Temas Variados

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• Matematicas Aplicadas Al Derecho-introduccion

  beto2818APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN – INTRODUCCION 1. Escribir en el primer paréntesis de cada una de las siguientes expresiones una A si se trata de una proposición lógica, una B si es una, proposición abierta y una C si es una expresión indeterminada. En el caso de las proposiciones lógicas escribe

• Matematicas Aplicadas El Derecho Autoevaluacion Pag 66

  artcelis.- Determinar el capital final sabiendo que el capital inicial es de $200,000.00la duración tres años y el interés es del 12% anual I=( C ) ( R ) ( T ) 200,000.00 x 0.12 x 3= 72,000 + capital inicial 200,000.00 x 0.12= 24,000 x 3 = 72,000.00 mas

• Matemáticas aplicadas I.

  46017Matemáticas aplicadas I Modelamiento matemático Enfriamiento de una taza de café Docente: Jorge Arellano Coronilla 08/12/15 Integrantes: Castañeda Estrada Yesenia Marín González Jocelyn Montes Ramírez Ashanti Rojas Jacobo Héctor Jesús Tow Mendoza Carlos ________________ Representación de una EDO Una ecuación diferencial ordinaria es una ecuación diferencial en la que aparecen

• Matematicas Aplicadas Proyecto integrador

  janethlfj95Universidad del Valle de México - Podihum Matemáticas Aplicadas Proyecto Integrador Etapa 3 Equipo: Georgina Desiree Juárez Nava 810086384 Carlos Iván Ostler Cañedo 280043195 Mario Alberto Freydig Jiménez 280025912 Con base en la información recabada en la etapa 1 del proyecto, se llegó al siguiente análisis de tendencias: Año Crecimiento

• Matematicas Aplicdas

  embelesando5646Introducción. El término matemáticas aplicadas: se refiere a todos aquellos Métodos y Herramientas Matemáticas que pueden ser utilizados en el Análisis matemático o Solución de problemas pertenecientes al área de las Ciencias aplicadas o Ciencias Sociales. Números Reales. Un número es la expresión de una cantidad con relación a su

• Matematicas Asministrativas

  siliviaser• ¿Cuál es la población de estudio? Los estudiantes que cursan el primer cuatrimestre en el ESAD (inicio 27-02-2012) • ¿Cuáles son los individuos de esa población? Cada estudiante • ¿De cuántos individuos consta la población? Nombra el rango que abarca la población (numéralos comenzando por el 1 y ocupa

• Matematicas Avanzadas 1

  omarcardenTemario Módulo 1. Vectores y geometría del espacio Tema 1. Introducción a los vectores 1.1 Sistema de coordenadas tridimensionales 1.2 Vectores Tema 2. Vectores 2.1 Producto punto 2.2 Producto cruz Tema 3. Geometría del espacio primera parte 3.1 Funciones de varias variables 3.2 Ecuaciones de líneas y planos Tema 4.

• Matematicas basica.

  Carlos David GalvisUNIVERSIDAD SANTO TOMAS VCIO UNIDAD DE CIENCIAS BASICAS MATEMATICAS II TALLER No. 1 DOCENTE: CESAR A HERNANDEZ H. ( cesarhh59@gmail.com) TEMA: Ecuaciones lineales y aplicaciones. 1. Encuentre la distancia y la ecuación para la siguiente pareja de puntos: a) (4,-1) y (2,0) b) (-3,-1) y (-2,-3) c) ( ) y

• Matematicas basica. Lección 1

  Celeste Stefania MoralesLECCIÓN 1 (semana 13/04) OBJETIVOS DE LA CLASE: * Presentar la materia al alumno * Articular la asignatura Ingeniería y Sociedad con el Ciclo de Ambientación * Reflexionar sobre la vocación del ingeniero, la necesidad de ingenieros en nuestro país y pensar en los alcances y límites de los desarrollos

• Matematicas Basicas

  toxic8882ALGEBRA El Algebra es la rama de las Matemáticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades. Es una de las principales ramas de las Matemáticas, junto con la Geometría, el análisis matemático, la combinación y la teoría de números. El algebra emplea números, letras y signos para generalizar

• Matematicas Basicas

  helisaNúmeros naturales: son aquellos que se utilizan para contar. Los números naturales representan conjuntos. Suma de números naturales: Para dos números naturales a y b, la suma entre estos dos números se define como a+b=c La operación de suma de dos números naturales representa unión de conjuntos. Es decir, c

• Matematicas Basicas

  SusyByzINDICE PRIMER BIMESTRE Simbología ................................................................................................................................................ 4 Aritmética .................................................................................................................................................. 5 Números primos ......................................................................................................................................... 6 Factorización de números primos .............................................................................................................. 7 M.C.D ........................................................................................................................................................ 8 Sistema binario .......................................................................................................................................... 9 Raciones y proporciones ........................................................................................................................... 11 Variación directa proporcional ................................................................................................................. 12 SEGUNDO BIMESTRE (ALGEBRA) Problemas de porcentaje y tanto por ciento ............................................................................................. 14 Leyes de

• Matematicas Basicas

  mardespistadaLos niños, desde sus primeros años, construyen conocimientos relacionados con los números, el espacio que los rodea y las medidas, ya que participan activamente en una cultura en la que los adultos utilizan esos conocimientos en su accionar cotidiano. Los conocimientos que los niños elaboran son diversos, dependen del contexto

• Matematicas Basicas

  oskmontMatematicas Basicas Determinar el tamaño de la muestra Recuerda que para seleccionar el tamaño de una muestra, se ocupan las siguientes fórmulas. Donde: n es el tamaño de la muestra Z es el nivel de confianza p es la variabilidad positiva q es la variabilidad negativa N es el tamaño

• Matematicas Basicas

  ElBizcochonParticipante de Matemática Básica: En estos momentos estaremos iniciando el tema de "Las operaciones básicas con expresiones algebraicas". Es necesario conocer los procedimientos para realizar dichas operaciones y esto solo se adquiere con la investigación, la lectura y si es necesario, la observación de la realización de algunas operaciones. En

• Matematicas Basicas

  alfaritoTEMA 1: EL SISTEMA DE LOS NÚMEROS NATURALES 1. NÚMERO NATURAL es aquel que nos sirve para contar los elementos que existen en la naturaleza. Al contar los elementos que existen en la naturaleza estamos estableciendo una coordinación entre el conjunto de los elementos de la naturaleza y el conjunto

• Matematicas Basicas

  hachitahoffAmplificar y Simplificar fracciones Amplificar Es multiplicar el denominador y numerador de una fracción por un mismo número. Este número permite que la fracción aumente de valor tantas veces como veces se amplifica. Por ejemplo, si la fracción se amplifica por dos, significa que aumentará su valor al doble. Siempre

• Matematicas basicas

  azuleyaniMATEMATICAS BASICAS UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACION LICENCIATURA EN ADMINISTRACION MODALIDAD A DISTANCIA MATERIA: MATEMATICAS BASICAS TEMA: REPORTE COORDINADOR ACADEMICO: JORGE IGNACIO PEREZ MORALES ASESOR: MIGUEL ANGEL HERNANDEZ MERCADO ALUMNA: AZUCENA COLIN CAMACHO REPORTE DE MATEMATICA El origen del término de “Matemática “remonta en

• MATEMÁTICAS BÁSICAS

  Zoie Ctr________________ ÍNDICE NÚMEROS REALES Y MATRICES 5 CLASIFICACIÓN 6 EJERCICIOS 6 FRACCIONES 8 PARTES DE UNA FRACCION 9 TIPOS DE FRACCIONES 9 EJERCICIOS 9 ¿CÓMO PASAR DE FRACCIONES MIXTAS A IMPROPIAS? 9 SUMAS DE FRACCIONES 10 RESTAS DE FRACCIONES 10 MULTIPLICACION DE FRACCIONES 11 DIVISION DE FRACCIONES 11 OPERACIONES CONCATENADAS

• Matemáticas basicas Problema

  mytvMatemáticas básicas Problema 1 El costo de un costal de 50 kilos en la central de abastos es de 600 pesos, ¿cuál será el costo de medio kilo? 600 ÷ 50 = 12 Por kilo 12 ÷ 2 = 6 pesos es lo que cuesta el medio kilo Problema 2

• Matemáticas Básicas v1

  alizionResultado de imagen para uveg Nombre del alumno: Rosa Alicia Sánchez serrano Matricula del alumno: 17000921 Nombre del módulo: Matemáticas Básicas v1 Nombre del asesor: Joel Quintanilla Domínguez Fecha de elaboración: 14/ enero /2018 1. El costo de un costal de azúcar de 50 kilos en la central de abastos

• Matemáticas Básicas v2

  9ChristopherJorge Alberto Becerra Ruiz 19001438 Matemáticas Básicas v2 Thalía Elizabeth Venegas Gil 05/04/2019 ________________ Problema 1 El costo de un costal de azúcar de 50 kilos en la central de abastos es de 600 pesos. ¿Cuál sería el costo de medio kilo? 50 kg = 600 pesos X= 600 pesos

• Matemáticas básicas. Números reales

  irina mezaCapítulo 1 Números reales 1. Introducción a la teoría de conjuntos El concepto de conjunto es de gran importancia en matemáticas, es donde se fundamentan muchas de sus teorías. Daremos una idea intuitiva de lo que significa conjunto. 1. Conjuntos y sus propiedades Definición 1.1.1 Un conjunto lo podemos asociar

• MATEMÁTICAS BÁSICAS. TALLER DE FORTALECIMIENTO: PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE

  FABIAN8723CENTRO INDUSTRIAL Y DE AVIACIÓN MATEMÁTICAS BÁSICAS TALLER DE FORTALECIMIENTO: PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE COMPETENCIA: Operar plantas y equipos de proceso según procedimientos y requerimientos de la producción RESULTADO DE APRENDIZAJE: Ejecutar actividades de proporcionalidad y porcentaje con procedimientos – fórmulas especializadas en el contexto de la formación y su aplicación

• Matemáticas Básicas: Porcentaje y regla de 3

  Cinder89Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato: Porcentajes y regla de tres Datos del estudiante Nombre: Cristina del Carmen Martínez Aldrete Matrícula: 21015155 Fecha de elaboración: 10/07/21 Nombre del Módulo: Matemáticas Básicas Nombre del asesor: Noe Alejandro Ojeda Aguirre Importante * Para desarrollar esta Evidencia

• Matemáticas basico

  PaulaguajardoDepartamento de Matemática 4° básico Resolución de Problemas Nº 2 Los piratas se dedicaban a robar barcos mercantes y asaltar ciudades costeras para enriquecerse. Una de las principales bases de los piratas era la isla tortuga. Ahí se fundó una curiosa asociación entre piratas de distintas nacionalidades, la denominada “Cofradía

• Matematicas Bloque 5

  desesperatealanMATEMÁTICAS BLOQUE 5 TIEMPO 30 sesiones de 1 hora. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica y representa gráficamente fracciones. Anticipa lo que pasa con el resultado de la división cuando el

• Matemáticas Bloque IV Lección 31

  roger1902Matematicas: bloque. Iv lección 31 ¿Qué números lo dividen exactamente? Actividad: 1 Producciones de inicio y evaluación diagnostica Lo que conozco: 1.- Vamos a jugar a La Pulga y las trampas. Cada equipo tiene 20 fichas, tres piedras pequeñas y una tira de cartón como la siguiente: pág. 121 en

• Matematicas Calculo

  ecuatoriana4) Halle la suma de los números múltiplos de 6 menores o iguales a 9126. Y diga ¿Cuántos términos hay? an+b={0,6,12,18…1926} a=6 a=6 n=? = n=1 (ordinal primer termino) = b=? b= ? =an+b=6 (1)+b=0 (cardinal primer termino)= =6+b=0 b=0-6=b=-6 Ahora para hallar el número de términos hasta 1926 an+b=6(n)-6=1926=

• Matematicas Capitulo 10 Y 11 (solo Formato)

  RAGA11999966Capitulo 10 Actividad I.1 2. Investiga las características de los siguientes elementos de esta cónica: Focos: Centro: Ejes: Vértices: Lado recto: Bibliografía: Reflexión: Actividad II.1 1. Investiguen en Internet, en libros de matemáticas o en el capitulo 10 de su libro de texto las cuestiones que se enlistan a continuación:

• Matemáticas Composición de números

  17298137Composición de números 10 + 4 = ____ 10 + 1 = ____ 10 + 2 = ____ 10 + 8 = ____ 10 + 9 = ____ 10 + 3 = ____ 10 + 5 = ____ 10 + 6 = ____ 10 + 7 = ____ 10 +

• Matematicas Conjuntos

  edi23fUNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI ÁREA: PROGRAMAS Básicos PARALELO: VPB01 Determinación de conjuntos Autores: García Cynthia Granda Aracely Llano franklin Paucar Edison Toapanta William Mgs. Norma Jiménez LATACUNGA-ECUADOR CONJUNTOS En matemáticas, un conjunto es una agrupación de objetos considerada como un objeto en sí. Los objetos del conjunto pueden ser cualquier

• Matematicas Contenidos

  sandra_411MATEMÁTICA- CUARTO AÑO CONTENIDOS NÚMEROS NATURALES Usar y conocer los números  Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones. Valor posicional  Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las

• Matemáticas Cotidianas

  titafifiLa semana pasada compré un producto que costó $158. Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora aparentemente sin saber que hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme

• Matematicas Cuadraticas

  pichoncitoEn matemáticas, una función cuadrática o función de segundo grado es una función polinómica definida como: Gráficas de funciones cuadráticas.y = ax^2 + bx + c \, Una función cuadrática es aquella que puede escribirse de la forma: f(x) = ax2 + bx + c donde a, b y c

• Matematicas cuanticas

  pollo100312Profesional Práctica de ejercicios Ejercicios a resolver: Modelo Aplicación Suposición del modelo Solución del modelo ¿Qué ocurre cuando k es positiva o negativa? Describe que indican las siguientes condiciones Obtén la gráfica de la función P= población t= tiempo K=constante Que la razón a la que cambia la población en

• MATEMATICAS CUERPOS GEOMETRICOS

  dian83Matemáticas Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente Aprendizajes esperados. Aprendizajes esperados • Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos. Así mismo que los alumnos identifiquen las características de

• Matematicas curriculum

  Laura GrilloPrimeramente se establece que en el último siglo sea presentado un cambio en las matemáticas este cambio es representa en el pensamiento aleatorio, claramente este se a hace presente en diferente ámbitos campos académicos como lo es la ciencia e incluso en la vida cotidiana en forma de nuestro pensamiento.

• Matematicas Curso

  Crystal_orozcoActividad 2. 1.Menciona varios ejemplos de números racionales. 2.¿Porque en la definición de número racional, el denominador b es diferente de cero? Argumenta tu respuesta. 3.¿Un número entero cualquiera es a su vez un número entero racional? Argumenta tu respuesta y ejemplifica. 4.Un número racional cualquiera es a su vez

• Matematicas De 5º Primaria

  strnunezUnidad 1: El sistema de numeración decimal Unidad 2: La suma y la resta Propiedades de la suma Las propiedades son conmutativa, asosiativa, distributiva y elemento neutro. Propiedad conmutativa: Cuando se suman dos números, el resultado es el mismo independientemente del orden de los sumandos. Por ejemplo 4+2 = 2+4

• MATEMATICAS DE PANZASO

  SHEIDYTRAPRENDAMOS MATEMÁTICAS Buenos días, señor Director, maestra Subdirectora, orientadores, maestros, padres de familia y alumnos, aprecio su asistencia. Comprendo que su tiempo es valioso. Por eso, entremos de lleno al asunto que nos interesa. La educación de nuestros jóvenes. En primer lugar, veremos el problema de aprovechamiento de los jóvenes,

• MATEMATICAS DE SECUNDARIA

  smalldexterESCUELA SECUNDARIA________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: NANCY PATRICIA TREJO MEDRANO. FECHA/SESIÓN ACTIVIDADES EN EL AULA MATERIALES DE APOYO OBSERVACIONES APERTURA: Inicio: Escribe una ecuación que represente el problema y compárala con la de tus demás compañeros. Una granjera llevo huevos al mercado del pueblo. Pensaba venderlos a $1.00 cada uno. Como

• Matematicas De Segundo Grado

  moraguitaUniversidad Nacional Autónoma de Honduras Sistema universitario de educación a distancia u.n.a.h / s.u.e.d Tema de investigación: matemáticas de segundo grado. Alumno: José Luis moraga. Lugar y fecha: tocoa, colon. 28 de noviembre del 2010. Índice Pág.  Resumen-----------------------------------3  Introducción-------------------------------5  Diseño de investigación-------------------8  Marco teórico----------------------------------------------9  Hipótesis---------------------------------------------------28

• Matemáticas día A día

  davidlatinoINSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO DECANATURA DE CIENCIAS BÁSICAS CRONOGRAMA DEL CURSO DE MATEMÁTICAS BÁSICAS MBX14 SEMESTRE 02 – 2012 ORDEN DE PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS El curso de Matemáticas básicas está dividido en las siguientes competencias: - Algebra. - Trigonometría. CRONOGRAMA ESPECÍFICO DEL CURSO DÍA EJE TEMÁTICO CONTENIDO HORAS 1 Algebra

• Matematicas Discretas

  GrezEXPRESIONES BOOLEANAS Las expresiones booleanas se usan para determinar si un conjunto de una o más condiciones es verdadero o falso, y el resultado de su evaluación es un valor de verdad. Los operandos de una expresión booleana pueden ser cualquiera de los siguientes: • Expresiones relacionales: que comparan dos

• Matematicas Discretas

  gjcontrerascActividad 10. Trabajo Colaborativo No.2 Aporte 1 Matemáticas Discretas 290150_2 Autora GLADYS JOSEFA CONTRERAS COD. 51.991807 Presentado a: LUIS GERARDO ARGOTY HIDALGO Tutor Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Septiembre 27 de 2011 OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS Comprender algunos conceptos de técnicas de conteo, específicamente lo relacionado con el

• Matematicas Discretas

  puerkito66La introducción de las notas de un curso de Matemática Discreta para estudiantes de Informática debe comenzar tratando de responder la pregunta de qué es la Matemática discreta. La primera respuesta obvia es señalar que la matemática discreta es la parte de la matemática que estudia los objetos discretos. Esta

• Matematicas Discretas

  moreee1. LÓGICA MATEMÁTICA Conectivos Lógicos Símbolo Nombre Modo de leerse ¬ Negación No ^ Conjunción Y v Disyunción O → Implicación Si … entonces ↔ Bicondicional Si y sólo si Fórmulas Bien Formadas (FBF) Una fórmula está bien formada si cumple con determinadas reglas de sintáxis. Las reglas de sintáxis

• Matematicas Discretas

  pakotec4.PROPIEDADES DE LAS RELACIONES a)reflexivas y b)irreflexivas Una relación R en un conjunto A es reflexiva si (a, a) £ R para todas las a £ A, esto es, si a R e para todas las a e A. Una relación R en un conjunto A es irreflexiva si a

• Matematicas Discretas

  MaryMikuCONJUNTOS La idea de conjunto, es en sí intuitiva y muy antigua. Desde sus orígenes la sociedad humana ha tenido la idea de agrupaciones o conjuntos: la familia, los clanes, las tribus fueron los primeros conjuntos. Podemos considerar un conjunto: “Como la colección de objetos o cosas que tienen una

• Matematicas Discretas

  cruz945.1. -Conceptos básicos relacionales Dados dos conjuntos A y B, el producto cartesianos de estos dos conjuntos es el conjunto formado por todos los pares ordenados (a,b) donde a es un elemento de A y b es un elemento de B. Dados dos conjuntos A y B una relación es

• Matemáticas Discretas

  natalia8712Arboles Binarios Se define un árbol binario como un conjunto finito de elementos (nodos) que bien esta vacío o esta formado por una raíz con dos arboles binarios disjuntos, es decir, dos descendientes directos llamados subarbol izquierdo y subarbol derecho. Los árboles binarios (también llamados de grado 2 )tienen una

• Matematicas Discretas

  chava_hdz1.1 Sistemas numéricos (Binario, Octal,Decimal, Hexadecimal) Los computadores manipulan y almacenan los datos usando interruptores electrónicos que estánENCENDIDOS o APAGADOS. Los computadores sólo pueden entender y usar datos que están eneste formato binario, o sea, de dos estados. Los unos y los ceros se usan para representar los dosestados posibles

• Matemáticas Discretas

  PrinceofDrknss94Sección 2.1 Números decimales 1. ¿Cuál es el peso del dígito 6 en cada uno de los siguientes números decimales? (a) 1386 =1 (b) 54,692 =100 (c) 671,920 =100,000 2. Expresar cada una de los siguientes números decimales como una potencia de diez: (a) 10 =〖10〗^1 (b) 100 =〖10〗^2 (c)

• Matematicas Discretas

  BOLITA2610Actividad 3. Sumas de Riemann Realiza en un documento de Word lo que se pide en cada punto: 1. Expresa como una integral en el intervalo [0,π]. 2. Expresa el como una integral en el intervalo [3,9]. 3. Expresa el como una integral en el intervalo [0,3]. Respuestas 1.- ∫_π^0▒(cosx

• Matematicas Discretas

  Rayado24Definición, elementos y características. Un árbol es un grafo en el cual existe un único camino entre cada par de vértices. Características de los árboles en general: 1. Todo árbol que no es vacío, tiene un único nodo raíz. 2. Un nodo X es descendiente directo de un nodo Y,

• Matematicas Discretas

  ManuelDuronMatemáticas Discretas Introducción La Matemática trata acerca de las operaciones consideradas en sí mismas, independientemente de los distintos objetos a los que puedan aplicarse. Boole. En este artículo se discute acerca de las dificultades que presentan los estudiantes de los cursos de ´algebra a nivel universitario, para comprender el proceso

• Matematicas Discretas

  kokmen1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: SATCA1 Matemáticas Discretas Ingeniería Informática e Ingeniería en Sistemas Computacionales AEF-1041 3-2-5 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura: Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos matemáticos para entender, inferir, aplicar y desarrollar modelos matemáticos

• Matematicas Discretas

  edva3000DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD I: Consulte en internet cuál es el objeto de estudio de las matemáticas discretas. Tome mínimo tres definiciones y realice su propia conceptualización. R/ - La matemática discreta es el estudio de las estructuras matemáticas que son fundamentalmente discreta en lugar de continua. A diferencia de

• Matematicas Discretas

  9622031. Una condición necesaria para alojar la aplicación en el servidor Sambox es tener permiso del Administrador de Sambox. a) Si…entonces Si alojo la aplicación en el servidor Sambox entonces tengo permiso del administrador de Sambox b) …es necesario para … Tener permiso del administrador de Sambox es necesario para

• Matematicas Discretas

  lzssMatemáticas discretas Las matemáticas discretas son un área de las matemáticas encargadas del estudio de los conjuntos discretos: finitos o infinitos numerables. En oposición a las matemáticas continuas, que se encargan del estudio de conceptos como la continuidad y el cambio continuo, la matemáticas discretas estudian estructuras cuyos elementos pueden

• Matematicas Discretas

  paolayuya66Matemáticas discretas Las matemáticas discretas son un área de las matemáticas encargadas del estudio de los conjuntos discretos: finitos o infinitos numerables. En oposición a las matemáticas continuas, que se encargan del estudio de conceptos como la continuidad y el cambio continuo, la matemáticas discretas estudian estructuras cuyos elementos pueden

• Matematicas Discretas

  ManuelDuron01Introducción La Matemática trata acerca de las operaciones consideradas en sí mismas, independientemente de los distintos objetos a los que puedan aplicarse. Boole. En este artículo se discute acerca de las dificultades que presentan los estudiantes de los cursos de ´algebra a nivel universitario, para comprender el proceso de demostración

• Matematicas Discretas

  ALGUNOS EJERCICIOS SOBRE ANÁLISIS GRAFO 1. En un proyecto que consta de 8 actividades, la actividad A precede a la E; la B y la C preceden a la D; y las actividades F, G y H preceden a las actividades A, B y C. Las actividades C, D, E

• Matematicas Discretas

  mileydiavilaSOLUCIÓN: El número de permutaciones (acomodos u ordenaciones) de n elementos Distintos, tomados todos de una vez, se denota por n! 6!=6*5*4*3*2*1= 720 2. ¿Cuántos números de 3 cifras (donde la primera por la izquierda no es un cero) existen cuando quitamos los que tienen todas sus cifras iguales? SOLUCIÓN.

• Matematicas Discretas

  yraortiz1.- Forma canónica: Se define como término canónico de una función lógica a todo producto o suma en el que aparecen todas las variables en su forma directa a o complementada a: − 1ª forma canónica minterm ⇒ suma de productos canónicos. − 2ª forma canónica maxterm ⇒ producto de

• Matematicas discretas

  Kerly275http://galeon.hispavista.com/iiea/img/ccmmyff.bmp http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Universidad_de_Guayaquil.svg/150px-Universidad_de_Guayaquil.svg.png Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas. Carrera: Ingeniería en Sistemas computacionales. (Primer semestre.) Estudiantes: Andrés Molina. Fabián Jama. José Guerrero. Selena Mendoza Alex Lema. Jonathan Mora. Erick Herrera. Kerly Pazmiño. Viviana Gualpa. Carlos Palma Estefanía Novillo. Curso: S1D Asignatura: Matemáticas Discretas. Tema: Funciones Segmentadas. Profesora:

• Matematicas discretas

  Sebastian CuartasRealice las siguientes conversiones: a) Convierta de Decimal a Binario, Octal y Hexadecimal. Utilice el método de divisiones sucesivas en cada caso.  401110  274810  309010  600110  573110 b) Convierta de Binario a Decimal:  0,011012  101011,0012  1010110012  1011112 c) Convierta de octal

• Matematicas Discretas

  CathyAlloy45Alan Oziel Juarez Acosta1895896V5 En los ejercicios 1 a 7, restablezca cada proposición en la forma de una proposición condicional. 1. José pasará el examen de matemáticas discretas si estudia duro José pasará el examen de matemáticas discretas solo si estudia duro 2. Rosa se graduará si tiene créditos por

• Matematicas discretas

  JULIO JACINTOMatemáticas discretas | Reto 7. Propiedades de las relaciones: representación gráficaién eres? Nombre completo: Julio Alberto Jacinto Barragan Matrícula: 21013091 Fecha de elaboración: 26/06/2021 Nombre del asesor: Claudia Myriam 1 Propiedades de las relaciones Instrucción. Completa el siguiente cuadro comparativo donde retomarás algunos aspectos sobre las propiedades de las relaciones.

• Matemáticas Discretas Diagramas De Venn

  zagaraÍndice Introducción………………………………………………………….pag.3 Tipos de diagramas de ven…………………………........pag.4 Operaciones de conjuntos………………………….……..pag.8 Algebra de conjuntos………………………………………..pag12 Anexos (conclusión y bibliografía)…………………pag13 Introducción Los diagramas de Ven son ilustraciones usadas en la Matemática y Lógica de clases conocida como teoría de conjuntos. Se usan para mostrar gráficamente la agrupación de cosas elementos en conjuntos, representándolo

• Matemáticas discretas ejercicios

  Maritza ChávezEscuela Superior Politécnica del Litoral logo-espol2 Deber Matemáticas discretas Nombre: Maritza Chávez Tigrero Paralelo:2 En los ejercicios 4 al 8, suponga que una persona invierte $2000 al 14% de interés anual compuesto. Sea An la cantidad al final de n años. 6. Encuentre A1, A2 y A3. An = (1+0.14)An−1

• MATEMATICAS DISCRETAS INVESTIGAR SOBRE UN JUEGO QUE UTILICE LÓGICA MATEMÁTICA

  Raúl Del PezoMATEMATICAS DISCRETAS INVESTIGAR SOBRE UN JUEGO QUE UTILICE LÓGICA MATEMÁTICA. PARCHÍS DESCRIPCION DEL JUEGO El parchís es un juego de mesa que fue creado originalmente en la India en el año 1570 por el inventor Akbar el Grande el cual se ha hecho muy popular en España y Latinoamérica, como

• Matematicas Discretas Recurrencias y Relaciones

  frablaga79Resultado de imagen para unad Trabajo colaborativo Primera Fase Parte B Diseño de Proyectos Integrantes: Yilver Cuesta Obregón Franklin Blandón Yeiber Valencia Joaquín Montealegre Rodríguez Wilman Olea Rubiano Grupo: 102058A_356 Tutora: Clara Patricia Anchicoque Zorro. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Octubre del 2016 INTRODUCCION Para asumir el cambio

• Matematicas discretas. Actividad Didáctica 6 Problema del camino más corto

  Charly KabandeActividad Didáctica 6 Problema del camino más corto Introducción El problema de los caminos más cortos es el problema que consiste en encontrar un camino entre dos vértices (o nodos) de tal manera que la suma de los pesos de las aristas que lo constituyen es mínima. Un ejemplo es