Educación Inicial ensayos gratis y trabajos
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Articulacion De La Educacion Inicial Y Educacion Basica
La transición entre estas dos etapas educativas resulta un elemento clave y un reto para el adecuado desarrollo y aprendizaje del estudiante, tanto de la Educación Inicial como de la Educación Primaria. La transición educativa implica un cambio en el niño, en el traspaso de una educación a otra, al enfrentarse con distintas relaciones sociales, estilos de enseñanza, ambientes, espacios y tiempos. Frente a tanto cambio, el niño o la niña necesita ajustarse a un
Enviado por framcismar / 482 Palabras / 2 Páginas -
Registro Educacion Inicial
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2 NOMBRE DE LA UNIDAD : Disfrutemos Unidos en Familia. DATOS INFORMATIVOS : INSTITUCION EDUCATIVA “RICARDO PALMA “ SECCION : 3 Años “Los Cariñositos.” PROFESORA : Irma Milagros Ramos Pinedo. TEMA TRANSVERSAL : Educación en Valores y Formación Ética. PROBLEMA : Poco Apoyo de los PP.FF en el Proceso de las Actividades Educativas. TEMPORALIZACION : Unidad de Aprendizaje lel 07 de Abril Al 02 De Mayo del 2014. JUSTIFICACION : Sabemos que
Enviado por fermijunior / 1.967 Palabras / 8 Páginas -
Objetivos Del Currículo De Educación Inicial
El currículo del subsistema de Educación Inicial Bolivariana tiene como objetivos fundamentales: Formar niños y niñas sanos(as), participativos(as), creativos(as), espontáneos(as), capaces de pensar por sí mismos y sí mismas, participar en actividades culturales, recreativas y artísticas; tomar decisiones, resolver problemas y desenvolverse armoniosamente en la sociedad. Todo ello, con valores de libertad, justicia, honestidad, convivencia, identidad personal, cultural, local, regional y venezolana; así como de respeto a la diversidad e interculturalidad en el entorno comunitario,
Enviado por Lisseth27110385 / 217 Palabras / 1 Páginas -
Incidencia de los ambientes de aprendizaje en el desarrollo integral de los niños de los centros de educación inicial medardo Рroaño Аndrade y Gonzalo Zaldumbide del cantón Ibarra provincia de Imbabura
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA TEMA: "INCIDENCIA DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL MEDARDO PROAÑO ANDRADE Y GONZALO ZALDUMBIDE DEL CANTÓN IBARRA PROVINCIA DE IMBABURA" Trabajo de grado previo a la obtención del Título de Licenciadas en Docencia en Educación Parvularia AUTORAS: RODRÍGUEZ MACHADO JOHANA VITERI ARCE MARÍA DOLORES DIRECTOR: DR. MARCO CERDA Ibarra, 2010 1 ACEPTACIÓN DEL
Enviado por rominamooramirez / 4.026 Palabras / 17 Páginas -
PERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL
PERFIL DEL NIÑO Y LAS NIÑA EGRESADO DE LA EDUCACION INICIAL La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función a sus características de desarrollo y al contexto social - cultural en el cual se desenvuelven. En este sentido, se define el perfil del niño
Enviado por norecris / 714 Palabras / 3 Páginas -
Educación Inicial
UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN ATENCIÓN A LA POBLACIÓN DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD: Aumento de la cobertura de atención a la población de 0 a 3 años de edad La Educación Inicial se proyecta como la organización rectora de las políticas del nivel inicial, conformada por un equipo técnico altamente calificado, eficiente y comprometido con el derecho a una educación integral de calidad a toda la población de edades entre 0
Enviado por / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
Teorías Que Sustentan Los Currículos De Educación Inicial Y Primer Grado
La fundamentación filosófica del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que busca la formación del ciudadano o ciudadana con base en las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Esta concebido dentro de las teorías constructivistas, con el aporte de sus representantes Vigotsky, Bandura, Ausbel y Mischel. En cuanto a los planteamientos reflejados, encontramos el planteamiento de la zona de desarrollo próximo de Vigotsky (1981) sobre la necesidad de que
Enviado por Urielr / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
Antecedentes De La Educacion Inicial
Convivencia Familiar Y Social En la Familia A esta edad la familia sigue siendo el núcleo más importante y dónde mejor se desenvuelve el niño en el plano afectivo. Esta afectividad debe contribuir a fomentar y cimentar una buena autoestima. Tu hijo necesita tu aprobación, tus indicaciones para saber cómo debe actuar, tus consejos y tus reprimendas. Aunque esta necesidad va a ser de vital importancia a lo largo de toda la vida, no siempre
Enviado por nohemihitel / 430 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular para a Educación Inicial
JARDÍN DE INFANTES N° ………………………………. PRIMERA SECCIÓN, SALA ………………………… INFORME FINAL ALUMNO: …………………………………… DOCENTE: …………………………………….. “EL JARDÍN ES UN LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESARSE Y DEJAR HUELLAS CON CADA UNO DE SUS MOVIMIENTOS, ES UN LUGAR EN EL CUAL SE DESARROLLA LA IMAGINACIÓN Y LA SENSIBILIDAD DANDOLE A CADA UNO LA OPORTUNIDAD DE COMUNICARSE, DISFRUTAR, JUGAR, EXPLORAR E IMAGINAR” Diseño Curricular para a Educación Inicial. En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar
Enviado por ji23 / 281 Palabras / 2 Páginas -
El Docente De Educacion Inicial
La Educación Inicial, es la acción educativa dirigida a niños (as), de O a 6 años, y sus adultos significantes, con el fin de ofrecerles las mejores oportunidades de desarrollo, uso de estrategias formales y no convencionales para brindarles atención, por parte del docente calificado para esta especialidad. Esta enseñanza, viene gestándose desde el advenimiento de la Revolución Industrial, cuando surge la necesidad de crear centros de atención infantil para suplir las necesidades de las
Enviado por cabezadetroya / 2.152 Palabras / 9 Páginas -
Diagnostico En Educación Inicial
.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en undeterminado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad encuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas y por ende una disposición para lograr
Enviado por josekarlin / 234 Palabras / 1 Páginas -
Importancia De La Planificación De La Evaluación En Educación Inicial Como Experiencia Primordial En El Fortalecimiento De Los Procesos De Atencion Integral De Niños Y Niñas
INTRODUCCIÓN En la historia de la humanidad, el Derecho a la Educación, siempre ocupó un lugar de privilegio. Es promotor de la movilidad social, del pleno desarrollo de la persona y del sentido de su dignidad, razón por la cual ha sido y es objeto de permanente reivindicación. Entendemos que el acceso a la Educación es uno de los pilares básicos de una sociedad libre y democrática, de esta manera, el control institucional radica en
Enviado por / 1.560 Palabras / 7 Páginas -
Acciones compensatorias para abatir el rezago en educación inicial y basica
NIVEL DE PRIMARIA ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EN EDUCACIÓN INICIAL Y BASICA. APOYO A LA GESTION ESCOLAR (AGE) CICLO ESCOLAR 2013-2014 Con el propósito de contribuir a generar equidad educativa en los niños y jóvenes de sectores vulnerables del país, se implementa el Programa de Acciones Compensatorias para Abatir el Rezago Educativo en Educación Inicial y Básica, orientado a la población escolar que habitan en localidades y municipios prioritarios con mayor rezago social,
Enviado por goingmissing / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Precursores De La Educación Inicial
PRECURSORES Estructuración pedagógica y didáctica del jardín de infantes Pedagogía y didáctica del jardín de infantes: son el resultado de ideas y realizaciones de Froebel, el creador de la educación preescolar. Luego las de Montessori, Decroly, las hnas Agazzi, etc. Y de los aportes de la biología, sociología y la psicología. Desde el primer momento el jardín de infantes se orientó teniendo en cuenta las características, y las necesidades de los niños. La contribución del
Enviado por Florotundo / 685 Palabras / 3 Páginas -
Educación Inicial
Preparación e incorporación de la familia en el proceso de educación inicial Cada programa no escolarizado establece mecanismos que garanticen la participación, concentración y vigilancia ciudadana en el desarrollo de los programas y logros de sus objetivos. Estos mecanismos integran a las familias, los promotores educativos comunitarios, los profesores coordinadores y representantes de instituciones de la comunidad pudiendo, de considerarlo pertinente, construir un Consejo Educativo Institucional de ... Preparación e incorporación de la familia en
Enviado por nandydyland / 254 Palabras / 2 Páginas -
Vigostky Hable De Los Simbolos Patrios Y Naturales Para Niños De Educacion Inicial
Nace en San Jerónimo (Colombia) el 2.5.1791. Muere en Bárbula (Edo. Carabobo) el 30.9.1813. Atanasio Girardot Ilustración realizada por Francisco Maduro. Oficial colombiano que luchó por la libertad de Venezuela en la guerra de independencia. Su valentía y arrojo, quedaron evidenciados en la batalla de Bárbula (30.9.1813), donde brindó su vida en nombre de la gesta emancipadora. Sus padres fueron el comerciante francés Juan Luis Girardot y la antioqueña María Josefa Díaz Hoyos. Junto a
Enviado por lilianadavila / 658 Palabras / 3 Páginas -
Educación Inicial
Principales dificultades que enfrentan los alumnos de pedagogía en sus prácticas profesionales Evelin Noelia Paredes Salas Alumna de Quinto año de Pedagogía en Educación General Básica con Mención Curicó, Mayo 2013 Resumen En este artículo se presenta una descripción de las dificultades más recurrentes a las que se ven enfrentados los estudiantes de pedagogía al comenzar sus prácticas profesionales dentro de un centro educativo. Comenzando por una breve revisión de la carrera de pedagogía y
Enviado por evelinnoelia / 2.740 Palabras / 11 Páginas -
Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial.
Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Cabe señalar que la educación inicial, tiene en relación a la atención educativa de las necesidades educativas especiales, una parte común que será continuada en etapas posteriores de la evolución del niño y la niña, y una parte peculiar fruto de las necesidades específicas de los primeros años de-vida Cuando un niño
Enviado por nathyreyes / 415 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Inicial
El docente por definición, son los protagonistas principales del cambio educativo, sin su compromiso este acontecimiento no es posible. Son los actores de las prácticas y estrategias pedagógicas innovadoras en los diferentes contextos socioeducativos y culturales. En ese contexto, el docente en forma general propicia los espacios instruccionales y los estímulos para que el niño aprenda e impulsa el proceso educativo. Así mismo, apoya y potencia el cambio educativo en los diferentes subsistemas de nuestro
Enviado por fabiola2005 / 707 Palabras / 3 Páginas -
EL Juego En Niños Y Niñas De Educación Inicial
“El juego y la Norma en niños y niñas de educación inicial” -Herramientas para la construcción y socialización de la cultura- HOMOLOGACION DE PRÁCTICA POR: CARLOS ANTONIO MEJIA OSPINA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR A TITULO DE TECNICO LABORAL A LA PRIMERA INFANCIA ASESORES CINTHYA CRISTINA PATIÑO LONDOÑO PROFESIONAL EN DESARROLLO FAMILIAR LILIANA MARIA SERNA CORDOBA LICENCIA EN PREESCOLAR Y PROMOCION DE LA FAMILIA CENTRO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES COOMULSAP SAN ANTONIO DE PRADO MEDELLIN 2012
Enviado por KMEOS / 7.657 Palabras / 31 Páginas -
050 Educacion Inicial
Introducción Se presentan orientaciones generales acerca de los tipos de Educación Inicial como el ambiente de aprendizaje, la planificación, y la evolución. donde se recurre a la articulación de los aprendizajes y los elementos de afectividad, inteligencia y lúdico, que guardan correspondencia con los pilares de la educación bolivariana, y dentro de ello atender la urgente necesidad, de formar a los niños y niñas contribuyendo al desarrollo evolutivo del niño/niña de 0 a 6 años,
Enviado por damarys / 2.343 Palabras / 10 Páginas -
Aspectos De La Lectoescritura (guias Practicas 1996, Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Propuesta 2007)
Propuestas específicas Guías Practicas (1996) • Facilitar el desarrollo físico, cognitivo, socio emocional, psicomotor, del lenguaje y moral de niños y niña, dentro de una concepción integradora del desarrollo de la personalidad. • En este marco los objetivos específicos del nivel preescolar no se reducen a mejorar la dicción del niño o a aumentar el número de palabras que maneja convenientemente. • Se ha de preocupar una comunicación permanente y amplia entre adultos y niños.
Enviado por sasha2910 / 728 Palabras / 3 Páginas -
LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO.
LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO. Aprender a valorar, es el tercer pilar en el que se apoya la Educación Bolivariana, con el se da vida al planteamiento del Libertador Simón Bolívar "renovemos la idea de un pueblo que no sólo quería ser libre, sino virtuoso" (Simón Bolívar, 1819). En nuestra sociedad necesitamos sujetos capaces de reconocerse, aceptarse y amarse tal como son, pero también que sean capaces de verse reflejados en sus
Enviado por jomallyjiemenz / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
DIAGNOSTICO EN EDUCACIÓN INICIAL El Concepto De Diagnóstico Tiene Su Origen En El Campo médico Y Supone El Estudio Riguroso De La Sintomatología Que Aparece En Sujeto Enfermo, Cuyo Resultados Permitirán Emitir Un Juicio Científico Sobre El Tipo De
DIAGNOSTICO EN EDUCACIÓN INICIAL El concepto de diagnóstico tiene su origen en el campo médico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano pedagógico, la aplicación de este concepto ofrece las mayores dificultades. Efectuar un diagnóstico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea ardua y
Enviado por metrA / 2.361 Palabras / 10 Páginas -
Educacion Inicial
ACTO CÍVICO Tengan todos muy buenos días, alumnos, maestros, padres y madres de familia, autoridades educativas y civiles aquí presentes. Enseguida rendiremos los honores a nuestros símbolos patrios, por lo que pido se mantengan en posición de firmes como muestra de respeto y pido que se descubran la cabeza a todos aquellos que la tengan cubierta. Eres símbolo patrio que nos enorgullece a los mexicanos, en territorio propio o ajeno que nos identifica como hermanos.
Enviado por alexabonita / 878 Palabras / 4 Páginas -
El Centro de Educación Inicial “Arnoldo Gabaldón”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. ALDEA BOLIVARIANA “JUAN VICENTE BOLÍVAR”. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. SANTA BÁRBARA-ESTADO MONAGAS. ESTRATEGIAS PARA INSERTAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL PREESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “ARNOLDO GABALDÓN” DEL MUNICIPIO SANTA BÁRBARA, ESTADO MONAGAS. DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2011–2012. AUTOR: VERACIERTA, YANETH C.I. 13.249.208 TUTOR: PROFA. (Msc.) MILADYS,
Enviado por luisamercedesg / 9.295 Palabras / 38 Páginas -
La Planificación En Educación Inicial
La Planificación En Educación Inicial Ensayos para estudiantes: La Planificación En Educación Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.829.000+ documentos. Enviado por: Lissbeth 07 abril 2012 Tags: Palabras: 458 | Páginas: 2 Views: 3007 Leer Ensayo Completo Suscríbase Tipos de planes: para maternal plan semanal y plan diario. Para edad preescolar planes quincenales y proyectos de aprendizajes. Porque planificar: porque se debe llevar de forma organizada lo que se quiere lograr
Enviado por justoviafara / 495 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN CENTRO DE EDUCACION INICIAL" PRACTICA IV COD (064).
República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico “PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN CENTRO DE EDUCACION INICIAL” PRACTICA IV COD (064). Asesor: Bachiller: Gretchen Martinez. Martínez Milagros. CI: 16.144.011. Calabozo, Noviembre 2010-2 INDICE INTRODUCCIÓN República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico OBJETIVO 1 ESTABLECER LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL Asesor: Bachiller: Gretchen Martinez. Martínez Milagros. CI: 16.144.011. Calabozo, Noviembre 2010-2
Enviado por milagros / 19.776 Palabras / 80 Páginas -
Educacion Inicial
COMO HACER ACTIVIDADES DRAMATICAS EN NIÑOS DE 3 – 5 AÑOS? ASPECTOS POSITIVOS DE LA DRAMATIZACIÓN PARA LOS NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS. Las actividades dramáticas aportan grandes beneficios en el desarrollo integral de los alumnos y alumnas de 0 a 6 años, entre ellas están: • Ayuda a expresar sus emociones, sentimientos, ideas, percepciones, miedos, etc. • Favorece la formación de su esquema corporal, construcción de su identidad, autoconcepto y autoestima. • Adquieren
Enviado por yulianavasqueza / 3.163 Palabras / 13 Páginas -
ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL
ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL INTRODUCCIÓN A ctualmente nos encontramos con una nueva realidad escolar, debido a factores que Han ido cambiando como la motivación, la disciplina y el clima del aula. También han aparecido nuevos aspectos como la mayor diversidad y heterogeneidad de los niños. Parece ser que esta situación requiere un nuevo planteamiento en la acción docente dirigida a todos los niños en el que se contemple todos los
Enviado por kazujai / 691 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Inicial
La importancia de invertir en la educación preescolar Si hasta hace poco tiempo, el mundo miraba la educación preescolar como un factor de equidad social, hoy se consolida la visión de que la calidad de la educación en los primeros años permite, además, aumentar la productividad - país en el largo plazo. Ello, debido a que la neurociencia ha demostrado que el período en que el cerebro es más eficiente para el aprendizaje comienza antes
Enviado por danielita708 / 1.352 Palabras / 6 Páginas -
La Educación Inicial: Definiciones Y Alcances
La Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma
Enviado por magdale209 / 910 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inicial
I. INTRODUCCIÓN En este estudio se determinaron los factores familiares que inciden en la disciplina escolar presentada por los estudiantes del tercer grado del Centro Escolar “Joaquín Francisco Barquero”. Comunidad de Lidaukra, Sandy Bay, Litoral Norte. La educación de los niños y niñas es muy importante y difícil a la vez. Sabemos que trabajar con ellos es una tarea diaria y compleja, es por eso que la educación requiere de muchos cuidados, atención, esfuerzo, amor,
Enviado por guimabra / 20.637 Palabras / 83 Páginas -
Educacion Inicial
PROYECTO DE MATEMÁTICAS PARA SALA DE 5. Naturaleza del proyecto: Este proyecto surge para iniciar a los niños/as en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para el juego y dando participación activa a padres-familia-jardín. Mediante actividades y juegos permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos abordados. Se propone, mediante el contacto directo con diversos materiales, que el niño llegue a descubrir distintas relaciones matemáticas entre elementos y conjuntos
Enviado por XROCIOGISX / 4.985 Palabras / 20 Páginas -
Dinamica De Grupo Y Espacios De Aprendizaje De Educación Inicial
Mini-clase enfocada en el desarrollo integral del niño o niña en los distintos espacios de aprendizajes que conforman la Educación inicial mediante el uso de dinámicas de grupos y juegos didácticos. Espacios de Aprendizaje. Para Pablo Trueba (1999), el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan en el aula. Se
Enviado por yennus / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inicial
1).- ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL? Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo psicobiosocial del niño
Enviado por larrilisespina / 910 Palabras / 4 Páginas -
Promociion Y Animacion En La Educacion Inicial
Perfil del Recreador. Todo recreador debe reconocer la importancia de un proceso de autoformación que le permita al líder recreador fortalecer los niveles de competencias y compartir con otros las fortalezas que posee. Deberá formular un plan de autoformación que permita suplir las necesidades particulares de las personas y del contexto local, reconociendo en las fortalezas de otros la posibilidad de apoyar el desarrollo de dichos programas. El recreador debe mantener un comportamiento ético y
Enviado por lorens / 1.153 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inicial
Perfil del niñ@ En este sentido, se define el perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial, específicamente del nivel preescolar en función de cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Asumiendo el "aprender a ser" como síntesis de los anteriores aprendizajes. Estos aprendizajes son concebidos de una manera global e integral, debido a que el conocimiento infantil se produce en un proceso
Enviado por Gabix06 / 326 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inicial
CILCO DE CARNOT Y PROCESOS TÉRMICOS (APLICACIONES) MOTORES Y MÁQUINA DE VAPOR (ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO) Ciclo de Carnot : (definición) el ciclo de Carnot no es otra cosa que un proceso cíclico reversible que utiliza un gas perfecto, o también llamado gas ideal, un para absorber una cantidad de calor Q1 de la fuente de alta temperatura y ceder un calor Q2 a la fuente de baja temperatura. Por ser un proceso reversible, el ciclo
Enviado por 76854 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular Preliminar Educación Inicial Mendoza
DISEÑO CURRICULAR PRELIMINAR EDUCACIÓN INICIAL 2014 CAMPO DE EXPERIENCIAS: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL Eje vertebrador: RELACIÓN CON SÍ MISMO Eje vertebrador: RELACIÓN CON SUS PARES Y ADULTOS Eje vertebrador: RELACIONES E INTERACCIONES CON EL MEDIO A partir de la constitución del vínculo afectivo A partir de la constitución del vínculo afectivo A partir de la constitución del vínculo afectivo Eje de experiencias *Relación del propio cuerpo con los cambios corporales, los hábitos
Enviado por escarola / 1.621 Palabras / 7 Páginas -
Docente Especializado En Educacion Inicial
Proyecto: “los animales de la selva” Fundamentación: Los niños manifiestan muchos interes por los animales, esto se debe a la observación que hacen en las obras de arte del proyecto visual sobre el arte neo guaraní que explora la selva misionera. Muchos de los niños han tenido la posibilidad de visitar el zoológico, poseen animales de granja, realizan paseo a ambientes naturales como el ir de pesca y muestran gran entusiasmo por conocer a los
Enviado por sandra71 / 994 Palabras / 4 Páginas -
Profesor De Educacion Inicial
Secuencia didáctica de Juego Dramático Área de juego Fundamentación: Las diferencias en las modalidades de juego manifiestan los distintos avances que los niños logran paulatinamente. Algunos expresan sus comportamientos de modo que pueden observarse las incipientes manifestaciones del juego simbólico, al evidenciar mayor capacidad de representaciones de situaciones cotidianas por lo tanto un carácter más social del juego. El juego de ficción les posibilita a los niños incrementar su imaginación y fantasía. El juego evolucionará
Enviado por / 475 Palabras / 2 Páginas -
La Afiliación En La Educación Inicial Y En El Primer Prado De La Escuela Primaria
La afiliación en la Educación Inicial y en el primer prado de la Escuela Primaria Cuando el infante se incorpora a la Educación Inicial se encuentra con un mundo nuevo lleno de sorpresas que debe descubrir progresivamente. El niño debe interactuar con otros niños, y con personas adultas que generalmente nunca ha visto. Durante los primeros días la comunicación y por lo consiguiente la interacción presentan algunas dificultades, en algunos casos el miedo a lo
Enviado por clpmmz / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
Educación inicial
Educación inicial El objetivo de la educación inicial es contribuir a la formación armónica y al desarrollo equilibrado de los niños desde su nacimiento hasta los 4 años de edad. Educación preescolar La educación preescolar desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral y equilibrado de las niñas y los niños. El hecho mismo de su existencia como espacio educativo y de convivencia permite que muchos infantes dispongan de oportunidades de comunicación y relación con
Enviado por ktduran / 5.217 Palabras / 21 Páginas -
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark,Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (17-1861) en su residencia en la ciudad deBuda bajo el nombre de Angyalkert («jardín ángel»).1 Pronto el concepto se difundió por varias regiones
Enviado por aledcaires / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible,
Enviado por mtablera / 2.633 Palabras / 11 Páginas -
El Diseño Curricular para la Educación Inicial
SECUENCIAS DIDACTICAS El Diseño Curricular para la Educación Inicial, expresa: “Una secuencia es un conjunto de actividades que guardan coherencia, cuya progresión está pensada en función de complejizar, re significar o transformar ciertos conocimientos, cada actividad se engarza con otra y en su conjunto permiten diferentes modos de aproximación a los contenidos propuestos, a la vez que favorecen que los alumnos complejicen, profundicen y enriquezcan sus conocimientos.” El docente, a la hora de diseñar las
Enviado por salapayasos / 599 Palabras / 3 Páginas -
La Educacion Inicial
JUEGOS PREDEPORTIVOS Los juegos predeportivos son juegos que se utilizan para introducir a un novel a un deporte especifico, por ejemplo hay juegos predeportivos para el balonmano, en el cual, se crean condiciones que facilitan su aprendizaje y práctica. Normalmente los juegos predeportivos se utilizan con niños. EJEMPLOS Y SU REGLAMENTO BALONCESTO - Pase 10: Dos equipos de igual número de participantes, se han de pasar la pelota de forma seguida, hasta 10 veces. Variantes:
Enviado por / 492 Palabras / 2 Páginas -
GESTIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYA A LA PROYECCIÓN SOCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO Y PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL TERESITA HEREDIA MUNICIPIO PÁEZ ESTADO PORTUGUESA
UNIVERSIDAD YACAMBÙ VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO GESTIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYA A LA PROYECCIÓN SOCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO Y PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL TERESITA HEREDIA MUNICIPIO PÁEZ ESTADO PORTUGUESA Autora: Yasmín Adames Facilitadora: Araure, Agosto, 2014 GESTIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYA A LA PROYECCIÓN SOCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO Y PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO
Enviado por Pisballe / 7.234 Palabras / 29 Páginas -
Educación Inicial
ORIENTACIÓN VOCACIONAL DESDE LA INFANCIA Cada persona es única y desde que nace tiene una forma diferente de asimilar las experiencias, muestra un comportamiento distinto y tiene una manera singular de reaccionar frente a los estímulos. Desde la más tierna infancia cada niño va expresando su modo de ser, sus gustos y sus preferencias; se relaciona selectivamente y aprende de sus experiencias, identificándose con las personas significativas de su entorno. Las diferencias individuales se pueden
Enviado por leydicandi / 771 Palabras / 4 Páginas