Temas Variados

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  josemoralesESTRATEGIA “SÁCALE, SÁCALE” PROPÓSITOS Que los alumnos amplíen sus conocimientos sobre el valor de los números Que los alumnos adquieran habilidades para leer y escribir números de hasta 5 cifras. Que los alumnos amplíen su habilidad en la resolución de sumas y restas TIPO DE JUEGO: Activo. LUGAR DE DESARROLLO:

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  angeandresEl presente informe tiene como proposito describir el nivel de aprendizaje de los alumnos de 5° y 6° grado en la Asignatura de Matematicas de la Escuela Policarpo Melara en la Ciudad de Catacmas, Olancho, tomando como base el temas que los alumnos ya deben de manejar. Este proyecto tiene

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  ivanthelastoneEjercicios a resolver: Instrucciones: 1. Determina si los siguientes elementos pertenecen o no al conjunto C, donde C= { x | x es un múltiplo de 4} y escribe en el cuadro o : 2 C 4 C 8 C 1 C 2. Completa la tabla señalando en la segunda

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  oregilaComo te podrás dar cuenta agosto es uno de los meses con mayor afluencia de turistas, Enero es donde hay menos cantidad de visitantes. Esta información podría servir para las personas que tienen un hotel, hostal o posada, en alguna Ciudad de España, otra análisis interesante sería ver cuál es

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  anasofia99Plan de clase (1/5) Escuela:_________________________________ Fecha: _____________________ Profr(a).: ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y no posicionales. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen y amplíen

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  chiskito1.- Calcular los depósitos trimestrales necesarios para ahorrar en 3 años un capital $5,000.00, si la tasa de interés es del 15% anual capitalizable trimestralmente. = $5,000.00 {[0.15/4] / (1 + 0.15/4)12-1} = $5,000.00 {0.0375 / 1.499233} = $5,000.00 (0.0250127) = $125.06 2.- Calcular los pagos por semestre vencido para

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  CONTINUIDAD: La idea intuitiva de función continua en un punto es bien sencilla. Una función continua en un punto es aquella que no “da saltos”, aquella que se puede dibujar sin levantar el lápiz del papel. Matemáticamente la definición de una función continua es un poco mas compleja. Dice así:

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  Miguelito23MATEMÁTICAS. ACEPTO EL RETO. Indica que es muy importante tu compromiso para trabajar el tema y aprovechar todo lo que ofrece. Es necesario que leas con cuidado el problema e identifiques que información te proporciona y que es lo que te pide. Te recomiendo que investigues en tus libros, en

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  ariday85MTRA. MA. LEONARDA RIZO VALADEZ, DIRECTORA DE NUESTRA ESCUELA, PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO, DE APOYO, COMPAÑEROS TODOS. HOY LUNES 28 DE OCTUBRE, CORRESPONDE AL GRUPO DE 3°A RENDIR A NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS, LOS HONORES CORRESPONDIENTES. 1. PARA DAR INICIO, EN POSICIÓN DE FIRMES RECIBAMOS A NUESTRA ENSEÑA TRICOLOR. 2. LLENOS DE

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  Ang123Las abejas y sus panales Las abejas construyen sus panales con celdas con la forma de un prisma hexagonal para colocar a sus larvas y almacenar la miel. Esto ya había llamado la atención de Pappus de Alejandría que lo menciona en un ensayo titulado “la sagacidad de las abejas”.

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  claudia622PROPIEDADES DE LA SUMA: La suma tiene cuatro propiedades. Las propiedades son conmutativa, asociativa, distributiva y elemento neutro. • Propiedad conmutativa: Cuando se suman dos números, el resultado es el mismo independientemente del orden de los sumandos. Por ejemplo 4+2 = 2+4 • Propiedad asociativa: Cuando se suman tres o

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  cristinacastruitFINALIDAD DE LA ESTADÍSTICA La estadística es una ciencia o método científico que en la actualidad es considerada como un poderoso auxiliar en las investigaciones científicas, que le permite a ésta aprovechar el material cuantitativo. No existen ciencias cuyos fenómenos no puedan ser tratados estadísticamente; por tal razón, la estadística

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  mamidotoraMII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación I. Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Aplicación de las leyes de los exponentes (5 problemas) 1. La simplificación de es: a) b) c) d) e) 2.- La simplificación de es: a) b)

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  siguacheINTRODUCCIÓN Como actividad investigativa nos corresponde tratar el tema EL FUNCIONAMIENTO DE TRES SOFTWARE LIBRE PARA APRENDER MATEMATICAS, además de rastreo de información y la búsqueda de recursos académicos esta actividad nos plantea la construcción grupal del texto estudiado y su presentación final como fruto de la integración de los

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  12jose20CURSO SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADA EN LO CONTENIDOS ACADEMICOS DE MATEMATICAS. SESION 3 *Aprendizaje esperado: resuelve problemas que implican el cálculo de perímetros Bloque I-tercer ciclo 1.- TODAS LAS TARDES MARTINA RECORRE ALREDEDOR DE SU CASA. LA MANZANA COMPLETATIENE FORMA DE RECTANGULO,LAS CALLES MAS LARGAS MIDEN 90 MTS. LAS MAS

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  cecyrdzPREPARATORIA N° 3 MATEMATICAS I ETAPA 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA MAESTRA: REBECA INES MONTOYA MONRROY ALUMNA: CECILIA LIZETH RODRIGUEZ DE LA TORRE GPO: 111 MATRICULA: 1689377 TURNO: MATUTINO PREPARATORIA N° 3 MATEMATICAS I ETAPA 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA MAESTRA: REBECA INES MONTOYA MONRROY ALUMNA: CECILIA LIZETH RODRIGUEZ DE LA TORRE GPO: 111

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  SaNtos23Abraham de Moivre Matemático británico de origen francés, Abraham de Moivre nació en Vitry-le-François, Champagne, Francia el 26 de mayo de 1667 y murió en Londres el 27 de noviembre de 1754 Aunque sin ningún título académico oficial es considerado como un gran matemático, hasta el punto de haber sido

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  arielina05Tarea I: Indaga acerca de los números naturales y luego redacta una síntesis que contenga las siguientes informaciones: a) Concepto y ejemplos de Números Naturales. Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado por los

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  bambids¿Qué es el mercado de trabajo? El mercado de trabajo es aquel en donde los individuos intercambian servicios de trabajo, los que compran servicios de trabajo son las empresas o empleadores de la economía. “utilización de recursos humanos más adecuados” Dos ideas se van imponiendo en las organizaciones que se

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  jamano(Las matemáticas son una actividad humana), lenguaje simbólico (el lenguaje de la ciencia) y sistema conceptual (red interconectada de conceptos, propiedades y relaciones, construida progresivamente mediante negociación social). No hay duda que la forma de concebir las matemáticas por parte del profesor incidirá en la forma en que éste las

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  vmg12Página 330, ejercicio 6. x= (█(5@7@12)) u= (█(20@18@25)) Producto punto: (█(5@7@12))(█(20@18@25))= (5×20)+(7×18)+(12×25)=526 unidades de madera. Página 342, ejercicio 2. A=( ■(1&2&-3@5&0&2@1&-1&1)) B= (■(3&-1&2@4&2&5@2&0&3)) C= (■(4&1&2@0&3&2@1&-2&3)) A + B = (■(4&1&-1@9&2&7@3&-1&4)) A-B= (■(-2& 3&-5@ 1&-2&-3@-1&-1&-2)) AB= (■(5&3&3@19&-5&16@1&-3&0)) BA= (■(0&4&-9@19&3&-3@5&1&-3)) A(BC)=A(■(14&-4&10@21&0&27@11&-4&13)) = (■(23&8&25@92&-28&76@4&-8&-4)) (AB)C= (■(5&3&3@19&-5&16@1&-3&0))C = (■(23&8&25@92&-28&76@4&-8&-4)) Página 350, ejercicio 7. a)

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  MOrtegano- Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando el método de igualación y sustitución: 1.- Método de Sustitución: 2x + y = 3 x - 3y = 5 x = 5 + 3y 2 (5+3y) + y = 3 10 + 6y + y = 3 7y = 3 -

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  110195GUIA PREPARACION EXAMEN ESTADISTICA 1 (parte 1) TEMAS QUE ABORDA LA PARTE 1: • ESTADISTICA DESCRIPTIVA, TABLAS DE FRECUENCIAS, DATOS AGRUPADOS , DATOS NO AGRUPADOS, MEDIA,MODA,MEDIANA. 1) ¿Por qué se dice que la estadística es una herramienta para analiza información y entregar el comportamiento general de una variable? 2) Para

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  hte1971Asignatura MATEMÁTICAS Eje Forma, espacio y medida tema Figuras y cuerpos Contenidos Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos. Propósitos Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como

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  celtacTRABAJO COLABORATIVO 1. Dados los conjuntos U, A, B y C, determina el conjunto indicado en cada caso. U = 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10  A = 2,4,6,8,10  B = 1,2,3,4,5 C = 1,3,5,7,9 a. A U B = 1,2,3,4,5,6,8,10 b. B ∩ A = 2,4 c. A  B = 1,3,5,6,8,10

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  kelymar17TALLER 01 1. realiza las siguientes operaciones a) -3-[9+7]-[-2+13-15] -3(-2)+(-4) =-9 b) [(-3+10-3)/16]-[(8+3-6)/8] [4/16]-[9/8] (4-18)/16 (-14)/16=(-7)/8 c) = [((4-3-8)/2)((15+1+12)/3)]÷[((5-12)/4)((2+3)/3)] [((-7)/2)(28/3)]÷[((-7)/4)(5/3)] [(-196)/6]÷[(-35)/12] -2352/210=-56/5 d) 9/32÷9/7 63/288=7/32 e) 9/7÷32/9 81/224 f) [(-48+6-5)/16]-[(16+5-2)/8] [(-47)/16]-[19/8] (-47-38)/16 (-85)/16 g) 1/((80/48)×4/7) 1/(320/336) 336/320=21/20 h) [(((4+8)/3)×7/3)/(98/24)] [(12/3×7/3)/(98/24)] (84/9)/(98/24) 2016/882=112/49 i) Un poste tiene 2/7 de su longitud

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  melyguerreroProyecto modular 3 3. A partir de la figura que se ilustra incrustada en el plano cartesiano resuelve lo siguiente: a) ¿Cuál es la pendiente de la línea que representa el techo? Considera los Puntos (3,5) y (0,5.06). R= pendiente: m= y2- y1 /x2- x1 m= 5.06- 5/ 0- 3

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  Estefaniasaenz12POBLACION Y MUESTREO SANDY STEFANI RAMIREZ SAENZ ID 000310214 COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CIENCIAS HUMANAS PSICOLOGIA ESTADISTICA DESCRIPTIVA IBAGUE ~ TOLIMA 2014 EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS POBLACION Y MUESTRA En cada caso, determinar los siguientes aspectos: • El tipo de población • Determinar si la muestra seleccionada es representativa

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  carlosam787Es aquella función en donde la variable dependiente y, se halla despejada. Si es posible resolver una ecuación para yen términos de x, se escribey=f(x) y se dice que la función dada explícitamente. Ej.: y=3x+2. Función implícita. La variable no se halla despejada, es decir, se halla mezclada con la

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  JosepflorTenemos una garrafa con 10 litros de agua y otra con 10 litros de vino, se echan tres litros de agua en la garrafa de vino y se mezcla, después se vuelven a echar tres litros de la mezcla en la garrafa del agua. ¿Qué habrá después del cambio, mas

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  juliethjuandiasesorado académicamente, en forma individual, en función de preservar una eficaz y eficiente forma individual, en función de preservar una eficaz y eficiente formación, apoyados por consejos de secciones que deben formación, apoyados por consejos de secciones que deben realizarse una vez por semana o cuando lo amerite en función

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  lolalujanPolígonos, rectas, medida y clasificación de los ángulos, propiedades de los Triángulos, áreas y perímetros. Propósito:aplica los conceptos geométricos en su entorno. A todas direcciones del mundo material que se dirija nuestra mirada encontraremos una aplicación de la geometría, en nuestra casa, los muebles, las paredes los techos, los pisos

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  yennipher16Las matemáticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construcción está sustentado en abstracciones sucesivas. Son muchos los avances que ha tenido esta disciplina, los cuales han sido descubiertos en base a la necesidad de resolver problemas concretos, los cuales se presentan a la sociedad. Los números

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  REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SECUNDARIA INTRODUCCIÓN Las Matemáticas, en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria, tienen que desempeñar una doble función: la formativa de capacidades intelectuales, y la instrumental. En el aspecto formativo, la finalidad fundamental de las Matemáticas es el desarrollo

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  wiozINTRODUCCION En el presente trabajo se muestra ejecutar desarrollos correspondientes a la unidad 2 como Algebra Booleana y circuitos lógicos para la construcción de trabajos colaborativos, los cuales cada uno de los participantes del pequeño grupo colaborativo debemos enviar al foro para consultar un solo trabajo final la finalidad de

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  alfonsourq1234ENSAYO DE MATEMÁTICAS INTRODUCCIÓN La educación matemática evoluciona lenta pero inexorablemente y, para adaptar los cambios a la realidad de la enseñanza/aprendizaje en las aulas, los responsables de educación tienen que elaborar nuevos currículos cada cierto tiempo. Se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de

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  andresvegasLa Matemática expulsada de la escuela *Dos concepciones de lo que es hacer Matemáticas: Saber resolver problemas mediante el razonamiento creativo y mediante operaciones logarítmicas. * Lo que no se aprende sin la escuela: Resolución de problemas mediante operaciones, resolver problemas más complejos, la teoría sobre la historia de acontecimientos

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  ginaflorezEL PATO DONALD EN EL PAÍS DE LAS MATEMÁTICAS El Pato Donald llega a un mundo muy distinto al que el conoce lleno de números, de extraños seres, con forma de figuras geométricas, y hasta las raíces de los árboles son cuadradas. Donald se muestra desconcertado, pues todo le parece

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  angelmirey1. De la siguiente elipse 25x2 + 4y2 = 100. Determine: a. Centro b. Focos c. Vértices d. Eje menor y eje mayor e. Gráfica La ecuación: 25x2 + 4y2 = 100, puede escribirse en las formas equivalentes: x 2 + y 2= 1 (porqué?) 4 25 La última ecuación

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  HvgcFormato del primer avance de proyecto 1. Cuadro organizador de diseño y planeador de la construcción (descripción). Cómo quiero mi casa nueva Cómo puedo hacer mi casa nueva Cómo será mi casa nueva Mi casa nueva la quiero más grande tanto de ancho como le largo de trs pisos, 5

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  S.g.g.cUnidad de Aprendizaje Integrada Matemática y vida cotidiana Tema 6. Propiedades de los triángulos, de los rectángulos, Principios de congruencia y de semejanza. Teorema de Pitágoras. Teorema de Thales. Situación Problémica 1.- A Partir de una investigación que realices de las rectas o segmentos más significativos del círculo en la

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  alehaxEl método de Gauss consiste básicamente en representar el sistema de ecuaciones lineales en forma matricial, e ir sustituyendo el sistema por otros equivalentes hasta llegar a un sistema inmediato de resolver. Primer paso: Representación matricial del sistema: 3 5 -1 x 8 2 -1 3 y = 1 4

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  PABLOHURTADODe Euclides (330 a.C al 227 a.C) se sabe muy poco, con certeza, acerca de sus vida. Su gran reputación se debe sin duda a su obra titulada Los Elementos Geométricos, conocida simplemente por Los Elementos. Además de estas y otras obras, Euclides escribió Los Datos que trata de la

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  marbenimediante uno o varios pagos, operación que se denomina refinanciación de deudas; pero, debido a que el poder adquisitivo del dinero cambia con el tiempo, la solución de este problema no es tan elemental, y por ello, se hace necesario el uso de las llamadas ecuaciones de valor. Las ecuaciones

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  meqc88Ciencia y pedagogía Lectura: La Legitimación de los conocimientos. Se presentan algunas técnicas que según los autores pueden contribuir a elevar la calidad científica de una investigación; se mencionan las siguientes: Triangulación Se aplican y contrastan distintos métodos de investigación al mismo objeto de estudios. Validez de significancia: se comprueba

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  mariana19577SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE DISTINTO DENOMINADOR RO SAQUELE A CADA UNO EL M.C.M IGUAL YO YA LOS PUSE PERO ES COMO PARA QUE PONGA EN LAS HOJAS TODO EL PROCESO POR QUE ACA EN EL PC NO PUDE, ENTONCES MEDIO LE EXPLICO COMO ES SUMA CON LOS DENOMINADORES

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  90797Investigaciones médicas han demostrado que durante periódos breves cuando se cierran las válvulas que van hacia la aorta de una adulto normal, la presión en la aorta es una función del tiempo y se puede modelar con la ecuación. donde está en segundos. ¿Cuál es la presión aórtica cuando las

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  nictecardenas• Se busca la edad que tenía el papá hace 18 años, con la variable X igualándola con la edad que tiene en la actualidad representada con 2x 3(x – 18) = 2x 3x – 54 = 2x 3x – 2x = 54 Despejamos la X X = 54 que

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  nando5555Actividad integradora, etapa 1 Reciclando nuestra basura para cuidar nuestro planeta: modelos lineales Etapa 1 Datos de identificación Nombre del alumno: -Escribe aquí- Matrícula: -Escribe aquí- Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: -Escribe aquí- A). La función lineal como modelo matemático Introducción En el DIF Mezquital se hizo una junta

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  myrti6Problemas Financieros de Altos AHMSA En 1999, tanto la situación en la industria siderúrgica mundial, así como el alto endeudamiento de aproximadamente U.S. $1,900 millones de dólares de deuda bancaria y pública, provocaron que AHMSA no cumpliera con las restricciones financieras e incumplió con el pago del principal e intereses

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  eloisa15831. Dada f(x) ₌ 3x + 2, calcule: a. F(1) F (1) ₌ 3(1) + 2 ₌ 5 b. F (-2) F (- 2) ₌ 3 (-2) + 2 ₌ -6 + 2 ₌ - 4 c. F (x2) F (x2) 3 (x2) + 2 ₌ 3x2 + 2 d.

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  gustavoescobedoAutoevaluación 1 Resuelve las siguientes ecuaciones con valor absoluto. |5 - x| = 31 |6x + 3| = -15 |x - 8| = 0 |4x - 19| = 7 Resuelve aplicando √(n^2 ) = | n | (x + 3)2 = 100 (2x + 7)2 = 25 (0.7x + 5-8)2

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  taniabuendiaActividad Diagnóstica 1.- ¿A qué se refiere el concepto de predicción? Es una expresión que anticipa aquello que, supuestamente, va a suceder. 2.- ¿Qué entiendes por el concepto “probable”? Que es muy posible que se cumpla o suceda. 3.- ¿Qué entiendes por el concepto “posible”? Posible es todo aquello que

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  creciliaGuía de Matemática 1. Resuelve: a) 296 + 88 =384 b) 37 + 22 =59 c) 543 + 173 =716 d) 73 - 59 = e) 836 – 411 =425 f) 459 –231 =228 2.- Escribe una ecuación para resolver: a) Camila compró 10 marraquetas y 5 hallullas en la

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  edsoncorralLey de los signos para suma y resta Suma Positivo + Positivo: Se suman los valores absolutos y se mantiene el mismo signo. Ejemplos: 8 + 6 = 14; 4 + 11 = 15 Negativo + Negativo: Se suman los valores absolutos y se mantiene el mismo signo. Ejemplos: -12

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  chipilin10COCTELERIA LAS DELICIAS DE LA NATURALEZA” MENU PRINCIPAL INGREDIENTES: ACOMPAÑADOS: MELON MIEL MANZANA YOGURT MANGO CEREAL GUAYABA GRANOLA CIRUELA SANDIA PAPAYA AYUDA A LAS PERSONAS QUE TENGAN UNA DIETA BALANCEADA YA QUE TIENEN NUTRIENTES QUE NOS PERMITEN MANTENER SALUDABLEMENTE NUESTRA SALUD COSTO VARIABLE INGREDIENTES PRECIO PORCIONES VARIABLE 1kg melón $

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  Lunita17I. Llena la columna derecha, expresando en notación científica los números expresados en notación decimal que se dan en la columna izquierda. Te servirá más adelante, cada vez que requieras hacer conversiones entre unidades de longitud del sistema métrico decimal. Una vez que te la revise tu asesor, guárdala en

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  loretxxLABORATORIO/REQUISITO EXAMEN PERIODO 7 Sucesiones aritméticas, Ecuaciones de primer grado, Histogramas y Graficas Poligonales y Propiedades de la media y la mediana I. Se realizó un estudio mercadotécnico para obtener información sobre la edad de los compradores de discos, los datos se presentan en la siguiente gráfica: Con base en

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  listilloUn jefe de publicidad ha entrevistado a 2,000 personas para apreciar los efectos de tres programas radiales: al tabular los resultados de la muestra, concluyó que: 580 personas escuchan el programa A. 840 personas escuchan el programa B. 920 personas escuchan el programa C. 260 personas escuchan los programas A

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  katarinkaTe presentamos a Vicky Vicky es una linda secretaria que trabaja en el CCH. Ella vive en la Delegación Tlalpan de la Ciudad de México y en ocasiones tiene escasez de agua, por lo que ha decidido, junto con su esposo y sus dos hijos, reducir en lo posible el

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  caroan86Adición de números decimales • Primero, se colocan los sumandos uno debajo del otro, haciendo coincidir, en columna, las unidades con las unidades, las décimas con las décimas, etc. • Después, se realiza la SUMA como si fueran números enteros y se pone la coma en el resultado. D U

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  anelyedgarActividad diagnóstica 1.- De forma individual, en un documento escrito, electrónico o como el docente lo solicite, contesta las siguientes preguntas y en sesión plenaria discutan las respuestas. Con ayuda de su profesor corrijan y complementen la información requerida. a) ¿Qué entiendes por variable y por constante? b) ¿El peso

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  anairam82Actividad 12. Uso de recursos y tecnología en la resolución de problemas (AEV). >>> Hoja de Trabajo 16. Herramientas tecnológicas en el aprendizaje de las matemáticas. Nombre: Mariana Alvarado Ramos 1.- Construye un tangrama. En una hoja tamaño carta, mediante pliegues, forma el cuadrado de mayor superficie que puedas recórtalo

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  tazmania881206Diagrama de Bode Diagrama de Bode de un filtro paso bajo Butterworth de primer orden (con un polo). Un Diagrama de Bode es una representación gráfica que sirve para caracterizar la respuesta en frecuencia de un sistema. Normalmente consta de dos gráficas separadas, una que corresponde con la magnitud de

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  jhgomezloLa solución de la siguiente desigualdad : x2 - 2x - 3 < 0 es: Seleccione una respuesta. a. x ϵ [ -1, 3 ] b. x ϵ ( 1, -3 ) c. x ϵ ( 1, 3 ) d. x ϵ ( -1, 3 ) Question 2 Puntos: 1

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  melysarevaloTRAYECTO FORMATIVO: “RESOLVER PROBRLEMAS, APRENDER MATEMÁTICAS… Y ALGO MÁS”. SESIÓN 1. Conclusión. ¿Qué aspectos es necesario considerar en tú práctica docente para favorecer la competencia de los alumnos? Se deben considerar varios aspectos importantes para favorecer las competencias en los alumnos, primeramente el indagar sobre los conocimientos previos y en

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  DANNIEL111De las opciones siguientes, elige la que corresponda con el resultado correcto de la integral . Seleccione una respuesta. a. b. c. d. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 De las opciones siguientes, elige la que corresponda con el resultado correcto de la integral . Seleccione

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  erika12waCAPITULO III DEL MALTRATO A LOS ANIMALES Artículo 11.- Queda sujeto a sanción cualquier acto de maltrato hacia un animal, ya sea intencional o culposamente. Para los efectos de la aplicación de esta Ley, se entenderán por actos de maltrato a los animales los siguientes: I. Los actos u omisiones

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  roge1sadiseños de proceso productivos Actividad 1: Presaberes La actividad de presaberes consiste en evaluar los conocimientos previos que se tienen acerca de diferentes temas, en esta caso lo referente a la Macroeconomía, el termino puede aun ser desconocido para usted pero, los contenidos que va a encontrar son tratados diariamente

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  MonseRiResuelve el siguiente ejercicio y contesta las preguntas que se solicitan a continuación: Zapaterías El Romance, S.A., es una cadena expendedora de zapatos que ha crecido poco a poco hasta lograr un buena posición en el mercado. Están por lanzar un nuevo producto que consideran, puede tener aceptación en el

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  mariaevilladaPARA QUE MUNDO SE ESTAN FORMANDO A LOS ESTUDIANTES HOY Existe un interrogante que como docentes en formación y futuras licenciadas es de vital importancia buscar y descubrir su respuesta, “¿Cómo enseñar las matemáticas hoy?” es un interrogante que aunque parezca simple tiene una gran complejidad e importancia para nuestro

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  blacksaint1693OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL • Comprender que es un modelo económico-matemático, sus características y su funcionalidad en el entorno empresarial OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Conocer la importancia que tiene la aplicación de modelos económico-matemáticos y de cómo sus características pueden guiar a una solución no solo viable sino también necesaria. • Reconocer

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  acosi0ry2. Realiza lo que se te indica a continuación. Por lo regular, las compañías de teléfonos cobran una cuota fija mensual por la renta del servicio, además se incrementa el cobro según el plan que contrates. Considera que una compañía cobra una cuota mensual fija de $200 y un costo

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  jalvi1980EJERCICIOS PARA PROFUNDIZACIÓN DE LAS TEMÁTICAS 1. Sandra Muñoz canceló hoy $7.560.000 al Banco de Bogotá por un préstamo que le fue otorgado hace un año. Calcular el dinero prestado a Sandra si: a. La tasa de interés es del 3% mensual simple b. La tasa de interés es del

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  belilolitaSelecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una circunferencia? a)2x^2+2y^2 + x- 2y+7=0 b) 3x^2-3y^2 + x- 2y =0 c) 4x^2+3y^2 + x- 2y-1 =0 d) 3y^2 + 3x- 2y+5 =0 e) 〖2x〗^2 + x- 2y+3=0 2.-Es la ecuación