Escolar Primaria ensayos gratis y trabajos

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LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA*

LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA* Los aprendizajes matematicos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construccion de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque especifico. El analisis de los efectos de la interaccion social sobre las competencias cognitivas de los niños nos ha llevado a prestar una atencion especial a las caracteristicas sociales de las situaciones de test y

Enviado por EspinoQuiroz / 336 Palabras / 2 Páginas
ESCOLAR PRIMARIA.

Dialogo Educativo.- Presenta una carácter asimétrico, puesto que el dialogo asimétrico supondría un progreso paralelo de los interlocutores en el descubrimiento de un hecho, en la elaboración de un conocimiento, un paso simultaneo de etapas, gracias al apoyo recíproco. En el dialogo, el educador necesita centrarse en el niño o el adolescente, aceptando las limitaciones de su propia posición. Muestra el camino, después deja saltar al alumno ante él, marchar, explorar, interviene para hacerle evitar

Enviado por preciosas100 / 324 Palabras / 2 Páginas
Proyecto Escolar (primaria) Con Enfoque Estratégico

Centro Educativo PRIMARIA “Emiliano Zapata” C. C.T.: 19DPR1045Y Unidad Regional: 07 Turno: MATUTINO Subsistema TRANSFERIDO Nivel: PRIMARIA Sector: 11 Zona: 100 Ciclo Escolar: 20 10 - 20 11 Proyecto Escolar Con Enfoque Estratégico PECEE PROFRA. ESTHER PATRICIA GARZA CARRILLO PROFR. ERICK GERARDO ALEJANDRO BALDERAS Supervisor(a)/Inspector(a) Director(a) EJ. SAN ANTONIO DE GONZALEZ, GALEANA, N. L. A 07 DE JULIO DE 2010 Lugar y fecha INDICE INTRODUCCIÓN 3 AUTOEVALUACIÓN 4 Concentrado de Autoevaluación 4 Identificación y jerarquización

Enviado por odruz / 9.428 Palabras / 38 Páginas
La Significación Psicopedagógica De Las Actividades Espontaneas De Exploración (4B) Escolar Primaria.

Lectura: La significación psicopedagógica de las actividades espontaneas de exploración (4B) escolar primaria. Entre todas las circunstancias que nos han llevado a abordar esta problemática, dos merecen ser destacadas por su incidencia directa sobre la manera como la hemos formulado y, a través de ello, sobre las respuestas apuntadas, o mejor sobre la dirección en que hemos buscado dichas respuestas. En primer lugar, nos referiremos a nuestra participación en 10s trabajos que actualmente están llevando

Enviado por vickyaa24 / 1.745 Palabras / 7 Páginas
LA SIGNIFICACION PSICOPEDAGOGICA DE LAS ACTIVIDADES ESPONTANEAS DE EXPLORACION (4B) ESCOLAR PRIMARIA.

INTRODUCCION El objeto de este trabajo es el estudio de los procesos psicológicos subyacentes a la investigación de la realidad, es decir lo que tradicionalmente se ha identificado con el estudio de la inducción más concretamente de la inducción experimental en su doble vertiente de descubrimiento de leyes físicas y arbitrarias. Nuestra tesis consistirá precisamente en mostrar que esta identificación es abusiva y deja de lado todo un conjunto de comportamientos que, aunque no desembocan

Enviado por anabarbara / 2.177 Palabras / 9 Páginas
Escolar Primaria

RESUMEN DE LA LECTURA ESCOLAR PRIMARIA (PÁGS. 30-39) Naturaleza del diálogo educativo. El diálogo educativo presenta un carácter asimétrico, supone un progreso paralelo de los interlocutores en el descubrimiento de un hecho, en la elaboración de un conocimiento, un paso simultáneo de etapas, gracias al apoyo recíproco. El carácter asimétrico del diálogo educativo es inherente a la situación; la disimetría a veces toma tales proporciones que el diálogo es decir, el encuentro de sujetos que

Enviado por chimoltrufia04 / 1.777 Palabras / 8 Páginas
LECTURA: REGULACIONES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA.

A pesar de que el enfoque psicologico del desarrollo cognitivo en sus analisis privilegia el papel de lo social en el desarrollo cognitivo, sin embargo ello no reduce a una afirmación dogmatica según la cual cualquier tipo de interaccion seria eficaz para producir el desarrollo cognitivo en cualquier momento del desarrollo del niño, e independientemente del partenaire con el que se relaciona. Tipos de regulaciones del conflicto socio cognitivo Siguiendo a Pieron, se puede definir

Enviado por osunitha / 579 Palabras / 3 Páginas
SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA

SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA. A pesar de que el enfoque psicológico del desarrollo cognitivo en sus análisis privilegia el papel de lo social en el desarrollo cognitivo, sin embargo ello no reduce a una afirmación dogmática según la cual cualquier tipo de interacción seria eficaz para producir el desarrollo cognitivo en cualquier momento del desarrollo del niño, e independientemente del partenaire con el que se relaciona. Tipos de regulaciones del conflicto socio cognitivo Siguiendo a

Enviado por polola31 / 584 Palabras / 3 Páginas
Escolar Primaria

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Escolar Primaria Escolar Primaria Ensayos Gratis: Escolar Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 567.000+ documentos. Enviado por: chimoltrufia04 25 marzo 2012 Tags: Palabras: 1777 | Páginas: 8 Views: 365 Leer Ensayo Completo Suscríbase RESUMEN DE LA LECTURA ESCOLAR PRIMARIA (PÁGS. 30-39) Naturaleza del diálogo educativo. El diálogo educativo presenta un carácter asimétrico, supone un progreso paralelo de los

Enviado por cinthyae / 876 Palabras / 4 Páginas
Escolar Primaria

la clase muchas veces se interrumpe algún trabajo aunque no se haya terminado, o se deja alguna pregunta sin responder todo esto generalmente cuando suena la campana. La asistencia el alumno no asiste de manera voluntaria, lo quieran o no ellos se encuentran ahí. Si los alumnos quieren afrontar las exigencias de la clase con equidad, necesitan la capacidad de conectarse y desconectar sus sentimientos de sus acciones al menos temporalmente cuando esto sea necesario

Enviado por alejandra12221 / 233 Palabras / 1 Páginas
LA SIGNIFICACION PSICOPEDAGOGICA DE LAS ACTIVIDADES ESPONTANEAS DE EXPLORACION (4B) ESCOLAR PRIMARIA.

LA SIGNIFICACION PSICOPEDAGOGICA DE LAS ACTIVIDADES ESPONTANEAS DE EXPLORACION El objeto de nuestro trabajo es el estudio de 10s procesos psicológicos subyacentes a la investigación de la realidad, es decir 10 que tradicional- mente se ha identificado con el estudio de la inducción y, más concretamente, de la inducción experimental en su doble vertiente de descubrimiento de leyes fisicas y arbitrarias. Nuestra tesis consistir6 precisamente en mostrar que esta identificación es abusiva y deja de

Enviado por shawolforever / 351 Palabras / 2 Páginas
La Significacion Psicopedagogica De Las Actividades Espontaneas De Exploracion (4B) Escolar Primaria.

INTRODUCCION El objeto de este trabajo es el estudio de los procesos psicológicos subyacentes a la investigación de la realidad, es decir lo que tradicionalmente se ha identificado con el estudio de la inducción más concretamente de la inducción experimental en su doble vertiente de descubrimiento de leyes físicas y arbitrarias. Nuestra tesis consistirá precisamente en mostrar que esta identificación es abusiva y deja de lado todo un conjunto de comportamientos que, aunque no desembocan

Enviado por beutyqueen / 208 Palabras / 1 Páginas
Las interacciones sociales en el aprendizaje de los conocimientos matemáticos en el niño escolar primaria

Las interacciones sociales en el aprendizaje de los conocimientos matemáticos en el niño escolar primaria En el presente escrito se hace referencia de cómo la epistemología influye en el proceso de la enseñanza de las matemáticas, ya que el individuo desde niño empieza a construir su propio conocimiento. El conocimiento matemático desarrolla ciertas capacidades y habilidades básicas como son, construir estrategias, expresar y argumentar sus ideas, realizar cuentas mentalmente para calcular resultados aproximados y conocer

Enviado por / 1.229 Palabras / 5 Páginas
La significación psicopedagógica de las actividades espontaneas de exploración (4b) escolar primaria

LA SIGNIFICACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LAS ACTIVIDADES ESPONTANEAS DE EXPLORACIÓN (4B) ESCOLAR PRIMARIA. El proceso psicológico es primordial en nuestro trabajo como educadores, cuando se inicia la investigación que se apega a la realidad y se identifica con el estudio de la inducción y aun mas con la inducción experimental que tiene como finalidad el descubrimiento de leyes físicas y arbitrarias. Está comprobado cómo esta identificación abusa y no toma en cuenta a un conjunto de

Enviado por / 671 Palabras / 3 Páginas
La significacion psicopedagogica de las actividades espontaneas de exploracion escolar primaria

DEFINICION DE GRUPOS Una pluralidad de individuos que se relacionan entre si, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de objetivos común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual. La intención es la esencia del grupo. UN DIA EN EL AULA Entramos al salón los niños se acomodan en sus sillas nos saludamos con respeto y dándonos los buenos días, sigo

Enviado por tempoal / 4.919 Palabras / 20 Páginas
La Significacion Psicopedagogica De Las Actividades Espontaneas De Exploracion Escolar Primaria

Lectura: La significación psicopedagógica de las actividades espontaneas de exploración (4B) escolar primaria. Entre todas las circunstancias que nos han llevado a abordar esta problemática, dos merecen ser destacadas por su incidencia directa sobre la manera como la hemos formulado y, a través de ello, sobre las respuestas apuntadas, o mejor sobre la dirección en que hemos buscado dichas respuestas. En primer lugar, nos referiremos a nuestra participación en 10s trabajos que actualmente están llevando

Enviado por onatnom / 861 Palabras / 4 Páginas
Gestion Escolar Primaria

INTRODUCCION. En el presente trabajo acerca de la gestión educativa representa uno de los componentes esenciales en la organización, supervisión y dirección de las escuelas. Ésta comprende los aspectos humanos, financieros y pedagógicos en los centros escolares. Actualmente ocupa un lugar preponderante en la organización de una institución educativa, debido a que se considera primordial para crear condiciones de trabajo propicias para llevar a cabo los propósitos de la educación. Se considera importante el papel

Enviado por Alexramz / 1.517 Palabras / 7 Páginas
Tipos De Exámenes Escolares Primaria

Tipos de exámenes escolares primaria Oral: es cuando se pregunta y contesta verbalmente. En el examen oral no se dispone de tiempo de reflexión; el profesor pregunta y hay que contestarle inmediatamente. Por ejemplo: Cuando se pregunta sobre las tablas de multiplicar o fechas. Escrito En el examen escrito el alumno dispone de todo el tiempo del examen para organizar sus respuestas; puede comenzar contestando aquellas que mejor sabe, y utilizar el resto del tiempo

Enviado por Malairi / 547 Palabras / 3 Páginas
Escolar Primaria

ESCOLAR PRIMARIA EL DIALOGO EDUCATIVO: Presenta un carácter asimétrico, puesto que el dialogo asimétrico supondría un progreso paralelo de los interlocutores en el descubrimiento de un hecho, en la elaboración de un conocimiento, un paso simultaneo de etapas, gracias al apoyo reciproco.. En resumen el dialogo en la situación pedagógica presenta un carácter asimétrico que resulta de la naturaleza de las funciones asumidas y de la dimensión temporal abierta hacia el futuro; el enseñante desencadena

Enviado por dayana290514 / 591 Palabras / 3 Páginas
ESCOLAR PRIMARIA

ESCOLAR PRIMARIA DIÁLOGO El diálogo educativo presenta un carácter asimétrico, puesto que el diálogo asimétrico supondría un progreso paralelo de los interlocutores en el descubrimiento de un hecho, en la elaboración de un conocimiento, un paso simultáneo de etapas, gracias al apoyo recíproco. Se trata de un movimiento dialectico nacido no de un enfrentamiento, sino una investigación nutrida del choque de ideas contrarias, de un itinerario, por la confrontación de los universos subjetivos y que

Enviado por lucerolares / 1.158 Palabras / 5 Páginas
REGULACIONES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA

LECTURA: REGULACIONES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA. A pesar de que el enfoque psicologico del desarrollo cognitivo en sus analisis privilegia el papel delo social en el desarrollo cognitivo, sin embargo ello no reduce a una afirmación dogmatica según la cual cualquier tipo de interaccion seria eficaz para producir el desarrollo cognitivo en cualquiermomento del desarrollo del niño, e independientemente del partenaire con el que se relaciona. Tipos de regulaciones del conflicto

Enviado por lulupo25 / 273 Palabras / 2 Páginas
Las Interacciones Sociales En El Aprendizaje De Los Conocimientos Matemáticos En El Niño Escolar Primaria

INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se menciona la información relacionada con el tema: las interacciones sociales en el aprendizaje de los conocimientos matemáticos escolar primaria, del cual se desprende los siguientes subtemas: Un cambio epistemológico importante, la formulación de la escritura (estudios experimentales) y los principales resultados. El primer subtema trata sobre los saberes escolares que se enseñan antes de nuestra intervención pedagógica y siguen siendo enseñados al mismo tiempo después de nuestra intervención, es

Enviado por jf9popc5 / 1.388 Palabras / 6 Páginas
Estrategia "Simulaciones Situadas" De Díaz Barriga Nivel Escolar Primaria 6° Grado

Tema a desarrollar: El embarazo en adolescentes a temprana edad Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 1: “¿Cómo mantener la salud”? Desarrollo un estilo de vida saludable. Ámbito: Desarrollo humano y cuidado de la salud Competencia: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Aprendizaje esperado: Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que

Enviado por miriam_cruz / 395 Palabras / 2 Páginas
Reglamento Escolar Primaria

ESCUELA PRIMARIA “MELCHOR OCAMPO” REGLAMENTO ESCOLAR 2014-2015 1. Asistir puntualmente a clases, entrada 08:00 a.m., el portón se cerrara después del timbre. 2. Cumplir responsablemente con las actividades y tareas que les sean asignadas por los maestros de grupo. 3. Participar en la realización de las actividades organizadas por el plantel de carácter educativo, cultural y deportivo. 4. Respetar a nuestros símbolos patrios y participar en los homenajes a la bandera y en los diferentes

Enviado por gatho / 741 Palabras / 3 Páginas
La Significación Psicopedagógica De Las Actividades Espontaneas De Exploración (4b) Escolar Primaria.

El objeto de este trabajo es el estudio de los procesos psicológicos subyacentes a la investigación de la realidad, es decir lo que tradicionalmente se ha identificado con el estudio de la inducción más concretamente de la inducción experimental en su doble vertiente de descubrimiento de leyes físicas y arbitrarias. Nuestra tesis consistirá precisamente en mostrar que esta identificación es abusiva y deja de lado todo un conjunto de comportamientos que, aunque no desembocan necesariamente

Enviado por heron_x3 / 1.383 Palabras / 6 Páginas
REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVA (5ª) ESCOLAR PRIMARIA.

En este artículo se demuestra la naturaleza social del desarrollo de la inteligencia. En la segunda parte del articulo se asienta como el niño es marcando por la intervención de normas sociales que pueden de las relaciones individuales directas o de las representaciones que el niño elabora. Las coordinaciones interindividuales de las acciones y de los juicios constituye el origen de las coordinaciones cognitivas que observan en el niño en un momento dado, operan por

Enviado por saradial / 447 Palabras / 2 Páginas
Plan Escolar Primaria Matemática

PLANIFICACIÓN Actividad: Taller Matemática Clase: Sexto año. Maestra adscriptora: Área de conocimiento: Matemática. Campo de conocimiento: Geometría. Concepto: Figuras geométricas. Contenido: La construcción de la mediatriz. Antecedente: Proyección: Actividad: Resolución de situaciones a través de diferentes estrategias de construcción de la mediatriz. Objetivo general: Desarrollar un pensamiento matemático para poder interpretar críticamente la realidad, actuar sobre ella y modificarla. Objetivo específico: Promover una instancia de acercamiento de la geometría a través de la construcción de

Enviado por 51038375 / 579 Palabras / 3 Páginas
REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA:

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA. MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA. MAESTRO(a): MADUEÑO AGUIRRE SALVADOR ALUMNA: CAMPAÑA MOLINA MARIA PAULINA LICENCIATURA: LIC. EN EDUCACION PRIMARIA. FECHA: 29 DE OCTUBRE DEL 2016 REGULACIONES RELACIONALES Y SOCIOCOGNITIVAS DEL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO (5A) ESCOLAR PRIMARIA: Las coordinaciones interindividuales de las acciones y de los juicios constituyen del origen de las coordinaciones cognitivas que se pueden observar en el niño en un momento dado. Tales coordinaciones operan por medio de

Enviado por ANTONIOJES / 1.018 Palabras / 5 Páginas
LA VIDA EN EL AULA, MONITONIA COTIDIANA Y ESCOLAR PRIMARIA

UNIDAD I LA VIDA EN EL AULA, MONITONIA COTIDIANA Y ESCOLAR PRIMARIA Conocimos lo que es un grupo que nos dice que es un grupo de personas y que antiguamente significaba mundo o bulto. Nos mencionaba también que comparten una misma ideología y que buscan un mismo fin. También hace mención que en algunos casos algunos de los integrantes influye en las decisiones de otros. Nos habla sobre la escuela sociológica que nos dice que

Enviado por carlita220185 / 2.780 Palabras / 12 Páginas
Noticiero escolar (primaria)

Guión NotiCeferino Leonel: ¡Hola, hola queridos televidentes! Estamos transmitiendo en vivo desde NotiCeferino Hoy queremos dedicarles el programa a todos los televidentes que pisan nuestro suelo cordobés, porque estamos festejando su aniversario. Matías: Siii, aquí estamos con un hermoso clima festivo ya que Córdoba cumple 445 años desde su fundación. Leonel: ¡Así es! Fue un 6 de julio de 1573 que Jerónimo Luis de Cabrera fundó nuestra hermosa ciudad. Matías: también le queremos contar a

Enviado por Cecilia Gonzalez Miret / 368 Palabras / 2 Páginas
Noticiero escolar (primaria)

Guión NotiCeferino Leonel: ¡Hola, hola queridos televidentes! Estamos transmitiendo en vivo desde NotiCeferino Hoy queremos dedicarles el programa a todos los televidentes que pisan nuestro suelo cordobés, porque estamos festejando su aniversario. Matías: Siii, aquí estamos con un hermoso clima festivo ya que Córdoba cumple 445 años desde su fundación. Leonel: ¡Así es! Fue un 6 de julio de 1573 que Jerónimo Luis de Cabrera fundó nuestra hermosa ciudad. Matías: también le queremos contar a

Enviado por Cecilia Gonzalez Miret / 368 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Personal Y Rendimiento Escolar En Alumnos De Educación Primaria En El Contexto Mexicano.

CAPITULO II: FENOMENOLOGIA DE LA ESCUELA El autor encuentra que básicamente son cuatro las funciones de los sistemas escolares modernos: custodia, selección, adoctrinamiento y aprendizaje. Estas funciones son desarrolladas dentro de la es- cuela a la que define así- “el proceso que especifica edad se relaciona con maestros y exige asistencia de tiempo completo a un curriculum obligatorio” (p. 56). 1) Edad: La escuela agrupa a las personas según sus edades; existe la creencia, por

Enviado por nalema / 1.989 Palabras / 8 Páginas
PREVALENCIA DE PLACA DENTOBACTERIANA EN ESCOLARES DE LA PRIMARIA MARIANO HIDALGO DEL CICLO ESCOLAR 2010 - 2011"

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA CARRERA: CIRUJANO DENTISTA “PREVALENCIA DE PLACA DENTOBACTERIANA EN ESCOLARES DE LA PRIMARIA MARIANO HIDALGO DEL CICLO ESCOLAR 2010 – 2011” MODULO: ESTOMATOLOGIA SOCIAL II ALUMNOS: FRANCO VARGAS MARIA GUADALUPE PAREDES MONSALVO JUAN CARLOS VARGAS PELAGIO JULISA DOCTORA: REYNA PALACIOS TORRES GRUPO: 3254 11 de Mayo 2011 Marco Teórico La salud bucal se podría calificar como moderada, considerando que los criterios de OMS fijan un índice

Enviado por manggekyo / 4.755 Palabras / 20 Páginas
¿LA REPETICION ESCOLAR ES UNA BUENA SOLUCION PARA MEJORAR EL NO APRENDIZAJE EN EL PRIMER AÑO ESCOLAR A NIVEL PRIMARIA EN RIOVERDE?

INTRODUCCION La repetición escolar es un fenómeno muy controversial a nivel mundial y se trata de un problema antiguo que ha adquirido nuevos perfiles. Este fenómeno está concentrado en los primeros grados de la escuela primaria provocando una no satisfacción hacia el aprendizaje y puede ocasionar el fracaso escolar. “La repetición, como vocablo usual en el lenguaje académico, se entiende como el hecho mediante el cual el estudiante se ve obligado a cursar más de

Enviado por ixiriuz1 / 2.337 Palabras / 10 Páginas
¿CÓMO SE TRABAJA EN EL PROGRAMA DE RED ESCOLAR EN LOS GRUPOS DE LA ESCUELA PRIMARIA?

¿CÓMO SE TRABAJA EN EL PROGRAMA DE RED ESCOLAR EN LOS GRUPOS DE LA ESCUELA PRIMARIA? INTRODUCCIÓN “El propósito principal de Red Escolar es brindar las mismas oportunidades educativas a todos los mexicanos, llevando a cada escuela y a cada centro de maestros, materiales relevantes que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación; promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos, además de recuperar

Enviado por facio / 1.666 Palabras / 7 Páginas
GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL "MERCEDES LIMARDO" DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008

CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: EDUCACIÓN INTEGRAL CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MERCEDES LIMARDO” DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008 Trabajo de Grado presentado como requisito indispensable para la obtención del Titulo de Técnico Superior Universitario Mención Educación Integral Autoras: Deysi Márquez C.I.: 18.009.997 Maribel Brito C.I.: 17.285.671 Tutora: Maestrando Isabel

Enviado por hugo30078 / 21.726 Palabras / 87 Páginas
INFLUENCIA DE LA DESINTEGRACION FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LA NIÑA “X” DE LA ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”

Si reunimos a todas las familias existentes tenemos la sociedad. Cualquier clase de entrenamiento ocurrido dentro de la familia individual, quedará reflejado en la clase de sociedad conformada por estas familias y las instituciones como escuelas, iglesias, negocios y gobiernos son, en todo sentido, extensiones de las formas familiares a las no familiares" (V. Satir 1999) INFLUENCIA DE LA DESINTEGRACION FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LA NIÑA “X” DE LA ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”

Enviado por Ilce / 3.924 Palabras / 16 Páginas
Proyecto Escolar Segundo Grado Primaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA OFICINA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR JEFATURA DE SECTOR 004 SUPERVISORÍA ESCOLAR 005 ESCUELA: ANDRES QUINTANA ROO CLAVE: 07EPR0543I PROYECTO DE SEGUNDO GRADO GRUPO B CICLO ESCOLAR 2012-2013 MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA ____________________ ____________________ SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS, SEPTIEMBRE DE 2012. PROYECTO DE GRUPO. 2º “B “ La escuela tiene como principal objetivo, educar seres independientes, críticos

Enviado por jorgealexis / 1.235 Palabras / 5 Páginas
EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO PRIMARIA.

MARCO TEÓRICO EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO PRIMARIA. 2.1 RENDIMIENTO ESCOLAR. Se comprende el rendimiento escolar como la acción que se desencadena a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje realizado dentro del aula con asesoría directa de un docente. También se define el rendimiento escolar como el progreso alcanzado por los alumnos en función de los objetivos programáticos previstos, es decir, según los objetivos que se han

Enviado por jossy345 / 1.095 Palabras / 5 Páginas
El Liderazgo Como Problemática Escolar Dentro De Una Escuela Primaria

Diagnóstico del problema Uno de los principales rasgos característicos de este tema es la falta de conciencia en las relaciones humanas, es decir, al director no le interesa el crecimiento profesional de los docentes por el simple hecho que no se permite escucharlos, siguiendo a esta, otra debilidad que focalizó este problema es la falta de capacitación tanto de él como del cuerpo docente, además de que no se responsabiliza de las actividades de la

Enviado por Naydimas / 1.997 Palabras / 8 Páginas
Bullying o acoso escolar en niños de primaria

BULLYING O ACOSO ESCOLAR EN NIÑOS DE PRIMARIA CAPITULO I INTRODUCCIÓN Día a día estamos rodeados de violencia, en niños, adultos y ancianos, en diversas clases sociales, que arruinan una sana convivencia en la sociedad. La siguiente investigación es acerca del bullying, más conocido como la violencia escolar, este es un tema de gran importancia debido a que es algo real que se presenta en las escuelas de nuestra sociedad, son niños que día a

Enviado por analuciafelix / 1.687 Palabras / 7 Páginas
EL IMPACTO DEL USO DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL DE SEXTO PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011-2012 EN NOGALES SONORA

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD ACADÉMICA 263 TESIS EL IMPACTO DEL USO DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL DE SEXTO PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2011-2012 EN NOGALES SONORA QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON CAMPO EN FORMACIÓN DOCENTE PRESENTA: CRISTINA ELENA MUÑOZ CORELLA NOGALES, SONORA AGOSTO DEL 2012 INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD ACADÉMICA 263 TESIS

Enviado por mucc691019 / 12.071 Palabras / 49 Páginas
La Desercion Escolar En La Educacion Primaria Rural

Introducción Elegí el tema del aborto porque me parece interesante y aterrador por las altas cifras de mujeres que lo practican clandestinamente, sólo porque se les olvidó tomar la pildora anticonceptiva o porque se equivocarn en “la cuenta”, creo que se deberia legalizar sólo cuando el feto viene con malformaciones congénitas muy severas, porque se traería al mundo a un ser sin oportunidades de salir adelante y sin un futuro prometedor. La Organización Mundial de

Enviado por 23OCTUBRE1999 / 5.448 Palabras / 22 Páginas
Relación Entre La Autoestima Y El Rendimiento Escolar En Niños Tercero De Primaria

Introducción Se eligió este tema porque nos interesa saber si la autoestima tiene alguna relación con el rendimiento escolar en niños de tercero de primaria. Para conocer la relación que existe aplicaremos un instrumento a niños de tercero de primaria del colegio “Renacimiento”. Este proyecto tiene una metodología cuantitativa ya que aplicamos un instrumento para conocer la correlación que puede existir entre la autoestima y el rendimiento escolar en alumnos del “Colegio Renacimiento” de 3er

Enviado por monselu / 1.273 Palabras / 6 Páginas
La determinación de las estrategias de los maestros de primaria para el tratamiento de situaciones de violencia escolar entre pares

RESUMEN Esta investigación tuvo como objetivo conocer e identificar las estrategias que los profesores de enseñanza básica, que se desempeñan en 6º, 7º y 8º año, implementan para el manejo de situaciones de maltrato escolar entre pares. Los colegios seleccionados pertenecen a la comuna de Santiago Centro. El estudio se realizó a través de un diseño cualitativo de investigación, aplicando el enfoque de la Grounded Theory. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron focus

Enviado por yadicienta / 8.220 Palabras / 33 Páginas
Factores Familiares Que Originan La Violencia Escolar En El Niño Agresor De 6to De Primaria.

Factores familiares que originan la violencia escolar en el niño agresor de 6to de primaria. CAPITULO I 1. Síntesis del planteamiento del problema. La violencia escolar es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales. Ésta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones, privadas, públicas, en especial aquellas que son cercanas a colonias populares, donde predomina el pandillerismo, violencia intrafamiliar etc. Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante

Enviado por lorelay03 / 1.700 Palabras / 7 Páginas
LA REALIDAD DE MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS QUE CULMINAN LA EDUCACION PREESCOLAR E INGRESAN A LA EDUCACION ESCOLAR O TAMBIEN LLAMADA PRIMERO DE PRIMARIA

LA REALIDAD DE MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS QUE CULMINAN LA EDUCACION PREESCOLAR E INGRESAN A LA EDUCACION ESCOLAR O TAMBIEN LLAMADA PRIMERO DE PRIMARIA Aunque parezca extraño la transición hoy en día en Colombia de un niño/ a preescolar a la educación escolar o bien llamada primero de primaria se ha convertido en un problema tanto para ellos mismo como para los docentes, quienes se encargaran de educarlos, debido a que estas son dos etapas

Enviado por evanis / 620 Palabras / 3 Páginas
EL BULLYING O A COSO ESCOLAR EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE MÉXICO

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN EL BULLYING O A COSO ESCOLAR EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE MÉXICO INTRODUCCION En las escuelas siempre han existido los niños que se han caracterizado por mostrar un comportamiento conductual antisocial que los lleva de alguna manera a cometer actos de molestia que acarrea como consecuencia a convertir a quienes son flanco de esas conductas en víctimas. Dicho comportamiento es conocido como bullying, que es el equivalente de acoso escolar, también

Enviado por / 2.912 Palabras / 12 Páginas
“La relación entre el acoso escolar (bullying) y la autoestima de los niños de 6º de primaria”

TITULO: “La relación entre el acoso escolar (bullying) y la autoestima de los niños de 6º de primaria” AUTOR: Laura Elena Muro Vela FECHA: Noviembre 2008 METODOLOGÍA El tipo de investigación es de tipo descriptivo, según Hernández Sampieri, (2003,p.117) los estudios descriptivos, buscan especificar, las propiedades, las características y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. El tipo de diseño es transversal de tipo exploratorio.

Enviado por lopesuda / 1.453 Palabras / 6 Páginas
PROYECTOS ESCOLARES DE PRIMARIA PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD DOCENTE Y LOGRAR AMBIENTES FAVORABLES Y SIGNIFICATIVOS EN LOS PROCESO DE LECTURA

Mi Tema Es: “PROYECTOS ESCOLARES DE PRIMARIA PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD DOCENTE Y LOGRAR AMBIENTES FAVORABLES Y SIGNIFICATIVOS EN LOS PROCESO DE LECTURA” Y el tipo de proyecto es de acción por tales situaciones, el proyecto pretende el mejoramiento de los docentes, por lo que he observado a profesores de algunas escuelas primarias me doy cuenta que carecen de creatividad para hacer una clase más interesante por tal motivo me decidí a crear un proyecto

Enviado por djyar / 513 Palabras / 3 Páginas

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