Articulación De La Educación Basica

• Las Instituciones Que Imparten Educación Normal En La Transformación Del Sistema De Formación De Maestros Para La Educación básica

  nerakanisLas instituciones que imparten educación normal en la transformación del sistema de formación de maestros para la educación básica Infraestructura de las instituciones Actualmente las escuelas normales se están denigrando mucho debido a las alteraciones que ha sufrido el gobierno del estado de México, un claro ejemplo de esto es la reforma educativa. Para comenzar quiero hablarles de las funciones sustantivas en donde se propone un programa permanente de formación y autoformación para que los

• LA INTERVENSIÓN DE LA ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y LA FAMILIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE GÉNERO.

  gcasastLA INTERVENSIÓN DE LA ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y LA FAMILIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE GÉNERO. El presente es una breve reflexión sobre cómo se construye la identidad de género, es decir, como se van adquiriendo las conductas, actitudes e incluso preferencias, que socialmente se atribuyen como propias del género femenino y masculino. En una primera parte abordaremos de qué manera influye la escuela, en particular, las prácticas de las y los

• LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA.

  karensamanthaLA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA. experiencias propias y/o la necesidad de indagar soluciones por distintas alternativas , que surge por diferentes problemas escolares o personales, preguntas formuladas partiendo de dudas, cuestionamientos, incógnitas, dan como resultado un método de obtener o descubrir conocimientos nuevos. Es decir, mientras más hagan por cuenta propia y no por simples almacenamientos sobre lo que el docente dice, los alumnos tienen más oportunidades de aprendizaje, además de que este

• LA EVALUACION EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA DE EDUCACION BASICA

  BereguerreroACTIVIDAD 81 LA EVALUACION EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA DE EDUCACION BASICA 1.- CONCEPTUALIZACION DE EVALUACIÓN Es el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. 2.- ¿QUÉ SE EVALÚA? Los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos 3.-¿PARA QUE SE EVALUA? Para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, el desempeño de los alumnos y del profesor así como la calidad de las actividades

• ¿Qué Tipo De Actividades Se Requieren En Las Escuelas De Educación básica Para Trabajar El Respeto A La Diversidad De Los Alumnos?

  nayemenesesBASES FILOSÓFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO “TRABAJO ESPECIAL” ¿Qué tipo de actividades se requieren en las escuelas de educación básica para trabajar el respeto a la diversidad de los alumnos? Todo ser humano debe recibir la misma educación que cualquier otro. La escolarización obligatoria es sólo uno de los posibles medios para recorrer el camino hacia la igualdad. Es un camino problemático para la consecución de mas igualdad, pero su inexistencia, sus

• CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  armandodel123CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PREESCOLAR CAMPOS FORMATIVOS. PRIMARIA Propósitos de la enseñanza del Español en la educación primaria SECUNDARIA Propósitos de la enseñanza del Español en la educación secundaria  Desarrollo personal y social.  Lenguaje y comunicación.  Pensamiento matemático.  Exploración y conocimiento del mundo.  Expresión y apreciación artística.  Desarrollo físico y salud.  • Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. • Lean comprensivamente diversos tipos de

• La Reforma integral de la Educación Básica

  karliiitaaaaaaLa Reforma integral de la Educación Básica, tiene como objetivo formar ciudadanos críticos, que tomen decisiones y se responsabilicen de ellas. Es siempre importante que los planteamientos del aula se hagan a partir de situaciones reales vividas por los alumnos, para que de esa manera se desarrollen competencias en el alumno tanto en las operaciones como el pensamiento reflexivo y comprensión lectora. Durante muchos años la educación ha enfrentado crisis y también cambios, así como

• Propositos Y Contenidos De La Educacion Basica

  idolEnsayo del Semestre Introducción La asignatura de propósitos y contenidos es muy importante en la formación del docente para lograr una educación eficaz y completa que le permita prestar sus servicios. Ya que la labor docente exige más que la aplicación de programas y secuencias que el profesor tiene que realizar para poder dar un tema; exige que las estrategias y secuencias que utilice sean divertidas y adecuadas a los alumnos. Para poder idear y

• ALGUNOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  Cristian77881. ¿Cuáles son las principales funciones que el distrito debe ejercer en estas escuelas? ¿Por qué? 2. ¿Cuál es su evaluación en cuanto a lo bien que el distrito está ejerciendo su papel en relación con las diferentes categorías de las escuelas? 3. ¿Qué importancia tienen los funcionarios de instrucción de Área (AIO), y cuáles son los retos clave para su eficacia? ALGUNOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL UMBRAL DE NUEVO MILENIO Un

• LA PRÁCTICA DE LOS VALORES, SU FORTALECIMIENTO E INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  yiyo9000CORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO CD. GUZMAN JAL. Curso – Taller: “LA PRÁCTICA DE LOS VALORES, SU FORTALECIMIENTO E INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA” Material del participante Diseñadora: Mtra. Rosa María Chávez Hernández Cd. Guzmán, Jal. Febrero de 2012 DIRECTORIO ING. JOSÉ ANTONIO GLORIA MORALES Secretario de Educación Jalisco MTRO. VICTOR MANUEL RODRÍGUEZ ÁLVAREZ Coordinador General JORGE MONTOYA OROZCO

• Ensayo Problemas Y Politicas De La Educacion Basica

  estebandid0INTRODUCCIÓN Como sabemos el nombre de la asignatura es “Problemas y Políticas de la Educación Básica”, durante todo el primer semestre observamos distintos documentos de los cuales tratamos una amplia variedad de problemas a los que se enfrenta la educación básica, esta es una materia importante para nosotros puesto que una vez que egresemos de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” tendremos las bases necesarias para enfrentar los distintos problemas que existen en

• La maestría en educación básica

  ninafernandaEl presente ensayo de la maestría en educación básica cuya temática general versa sobre el análisis de la reflexión de las políticas educativas su impacto en la educación así como la práctica profesional y en su intervención dentro del contexto en que se desarrolla la práctica docente, la importancia que tiene la RIEB en el quehacer docente. El análisis comprende desde el plan y programas de estudio que es una base en el diseño de

• Reforma Integral Educativa de Educación Básica

  CinthZoA lo largo de esta experiencia formativa “Análisis Curricular de la Educación Básica” hablamos sobre la RIEB su estructura y finalidad pero ¿Qué es la RIEB?, bien se refiere a la nueva reforma educativa, conocida como la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB). Entró en vigor apenas en el 2009 en nuestro país. Por esa razón, es casi seguro que algunos de sus elementos estén siendo examinados para su ajuste y modificación más pertinentes. Como

• Relación De Las Características Que Tiene El Plan De Estudios De Educación Básica 2011 Con La Construcción De La Sociedad Mexicana Actual Y Las Implicaciones Que Los Principios Pedagógicos Tienen En Su Desempeñ

  skymRELACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS QUE TIENE EL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011 CON LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD MEXICANA ACTUAL Y LAS IMPLICACIONES QUE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS TIENEN EN SU DESEMPEÑO DOCENTE. La relevancia del docente en la construcción de la sociedad mexicana actual es muy importante, ya que de mí, como docente; depende que un alumno sea autónomo, autogestivo, creativo, innovador, crítico y reflexivo, pues tengo que crear conciencia en que el

• Los Retos Que Plantea El Aprendizaje Y Las Matemáticas Para Los Profesores De La Educación básica

  melquiades123123Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica Tema: la influencia de las matemáticas en los maestros y el y los obstáculos en la educación. Las matemáticas y la sociedad actual exige la formación de profesionales competentes, capaces de resolver todo tipo de situaciones que se presentan en su actuación profesional

• ¿Cuál es la actualidad que tiene FpN en el currículo de le educación básica?

  dianacarolinaoro. ¿Cuál es la actualidad que tiene FpN en el currículo de le educación básica? Hay que tener en cuenta que la filosofía para niños fue creada en 1969 hace aproximadamente 44 años, en la actualidad la FpN representa el avance y la reorganización en la metodología y en las herramientas utilizadas a la hora de impartir el aprendizaje, a su vez FpN a trasformado el aula de clases en una comunidad de indagación fomentando

• Interrelacion De La Educacion Inicial Y La Educacion Basica En La Practica Pedagogica

  areannyEs indispensable lograr que los niños verbalicen sus experiencias, que a través del lenguajeexpresen lo que hacen, el por qué lo hacen, lo que sienten y lo que deben lograr en el curso dela solución de las tareas, ejercicios y problemas que se le plantean.Estas recomendaciones no constituyen un modelo de intervención o una receta maravillosa quegarantice el paso exitoso del niño por el aprendizaje en condiciones escolares; solo constituyen sugerenciasque deben ajustarse a las

• Articulación Inicial Básica

  glendaoquendoARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La Articulación Inicial Básica se define como la continuidad de técnicas, experiencias e Instrumentos que respeten al niño como ser único e irrepetible, porque el niño que ingresa al Primer Grado sigue siendo el mismo niño, con interés en jugar, pintar, explorar, en trabajar con material variado, de diversos colores formas y tamaños, un salón de clase con un ambiente que lo invite a experimentar. Por consiguiente,

• Una Reforma Educativa En Proceso. Las Matemáticas Y Las Ciencias Naturales En La Educación básica De México

  AdrianareyesmActualmente, en nuestro país, es indispensable que los alumnos de educación básica tenga la necesidad de adquirir aprendizajes de acuerdo a sus habilidades, conocimientos, valores y actitudes que les permitan desarrollarse para la vida, por este motivo es indispensable que en las instituciones educativas se promueva el desarrollo de competencias. El permitir que el estudiante viva experiencias que ayuden a la búsqueda y expresión de su sentido existencial humano es el verdadero sentido de la

• ¿Por Qué La Educación básica Es Obligatoria?

  mrzhACTIVIDAD # 1 ¿Por qué la educación básica es obligatoria? En el artículo 3° de la constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y de la Ley General de Educación se plantea que la educación básica es obligatoria y que esta debe abarcar doce grados de escolaridad, es decir comprenderá preescolar, primaria y secundaria. Dichos niveles brindaran una educación de calidad laica gratuita y obligatoria Se puede decir fácilmente que la educación básica es la

• La Educación física En La Educación Basica

  velrockLA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA La educación física no es una materia aislada, ni mucho menos un ámbito que no se pueda manejar por los docentes frente a grupo, esto a diferencia de la idea que muchos puedan tener sobre cómo concebir a la educación física, dentro de una institución, escolar, ya que muchas veces se piensa que solo los maestros de educación física, son aptos de enseñar y participar en esta rama

• LA EDUCACION BASICA, VINCULACION CON LA EDUCACION AMBIENTAL: ENFOQUE Y CONTENIDOS

  JUMAGLO67Curso Taller LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE Sesión 6 La Educación Básica, vinculación con la Educación Ambiental: Enfoques y Contenidos Perspectivas y Obstáculos de la Formación Ambiental Corriente de Educación Ambiental Características Propuestas Antiautoritaria  Otorga la palabra a los alumnos, estableciendo igualdad entre estudiantes y maestro.  Pone en primer plano los valores del grupo y las relaciones interpersonales.  Estimula el cambio, la capacidad de cambiar y la posibilidad de enfrentar

• ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  JULIANACATALINADado que la educación es un factor determinante en la competitividad de un país, se planteó en 1983 y se formalizó en 1993, con el TLC, la necesidad de mejorar la educación ante la apertura del mercado nacional al resto del mundo. Así, la reforma educativa de 1992 fue presentada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en un documento denominado Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB). Este documento reconoce la

• LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA

  sangycris2.- También con el poco espacio que se cuenta en el taller restringe un poco las actividades ya que resultan muy incomodas por la cantidad de pupitres y enseres de tal manera al momento de desplazarse y cumplir las actividades. 3.- Equipos y herramientas en mal estado. Soluciones: 1.- Para darle solución a este problema debemos de tener ya el personal calificado y certificado para la fabricación del producto. 2.- En este caso se debe

• Educacion Basica

  tereza678DISORTOGRAFÍA Etiología: Concierne a las perturbaciones de la utilización escrita de la lengua; frecuentemente va unida a los retrasos del lenguaje oral , como sintomatología de una silesia no apreciada, resultante de una aprendizaje defectuoso o de un medio cultural desfavorable, como falta de atención o de lectura comprensiva Hay cuatro tipos de faltas de ortografía 1. Las fallas referidas a la trascripción puramente fonéticas de la formación del lenguaje hablado 2. Las faltas de

• REFLEXION DE LOS CAMPOS DE FORMACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA

  nadiasandoval89PRODUCTO 10 REFLEXION DE LOS CAMPOS DE FORMACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA. Los campos formativos para la Educación Básica son espacios curriculares que proponen un estudio gradual de contenidos para el logro del perfil de egreso y definen el tipo de intervención educativa que lo favorece. De esta manera el alumno puede tener un mejor apoyo durante su educación primaria y que esta le dure toda su vida. Los campos formativos para la Educación Básica: •

• La Importancia Del Fortalecimiento Y Práctica De Valores En La Educación básica.

  Eugenia68La educación es fundamental para el desarrollo de los derechos humanos, tomando en cuenta los valores e ideales. En el siglo XXI la educación se estableció como laica, centrada en aspectos pedagógicos, innovaciones didácticas y tecnologías y sustentada en valores de convivencia democrática y principios éticos para normar relaciones entre personas y grupos bajo el supuesto de derechos y responsabilidades. Tradicionalmente la educación se regía por “la transmisión de conocimientos y valores de una generación

• LOS DESAFIOS DE LA TRANSVERSALIDAD EN EL CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

  pezcuesoSin duda la educación ambiental constituye un área importante dentro del actual currículum escolar de la educación primaria. Se hace referencia a ésta como una alternativa y vía para promover la formación de una cultura de respeto a la naturaleza y sus recursos, así como el reconocimiento de que los seres humanos formamos parte de ella, tiene el propósito de buscar el desarrollo de personas responsables con el ambiente y que establezcan relaciones armónicas con

• LA PRACTICA DE LOS VALORES SU COMPORTAMIENTO E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA

  agustinangel“LA PRACTICA DE LOS VALORES SU COMPORTAMIENTO E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA” Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. La educación centrada en valores ha adquirido relevancia a partir de la década de 1990

• La Educación Básica, Bases Legales Y Principios Filosóficos.

  yenireecarrilloEducación Básica Educación Básica es el segundo nivel del sistema educativo venezolano, con una extensión de nueve (9) años escolares de la educación formal, conformado por tres etapas; cada una comprende tres años de estudio. Su finalidad es la de contribuir con la formación integral de los niños (as) y adolescentes, mediante el desarrollo de su potencial creativo y el pleno ejercicio de su personalidad. Proporcionarles herramientas que les permitan asumir las condiciones de vida,

• Historia Regional, Formación Docente Y Educación básica En…

  montero71SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD /271 Historia Regional, Formación docente y educación básica en… ASESORA: PROFA. ELENA ALCOSER MARTÍNEZ ALUMNA: LESBIA DEL ROCÍO MONTERO IZQUIERDO SEMESTRE: IV GRUPO: “B” VILLAHERMOSA TABASCO O1 DE MARZO DE 2014 TEMA 1. Región y regionaldad Después de haber realizado las lecturas incluidas para este tema en el programa indicativo, selecciones una de las siguientes opciones: Opción B Responda a los siguientes cuestionamientos por escrito: 1.- ¿Cuáles

• Objetivos y características de la educación básica en Venezuela

  cristypimenteFecha: Lugar: Facilitador/a Sistematizador/a: N° de participantes Varones Mujeres Tipo de Consulta: Escuelas Encuentros en aula Encuentros con Consejos Educativos Municipal Encuentros con estudiantes de OBE Encuentro con familia Congreso Pedagógico Capítulo Municipal Docentes Inicial Docentes Primaria Docentes Bachillerato Estadal Encuentros con Directoras y Directores Encuentros con Defensorías Escolares Congreso Pedagógico Capítulo Estadal Docentes Inicial Docentes Primaria Docentes Bachillerato Encuentro con deportistas Encuentro con cultoras y cultores Encuentro con campesinas y campesinos Encuntro con pescadoras

• LA EDUCACION BASICA ENSAYO

  alejandrarmLa Educación Básica es la Institución Educativa de nueve grados, gratuita y obligatoria, mediante la cual el Estado Venezolano garantiza en forma gradual y progresiva, a toda la población comprendida entre los seis y quince años, Educación Básica General o Instrumental, Exploración, Orientación Vocacional y las condiciones necesarias para el desarrollo integral y armónico de las potencialidades intelectuales, físicas, éticas y estéticas de los educandos, a fin de permitirles la prosecución de estudios o su

• COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESTÁNDARES CURRICULARES

  karenglmESCUELA NORMAL PARTICULAR INCORPORADA “Gabriel Aguirre” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR AQUILES SERDÁN 826 TELÉFONO 812-22-46 (78170) SAN LUIS POTOSÍ SL.P. Nombre del Jardín de niños: C.C.T. 24DJN1838B_______ Zona Escolar: 112 Sector: 01 Nombre de la maestra (o): _____________________________________________________________________________ Grado: 2º Grupo: “A” Fecha Docente en formación: TERCERO DE LICENCIATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESTÁNDARES CURRICULARES CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo. Entiende en qué consiste

• PROMOCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA II ETAPA DE EDUCACION BASICA

  peramenINDICE Portada…………………………………………………………………………….. I Índice…………………………………………………………...…………....... II, III Introducción…………………………………………………...………………...... 4 CAPITULO I: EL PROBLEMA………………………………………………..... 6 Planteamiento del problema……………………………….……………………. 6 Objetivo de la investigación………………………………………..……………. 9 Objetivo General…………………………………………………………..……… 9 Objetivos específicos………………………………………………………....…. 9 Justificación de la investigación……………………………………………...… 9 CAPITULO II: MARCO TEORICO………………………………………….… 11 Antecedentes de la investigación……………………………………………... 11 Bases teóricas…………………………………………………………...……… 13 Bases legales………………………………………………………………….… 16 Cuadro Operalizacion de variables…………………………………………… 19 Definición de términos……………………………………………….…………. 20 CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO…………………..…………..… 22 Tipo de investigación…………………………………………………………… 22 Población y muestra……………………………………………………………. 23 Técnica e instrumento de

• Educacion Basica Y Curricuum

  klaudhiasoto“Educacion Basica Y Curriculum” La cultura de la enseñanza obligatoria Se conceptualiza la enseñanza obligatoria y sirve para introducir en la discusión y análisis del currículum una peculiaridad que marca decisivamente la función cultural de los niveles escolares comprendidos en esta fase educativa. Los topes de edad entre los que oscila los marcan primordialmente las posibilidades económicas, coherentes con un determinado nivel de desarrollo y con una política sensible, hacia el servicio social que es

• COMO ENSEÑAR GEOGRAFIA EN EDUCACION BASICA

  jobmar2012INSTITUTO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 – OAXACA. Sede OAXACA MATERIA: EDUCACION GEOGRAFICA Reporte de lectura: COMO ENSEÑAR GEOGRAFIA EN EDUCACION BASICA ASESORA: LIC. FELIPA GARCIA SANDOVAL ALUMNO: SEXTO SEMESTRE GRUPO: “6.2” PLAN 94´ OAXACA DE JUAREZ, OAXACA, ENERO, 2014. Los niños adquieren ideas sobre cómo son los hechos y fenómenos sociales y naturales antes de ingresar a la escuela por medio de sus experiencias con todo lo que los

• Reforma Integral de la Educación Básica

  lucyReforma Integral de la Educación Básica DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS 1er. PRODUCTO DE TRABAJO 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanista? 2. ¿Para qué? 3. ¿Por qué? Es indudable que los tiempos que ocurren no van a la par con las necesidades educativas que percibimos todos los días en nuestras aulas. Aun sin estar inmersos en la llamada por Peter Drucker “sociedad del conocimiento”,

• Educacion Basica

  aannggyyeeEn nuestro país desde mi punto de vista, existe un grave problema en el sistema de educación básica que ha provocado un creciente rezago educativo y colocado a México por debajo incluso de Países con economías más pobres que la nuestra, en lo que respecta al aprovechamiento en las materias que se imparten en el nivel primaria y secundaria; por lo que considero debe estudiarse este problema para encontrar soluciones que permitan incrementar el nivel

• Reforma Integral Educativa de Educación Básica

  karlozaliman1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Es de suma importancia tener la atención de los estudiantes con prácticas innovadoras y actuales y para esto es necesario la transformación de la práctica docente para crear ambientes de aprendizaje significativo. Pero para innovar y tener la atención del alumno con temas de su interés necesario reconocer la diversidad social; cultural, lingüística y cómo se está adaptando el estudiante a éstos

• Requisitos Para Impartir Educación básica En México

  mallinalliRequisitos para obtener autorización para impartir Educación primaria BASE LEGAL Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Artículo 3º, Fracción Sexta. Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación del 12 de noviembre del 2002. Ley de Educación del Estado, artículo I, 22 Fracción XI, 77, 78, 81, 82. Periódico Oficial del Estado del 16 de junio de 1995. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación, del Estado, Artículo 10, Fracciones XXVI, XXVII, XXX.

• PRODUCTO N° 1 Breve Escrito En El Que Recuperen Las Reflexiones Sobre Como El Trabajo Que Se Realiza En Preescolar Trasciende En Los Niveles Que Conforman, E Integran Y Articulan A La Educación básica. EL TRABAJO QUE SE REALIZA EN PREESCOLAR ES RELEV

  11011994PRODUCTO N° 1 Breve escrito en el que recuperen las reflexiones sobre como el trabajo que se realiza en preescolar trasciende en los niveles que conforman, e integran y articulan a la educación básica. EL TRABAJO QUE SE REALIZA EN PREESCOLAR ES RELEVANTE E IMPORTANTE, PORQUE ES LA PRIMERA ETAPA DE FORMACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR, ADEMAS DONDE RECIBE SUS PRIMEROS APRENDIZAJES FORMALES. EL JARDÍN DE NIÑOS ES EL ESPACIO O LUGAR EN EL CUAL EL

• Cómo Aprenden Los Niños En La Educación básica

  enef2014Introducción Durante nuestra etapa de la vida hemos presentido de todos los conocimientos que el ser humano puede lograr a poseer. Tal como desde niños aprendemos lo básico y buscan ser la atención de los demás o querer ser gran (adulto). Con todo lo investigado y lo analizado se pretende describirá como se podría favorecer en los niños, de acuerdo a su edad, el desarrollo de habilidades para: la lectura, la escritura y las matemáticas.

• ENSAYO DE LA MATERIA PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA¨

  benqdaguitoINDICE CAPITULO I. AGENTES O INSTITUCIONES QUE INTERVIENEN EN LA INSTITUCION 4 CAPITULO II. NORMATIVIDAD EDUCATIVA 7 Artículo tercero constitucional 7 Disposiciones generales. 14 CAPITULO III. PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA PRIMARIA Y SU RELACION CON LA SECUNDARIA 18 1.-Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios 19 2.-Competencias para la vida 20 3.-Perfil de egreso de primaria 21 4.-Campos de formación para la educación básica 21 5.-Estándares curriculares y aprendizajes esperados 22

• ¿Cómo Usar Las TIC Para Impulsar El Intercambio Y La Generación Del Conocimiento En La Educación básica?

  rojichivas¿Cómo usar las TIC para impulsar el intercambio y la generación del conocimiento en la educación básica? Las TIC no siempre han sido consideradas en la educación básica como medios o herramientas para impulsar el intercambio y la generación del conocimiento, en años anteriores los integrantes de las sociedades utilizaban estos recursos con fines meramente culturales y se pensaba que únicamente podían acceder a ellos una minoría de la población. Sin embargo, en la escuela

• EDUCACIÓN BÁSICA Y CURRÍCULUM

  sjdhsjfdfhsavfUNIDAD II EL CURRÍCULUM EN LA EDUCACIÓN BÁSICA y evaluacion Instituto Estatal De Educación Pública De Oaxaca Universidad Pedagógica Nacional Unidad 201 Oaxaca 20 Dup000ix Subsede San Pedro Pochutla Análisis curricular UNIDAD II EL CURRÍCULUM EN LA EDUCACIÓN BÁSICA TEMA 1: EDUCACIÓN BÁSICA Y CURRÍCULUM TEMA 2: INTERPRETACIÓN METODOLÓGICA Asesor: MTRO. Daniel F. Guzmán Rodríguez Alumna: Susana Nayelly Pacheco Mendoza Cuarto Semestre Ciclo Escolar 2010-2011 San Pedro Pochutla, Pochutla, Oaxaca, 19 de marzo de 2011.

• EL PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BASICA

  Monse2104EL PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BASICA El tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica debe mostrar los siguientes rasgos: a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales, además posee herramientas básicas para comunicarse en inglés; b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y

• Unidad 3 Producto 14 TEXTO DE DOS CUARTILLAS MÁXIMO EN EL QUE EXPONGAS CUÁLES SON LOS RETOS QUE TE IMPLICA COMO MAESTRO, EL CUMPLIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES ESTABLECIDOS PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  memo1965La educación artística nos plantea como maestros de educación básica una serie de retos para cumplir con los principios y orientaciones de la misma. Para lo cual debemos adquirir un conjunto de herramientas de índole didáctica que nos producirán un desarrollo profesional acorde con las expectativas que nos marcan los planes y programas de educación básica así como el de perfil de egresos de nuestros estudiantes al terminar la misma. Los retos más trascendentales al

• LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACION BÁSICA MEXICANA.

  yessi521LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACION BÁSICA MEXICANA. POR MIGUEL ANGEL GARCÍA PÉREZ http://www.enlacenormalista.blogspot.com MIGUEL ANGEL GARCIA PEREZ. rostie_neil@hotmail.com Debido a los acontecimientos que se vienen dando en la actualidad, tales como la propuesta por parte de los católicos para impartir religión en educación pública, el rezago educativo como consecuencia del abandono de estudios y deserción escolar, es necesario reforzar el conocimiento de los principios filosóficos, pilares de la Educación Básica Mexicana, para lo cual

• PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB).

  javiersalPRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB). En el presente trabajo se abordará un punto de vista particular de lo que es la práctica docente en el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), el cual principalmente se retoma de las experiencias propias que se ha tenido como docente frente a grupo, además se analizará del cómo el maestro en el aula debe realizar su práctica docente