Aprendizaje y la enseñanza
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La Importancia De La Formación Ética Dentro De Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje
marsegoLA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN ÉTICA DENTRO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Desde tiempos muy remotos el hombre ha vivido en grupos que le dieron protección y le permitieron subsistir. En la actualidad la sociedad en que vivimos se ha hecho muy compleja y ha sido testigo de muchos acontecimientos.
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FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA BOLIVARIANA
mayerlinquevedoFORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA BOLIVARIANA Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana
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Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela Bolivariana
jorgeleo24Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela Bolivariana Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana
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La Motivación Como Eje Central Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje Del Idioma Inglés
dkrsÍNDICE Introducción- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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El impacto de las TIC´S en los métodos tradicionales de la enseñanza y el aprendizaje
Ivii9056En 1998 el informe mundial sobre la Educación de la UNESCO describe el impacto de las TIC´S en los métodos convencionales de enseñanza y aprendizaje, augurando la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información. Las TIC´S son un
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Evaluación Necesaria Para Un óptimo Desarrollo Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje
charlyn.vargasEvaluación necesaria para un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso en forma directa para mejorar las deficiencias que se
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El Enfoque Historico Cultural Y Su Inplicacion En El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
marotaEl árbol de las tres raíces Nombre que se le da al triangulo filosófico conformado por tres de los más grandes pensadores y revolucionarios de América Latina y por supuesto del país. Estos tres pensadores son: Simón Rodríguez o Samuel Robinson, Simón Bolívar (Nuestro Libertador) y Ezequiel Zamora (El General
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UNIDAD 2: METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
olivia88INTRODUCCION Como maestros de educación básica nos interesa crear buenas bases en nuestros alumnos, todos reciben los mismos contenidos, sin embargo, en ocasiones no todos obtienen el mismo aprendizaje y los mismos resultados. Son muchos los factores que originan este problema: la motivación, estilos de aprendizaje, la educación en casa,
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Capítulo 2. Construir El Aprendizaje Alineando La Enseñanza: Alineamiento Constructivo.
arielolivas_61Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” 7a Generación Módulo 2 “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UNIDAD 1. FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS Actividad de Aprendizaje 5. La planeación didáctica Propósito: Analizar los elementos para la planeación didáctica de un curso, unidad de
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La Formulación (o elaboración) de Proyectos, como actividad de enseñanza - aprendizaje
soswiiowhfLa Formulación (o elaboración) de Proyectos, como actividad de enseñanza - aprendizaje, es una moderna manera de entrenar a los estudiantes de ingeniería en una actividad profesional concreta. En este seminario - de carácter introductorio - presentaremos algunas de las metodologías útiles para comenzar y estructurar formulación de proyectos. Es
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LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
eliydinorinEl presente ensayo trata acerca de las competencias que serán útiles para el desempeño en la vida diaria, una competencia es la capacidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de manera integral en las diversas interacciones que se tienen con las personas. El enfoque por competencias
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UNIVERSIDAD Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
EveeWolstenholmeUNIVERSIDAD Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Introducción. La enseñanza en la universidad es una de las tareas en las que los profesores encontramos más satisfacciones. Comunicar ideas, enseñar a otros lo que nos gusta, ver que podemos asombrar, despertar intereses, generar
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: IV El Desarrollo De La Lengua Literaria"....Alternativas Para La Enseñanza-aprendizaje
erickupnACTIVIDAD PREVIA -- Al estudiar a los contenidos que presenta el programa respecto a los contenidos de textos de recreación literaria y comparándolos con los del libro de texto del 4°, se observa que si existe una correspondencia entre tales contenidos, estos están destinados a desarrollar el proceso de lectura,
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Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación
TeachernanLa ley 115 de 1994 determina a partir del artículo 67 de la constitución nacional, la necesidad de promover la adquisición de por lo menos una lengua extranjera desde el ciclo de primaria. Siendo coherentes con esto, se hace necesario introducir en el ámbito escolar un concepto de cultura que
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El Proceso Enseñanza Aprendizaje: Nuevas Perspectivas, Nuevos Roles Y Algunas Reflexiones
anmlfEl proceso enseñanza aprendizaje: Nuevas perspectivas, nuevos roles y Algunas reflexiones Introducción En los últimos tiempos se han establecido y modificado de manera vertiginosa diversas maneras de conceptualizar, entender y poner en práctica el proceso de enseñanza aprendizaje, con todos los elementos que rodean a este. En este breve ensayo
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ARTÍCULO 27 El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación
jeandracastilloARTÍCULO 27 El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra LIBERTAD DE APRENDIZAJE: Expresión de derecho al libre desarrollo de la personalidad, la facultad de escoger por sí mismo durante la infancia y toda su vida bajo las directrices de sus padres, y la orientación de la
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ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
mandosssssINTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar
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FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
maryaurynhgcorrespondientes a las escuelas bolivarianas El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales
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EL POTENCIAL DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ENSI
luzquintero26Diana Julieth Núñez Ortegón Luz Edilia Quintero Jaimes diana_nuor@hotmail.com luchingaquintero44@hotmail.com Lic. en Licenciatura Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Edu. Ambiental. Integrantes del Semillero de Investigación en Didácticas de las Ciencias (SIDCI). Resumen. El presente trabajo muestra resultados obtenidos en una investigación acerca del modo en que las TIC
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Impacto De Las TIC En Los métodos De Enseñanza Y De Aprendizaje Del Derecho Y Estrategias
JorgeEl profesor universitario no puede quedar al margen de la progresiva aplicación de la tecnología a todos los ámbitos de la sociedad y, en concreto, al de la enseñanza, pero, al mismo tiempo, ello implica que ha de ser capaz de amoldarse a la continua evolución que experimenta el sector
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La importancia de la interacción educadora-familia en el proceso de enseñanza aprendizaje
Totito123LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN EDUCADORA-FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. INTRODUCCIÓN. “Los Padres son las personas más importantes para los niños pequeño. Son aquellas personas que ofrecen al niño la oportunidad de desarrollarse con soporte y garantía de incondicionalidad”. Silva, G. (2000), Los padres y el desarrollo infantil.
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La importancia de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un primer grado
9631298090I.INTRODUCCION Una preocupación de la sociedad actual es el respeto de la personalidad de los seres humanos. Esta realidad no excluye a nuestro país, donde se sigue como principio la formación de una personalidad integralmente desarrollada, sobre la base de una autoconstrucción autónoma, independiente y transformadora que presupone como alguna
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Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje
drojas2813MENCION EDUCACION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Los tics en las dificultades de aprendizaje. Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje Los tics se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función de los procesos de
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EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y SUS IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
maydemaripozaLa ciencia es importante en estos tiempos, sabemos la ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no está cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno
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Actividad Revisión de diferentes enfoques sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje
esdrasdeleonRESUMEN Ronald Feo define a las estrategias como los procedimientos (métodos, técnicas, actividades) por los cuales el docente y los estudiantes, organizan las acciones de manera consciente para construir y lograr metas previstas e imprevistas en el proceso enseñanza y aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los participantes de manera
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El Desarrollo Del Pensamiento Científico Y Sus Implicaciones Para La Enseñanza-aprendizaje
gemiuxEl desarrollo del pensamiento científico y sus implicaciones para la enseñanza-aprendizaje. REFLEXION: En la actualidad la enseñanza de la educación en nuestros niños no es una tarea fácil que requiere de un arduo trabajo dentro del aula. El hacer uso de nuevas estrategias para la buena enseñanza de las ciencias
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El papel de la calidad de la enseñanza para un verdadero aprendizaje y el desarrollo humano
rachelsmendozarecibir una educación de escasa calidad es lo mismo que no recibir educación alguna. Tiene poco sentido brindarle a un niño o niña la oportunidad de matricularse en la escuela si la calidad de la educación es tan precaria que no le permitirá alfabetizarse, adquirir las habilidades aritméticas básicas o
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Actitudes docentes. La importancia de la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
adriandeleonINTRODUCCION La creatividad no es magia, pero se le parece, por la manifestación que tiene, por la forma de aparecer, pero el previo a la iluminación es sueños, metas, trabajo, concentración, pruebas, errores, intentos, frustraciones, más trabajo y mucha motivación., por lo tanto la motivación es el motivo que nos
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RELACION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. DIALÉCTICA INSTRUMENTO-OBJETO. JUEGO DE MARCOS (DOUADY)
Sheila55RELACION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. DIALÉCTICA INSTRUMENTO-OBJETO. JUEGO DE MARCOS (DOUADY) GUÍA DE ANÁLISIS 1. Distinguir el carácter instrumento y objeto de un conocimiento matemático. Explicar sus relaciones. Para un concepto matemático conviene distinguir su carácter ‘instrumento’ y su carácter ‘objeto’. Por instrumento entendemos su funcionamiento científico en los diversos problemas que
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Las finalidades de la enseñanza aprendizaje de la materia de español en la escuela primaria
Nat_13Las finalidades de la enseñanza aprendizaje de la materia de español en la escuela primaria. El propósito principal de la enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y
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Actividades de aprendizaje, enseñanza y evaluación. Competencias genéricas y disciplinares
telaescribo742ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN Competencias genéricas y disciplinares: GENERICAS III. PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. V. TRABAJA COLABORATIVAMENTE 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
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Formas de Organizacion de Los Procesos de Enseñanza Aprendizaje de Las Escuelas Bolivarianas
edwarjosuetmFormas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas Bolivarianas Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas Bolivarianas Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas BolivarianasVoy a mostraros un camino todavía mejor. Si hablo la lengua de
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Referente a las deficiencias en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en México
linaromerorDIAGNÓSTICO El tema referente a las deficiencias en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en México, se ha vuelto recurrente cada año gracias a las evaluaciones de la OCDE. Por otra parte, el auge de las Tecnologías de la Información pone de manifiesto la importancia de las Políticas
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MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA COMPRENSIÓN LECTORA 1
tirzofloresjarCURSO TEÓRICO-PRÁCTICO _____________________________ La lectura y la comprensión lectora como eje rector de la enseñanza aprendizaje del siglo XXI. _________________________ MTRO.TIRZO FLORES JARAMILLO AGOSTO DE 2010 1. INTRODUCCIÓN. Me gustaría comenzar este trabajo con las palabras de Don Quijote (capítulo XXV de la Segunda parte): “EL QUE LEE MUCHO Y
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Métodos Mas Afectivos Y Eficaces Para La Enseñanza- Aprendizaje De La Escritura Y La Lectura
Patricia.net¿Cuál o cuales son los métodos mas afectivos y eficaces para la enseñanza- aprendizaje de la escritura y la lectura? ¿Por qué? Lectura y escritura son procesos interpretativos a través de los cuales se construyen significados. Es decir, nos permiten construir y ampliar nuestro conocimiento del mundo que nos rodea.
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La interrelación entre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en el ámbito educativo
kengeoNingún esfuerzo por cambiar las escuelas puede tener éxito, si no se diseña un acercamiento a la evaluación que sea coherente con el cambio deseado. Enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben ser coherentes en su forma de desarrollo, de lo contrario, producen efectos contradictorios en la
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EEl Papel De La Didáctica Y La Psicología En El Diseño De Sistemas De Enseñanza Aprendizaje
johanna15El papel de la didáctica y la psicología en el diseño de sistemas de enseñanza aprendizaje. El ciclo didáctico y sus fases: observación planificación ejecución y evaluación. El papel de la didáctica y la psicología en el diseño de sistemas de enseñanza – aprendizaje Didáctica: es aquella parte de la
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Informática Educativa, Contribución De Las TICS A Los Procesos De Enseñanza Y De Aprendizaje
haesquiInformática Educativa, contribución de las TICS a los procesos de enseñanza y de aprendizaje En la actualidad las TIC juegan un papel importante en el ámbito educativo y las escuelas deben asumir ese cambio asumiendo su rol en el proceso enseñanza aprendizaje. Los docentes deben aceptar y abrirse a ellos
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Síntesis identidades, competencias docentes y aplicación en el proceso aprendizaje enseñanza
Edaly CastañedaSíntesis identidades, competencias docentes y aplicación en el proceso aprendizaje enseñanza La educación es un proceso donde intervienen múltiples actores, de forma directa e indirecta, internos y externos, elementos emocionales y de racionalidad. Es por ello que dentro de esta breve síntesis del foro "Identidad del docente de los Institutos
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Importancia De La Neurociencia Y El Pensamiento Complejo En El Proceso Enseñanza - Aprendizaje
mariapilar1949Ensayo: María del Pilar Arteaga Importancia de la neurociencia y el pensamiento complejo en el proceso enseñanza - aprendizaje Es primordial enfatizar sobre la importancia de que los responsables de la educación en las universidades actuemos como tales, y sí realmente queremos ser profesionales de la docencia, debemos formarnos para
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OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GÈNETICA MENDELIANA
innotaoOBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GÈNETICA MENDELIANA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FERNANDO MAZUERA VILLEGAS ANA CECILIA UMBA ERAZO 1. Caracterización de la Institución La IED Fernando Mazuera Villegas frente al uso de las TIC no se presenta una amplia organización escolar, debido a la falta de
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LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA I
bethyrm28ACTIVIDAD 1. CÁLCULO DE ÁREAS. a).- Aplico la fórmula: b x h 2 8 x 5 = 40 / 2 = 20 cuadritos b).- Aplico la fórmula: b x h 2 5 x 4 = 25 / 2 = 12.5 cuadritos c).- Aplico la fórmula: b x h 2 3
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Relación Existente Entre Los Conceptos Didactica Pedagogia Enseñanza Aprendizaje Conocimiento
frecumeDIDÁCTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE El docente debe adquirir y poner en práctica, estrategias, técnicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje entre eldocente y el estudiante, sin olvidar que en ese proceso intervienen los siguientes elementos o factores: profesor, estudiante, entorno socio-cultural–económico, factores psicológico, biológicos ycurrículo o conocimiento que
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LAS IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES
rememooo1.1 LAS IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES Existen muchos retos, habilidades, observaciones que un maestro y un alumno deben de ejecutar durante el proceso enseñanza-aprendizaje, una de estas implicaciones en la experimentación en la asignatura de Ciencias Naturales con los alumnos de educación primaria
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La Importancia Del Material Didáctico En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje (Un Acercamiento)
calachoLa importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Un acercamiento) 1. Objetivos/Desarrollo 2. Conclusiones 3. Referencias Introducción Al haber una conciencia generalizada sobre el valor de la educación, habrá exigencia por aspirar a una enseñanza de calidad como meta optima para alcanzar el desarrollo sustentable y lograr una
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El Lenguaje Matemático En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Alumnos De Telesecundaria
sadi84Universidad Interamericana para el Desarrollo con sede en Huejutla de Reyes, Hgo. Maestría en Educación con Aplicación en Nuevas Tecnologías Primer Cuatrimestre Nombre de la materia: TEORIÁS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: El lenguaje Matemático en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en los Alumnos de Telesecundaria 1 Objetivos
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Análisis De Los Factores Que Intervienen En La Enseñanza-aprendizaje De Estrategias En El Aula
pinguina• Contexto educativo: esta en la base de nuestra manera de interpretar la actividad en el aula, constituye el elemento básico que posibilita y potencia la compleja dinámica de intercambios comunicativos que se establecen entre las personas que en ella participan. • El contexto se refiere a todos los factores
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EL ENTORNO ALEJADO DEL SABER CIENTÍFICO Y EL PROBLEMA DEL LENGUAJE EN SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
VIVIANA379VARGAS“EL ENTORNO ALEJADO DEL SABER CIENTÍFICO Y EL PROBLEMA DEL LENGUAJE EN SU ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” Viviana Marcela Vargas Rojas Maestría en Enseñanza de las Ciencias Naturales Ensayo para ingresar al programa a la Universidad Pedagógica Nacional Noviembre 2013 Bogotá D.C RESUMEN En este escrito se presenta de manera general dos problemáticas
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NUEVAS FORMAS DE PENSAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES Y ALUMNOS
yaariithzaaExisten diferentes enfoques en el estudio de las concepciones de profesores y alumnos sobre el aprendizaje y la enseñanza. Aunque sin duda hay notables convergencias entre ellos, cada uno asume una posición en parte diferente respecto al origen, la naturaleza cognitiva y los procesos de cambio de esas concepciones. En
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Reflexion Sobre Los Cambios Sustanciales De La Propuesta 2011 Para La Enseñanza Y El Aprendizaje
claris1974REFLEXIÓN SOBRE LOS CAMBIOS SUSTANCIALES DE LA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA ESTATAL Y LA IMPORTANCIA DE LOS CAMBIOS ENCONTRADOS ATENDIENDO LOS BENEFICIOS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PROPUESTA 2011. En el plan y programa de1993 no había asignatura estatal, era la asignatura de historia