Enseñanza de las matemáticas
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Secuencias didácticas para la enseñanza de matemática en Nivel Inicial
Andrés DoradoSecuencias didácticas para la enseñanza de matemática en Nivel Inicial. 1. Secuencia para el tratamiento del Sistema de Numeración Contenido: uso de las relaciones entre los números “posterior a “ y “anterior a”. Sala de 5 años. Juego: “sí o no” Materiales: pizarrón y tiza. Banda numérica. Actividad 1: Inicio:
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Metodológica del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
KarySSSSI N T R O D U C C I Ó N El proceso metodológico de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas es complejo porque carece de un cuerpo teórico como modelo didáctico propio. Este proceso ha transitado anclado al ritmo y trascendencia de los modelos didácticos psicopedagógicos o
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Profesorado de Enseñanza Media con Especialidad en Matemática y Física
Rickixhttp://guatemala.nimd.org/wp-content/uploads/2013/09/universidad-occidente.jpg Universidad de Occidente Sede: Mazatenango. Curso: Introducción al currículum Catedrática: Débora Santos de la Cruz Semestre: Cuarto Semestre TEMA: EVALUACION EDUCATIVA Gustavo Adolfo Mateo Ramos Profesorado de Enseñanza Media con Especialidad en Matemática y Física Mazatenango 20 de Noviembre de 2016 INDICE Contenido INTRODUCCIÓN I AUTORIDADES ADMINISTRATIVAS QUE INTERVIENEN
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El juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar
Suri Danica SalazarEl juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar. El juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar. Introducción El presente ensayo aborda la importancia del juego como una herramienta de gran eficacia para favorecer el pensamiento lógico matemático para los niños en la
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Profesorado en Enseñanza Media con Especialidad en Matemática y Física
Lesly Milián CarreraUniversidad Rafael Landívar Sede La Verapaz Facultad de Humanidades Profesorado en Enseñanza Media con Especialidad en Matemática y Física Planificación Curricular Licda. Floricelda Saquil Bol https://www.url.edu.gt/PortalURL/Archivos/83/LogoURL.jpg ABORDAJE CURRICULAR Lesly Andrea Milian Carrera 21526-14 Lucio David Coy Chen 20585-14 Gabriel Diego Emanuel Aguaré Pop Gerson Gamaliel Tziu Alvarado San Juan Chamelco,
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PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
MACOSAY22UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO División Académica de Ciencias Económico Administrativas “Estudio en la duda acción en la fe” Sistema de Educación a Distancia Nombre del Profesor: Mtro Rubén Pérez Salvador Materia: Pennsamiento Matemático Nombre del Alumno: Francisco Arturo Florez Macosay Actividad: 2 Cuadro Comparativo Unidad: 1 Carrera: Lic. En
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Problemática en la enseñanza y aprendizaje de argumentación matemática
Andrey RiveraUNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER ENSAYO SOBRE PROBLEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE ARGUMENTACIÓN MATEMÁTICA BRAYAM ANDREY OLIVEROS RIVERA-1151804 PROFESORA: MARIA OLGA SAN JOSE DE CUCUTA 24/04/2019 Ensayo sobre problemática en la enseñanza y aprendizaje de argumentación matemática En Colombia se tiene la problemática de no saber que es
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TESIS SOBRE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICAS
SERGIO CLAVIJOESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “VIRGEN DEL VALLE” CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Una de las consecuencias visibles de los cambios que van construyendo el futuro de nuestras sociedades en que multiplican aceleradamente el crecimiento exponencial del conocimiento, no en vano
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Pensar que las matemáticas son difíciles es producto de malas enseñanzas
kisinpaalPensar que las matemáticas son difíciles es producto de malas enseñanzas Quienes trabajan con ellas aseguran que las matemáticas escolares también resultan antipáticas porque las que se explican en la mayoría de escuelas son poco motivadoras. “Los niños no ven mucha relación entre lo que aprenden en el aula y
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EL ENFOQUE DIDACTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS.
“He aquí la Matemática, la creación más original del ingenio humano” Whitehead En épocas pasadas se creía que el ser maestros de matemáticas sólo involucraba tener conocimiento de la materia y transmitir a los alumnos esos conocimientos que se representaban en una tipo de escuela tradicional, pero con el paso
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El Papel Del Docente Y La Enseñanza De Las Matematicas En La Reforma Actual
alfamatematicoTítulo EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DESDE LA REFORMA EDUCATIVA ACTUAL. NIVEL PRIMARIA Autor Jorge Mena Vargas Justificación Matemáticas, el sólo término despierta en la mayoría de los estudiantes de primaria, secundaria e incluso del nivel medio superior inquietudes y tensiones al recordar situaciones de
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Especialización en Enseñanza de la Matemática en la Educación Secundaria
nahirsbert1Especialización en Enseñanza de la Matemática en la Educación Secundaria El formato general para los dos avances solicitados es similar a los trabajos finales presentados en los diferentes módulos: un documento en formato Word (o similar). En la portada se deben consignar los siguientes datos: nombre del seminario y avance
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Como Favorecer La Enseñanza De La Escritura Y Las Matemáticas En Los Niños
CynRodriguezCómo favorecer en los niños La escritura, el desarrollo de habilidades para la lectura, la escritura y las competencias matemáticas: Hay diferentes estrategias que se pueden usar en el salón de clases para animar a los alumnos a escribir y para apoyar el desarrollo de sus habilidades de escritura. A
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EL ENFOQUE DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Sandy LucasEL ENFOQUE DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Hablar de enfoque didáctico es tener en cuenta que se tratara de estrategias, habilidades, actitudes y valores, que son necesarios para llevar a cabo un aprendizaje teniendo en cuenta las capacidades y destrezas que tiene el alumno. Teniendo
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ARITMÉTICA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS
María de la luz Solórzano navarroBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “Profr. J. Jesús Romero Flores” SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ACADEMIA DE PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2017-2018 ARITMÉTICA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS Escuela primaria: “Miguel A. Rodríguez” CLAVE: 16DPR1060K Grado y grupo: 6to B Fecha: 23 de Enero del 2018. Nombre del
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Las Tics En La Enseñanza Aprendizaje De Matemáticas Para Octavos De Básica.
gaby_eqCAPÍTULO I EL PROBLEMA Tema La influencia de las TICs en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje en el octavo, Año de educación Básica del Colegio Hermano Miguel La Salle, durante el período lectivo 2009- 2010. Planteamiento del problema Contextualización Los cambios tecnológicos producidos en el último tiempo han sido de gran importancia
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PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA – 4° AÑO PROF. DE MATEMÁTICA
profececi92I.S.F.D “INSP. PROF. ALBINO GAMALIEL SANCHEZ BARROS” PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA – 4° AÑO PROF. DE MATEMÁTICA Planificación Áulica mediante Secuencia Didáctica CLASES DE RESIDENCIA N° 1, 2, 3, 4 Institución: Escuela Normal “Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros” Curso: 1° División: “B” Turno: Mañana Fecha: *
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FUNDAMENTOS DE LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
angelita1411FUNDAMENTOS DE LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Vemos que en nuestros tiempos todavía se sigue impartiendo la enseñanza de la matemática de una manera tradicional, tal vez la falta de aplicar estrategias lúdicas e innovadoras causan este gran dilema. Por eso hay que estar dispuestos al
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Reflexión crítica sobre la enseñanza de matemáticas en el contexto escolar
laura2012starIndicaciones: 1. Responde a las siguientes preguntas y afirmaciones de acuerdo a tu situación: 1. Contexto escolar Nombre de la escuela: Leopoldo Caraballo T.M. Localidad donde está situada: Es un pueblo de nombre Madrid. Nivel escolar (primaria, secundaria, preparatoria, universidad): Primaria Nivel socioeconómico de los alumnos: Medio y bajo. Modelo
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La importancia de la enseñanza de las matemáticas mediante la lecto-escritura
jesusbermudez99La importancia de la enseñanza de las matemáticas mediante la lecto-escritura. *los niños inician su acercamiento al sistema de escritura en los más variados contextos. Los niños trabajan cognitivamente (tratan de comprender) En educación preescolar los niños tienen conocimientos del lenguaje escrito que han adquirido en el medio que se
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Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros
oscareme“Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros” En la reflexión sobre las propias concepciones hacia las matemáticas habrán surgido diversas opiniones y creencias sobre las matemáticas, la actividad matemática y la capacidad para aprender matemáticas. Pudiera parecer que esta discusión está muy alejada de los
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Aritmética. Improntas del cálculo mental en la enseñanza de las matemáticas
01018976BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Profesora: Thelma Quiroz Reyes. Trabajo que entregan las alumnas: Mayra Lorely Sánchez Valera Giovanna Arana León Grado y Grupo: 1° B Aritmética. Improntas del cálculo mental en la enseñanza de las matemáticas. Se dice que un procedimiento
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CATEGORIZACION DE CREENCIAS DE LOS ALUMNOS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
marimontillag42Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Portuguesa Centro de Atención Biscucuy UPEL-IMPM Maestrantes Bastidas Carmen V-17305275 Fernández Rafael V-16476050 La Cruz Bella V-15173603 Montilla Maribel V-10257215 Piñero Elva V-12240600 Valladares Alexis V-12646218 Maestría: Gerencia Educacional Sección: 1 Tutora: Leudice Medina Curso: Inv. Cualitativa Biscucuy,
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Tema De Estudio De la Enseñanza De Las Matemáticas En Un Grupo De Primer Grado
RoyBeViTEMA DE ESTUDIO A lo largo de la promoción del aprendizaje y la enseñanza en la educación primaria es posible demostrar y afirmar que los niños no son simples receptores que acumulan información, en contraste a ello pasan a ser manipuladores que interactúan con situaciones de su vida diaria; tal
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Proyecto de Enseñanza del Personal Docente de Educación Primaria. (Matemáticas)
Yolita5756Etapa 2. Proyecto de Enseñanza del Personal Docente de Educación Primaria. (Matemáticas) Momento 1. Elaboración del diagnóstico y de la planeación didáctica. Diagnóstico simplificado La escuela primaria Federal “Licenciado Benito Juárez”, turno matutino, con C.C.T. 25DPR0729D, zona escolar N° 085, sector N° XVI, ubicada en la calle Ingeniero Manuel Ponce,
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El juego, para la enseñanza de las operaciones matemáticas de la multiplicación
MARTINEZ_1990INTRODUCCIÓN Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática atendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen: La existencia de una inexorable interrelación entre teoría y práctica: lo cual supone una
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Neurociencias y Enseñanza de la Matemática. Prólogo de algunos retos educativos
Spirit DolphinsMi elección es una investigación acerca la relación existente entre la Neurociencia y las Matemáticas. Me interesa este tema ya que des de hace cuatro años aproximadamente, he estado siguiendo al profesor José Antonio Fernández Bravo y, estudiando su metodología en el área de las Matemáticas. Dicha área, siempre ha
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Micro ensayo sobre la función de la enseñanza de las matemáticas en mi escuela:
ludwidgMicro ensayo sobre la función de la enseñanza de las matemáticas en mi escuela: Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de la escuela primaria, las Matemáticas han de realizarse de modo que los alumnos se apropien de los conocimientos esenciales y desarrollen las habilidades que les permitan aplicar de forma
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Dificultades Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje En La Asignatura De Matemáticas
ClownsonrisitasMaestro: Santiago Martínez Hernández ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS. Planteamiento del problema: A lo largo de mi carrera como profesor de Matemáticas en el nivel de secundaria, me ha tocado vivir diferentes experiencias con los alumnos, pero existe una de ellas que me
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Estrategia de enseñanza y aprendizaje de la matemática en la educación secundaria
DAVID SANTIAGO ANDRADE GOMEZ CÓDIGO PROYECTO Estrategia de enseñanza y aprendizaje de la matemática en la educación secundaria de la Institución Educativa INEM “Julián Motta Salas” FACULTAD Ciencias exactas PROGRAMA Matemática aplicada COORDINADOR IDENTIFICACIÓN N° DE CONTACTO RESPONSABLE ADMINISTRATIVO (Solo si aplica en términos de referencia) GRUPO DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTES # Identificación Nombre
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Seis Etapas de la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas Según Zoltan P. Dienes
DAYERLYSSeis Etapas de la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas Según Zoltan P. Dienes Primera Etapa: Adaptación A esta etapa corresponden los juegos libres o preliminares, como actividades "desordenadas", sin objeto aparente, permitiendo que el niño interactúe libremente con objetos concretos, los explore y encuentre satisfacción en la actividad misma, de donde
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El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje De La Matemática En El Contexto Socioeducativo
nievesmonsalveAPRENDIZAJE COOPERATIVO EN RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA. Durante años se vienen confrontando problemas en la enseñanza-aprendizaje de la Matemática; los altos porcentajes de fracaso son evidencia del problema que existe en esta asignatura. La enseñanza de la Matemática es un proceso que tiene muchos componentes, debe medirse y
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Enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación primaria.
angelsilva1986UNIDAD POZA RICA 303 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 “enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación primaria” POZA RICA DE HIDALGO, VERACRUZ. 1. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “CAPITAN DANIEL CARLOS GARCIA” MODALIDAD: PRIMARIA FEDERAL BILINGÜE. DIRECCION: CALLE JAIME TORRES BODET S/N. LOCALIDAD: LA
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Incorporación de recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas en sexto grado
Loreany SanchezINTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA: UN ENFOQUE DIDÁCTICO Caso de Estudio: Unidad Educativa Colegio “Los Próceres” – Puerto Ordaz, Estado Bolívar. Trabajo Especial de Grado presentado en opción al título de Especialista en Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación Línea de Investigación: Recursos para el
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“LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL”
martha_bUNIVERSIDAD JOSE VASCONCELOS TEORÍAS Y MODELOS ACTUALES EN EDUCACIÓN “LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL” http://www.correntroig.org/IMG/arton993.jpg ASESORA: MTRA. MARIA DE LA LUZ SEGOVIA CARRILLO. ALUMNA: MARTHA GABRIELA BARRÓN ALVARADO. MARTES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2009 “LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS DESDE
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Análisis De Los Procesos De Enseñanza De La Tecnología En Las Matemáticas De Sexto Grado
drraco Análisis de los procesos de enseñanza de la tecnología en las matemáticas de sexto grado COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL TRATAMIENTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Presentación Esta propuesta será aplicada en la escuela Celerino Cano con los alumnos de sexto año los cuales presentan
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Estrategias de motivación en la enseñanza de las matemáticas en la escuela telesecundaria
lalopgrCENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS E INVESTIGACIÓN MAESTRÍA PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA TÍTULO ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA 184B, CHOIX SINALOA. AUTOR OSCAR EDUARDO RAMÍREZ VALDEZ ASESOR DOCTORA: IRMA LETICIA ZAPATA RIVERA ANGOSTURA, SINALOA MAYO DE 2021 INDICE INTRODUCCIÓN 4 NUCLEO 1 6
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Referente a las deficiencias en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en México
linaromerorDIAGNÓSTICO El tema referente a las deficiencias en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en México, se ha vuelto recurrente cada año gracias a las evaluaciones de la OCDE. Por otra parte, el auge de las Tecnologías de la Información pone de manifiesto la importancia de las Políticas
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El docente frente a la enseñanza de las matemáticas en el primer grado, en la sociedad actual
alan2003_Instituto Universitario De Estudio Chiapas IUDECH REPASO | Professional Development - Quizizz Plantel Cintalapa Licenciatura en Pedagogía Materia Desarrollo y administración de proyectos Tema El docente frente a la enseñanza de las matemáticas en el primer grado, en la sociedad actual Maestro Orlando Coutiño Santos Alumno Alan Yahir Cruz Hernández
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LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA I
bethyrm28ACTIVIDAD 1. CÁLCULO DE ÁREAS. a).- Aplico la fórmula: b x h 2 8 x 5 = 40 / 2 = 20 cuadritos b).- Aplico la fórmula: b x h 2 5 x 4 = 25 / 2 = 12.5 cuadritos c).- Aplico la fórmula: b x h 2 3
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EDUCACIÓN PRIMARIA CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y EL ESPAÑOL
Vap BautistaSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL No hay ninguna descripción de la foto disponible. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL ESTADO T/M COORDINACIÓN DE POSGRADO Maestría en EDUCACIÓN PRIMARIA CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y EL ESPAÑOL 2° CUATRIMESTRE RECONOCIMIENTO DEL
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Redacción de una cuartilla sobre la importancia de los problemas en la enseñanza de matemáticas
KeyriAngellinRedacción de una cuartilla sobre la importancia de los problemas en la enseñanza de matemáticas. La metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas
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Redacción de una cuartilla sobre la importancia de los problemas en la enseñanza de matemáticas
Es necesario tener presente que la utilidad de la matemática en la vida cotidiana, la ciencia, la tecnología, tiene una relación directa y estrecha con los problemas. También el desarrollo del razonamiento, de capacidades de análisis y síntesis y de la inteligencia está vinculado indiscutiblemente a la resolución de problemas.
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Redacción De Una Cuartilla Sobre La Importancia De Los Problemas En La Enseñanza De Matemáticas.
gabymtz22PRODUCTO 1. ACTIVIDAD 1. Propósito: Analizar las características y la importancia de algunos tipos de problemas. Redacción de una cuartilla sobre la importancia de los problemas en la enseñanza de matemáticas. En la escuela los alumnos tienen que aprender a resolver problemas y que en su vida diaria también se
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LA TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS: UN MARCO PARA PENSAR Y ACTUAR LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
2007970903LA TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS: UN MARCO PARA PENSAR Y ACTUAR LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. Esta teoría nos da un modelo a seguir para la enseñanza de las matemáticas, el cual nos dan conceptos para aplicar en el aula, nos brindara herramientas que nos permitirán conocer nuevos asuntos sobre
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ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN 7MO Y 8VO GRADO DE LA ESCUELA FÉLIX MOTA PERIODO ENERO- ABRIL 2016.
2302152009Universidad Tecnológica del Sur http://2.bp.blogspot.com/-YwjQTlTdoQU/VPsnrMOk_zI/AAAAAAAABXU/v2bl7LrRoEs/s1600/logo_utesur.JPG (UTESUR) TEMA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN 7MO Y 8VO GRADO DE LA ESCUELA FÉLIX MOTA PERIODO ENERO- ABRIL 2016. ASIGNATURA MEDO LOGIA DE LA INVESTIGACIÓN DOCENTE BERNARDO SANCIÓN SUSTANTES DOCENTE Víctor Manuel Méndez 2015-0536 Wilson Rosso 2015-0491 Maykol Yefri Jiménez 2015-0608 Jesús Pinales 2015-0534
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Guia De Lectura : Consideraciones Generales En La Enseñanza De La Matematica En La Escuela Primaria
maleeeee1- En este Diseño Curricular se ha optado por un proyecto que intenta hacer explicitas las relaciones entre: números naturales y racionales, las operaciones básicas que con estos números se pueden desarrollar, el tratamiento de las figuras, los cuerpos sus propiedades y aquellos aspectos relacionados con las magnitudes, las medidas
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Papel de las Tic en la Enseñanza de las Operaciones Básicas Matemáticas en la Educación Primaria.
jhonv85DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 2 TUTORA DIANA LUZ LÓPEZ INTEGRANTES JHAN CARLOS ALDANA ALDANA JOHN EDUARD VERGARA SIERRA JOSE ARMANDO VERGARA JULIA MARIA HURTADO GRUPO 551101_4 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO 2016 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Titulo o temática a trabajar: Papel de las
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Actividad previa El juego y la vida cotidiana como catalizadores en la enseñanza de las matemáticas
anneudy18De acuerdo a la poca experiencia que tengo considero que las circunstancias adecuadas para iniciar una situación didáctica, precisamente es el juego, un problema de igual manera algo imprevisto que haya sucedido en la escuela, o en el salón, se puede partir, para realizar una situación didáctica. En la idea
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ESTUDIO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA ENTRE PARES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
AlexandraBustillDescripción: logo_c_ucn UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE VICERRECTORIA ACADEMICA CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ESTUDIO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA ENTRE PARES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS Trabajo de Finalización presentado para optar al Título de: Postítulo de mención en Educación Matemáticas para profesores del segundo ciclo de