ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

El niño y la niña

Buscar

Documentos 351 - 400 de 1.602 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD

    yunilzaVALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES DE 3 A 4 AÑOS * Reconoce cuando a alguien le pasa algo malo * Juega e interactúa con otros niños * Muestra emociones con el rostro DE 4 A 5 AÑOS * Se

  • Las Ideas Previas En Los Niños Y Las Niñas De Educación Primaria

    rojas10Las Ideas previas en los niños y las niñas de educación primaria en la materia de C.N. Los niños y las niñas desde los primeros años de su vida, en su contacto con el mundo, desarrollan ideas a cerca de los fenómenos, observan e interactúan con su entorno una y

  • VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD

    geneespinola320VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD Los niños desde que nacen crean un aprendizaje empírico ya que todo lo que les rodea hace parte de su desarrollo mental, su familia, su escuela, sus amigos etc. Para que el niño tenga un desarrollo

  • Orientaciones ante el Abuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes

    Orientaciones ante el Abuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes

    carvajal23Universidad Nacional Experimental de la Seguridad Orientaciones ante el Abuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes. AUTORES: *Yender Asdrúbal García Herrera. C.I V- 25.497.497 * Yeferson Yanfred Ramírez Lupi C.I V-26.439.286 San Cristóbal, Noviembre, 2020. FASE I: DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO. COMUNIDAD HUMANITARIA Y CULTURAL DIAGNOSTICO COMUNITARIO. * FALTA DE FLUIDO ELECTRICO

  • Definicion De Deporte Adecuado A Los Niños Y Niñas De 0 A 6 años

    brawdilioNo hay una edad concreta a la que los niños deban empezar a practicar algún deporte. Todo dependerá de la capacidad motriz y la coordinación que tenga el niño. No obstante, es aconsejable, en el caso de los niños muy pequeños, que primero hagan clases de psicomotricidad - recomendables a

  • Medidas De Proteccion Del Niño. Niña, Y Adolescentes En Venezuela

    yone1234INTRODUCCIÓN La relación entre el Estado y los Derechos Humanos es de carácter instrumental, en el sentido de que los Derechos Humanos determinan como norte de actuación del Poder Público su tutela efectiva de protección. El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y

  • ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN NIÑOS Y NIÑAS

    Altair123REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA CENTURIÓN PUNTA DE MATA ESTADO MONAGAS ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN NIÑOS Y NIÑAS DEL 5to GRADO "A" DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “CENTURIÓN" EN PUNTA DE MATA, MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA,

  • CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS

    marianelarivera1CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS PSICOSOCIAL: Se producen muchas modificaciones que son consecuencia de su mayor capacidad cognitiva, sus cambios físicos y emocionales y del aumento de experiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean: Los niños empiezan a

  • LAS DESTREZAS MOTORAS PRECISAS EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR

    marialabradorÍndice Epígrafe………………………………………………………………………………I Dedicatoria………………………………………………………………………..….II Agradecimiento………………………………………………………………….….. III Introducción……………………………………………………………………......1 Capítulo I – EL PROBLEMA Planteamiento del problema………………………………………....2 Formulación del problema……………………………………..…...…3 Objetivos de la investigación………………………………….…...…4 Justificación e importancia…………………………………….…….4 Capítulo II – MARCO TEORICO Antecedentes de la investigación……………………...…………….7 Bases teóricas………………………………………………………..9 Bases legales………………………………………………………...13 Definición de términos………………………………………………14 Conclusiones………………………………..................................17 Recomendaciones……………………………………………………19 Bibliografía…………………………………………………………20 INTRODUCCION La primera etapa de educación de

  • SUICIDIOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN COLOMBIA DURANTE 2013.

    maxbraimSUICIDIOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN COLOMBIA DURANTE 2013. La niñez y la juventud son unas etapas muy lindas de la vida del ser humano, en ellas exploramos y vemos el mundo con una inocencia y curiosidad fascinante. Muchos interrogantes, pocas respuestas, demasiada inquietud predominan en la búsqueda de

  • CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS EN

    ariadnajosCARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS EN CUANTO A: DESARROLLO BIOLOGICO: Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y tolerancia física varían. Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente

  • NIÑOS Y NIÑAS QUE SON VICTIMAS DE LA EXPLOTACION Y EL ABUSO SEXUAL

    laurasaviNIÑOS Y NIÑAS QUE SON VICTIMAS DE LA EXPLOTACION Y EL ABUSO SEXUAL Aunque las estadísticas oficiales son escasas, los informes de aliados de base indican que el abuso sexual constituye un problema de una magnitud desesperante en todo el país, en especial entre las jóvenes. En algunos casos, la

  • La resiliencia en los niños, niñas y jóvenes migrantes en México

    La resiliencia en los niños, niñas y jóvenes migrantes en México

    Natalie MoralesLa resiliencia en los niños, niñas y jóvenes migrantes en México. “El exiliado mira hacia el pasado, lamiéndose las heridas; el inmigrante mira hacia el futuro, dispuesto a aprovechar las oportunidades a su alcance.” Isabel Allende. MIgrar es una de las experiencias más traumáticas y de sacrifico a la que

  • Talleres lúdicos y con contenido para niños y niñas de 3-12 años

    perricientaTALLERES LÚDICOS Y CON CONTENIDO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 3-12 AÑOS Acciones lúdicas en las que se lleva a cabo un programa de actividades innovadoras que potencian el desarrollo personal y social de los niños y niñas, y de los jóvenes incluyendo contenidos relacionados con diferentes temas. Con carácter

  • Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y La Niña De 6 A 12 años

    cluadiaCARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto de acciones que están influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas, y por las relaciones y motivos humanos complejos. Son conscientes también de las consecuencias

  • La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

    La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

    karmengameroINTRODUCCIÓN En el estudio del Derecho existen diversas situaciones que generan nexos y vínculos entre las personas, en fin filiaciones; las cuales no son sólo por Afinidad y Consanguinidad, sino también la Filiación Legal, que no es más que la Adopción. Cada una de estas Filiaciones acarrea derechos y obligaciones

  • LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN LA FORMACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES

    cycteamomuxiximoEn el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de estos retos es la incorporación de la familia a la escuela; se considera que es necesaria una acción conjunta familia – escuela que dinamice

  • El desarrollo físico es un proceso en el que los niños y las niñas

    ballo091El desarrollo físico es un proceso en el que los niños y las niñas al llegar a la educación básica han alcanzado, en general, altos niveles de logro: coordinan los movimientos de su cuerpo y mantienen el equilibrio, caminan, corren, trepan y manejan con cierta destreza algunos instrumentos. Por esta

  • Ley Para Protección De Los Derechos De Niñas, Niños Y Adolescentes

    juangaga123TITULO PRIMERO CAPITULO I Disposiciones generales Artículo 1. La presente ley se fundamenta en el párrafo sexto del artículo 4° de la Constitución Política Mexicana..., y tiene por objeto garantizar a niñas, niños y adolescentes la tutela y el respeto de los derechos fundamentales reconocidos en la Constitución. Artículo 2.

  • Proceso De Socialización Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad

    halayePROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD En la etapa de desarrollo de los primeros 6 años de vida, los aspectos emocionales y sociales juegan un papel esencial para la vida del niño y constituyen la base necesaria para el progreso del

  • Aracterizacion Psicopedagogica De Los Niños Y Niñas De 6 A 12 años

    vikygaaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS EN CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS EN Ensayos Gratis: CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS

  • La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

    carlosyohaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / Lopna Lopna Ensayos para estudiantes: Lopna Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.391.000+ documentos. Enviado por: mariavillaes1980 14 abril 2012 Tags: lopnna Palabras: 968 | Páginas: 4 Views: 633 Leer Ensayo Completo Suscríbase Por

  • Las Representaciones De Niño Y Niña En Diversas Etapas Históricas.

    mekudy07Las representaciones de niño y niña en diversas etapas históricas. La niñez ha sido vista de diferentes formas a lo largo de la historia. Hubo una época en que se veía al niño como "adulto pequeño", es decir no se conocía la infancia. Luego aparecen dos formas totalmente opuestas de

  • Actividades lúdicas para fortalecer la lectura en los niños y niñas

    dariana24UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. ALDEA UNIVERSITARIA MORON MORON- ESTADO CARABOBO Actividades lúdicas para fortalecer la lectura en los niños y niñas del 2do grado sección B de la Escuela Básica El Jabillo Enero 2012 Introducción. La educación es una responsabilidad compartida por

  • Caracterización Psicopedagógica Del Niño Y La Niña De 6 A 12 años

    fernando15744INTRODUCCIÓN Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto de acciones que están influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas, y por las relaciones y motivos humanos complejos. Son conscientes también de las consecuencias que pueden provocar ciertas acciones que puedan realizar. Controlan cada

  • Ley Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes

    darwins11CIUDADANO: JUEZ UNIPERSONAL DEL CIRCUITO DE PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE DE LA CIRCUNSCRIPCIÓN JUDICIAL PUERTO ORDAZ ESTADO BOLIVAR. SU DESPACHO.- Nosotros, ZENAIDA MAGALIS PEREIRA PEREZ y VICTOR MANUEL LEREICO TARIFE, venezolanos, mayores de edad, civilmente hábiles, titulares de las cédulas de identidad Nros. V-11.532.915 y V-10.550.602, respectivamente, domiciliados

  • Sector Rector Nacional De Proteccion Para El Niño Niña Y Adolescente

    yamilet291.- Definición del sistema El Sistema Rector Nacional para la Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes es el conjunto de órganos, entidades y servicios que formulan, coordinan, integran, orientan, supervisan, evalúan y controlan las políticas, programas y acciones de interés público a nivel nacional, estadal y municipal, destinadas a

  • Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad

    lanenarCiencia / Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad Ensayos para estudiantes: Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad

  • PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS RELATIVOS A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCEN.

    PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS RELATIVOS A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCEN.

    Jose Nuneshttp://www.ujap.edu.ve/Universitas/imagenes/imagenes_noticias/EncabezadoCEUJAP.JPG PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS RELATIVOS A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescentes Sancionada en el año 1998 Entró en vigencia a partir del año 2000; reconociendo sin discriminación alguna los derechos y deberes los niños, niñas y adolescentes. En el año 2007

  • Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Misión Sucre Aldea Hilario Pizani Anselmi Participante: Sobeida Briceño C.I 13.997.611 Fecha: 23 de abril de 2013 INDICE DESCRIPCIÓN PÁG 1. VALORACIÓN DE APRENDIZAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD…………….3 2. CARACTERÍSTICA DEL

  • VALORES DE LA NIÑA Y EL NIÑO DESDE LA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINARIA

    inservincaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS” DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SAN JUAN DE LOS MORROS – ESTADO GUÁRICO SIGNIFICACIÓN SOCIAL DE LOS VALORES DE LA NIÑA Y EL NIÑO DESDE LA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINARIA DEL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INICIAL Autora: M.Sc. Yurima Andrade C.I. 11.244.489.. San

  • Alfabetizacion Tecnologica En Niños Y Niñas De La Escuela Caimanxcito

    MISLUCESINTRODUCCIÓN Suele pensarse, injustificadamente, que las computadoras exigen profundos conocimientos técnicos o especialización en matemáticas y electrónica. En la actualidad, las computadoras como cualquier otra disciplina requieren diferentes niveles de especialización. En el nivel básico, el término conocimientos informáticos implica saber cómo encender una computadora, cómo iniciar y detener programas

  • El Juego Potencia El Desarrollo Y El Aprendizaje De Los Niños Y Niñas

    lj_dulceEl juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños Cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones en las que simplemente escuchan y siguen instrucciones para realizar una actividad determinada, se limitan las posibilidades de ejercicio de operaciones mentales, de comunicación de sus

  • Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa

    jazmin1124COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Para lograr un buen criterio de intervención docente se necesita del total conocimiento sobre lo que ocurre en el aula. Esto se puede lograr mediante la reflexión a partir de una teoría. Dicha teoría puede ser reconstruida, para obtener

  • Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa

    gracieladirzomarComprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa Para lograr un buen criterio de intervención docente se necesita del total conocimiento sobre lo que ocurre en el aula. Esto se puede lograr mediante la reflexión a partir de una teoría. Dicha teoría puede ser reconstruida, para obtener

  • Habilidades sociales en el niño, niña y jovenes con síndrome de DOWN

    yelitsaHabilidades sociales en el niño, niña y jovenes con síndrome de DOWN. Las habilidades sociales: son un conjunto de conductas emitidas por el individuo en el contexto interpersonal que expresa sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situacion. Estas habilidades sociales se adquieren atreves

  • Trabajo Versos sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

    Trabajo Versos sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

    lp1989Versos sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes. CORO Los niños de este colegio Les queremos recordar a la gente de Colombia Que nuestros derechos haremos respetar (bis) I Un derecho que exigimos los niños de este país Es tener buenos servicios, alimento y vivienda Para ser feliz.

  • Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa

    dannrainbowCOMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Lozano Alcobendas, Ma. Teresa, "Comprender a los niños y niñas para transformar la práctica educativa", en kikirikí, año XII, no. 50, septiembre-noviembre, Sevilla, M.C.E.P., 1998, pp.27-33.  Las tareas escolares requieren ser instrumentadas y controladas continuamente a través del

  • Proceso De Socialización De La Niña Y El Niño De 0 A 6 años De Edad

    franceulysProceso de socialización de niños y niñas de 0 a 6 años de edad: La socialización de los niños es uno de los temas más debatidos en nuestra sociedad actual. Este término, que significa (en el ámbito infantil) hacer partícipe a un niño de la sociedad, o bien acercar la

  • Creando Habitos De Higiene En Los Niños Y Niñas De Educación Inicial

    hlphIdeológico/Cultural La familia de la Barraca tienen diferentes creencias religiosas, hay católico, evangélicos, babalaos, santeros, y testigos de Jehová. Celebran costumbres y tradiciones religiosas como la navidad, carnaval, semana santa, y demuestran respeto por los valores patrios conmemorando diferentes fechas patrias. La escuela respeta las tendencias ideológicas culturales de todos,

  • Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA)

    Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA): El 20 de noviembre de 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba, por unanimidad, la Convención Internacional sobre los Derechos de los niños, niñas y adolescentes. La convención reformuló de manera definitiva las relaciones entre la infancia y

  • Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa

    AngiiolettoNos dicen que las tareas escolares deben ser instrumentadas y controladas a través del lenguaje verbal, esto se refiere a que toda tarea debe estar basada en un información planteada y sobre todo controlando la información que se va a utilizar en las tareas presentadas. El cambio de orientación consiste

  • Por El Derecho De Niños Y Niñas A Aprender A Jugar De Un Modo Lúdico

    suelidPor el Derecho de Niños y Niñas a Aprender a Jugar de un Modo Lúdico - Breve reseña de un proyecto de Investigación Acción -Por Víctor Pavía Introducción: El otoño apenas se insinúa en el bosque. Un sol intenso, poco común para la época del año, constituye un incentivo extra

  • LA CONVIVENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS EN HÁBITOS Y VALORES

    ESNAYLISInfluencia De La Concepción Humanista Y El Ideario Bolivariano En La Conformación De La Política De Educación Inicial En El Sistema Educativo Bolivariano INTRODUCCIÓN El Gobierno Bolivariano ha asumido una transformación social y cultural, que implica una concepción de la educación, como elemento fundamental para el desarrollo del ser social,

  • ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS SINDROME DE DOWN

    22122007UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE VICERRECTORADO ACADÉMICO CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: ENSEÑANZA DEL CASTELLANO ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS CON SÍNDROME DE DOWN Tesis presentada como requisito para optar al título: Magíster Scientarum en Educación Mención: Enseñanza del Castellano

  • LA CONVIVENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS EN HÁBITOS Y VALORES

    yoselyndelcarmenLA CONVIVENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS EN HÁBITOS Y VALORES Ensayos: LA CONVIVENCIA DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS EN HÁBITOS Y VALORES Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.053.000+ documentos. Enviado por: ESNAYLIS 28 febrero 2013

  • ¿Cómo nos afecta el cambio climático a niños, niñas y adolescentes?

    ¿Cómo nos afecta el cambio climático a niños, niñas y adolescentes?

    eeawdaÚltimamente, se ha visto problemas ambientales en todo el país, y se sabe que el estado está ayudando a arreglar y combatir estos problemas, pero hoy en día la mayoría de la ciudadanía se está olvidando o ignoran de estos temas, por creer que no son tan importantes o incluso

  • COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    alexa202COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Es mejor hacer un inventario de las ideas psicológicas que subyacen a nuestra práctica y que utilizamos cotidianamente, que esperar cómodamente instalados en nuestras creencias intuitivas a que alguien construya para nosotros una teoría" Las tareas escolares requieren ser

  • MODULO II PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE LA MUJER Y LA FAMILIA

    ARGENISRUEDAMODULOII PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE LA MUJER Y LA FAMILIA Modulo III: REGULACIÓN DE SUCESIONES Y DONACIONES: REGULACIONES SOBRE SUCESIONES Y DONACIONES El Derecho Sucesoral, también denominado Derecho Hereditario, está regulado en el Código Civil Venezolano y en la Ley especial de Impuestos sobre Sucesiones, Donaciones y Demás

  • ESTRATEGIAS PARA AFINZAR EL CUIDADO E HIGIENE PERSONAL EN NIÑOS Y NIÑAS

    Caroarrieta17Hoy en día, la Educación camina de la mano con la globalización, hacia el mismo núcleo de la acción política y en el nuevo mundo global, el ideal motivador como emancipación del conocimiento sigue manteniendo la potencia de la educación como instrumento principal para el desarrollo humano. Por ello, las