Temas Variados

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  cj21tESTRUCTURA DE LOS NÚMEROS REALES. Números reales Los números reales incluyen tanto a los números racionales como a los números irracionales, aquellos que no se pueden expresar de manera fraccionaria y tienen infinitas cifras decimales periódicas,. Números reales son aquellos que poseen una expresión decimal. Pueden ser descritos de varias

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  yadygarEl Proyecto de Zona” Formando Lectores” es una propuesta metodológica diseñada para el mejoramiento de los procesos de comprensión lectora en nuestros docentes, tomando en cuenta los resultados del diagnóstico que se realizó en nuestra zona. Es el proyecto de todos los que trabajamos en ella y representa aquello en

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  babielouskiCUADERNILLO DE EJERCICIOS LOS LÍMITES Y APLICACIÓN EN FUNCIONES CUADERNILLO DE EJERCICIOS: Los límites y aplicación en funciones CARRERA: Licenciatura en Matemáticas CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Límites y continuidad Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo

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  tareas201210DEFINICION DE PROFESION • Profesión, del latín professĭo, es la acción y efecto de profesar (ejercer un oficio, una ciencia o un arte). • Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad. • El concepto de profesión denota en la actualidad el desarrollo de una actividad

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  mariaelenasVARIACION PROPORCIONAL La proporcionalidad es la piedra angular de las matematicas, es la correspondencia de las partes,se utilizan la multiplicacion y la division para la resolucion de problemas. Se señala que el orden de las cantidades de una razon son determinantes es decir la razon de niños en un salon

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  ortegacuellarCiclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: Francisco I. Madero 1ª. Vertiente/3er. a 5er. Periodo TEMÁTICA: Compresión lectora, fracciones y los números decimales y resolución de problemas con algoritmos básicos. ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Clase abierta. DIAGNÓSTICO:  Minimizar el rezago educativo en el grupo que atiendo en

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  mooniicaaedditthMarco teórico Es imperante darnos cuenta como docentes, que el aprendizaje de nuestros niños recae en el gusto y amor que nosotros aplicamos en el aula que tenemos que echar mano de todas las herramientas posibles para lograr la eficacia, que con ello estamos contribuyendo a formar a los hombres

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  amimondieMATEMATICAS APLICADAS” (MATEMATICAS EN NUESTRA VIDA DIARIA) ESCRITO POR: socrates {draw:frame} No se requiere de un gran poder deductivo para concluir que existe una aversión generalizada hacia las matemáticas. El término matemáticas viene del griego "máthema", que quiere decir aprendizaje, estudio y ciencia. Y justamente las matemáticas son una disciplina

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  caxy¿Cómo presentar matemáticas lúdicas a alumnos de quinto año de primaria? A través de este trabajo, pretendo abordar una gran problemática referida a una de las materias que consideran los alumnos la más complicada y odiada: las Matemáticas, por esta razón es necesario considerar de manera urgente la forma de

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  pedro1212FORMACIÓN DE CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO LÓGICO-MATEMÁTICO. RECURSOS DIDÁCTICOS Y ACTIVIDADES ADECUADAS A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR E INFANTIL. ESQUEMA RESUMEN INTRODUCCIÓN. FORMACIÓN DE CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO LÓGICO-MATEMÁTICO. Desarrollo del pensamiento en el niño de 0 a 6 años. Capacidades que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico-matemático. RECURSOS

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  edisonzambranoEl artículo 1 establece el tipo de Estado que es Colombia. De manera textual el artículo reza: "Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de república unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en

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  anaa2908El aprendizaje de las Matemáticas se contempla como un proceso en construcción más que como un saber cerrado y acabado El Modelo Constructivista hoy en día está jugando el papel integrador, tanto de lasinvestigaciones en los diferentes aspectos de la enseñanza-aprendizaje de la matemática, como de las aportaciones procedentes del

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  zadro83Guía para el examen extraordinario de Matemáticas Primer año de secundaria Agosto de 2008 Prof.: Gregorio Pérez Miguel INSTRUCCIONES: Resuelve los ejercicios de la guía en hojas de bloc tamaño carta y de cuadro chico, utiliza lápiz e indica todo el procedimiento para llegar al resultado final, no se vale

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  anholy¿Cómo presentar matemáticas lúdicas a alumnos de quinto año de primaria? A través de este trabajo, pretendo abordar una gran problemática referida a una de las materias que consideran los alumnos la más complicada y odiada: las Matemáticas, por esta razón es necesario considerar de manera urgente la forma de

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  morwisESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA LOS NÚMEROS Y SUS RELÁCIONES PROFA.- SANDRA EMILIA GAONA RODRIGUEZ ALUMNA.- NORMA ANGÉLICA SALAS FLORES PROPIEDADES Y CARACTERIZACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS Números enteros: Conjunto de números positivos y sus opuestos y el cero. El opuesto de un numero entero es el numero

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  lucesita13¿Qué preguntas vamos a contestar con el aprendizaje del curso? ¿Qué competencias se espera que el estudiante desarrolle? ¿Por qué se consideran importantes estas competencias? ¿Por qué, siendo yo un estudiante de regencia de farmacia, o un estudiante de ingeniería, o mejor aún, un estudiante de psicología, debo tomar el

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  NICLISEDUCACIÓN PEDAGOGÍA Acción de transmitir y recibir Disciplina que se ocupa del estudio conocimientos del hecho educativo Es práctica Es teoría Hecho pedagógico: educación Hecho educativo: estar inmerso intencional, científica y sistemática en el proceso educativo consciente o inconscientemente, intencionada o inintencionadamente Campos: Etapas sucesivas: 1.- Arte educativo 1.- Como

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  humbertobadilloE.E.R. DE MATEMÁTICAS 2DO GRADO CICLO ESCOLAR 2011-2012 PERIODO : AGOSTO 2012 NOMBREDEL ALUMNO(A)_________________________________GRADO____GRUPO____ NUM. DE ACIERTOS¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ______CALIFICACIÓN________ MATEMÁTICAS 1. Carmen y Sandra, fueron al supermercado. Carmen compró 5 kg de manzana y 4 kg de uva, Sandra compró 4 kg de manzana y 4 kg de uva. Cada una

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  calabaza2236. La doctora Stallter ha enseñado estadística básica por varios años. Ella sabe que 80% de los estudiantes terminarán los problemas asignados. También determinó que entre quienes hacen sus tareas 90% pasará el curso. Entre los que no hacen sus tareas 60% pasará el curso. Mike Fishbaugh cursó estadística el

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  LauuSanchezLa matemática se origino cuando el hombre tuvo la necesidad de contar, de realizar cálculos (cálculo viene del latín calcŭlus: piedrecilla, ya que al principio, los hombres usaban pequeños guijarros para hacer cuentas). Sabemos que mucho antes de que se inventara la escritura, el hombre empezó a rayar (o tarjar)

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  chiquis1617Nombre: ________________________________ Matemáticas y Economía Análisis marginal A partir de los datos que se presentan a continuación, responde las preguntas, justifica tus respuestas con lo que se analizó en esta sección. No necesitas ecuaciones, esta actividad puedes realizarla únicamente observando los datos de cada tabla cuidadosamente. Una vez que hayas

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  doludibaTRABAJO COLABORATIVO Nº2 AUTOMATAS Y LENGUAJES FORMALES ALEJANDRO YEPES LOPEZ CÓDIGO 18611779 GRUPO 301405_19 TUTOR JAIRO ARMANDO RIAÑO HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD – LIBANO 1.- Un Autómata a Pila define los Lenguajes Independientes del Contexto y es una extensión de los Autómatas Finitos Deterministas

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  paulareyfrizPROYECTO: “JERANQUIZANDO LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS EN PREESCOLAR” HABILIDADES A DESARROLLAR DESDE PRE.KINDER SUB-OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES DESARROLLAR LA NOCIÓN DE COMPARACIÓN Discrimina concepto largo – corto. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo. 2) Video o ppt. 3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. - Identifica largo –corto. -

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  asdfghj123La derivada de una función potencial, que se expresa como f (x) = un (x), se calcula como el producto del exponente por la derivada de la función u (x) y por la función u (x) elevada a un grado menos (n-1). La derivada de una función logarítmica, de fórmula

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  gilillo14Matemáticas Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico,

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  viviACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2° DE PRIMARIA SUMAS. NIVEL 2 Actividad 1 Instrucciones: Encuentra la respuesta a estos problemas de sumas: 4 6 7 7 7 1 + 3 3 + 1 5 + 1 9 3 4 2 3 5 6 + 3 8 + 3 7 + 1

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  AleAQCONCEPTOS BÁSICOS ESTADÍSTICA: La estadística es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadística es

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  lerodriguezpiALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTA N° 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 TUTOR: JOSE ANTONIO MONTALVO CARLOS ENRIQUE BUENO URAN CODIGO: 71212421 ADRIANA CARMENZA MONTERO GOMEZ CODIGO: 59176106 LUZ ELENA RODRIGUEZ PINILLA CODIGO: 52437921 NUBIA ESPERANZA AROCA CRUZ CODIGO: 65753463 GRUPO: 372 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ABRIL 2011 De

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  normixangelyDificultades de mi práctica docente en la enseñanza de las matemáticas GRECIA GALVEZ “elementos para el análisis del fracaso escolar en matemáticas” TEREZINHA CARRAHER,et al “en la vida diez en la escuela cero :los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas” CORTINA MORFIN JOSE LUIS. “Rosbi y las matemáticas” Las

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  ZumbaTema: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? En la actualidad el proceso de enseñanza – aprendizaje, requiere de la interacción por parte del maestro hacia el alumno; Hoy en día lo que se busca es que el alumno sea un ser crítico, analítico y reflexivo, capaz de

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  werita1979Observa detenidamente la figura anterior, analiza los elementos que la forman, piensa y contesta: a) ¿Qué números aparecen dentro del corazón? ______________________________________________________________________ b) Con esos números llamados dígitos, ¿puedes escribir cualquier número por grande que sea? ______________________________________________________________________ c) ¿Cómo se escribe el número “Doscientos cinco”? ______________________________________________________________________ d) ¿Utilizaste algún digito

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  kevin2Globalización. Globalización. Hacer referencia del globo terráqueo: también podemos referirnos a mundialización. Hace treinta años o más comenzó a germinar las tecnologías basadas en comunicación usadas solo para el área militar su desarrollo fue paulatino que el área militar empezó usar la más alta tecnología que surgía en su momento

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  karlajudithLO QUE APRENDI EN EL SEMESTRE En el siguiente escrito redactare lo que aprendí en la asignatura de Matemáticas y su Enseñanza I la cual fue impartida por la Ing. Kathia Ramírez Manzo. Primeramente vimos una pequeña introducción de la matemática. Aquí lo que más llamo mi atención es que

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  KazzmeMATEMÁTICAS I 1. Lenguaje algebraico ----Conjuntos numéricos (N, Z, Q, Q’, R) Definiciones de cada uno y Operaciones con enteros, fracciones y decimales..........3 semanas Reglas para quitar paréntesis.....................3 clases Término algebraico Expresión algebraica Notación algebraica conversión de lenguaje común a lenguaje algebraico y viceversa.................2 clases Evaluación de expresiones algebraicas ..........3

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  1294TEMA 1.6 : "PRODUCTOS NOTABLES" INTRODUCION las multiplicaciones con expresiones algebraicas son conocidos como productos notables estan pueden verificar que cumplan con ciertas reglas fijas.En estos casos su aplicasion pueden simplificar y tanbien sistematisar las resoluciones de muchas multiplicaciones habituales. cada producto notable corresponde a una formula de factorizacion,ya sea

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  maruvg2010Ejercicio 1: Cálculo de límites Relacione las funciones de la columna de la izquierda con la respuesta correcta de la columna de la derecha: lim f(x) = 4 (2) +2=8+2=10 x→2 lim┬(x→0)⁡〖f(x)〗= x^2+3x-5 lim f (X) =x²+ 3x – 5 = 0² + 3 (0) – 5 =0 + 0

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  zullyolivaresALGEBRA • Los símbolos de las operaciones básicas son bien conocidos de la aritmética: adición (+), sustracción (-), multiplicación (×) y división (:). 1) Cuando no hay signos de agrupación (paréntesis, corchetes, llaves) hacemos primero las multiplicaciones y divisiones si las hay. Si hay varios números positivos y negativos los

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  jop282PROBLEMAS SOBRE SUCECIONES Problema N° 1: Un estudiante de 3° semestre de la Universidad se propone el día 1 de septiembre repasar matemáticas durante una quincena, haciendo cada día 2 ejercicios más que el día anterior. Si el primer día empezó haciendo un ejercicio: a) ¿Cuantos ejercicios le tocara hacer

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  maatGUIA MATEMÁTICAS 1. Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: Que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1

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  seriodesmadoroso22.- Hallar tres números consecutivos tales que el cociente del mayor entre el menor equivale a los 23.- El producto de dos números es 180 y su cociente 1 ¼ . Hallar los números. 24.- Un hombre compró cierto número de naranjas por $1.5. Se comió cinco naranjas y vendió

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  juanced¿QUÉ ES MATEMÁTICAS? Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el

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  nivelezvFase 2. Teoría de conjuntos En un encuentro tutorial de la UNAD se encuesta a un grupo de 50 estudiantes sobre los factores determinantes para el desarrollo de competencias de habilidades, Se encontró que 2 de los estudiantes consideraron la actitud hacia el aprendizaje, la constancia y la pertinencia de

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  DIEGOL4Z0CAPITULO I. LLAMAMIENTO En algún momento hemos visto un letrero con la frase, “hace falta un muchacho”, dado que en esta etapa de nuestra vida algunos no necesitan mayor empleo, pero al muchacho lo necesita la sociedad, la patria, el mundo para ocupar el puesto que se nos esta destinado

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  elbahernandezINTRODUCCIÓN Para el presente trabajo argumentativo use como instrumento el paradigma interpretativo para la investigación de la realidad como dinámica, múltiple y holista, para entender mi dificultad dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, en esta realidad se refleja el proceso por el cual atraviesan tanto el alumno como el profesor como

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  ramondominguez94Plano Un plano es el ente ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos puntos y rectas; es uno de los entes geométricos fundamentales junto con el punto y la recta. Solamente puede ser definido o descrito en relación a otros elementos geométricos similares. Se suele describir apoyándose en

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  primariasarabiaOLIMPIADA DE CONOCIMIENTO Zona Escolar 039 Matemáticas 1- ¿Qué características tienen en común estas figuras? a) Son cuadriláteros. b) Tienen dos diagonales. c) Tienen un eje de simetría. d) Tienen un par de lados paralelos. 2..- Martha compró 35/10 de kilogramo de avena ¿Cuál de las siguientes señoras compró la

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  mister216MES CONTENIDOS MARZO NUMERACIÓN • Resolución de problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números naturales sin límite. • Resolución de problemas que exigen componer y descomponer en forma aditiva y multiplicativa los números. ABRIL OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES • Resolución de problemas de varios pasos con las cuatro

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  011977PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (SEGUNDO CICLO) LOS NÚMEROS DE TRES CIFRAS 1 - Inés tiene 21 cintas de vídeo y su amigo Juan tiene 17. ¿Cuántas cintas tienen entre los dos? 2 - Pedro tiene 13 caramelos y su tía le da 19. ¿Cuántos caramelos tendrá ahora

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  pat6T8Actividades formativas: Los límites y aplicación en funciones Los siguientes ejercicios son actividades formativas para que el estudiante practique y refuerce sus conocimientos. Actividad 1. Maximización de costo promedio El costo promedio mensual debido en una empresa de ensamble de computadoras por unidades ensambladas está dado por la siguiente función:

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  nancy_78Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Español / Examen Para Primero De Primaria Primer Bimestre Examen Para Primero De Primaria Primer Bimestre Ensayos para estudiantes: Examen Para Primero De Primaria Primer Bimestre Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: kikapu28 24

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  pemacear1. ¿Para qué sirve? Un grafico de barras es aquella representación gráfica bidimensional en que los objetos gráficos elementales son un conjunto de rectángulos dispuestos paralelamente de manera que la extensión de los mismos es proporcional al a magnitud que se quiere representar. Los rectángulos o barras pueden estar colocados

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  margot61MATEMATICAS PRIMER BIMESTRE QUINTO GRADO LEE CON ATENCIÓN EL PROBLEMA Y RESUELVE LAS PREGUNTAS. RICARDO, FELIPE Y MARIO FUERON A LA JUGUETERIA PARA COMPRAR LOS SIGUIENTES JUGUETES: 1. RICARDO LLEVABA 2 BILLETES DE $ 1000, 4 DE $ 500 Y 7 DE $ 100. ¿QUÉ ARTÍCULOS PUEDE COMPRAR?_____________________________________________¿CUANTO LE SOBRÓ?

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  rubenspatC R O N O G R A M A A N U A L 2011 – 2012 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JESÚS ROMERO FLORES” CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BLOQUE FECHAS PROBABLES SEGUNDO GRADO TERCER GRADO 0 22 AGO – 26 AGO 3 días Evaluación diagnóstica Evaluación diagnóstica 1° 29 AGO –

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  kaperdoUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática. Código 90004_1184 LOGICA MATEMATICA Act. 6 Aporte Individual PRESENTADO POR: KAREN ADRIANA PERDOMO PÉREZ 38.196.257 Tutor: ELIECER SUAREZ Ingeniero de Sistemas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS Planadas Tolima 2012

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  tellezcorona11. EXPRESIÓN ALGEBRAICA A) Instrucciones: Observa la siguiente expresión algebraica. 1. Completa: Esta expresión es un ______________polinomio________ El número de términos es _5_____ El grado de la expresión es __5____ B) Llena el cuadro siguiente, según la información que contiene el polinomio primero segundo tercero cuarto quinto sexto término 1

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  karpeskyEDUAR FRANCISCO AREVALO CLARO ID 130713 FISICA DE ONDAS UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS TALLER  ¿Qué movimiento genera la proyección de un cuerpo con MCU sobre su diámetro?  ¿Cómo sería el periodo y la frecuencia del MCU comparado con la oscilación generada por la proyección?  ¿Qué sucede si

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  OSCARLEONCHAVEZEMILIO DE ROUSSEAU Y LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PARA EL JOVEN SIMÓN BOLÍVAR “Un niño criollo, Simón Bolívar, llevado de la mano de su preceptor criollo, Simón Rodríguez, mientras este llevaba en la otra el Emilio del ginebrino, del que tomaba orientación para conducir, paso a paso, puntualmente, a

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  cristian47MATEMÁTICAS ¿QUÉ SE EVALÚA? El docente, las actividades y el alumno.  Docente y actividades mediante juegos breves, pertinencia de las actividades y acciones docentes.  Alumnos mediante dos aspectos: 1. ¿Qué tanto saben hacer? ¿Qué tanto aplican lo que saben con los contenidos matemáticos? Es decir, con los aprendizajes

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  cristian_171. DESCUENTO POR PRONTO PAGO Es una deducción concedida por el pago de una deuda antes de su vencimiento. Para el comprador es un ingreso porque paga su cuenta pagando menos de lo que debe, lo cual aumenta su utilidad y se le llama "descuento por pronto pago obtenido". Para

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  lulamantillaIntroducción Mediante los ejercicios propuestos en la actividad, desarrollaremos habilidades, para la solución de situaciones, es de gran importancia para nuestra carrera profesional tener los conocimientos necesarios para ser más competitivos en el ámbito laboral. Ejercicios. 1. De la siguiente función g (x) = {(x, y) / 3x2 – 4y2

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  karithoojimenezConocimientos y habilidades: Encontrar resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente Intención didáctica: Que los alumnos afiancen técnicas para calcular mentalmente resultados de sumas con números de dos cifras Consideraciones previas: Dictar los siguientes problemas a los alumnos: Ayer Rodrigo tenía 40 estampas y

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  raniuxita1. INTRODUCCIÓN A EXCEL 1.1 Iniciar Excel ⇒ Inicio—Programas—MS-Excel ⇒ C:\Archivos de programa\Microsoft Office\Office\Excel.exe ⇒ Icono de acceso directo 1.2 La ventana de Excel ⇒ Cuadro del Menú de Control ⇒ Barra de Título ⇒ Botones de Minimizar, Maximizar y Cerrar ⇒ Barra de Menús ⇒ Barra de Herramientas Estándar

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  dianaforpsdcomjMatemáticas Euclides, matemático griego, del siglo III a. C., tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.1 Las matemáticas o matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico,

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  101088CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETECIAS: • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. APRENDIZAJE ESPERADOS: Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango

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  victordfArquímedes Arquímedes de Siracusa Se le considera padre de la ciencia mecánica y el científico y matemático más importante de la edad antigua. Tuvieron que pasar casi dos mil años para que apareciese un científico comparable con él: Isaac Newton. La anécdota más conocida sobre Arquímedes, matemático griego, cuenta cómo

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  dianita.katira1 Puntos: 1 La ecuación punto pendiente de la recta que pasa por los puntos (3,5) y (1,-1) es: Seleccione una respuesta. a. y = 3x + 4 b. y + 3x + 2 = 0 c. y - 5 = 2 (x + 5) d. y - 5 =

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  asalvarezPUNTO 1 ¿Existe f(1)? Si existe, ¿Cuál es la imagen? Rta/ La función evaluada en 1, si existe. Calcular lim┬(X→1)⁡〖f(x)〗= Rta/ El limite cuando x tiende a 1 de la función, acercándonos por la derecha es igual a 2. lim┬(X→1)⁡〖f(x)〗=2 ¿La función f es continua en x =1? Justifique Rta/

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  servandorodcaIntroducción La aportación de este libro le proporciona al lector una herramienta que le permiteun acceso al conocimiento sobre la Teoría General de Sistemas (TGS), siendoesta una de las disciplina que brinda esa teoría que los individuos pueden tomarcomo herramienta en la solución de alguna parte de su sistema, hablemos

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  Luci9INTRODUCCIÓN: En este trabajo te daré a conocer todo a cerca de los insumos ya sea desde su concepto, tipos de insumos, y sus características, también contiene información sobre las medidas de precaución tanto en el aula de computo como las que debemos de tener al manejar el equipo de

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  dnavasa. Quien es el administrador: Es la persona que gobierna o dirige, es aquella persona dentro de la empresa que soluciona problemas, mide recursos, planea su aplicación, desarrolla estrategias, efectúa diagnósticos de situaciones, Ext., exclusivos de la organización a la que pertenece. A un administrador se le puede enseñar lo

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  malejasPuntos: 1 Liliana Gómez quiere disponer de $40.000.000 dentro de seis meses para comprarse un vehículo nuevo. Si el Banco Amigo le ofrece el 36% anual con capitalización bimestral, ¿cuánto deberá depositar hoy para lograr su objetivo? MATEMATICA FINANCIERA Usted se ha autentificado como MAYRA ALEJANDRA BUSTOS (Salir).Usted está aquíCampus30

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  nahualito21El ácido desoxirribonucleico, frecuentemente abreviado como ADN (y también DNA, del inglés deoxyribonucleic acid), es un tipo de ácido nucleico, una macromolécula que forma parte de todas las células 1.Características del DNA. R= Características de la estructura del DNA La estructura del DNA presenta las siguien¬tes características: 1.La molécula de

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  angee4-127E. Un globo esférico contiene 7 lbm de aire a 30 psia y 600 R. El material de que esta hecho es yal que la presión en el interior siempre es proporcional al cuadrado del diámetro. Calcule el trabajo efectuado cuando el volumen del globo aumenta al doble, como resultado

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  keilaa1. QUE SON LOS ALMACENES Un almacén es un lugar o espacio físico para el almacenaje de bienes dentro de la cadena de suministro. Los almacenes son una infraestructura imprescindible para la actividad de todo tipo de agentes económicos Constituyen una parte habitual de las explotaciones agrarias y ganaderas En

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  subzero¿En que consiste el constructivismo de J. Piaget? Todo acto intelectual se construye progresivamente a partir de reacciones anteriores y más primitivas. ¿Que relaciones cree usted que existen entre la utilización de los problemas matemáticos en una situación didáctica de construcción de conocimiento y el constructivismo de Piaget? Tomar en