tema: LA IMPORTANCIA DE PLANEAR

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  DomingoldsInstituto Mixto ¨Honduras¨ Eficiencia y Calidad en Educación Examen II Parcial MODALIDAD: II Bachillerato en Ciencias y Humanidades VALOR: 30% ASIGNATURA: Matemáticas III Jornada: Matutina Nombre del Alumno(a): ______________________________________ Profesor: José Domingo Ramírez Cabrera 1. TIPO VERDADERO O FALSO (Valor 1% C/U, Total 10%) Instrucciones: Escriba dentro del paréntesis una

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  yacksabudo12Actividad 1 1.- Describir cada uno de los pasos para desarrollar la actividad. Deberán iniciar con la realización de las lecturas de los temas: ·Lectura del documento "Aproximaciones y operaciones usando potencias de 10" ·Lectura del documento "Proporcionalidad y proporciones" ·Lectura del documento "Tanto por ciento" ·Lectura del documento "Logaritmos"

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  Acidez yackActividad 1 1.- Describir cada uno de los pasos para desarrollar la actividad. Deberán iniciar con la realización de las lecturas de los temas: ·Lectura del documento "Aproximaciones y operaciones usando potencias de 10" ·Lectura del documento "Proporcionalidad y proporciones" ·Lectura del documento "Tanto por ciento" ·Lectura del documento "Logaritmos"

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  CristophermtMATEMATICAS NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________ GRADO PRIMERO GRUPO:-_________________ . El dueño de una panadería quiere saber cuántos panes tiene cada uno. Ayúdalo a contarlos y anota el número en el cuadro MATEMATICAS NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________ GRADO SEGUNDO GRUPO:-_________________ RESUELVE EL PROBLEMA. Manuel tenía 14 estampas y su amigo le regalo 4

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  riversoYO Y LAS MATEMÁTICAS (M. Chadwick Y O. Vargas) Objetivos: * Explorar la relación que tiene el niño con las matemáticas desde una perspectiva afectiva. * Evaluar la percepción que tiene el sujeto de cómo sus padres, profesores y compañeros confían en sus posibilidades de éxito en las matemáticas. Descripción:

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  Pamela Alejandra Mayorga MayorgaPROPIEDADES DE LA ADICIÓN 1.- Comprueba que se cumple la propiedad conmutativa al sumar: 12 + 25 370 + 14 2115 + 689 12.390 + 9.116 2.- Comprueba que se cumple la propiedad asociativa: 15 + (24 + 35) = (15 + 24) + 35 45 + (15 + 63)

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  accbaaahttps://moodlev15a.poligran.edu.co/pluginfile.php/57247/mod_wiki/attachments/1751/Ejercicio%201.jpg Para la función f(x) de acuerdo a la gráfica determinar: ¿Existe f(2) ?, ¿cuál es la imagen? \lim\limits_{x\to2^{+}}f(x) = -2 por derecha \lim\limits_{x\to2^{-}}f(x) = -8 ya que los límites laterales por izquierda y derecha no son iguales el límite no existe ¿Cuál es el dominio de la función? Todos

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  qaswEXAMEN DIAGNOSTICO 2, MATEMÁTICAS III CORREGIDO Semestre 2015-B I. INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas. Cada pregunta vale un acierto (6 aciertos) 1. ¿Qué es un sistema coordenado o un plano cartesiano? 2. ¿Qué es una pareja ordenada? 3. ¿Qué es la abscisa de una pareja ordenada? 4. ¿Qué es la

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  karina1589LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 UNIDAD 1: MARCOS REFERENCIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS NOMBRE DEL ALUMNO: ALMA KARINA HERNANDEZ FIGUEROA Explica cómo lo resolviste: Respuestas: Problema 1.- la primera mecanógrafa hace el informe en 2 horas por lo que en una hora

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  karemandreaEjercicios de fracciones 1 Convierte los números mixtos en fracciones. 1a. 3 2 C:\Users\Equipo\Downloads\javiera\Ejercicios 1_files\0.gif 3 1b. 5 6 C:\Users\Equipo\Downloads\javiera\Ejercicios 1_files\0.gif 8 2a. 2 4 C:\Users\Equipo\Downloads\javiera\Ejercicios 1_files\0.gif 6 2b. 4 5 C:\Users\Equipo\Downloads\javiera\Ejercicios 1_files\0.gif 6 3a. 5 4 C:\Users\Equipo\Downloads\javiera\Ejercicios 1_files\0.gif 7 3b. 5 3 C:\Users\Equipo\Downloads\javiera\Ejercicios 1_files\0.gif 7 4a. 4 1 C:\Users\Equipo\Downloads\javiera\Ejercicios

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  Gugyeng ChongNOMBRE: ________________________________ Matemáticas Básicas Actividad Integradora 2 1.- Las calificaciones de Hugo en sus tres primeros exámenes son 61, 73 y 82. ¿Qué calificación debe tener en el cuarto examen para lograr un promedio de 75 puntos? (2 puntos): (61+73+82+X)/4=75 216+X=75*4 X=300-216=84 En el cuarto examen debe tener calificación de

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  Perla2702REACTIVOS CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1. En el campo formativo de Pensamiento matemático las niñas y los niños desarrollan nociones _______________ que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. 1. Numéricas 2. Numéricas, espaciales y temporales 3. Numéricas y aritméticas 4. Numéricas, espaciales, temporales geométricas 1.

• Matematicas ''Puntos Y Segmentos De Rectas Importantes De Los Triangulos''

  ElisaFlores1) ALTURA – ORTOCENTRO. La altura de un objeto o figura geométrica es una longitud o una distancia de una dimensión geométrica, usualmente vertical o en la dirección de la gravedad. Este término también se usa para designar la coordenada vertical de la parte más elevada de un objeto. Se

• MATEMATICAS (CURVAS DE LA OFERTA, DEMANDA, COSTO, INGRESO Y GANANCIA)

  fabyvaneUniversidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Administrativas Carrera: Ingeniería en Marketing y Negociación Comercial Índice Pág. Portada 1 Datos 2 Índice 3 Introducción 4 5 6 7 13 14 15 16 17 21 22 24 25 En esta unidad se hablara sobre las curvas de la oferta, de la demanda,

• Matemáticas (producto Integrador)

  Annaa) Ecuaciones cuadráticas o de segundo grado en una variable. 1.- 2x²+5x-3=0 2.- x²+16x+5=0 3.- x²-20x=0 4.- x²+2x-8=0 5.- 4x²-11x+13=0 b) Geometría plana. 1. Un ángulo y su conjugado están a razón de 8:6, encuentra la medida de dichos ángulos. 2. Un ángulo y su suplemento están a razón 3:2,

• Matematicas - Actividad diagnostica.

  michellerdz06UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Preparatoria 8 MATEMATICAS 3 Nombre: Michelle Jacqueline Chacon Rivera Matricula: 1826699 Grupo: 373 Actividad Diagnostica. 1. ¿Qué entiendes por variable y por constante? * Variable: en matemáticas el término variable es representado por una letra ya que el valor está cambiando. Constante: es un valor

• Matematicas - Control

  993355Solucion a los ejercicios Control semana 5 1.- Restricciones X -1 0 1 X -6 0 x 6 X + 3 0 x Puntos críticos X + 1 = 0 x = -1 X – 7 = 0 x = 7 Tablas de signos - -3 - 1 1 6

• Matemáticas - Nivel 3

  20032005ALUMNO:___________________________________________________________ 3° “C” Lee y resuelve los problemas, utiliza multiplicaciones. 1. Raúl compró 8 sobres de tarjetas para su álbum de animales, no tiene ninguna repetida y muy contento comienza a pegarlas, pero al terminar se da cuenta de que en vez de tener las 56 tarjetas esperadas tiene sólo

• Matematicas 1

  higuera20111 CONCEPTOS BASICOS DE LA INVESTIGACION En este apartado precisaremos algunos conceptos clave y sus interrelaciones. Este apartado se inscribe en el debate epistemológico de las ciencias. La revisión del mismo se enfoca especialmente al quehacer de las ciencias, o sea a la investigación y las contribuciones que ésta pueda

• Matematicas 1

  higuera20111 CONCEPTOS BASICOS DE LA INVESTIGACION En este apartado precisaremos algunos conceptos clave y sus interrelaciones. Este apartado se inscribe en el debate epistemológico de las ciencias. La revisión del mismo se enfoca especialmente al quehacer de las ciencias, o sea a la investigación y las contribuciones que ésta pueda

• Matematicas 1

  leonelguarinBUENOS DÍAS: aquí debemos tener en cuenta varias cosas: SI ES CIERTO EN GENERAL EL TEXTO ES UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO, PERO SI DETALLAMOS UN POCO MAS ENCONTRAMOS RAZONAMIENTOS DEDUCTIVOS E INDUCTIVOS ME EXPLICO: “Para nuestra deducción, partamos de aceptar las siguientes premisas: PREMISA 1: Nos gusta que al abrir un

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  marcelacaMATEMÁTICAS I UNIDAD 1 Conjuntos Numéricos 1.1. Descripción de los Conjuntos Numéricos • Números Naturales Este conjunto se nota por N y está dado por N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ......,.}. Desde el momento que se desarrollo el concepto de cultura, una de las

• Matematicas 1

  sanchez1yoDesarrollo de la práctica: 1. Resuelve los siguientes ejercicios, escribiendo en el paréntesis la letra que le corresponde a la regla que utilizaste para resolverlo, e igualmente escribe la letra en la respuesta correcta que le corresponde. Ejercicio Regla Solución a) (2 + x)² ( ) a² + b² (

• Matematicas 1

  yomiyoLa Reforma de la Educación Secundaria se sustenta en numerosas acciones, entre ellas: consultas con diversos actores, publicación de materiales, foros, encuentros, talleres, reuniones nacionales, y seguimiento a las escuelas; se inició en el ciclo escolar 2004-2005, con la etapa de prueba en aula en 127 escuelas secundarias, de las

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  nana89102) DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS TALLER APLICACIONES DE ECUACIONES MATEMÁTICA I El ingreso mensual total de una guardería por concepto del cuidado de x niños está dado por r=450x y sus costos mensuales totales son c=380x+3500. ¿Cuántos niños necesitan inscribirse mensualmente para alcanzar el punto de equilibrio? En otras palabras los

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  cire888Síntesis Cuando se estudian por primera vez las teorías de Jean Piaget, es común que se les califique como extrañas, de lenguaje complejo y difíciles de manejar y comprender. Salvar este obstáculo requiere contar con un marco teórico y metodológico que permita abordar los escritos del psicólogo suizo con más

• Matematicas 1

  mtvo99EDUCACIÓN SECUNDARIA ´ BLOQUE IV PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA TEMA 1: LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN HISTORICA EN MEXICO APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático. Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la

• Matematicas 1

  diegotreintaNombre: Matrícula: Nombre del curso: Fundamentos Matemáticos Nombre del profesor: Módulo: Módulo 1. Análisis de Funciones, sus derivadas y aplicaciones Actividad: Tarea 1 Tema 1. Fundamentos de álgebra Tema 2. Función Fecha: 10 de octubre de 2013 Fuentes de información: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx United States Federal Reserve Bank of New York [en

• Matemáticas 1

  alessalvadorEl Tereftalato de Polietileno (PET) es un polímero poliéster. Los poliésteres pueden sintetizarse de dos formas. El primer método es una reacción directa de un diácido con un diol. La otra síntesis del PET implica un intercambio éster de un diéster y un diol. Polimerización: intercambio de ester El PET

• Matematicas 1

  bonitabastanteMatematicas 1 1- Escribe en forma de potencia de exponente fraccionario y simplificada 4 * 2 a) b) c) d) 2-Calcula y simplifica: a) 5/7 b)1/6 c)15/9 d)7/5 3- Resuelve la siguiente suma a) (x+1) b) 3 c) (x+3) d) x 4- Resuelve la siguiente resta a) b) c) d)

• Matemáticas 1

  christopher2727Ejercicios a resolver: 1. Leer el siguiente problema: En un centro de rehabilitación, una encuesta de 200 usuarios de drogas reveló los siguientes datos acerca del consumo de alcohol, marihuana y otras sustancias (cualquier droga ilegal que no fuera marihuana). 1. 30 personas consumían otras. 2. 85 personas consumían marihuana.

• Matematicas 1

  edu27manosExpresiones Algebraicas Factoriza a) m^2-1+5m (m^2-1) + 4m^2 (m^2-1) (m^2-1) [1+ 5m + 4m^2] (m^2-1) [4m^2+ 5m + 1] (m^2-1) (4m+1) (m+1) b) m^2r^2 – 9s^2 – 9r^2 + m^2 s^2 m^2r^2 – 9r^2 + m^2s^2 – 9s^2 r^2(m^2 – 9) + S^2(m^2 – 9) (m^2 – 9)(r^2 + s^2)

• Matematicas 1

  angiepascuasSOLUCION DE ACTIVIDAD NO. 2 Indica a que conjuntos de números pertenece los siguientes números: √(13 ) = Números Irracionales -12= Números Enteros “Z” (-15)/4= Números Racionales 25 = Números Naturales 16/8 = Números Racionales √5 = Números Racionales Ubica los siguientes números en la recta numérica 4/7 0 4/7

• MATEMÁTICAS 1

  judiithProyecto modular 1 Expresa las variaciones en forma de proporción. Utilizando una regla de 3 resuelve el ejercicio e indica cuánto recibirán Juan, Antonio y Roberto. Realiza una conclusión, en donde describas los pasos que realizaste para llegar al resultado. Envía tu proyecto al tutor por la liga correspondiente. “Las

• Matemáticas 1

  klaudiiafg21. De manera individual responde a las preguntas planteadas: ¿Cómo se define la función compuesta /var/folders/zc/jtckh0hx2bd7l7gg73dqcjn40000gn/T/com.microsoft.Word/WebArchiveCopyPasteTempFiles/a8_29.png ? Las X de la función F seran sustituida por la función g 2. Explica el significado de una función compuesta: 1. ¿Cuántas funciones se relacionan en una función compuesta? Dos o mas funciones

• MATEMATICAS 1 ACTIVIDAD 3

  EDFOI.- Determina si las siguientes relaciones representan una función inversa; si lo son, indica su dominio y rango. 1. x -2 -1 0 1 y -8 -1 0 1 2. Los costos mensuales de una empresa en millones de pesos t(años) 2005 2006 2007 2008 Costos(dólares) 41 50 63 50

• Matematicas 1 de ingenieria

  gerd13UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR / FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE DEPARTAMENTO DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA/ MATEMATICA I PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CICLO I/2017 I. GENERALIDADES NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MATEMATICA I PRERREQUISITO : BACHILLERATO CARRERAS : I30501, I30503, I30504, I30506 e I30515 CODIGO : MAT-135 U. V. : 4 PLAN DE

• Matemáticas 1 Etapa 3 Actividad de aplicación

  Valeria Garciahttps://scontent-mia1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/523805_364609746941040_959154082_n.jpg?oh=c8c53a37bdf7958e9c50fa93e770bfe0&oe=584DF9FA http://www.web.facpya.uanl.mx/encuesta/img/logo-uanl-negro.png Matemáticas 1 Etapa 3 Actividad de aplicación Maestra: Lic. María Inés Franco Torres Integrantes del equipo: Matrícula: Paola Janneth Arellano Martínez 1854853 Elda Janeth Guardado Sánchez 1854974. Valeria Estefanía García Cortés 1849039 Grupo: 1D1 Aula:147M Fecha: 12/Octubre/2016 https://scontent-mia1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/523805_364609746941040_959154082_n.jpg?oh=c8c53a37bdf7958e9c50fa93e770bfe0&oe=584DF9FA http://www.web.facpya.uanl.mx/encuesta/img/logo-uanl-negro.png Matemáticas 1 Etapa 3 Actividad Integradora Maestra: Lic. María

• MATEMATICAS 1 EXANI II

  pedro.90RESUMEN DE MATEMATICAS I PARTE I “CONJUNTOS” CONJUNTO: Colección o agregado de ideas u objetos de cualquier especie. A= {números pares} B= { banda de rock} ELEMENTO: Son las ideas u objetos cualesquiera que sean que forman al conjunto. Los elementos del conjunto A podría ser: 2,4,6,8.... Los elementos del

• Matematicas 1 Grado Primaria

  anabao01Secuencias didácticas Bloque 3 PRIMER GRADO Educación Básica Etapa de prueba Primaria 2008 • 2009 Matemáticas 1. Secuencias didácticas. Bloque 3. Primer grado. Educación Básica. Primaria. Etapa de prueba 2008-2009 fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica

• Matematicas 1 Lab, 1

  jmtorresrdzLaboratorio I 1. La estudiantina de la secundaria Israel está estudiando la secundaria. Cuando inició el segundo año de estudios tuvo la inquietud de ingresar a la estudiantina de la escuela, ya que deseaba aprender a tocar la guitarra. Antes de iniciar con la práctica del instrumento, el maestro le

• Matematicas 1.- LEA EL SIGUIENTE PARRAFO.

  eduardo23ifyEJERCICIOS. 1.- LEA EL SIGUIENTE PARRAFO. El ser humano recibe una gran cantidad de estímulos en todo momento sin embargo, puede _________uno de ellos durante algunos segundos. ¿Cuál de las siguientes palabras completa correctamente el párrafo anterior? a) Asimilar b) Atender c) Distinguir d) Determinar 2.-Según su libro de texto

• Matematicas 10

  lele011799DESARROLLA TU CAPACIDAD DE PENSAMIENTO LÓGICO. A continuación te propongo ejercicios para que puedas practicar, sólo necesitas tener conocimientos básicos de aritmética para resolverlos, te recomiendo que antes de ver la solución trates de resolverlos por todos los medios y sólo en caso que no des con la respuesta veas

• Matematicas 11

  greggrumDesarrollo de la práctica:  Lee el siguiente problema: Ya realizaste la demostración de que el área de un triángulo es igual a un medio del producto de la base por la altura. Sin embargo, tal demostración se hizo con un triángulo escaleno obtusángulo como este: Tu tarea ahora es

• Matematicas 1a

  kari97LA JAYERIA DE KARLA Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León, 18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de 3, 4 y

• Matemáticas 1a

  C0NNEOperaciones con polinomios y productos notables Realiza las siguientes operaciones con polinomios: a) (-2ab3)5(-27a-3b9)2= -32a5b15729a6b18 b) (8uv3-12u2v2+4u3v) (-3u2v2+5u3v-9u)= -24u3v5+40u4v4-72u2v3 36u4v4-60u5v3+108u3v2 -12u5v3+20u6v2-36u4v Desarrolla y, si es posible, simplifica los siguientes productos notables: c) (vmwn+4) (vmwn-2/6)= (vmwn)2+22/6vmwn-4/3 d) (2/3a4bc3+4ab3c2)2= 4/9a8b2c6+16/3a5b4c3+16a2b6c4 Factoriza las siguientes expresiones algebraicas: e) 18m3+12m2-15m-10= (3m+2) (6m2-5) f) 49r4s2+112r2sp3q+64p6q2= (7r2s+8p3q)2

• Matematicas 1b

  chikarasmusEn un parque se la instalado un juego infantil como el de la imagen. Para la seguridad de los niños es necesario conocer la cantidad de diagonales que se puedan agregar al juego y las dimensiones del mismo, por lo que se necesita determinar lo siguiente: a) La cantidad de

• Matematicas 1b

  fredy94105. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas de acuerdo al método de solución indicado. x=4 o -4g²=16 g²=48/33g²=48a) por despeje 3g2 – 48=0 3g²-48=0 x=0 y x=3x(x-3)=0b) por factorización 3x2 – 9x = 0 x²-3x=0 x=16x²-16x+64=60-60+64 (completamos el cuadrado) (x-8)²=64-c) por trinomio cuadrado perfecto x2 -16x + 60 = 0 x2-16x+60=

• Matematicas 1b

  kali9823Proyecto Modular I. Presentación del problema: ““El porche de madera”” El señor González mandó a construir un porche de madera de dos aguas para colocarlo al frente de su casa. A continuación se muestra la imagen. Indicaciones del proyecto: •Determina los ángulos internos del triángulo señalado considerando los siguientes datos:

• Matematicas 1b Laboratorio 3

  juangatitoProyecto modular III 5. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas de acuerdo al método de solución indicado. a) Por despeje: 3g2-48=0 3g2=48 g2=48/3 g2=16 g= g=±4 g1= 4 g2= -4 b) Por factorización: 3x2-9x=0 x (3x-9)=0 3x-9=0 x1=0 3x=9 x=9/3 x2=3 c) Por trinomio cuadrado perfecto: x2-16x+60=0 x2-16x=0-60 x2-16x=-60 16/2=8*8=64 x2-16x+64=-60+64

• Matematicas 1b Pm2 Prepa Cnci

  lufypesadillaLaboratorio II Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. a) La suma de las edades de dos hermanos es 76; si el hermano mayor tiene dos años más que el menor, ¿cuáles son las edades de cada uno? • Resuelve

• MATEMATICAS 1B PROYECTO M 2

  ELIERSKAObserva la siguiente imagen y calcula la distancia del origen al punto P y el ángulo que forman la horizontal y el punto P. Indicaciones del proyecto: Calcula la distancia del origen al punto P. c2 = a2 + b2 r2 = 9 2 + 9 2 r2 = 81

• Matematicas 1b Proyecto Modular 1

  jonatan_rdzs1. Plantea la ecuación del problema y resuélvelo utilizando el método de despejes. Comprueba tu resultado. Una secundaria establece una calificación promedio de 8.5 como mínimo en tres diferentes exámenes, para permitir el ingreso de los estudiantes. Si un estudiante obtuvo 8 en el primer examen y 7.5 en el

• Matematicas 1b Proyecto Modular II

  aleooouni3. Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. a) La suma de las edades de dos hermanos es 76; si el hermano mayor tiene dos años más que el menor, ¿cuáles son las edades de cada uno? • Resuelve por