Historia Y Practica Social En El Campo De Las Luchas Populares

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 1. Elaborar el reglamento para el servicio de la Biblioteca del salón

  SadaiAdonaiESC. PRIMA. “ ” C.C.T. PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2017-2018 GRADO: TERCERO GRUPO: “ ” SEMANA DE APLICACIÓN: DEL 28 DE AGOSTO AL 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2017. ASIGNATUTA: ESPAÑOL PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 1. Elaborar el reglamento para el servicio de la Biblioteca del salón. BLOQUE 1. TIEMPO: 12 HRS PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud

• “PRÁCTICA DE CAMPO “ TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA

  leo1998UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO. Resultado de imagen para unam Resultado de imagen para enp ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA N° 9 “PEDRO DE ALBA” “PRÁCTICA DE CAMPO “ TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA MTRO. RODOLFO LUIS SANCHEZ AGUILAR Alumnos: Núñez Ortiz Leo Eduardo Introducción: ECOLOGIA La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación de los

• Conjunto de usos y prácticas sociales, observados por los diferentes pueblos llamados barbaros

  ronaldjosevlDERECHO GERMANICO Conjunto de usos y prácticas sociales, observados por los diferentes pueblos llamados barbaros, (GUERREROS Y DE COSTUMBRES RUDAS) que habitaron en los primeros tiempos a las orillas del rio y altiplanicie de la Asia central. Se denomina como el conjunto de normas por las que se regían los germánicos que invadieron al pueblo romano de occidente, no poseían código legislativo por lo que se regían bajo el derecho consuetudinario. Características: Los germanos eran

• Laboratorio de electromagnetismo Practica 1: Campo eléctrico y potencial electrostático

  LuisF GarciaSCampo eléctrico y potencial electrostático. Instituto Politécnico Nacional http://portaltransparencia.gob.mx/pot/imagenServlet?archivo=11171 http://img2.wikia.nocookie.net/__cb20120331051959/escuelasuperiores/es/images/d/da/Upiicsa_240x400.jpg Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingenierita Ciencias Sociales y Administrativas. Laboratorio de electromagnetismo Practica 1: Campo eléctrico y potencial electrostático. Fecha de realización: 13 de Abril de 2015 Fecha de entrega: 20 de abril de 2015 Participantes: Martínez Hernández Benjamín 2013600684 Mendoza Velazco Brenda Virginia 2013340097 Torres Muñoz Kelly Alix 2014601937 Vázquez Hernández Norma Guadalupe 2013601025 Viveros Peñalosa Marco Antonio Profesor: José María Alfredo Ochoa Cano

• Práctica 1 Campo Eléctrico

  belentzsPráctica 1 Campo Eléctrico Materia: Laboratorio de Física II Fecha: Realización - 15 de enero de 2016 Entrega – 22 de enero de 2016 * Objetivos: * Entender el concepto de campo eléctrico * Aprender como calcular el campo eléctrico asociado con las cargas que se distribuyen a través de un objeto * Entender como las líneas de campo eléctrico pueden usarse para describir la magnitud y dirección del campo eléctrico en una pequeña región

• Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje

  juanarisai hernandezSecretaria de Educación Pública Escuela Primaria “Leona Vicario” C.C.T.: 14EPR0021L Zona Escolar: 47 Sector: 10 Ciclo Escolar 2016 – 2017 Planeación Semanal Español Del 3° “B” Docente: Juan Antonio Hernández Rafael Tiempo Semana 5. Del 28 de noviembre al 2 de diciembre. Bloque 2 Referencias * Libro de texto. Páginas 64 a la 70. Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. Ámbito Participación social Tipo de texto

• Una historia por la que luchas para vivir

  Conra Reyes RuizFight for your freedom En el año 2026 una empresa llamada OGMAN creo un casco capaz de hacer que la mente humana entrara al mejor juego de realidad virtual llamado “fight for your freedom online”. El juego consistía en un mundo virtual donde, el personaje tenia ciertas habilidades para sobrevivir y pelear en “ordinal Word” (un mundo estilo medieval). Y serian lanzados al público los dos a la vez. Ángel era un joven al que

• Cuales son las Practicas sociales del lenguaje

  Abigail VázquezPráctica social del lenguaje como manifestación estética. En el presente escrito se abordará el tema sobre la práctica social del lenguaje a través de la manifestación estética, el cual considero muy importante porque lo utilizamos diariamente, en todos los ámbitos en nuestra vida, por ejemplo en la escuela al exponer o hacer un ensayo, en el trabajo al redactar algún oficio o dar una conferencia, y en lo personal, cuando platicamos con alguien o leemos

• ESPAÑOL Bloque ÁMBITO practica social PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

  Jaqueline Mendoza DzulESCUELA PRIMARIA ninos%20leyendo “FELIPE CARRILLO PUERTO” C.C.T. 31DPR08821 PUSTUNICH, TICUL, YUC. PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE AL PERIODO COMPRENDIDO DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 9 DE DICIEMBRE DE 2016. ESPAÑOL Bloque ÁMBITO practica social PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un instructivo para elaborar manualidades. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para

• PRÁCTICAS DE CAMPO DEL CURSO CANALES Y PROMOCIÓN INTERNACIONAL

  franchinettimPRÁCTICAS DE CAMPO DEL CURSO CANALES Y PROMOCIÓN INTERNACIONAL Docente: Guido Atilio vega Moreno. 1. DATOS GENERALES 1. Propósito de las Practicas de campo: Contribuir al desarrollo de la asignatura, mediante la investigación y el análisis de información sobre la elección de las estrategias de acceso a los mercados internacionales, de acuerdo a los temas establecidos para cada práctica de campo, de manera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de diseñar una

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

  isaachdezResultado de imagen para bycened logo http://www.bycened.mx/img/bycened.png ASIGNATURA Español GRADO y GRUPO 4°A TIEMPO ENFOQUE Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir narraciones a partir de refranes BLOQUE 2 ÁMBITO Literatura TIPO DE TEXTO Narrativo APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes. • Identifica los recursos literarios empleados en los refranes. • Emplea adjetivos y

• Práctica social del lenguaje: Expresar su opinión fundamentada en un debate

  Cristian CisnerosEscuela Primaria: “Centenario de la Revolución” Grado y Grupo: 5º “A” Fecha: 15 de Febrero del 2017 – 24 de Febrero del 2017 Nombre del titular de grupo: Iván Hernández Galindres. Nombre del practicante: Cristian Gabriel Cisneros González. Bloque: Ill Práctica social del lenguaje: Expresar su opinión fundamentada en un debate. Ámbito: Participación Social. Tipo de texto: Descriptivo. Aprendizajes esperados: * Identifica el punto de vista del autor en un texto. * Comprende el significado

• Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil

  soychivayque86Escuela Primaria “Xcaret” Turno: Matutino. Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil. Bloque: V Tipo de texto: Descriptivo Asignatura: Español Nombre: ________________________________________________ Fecha: ____________ Lee el siguiente texto “La casita de chocolate” Autor: Hermanos Grimm Hansel y Gretel son dos hermanos que son abandonados en el bosque. Perdidos, encuentran una casita de chocolate y dulces en la que vive una ancianita que les invita a pasar. Los

• Experiencia docente prácticas sociales del lenguaje

  220597160697https://i.pinimg.com/originals/36/b2/ea/36b2eac45ca7402ea20a8f11022abeb5.jpg ________________ PLAN DOCENTE ELISA MORALES VERA 13 de diciembre de 2017 Turno matutino C.C.T 15EPR3052Y Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos” Asignatura: Español Bloque: II Página: 64-72 Tiempo: 1 Sesión de 2 horas Referencias: plan y programas, libros del alumno, libro para el maestro, Ámbito: prácticas sociales del lenguaje Tipo de texto: descriptivo Propósito: Difundir acontecimientos acerca de temas de interés para la comunidad escolar a través de un boletín informativo Competencias que se

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN PARA COMPARTIR

  missilviaESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 73 “GERMÁN GEDOVIUS HUERTA” CICLO ESCOLAR 2014-2015 TALLER DE ESPAÑOL – PRIMER GRADO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN PARA COMPARTIR ÁMBITO: LITERATURA NOMBRE GRUPO NÚMERO DE LISTA TALLER 5: PLANEACIÓN DE UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN. INSTRUCCIONES: ELABORA LA PLANEACIÓN DEL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN A PARTIR DE LOS ELEMENTOS QUE SE PLANTEAN EN EL SIGUIENTE CUADRO: PRINCIPIO O EXPOSICIÓN INICIAL DE ACONTECIMIENTOS, PARTE INTERMEDIA O

• Asignatura: Prácticas Sociales del Lenguaje.

  Astrid KuAsignatura: Prácticas Sociales del Lenguaje. Alumna: Astrid Beatriz Ku González. Segundo Semestre Grupo “B” 1. ¿Cuál es el propósito de las prácticas sociales del lenguaje? Implican un propósito comunicativo, es decir, tienen como propósito comunicar algo, es decir, transmitir y dar a entender un mensaje o conocimiento. 1. ¿En qué contexto se desarrollan las prácticas sociales del lenguaje? Se desarrollan en el contexto social de comunicación, pueden darse en la escuela, oficina, casa, calle o

• Práctica Social del Lenguaje: Análisis de diversos formularios para su llenado

  Melesio AlvaFormularios para llenar Ámbito: Participación Social Práctica Social del Lenguaje: Análisis de diversos formularios para su llenado Formulario Es un documento impreso o electrónico que tiene espacios en blanco para escribir datos útiles para realizar un trámite. * Cuenta con instrucciones que aclaran como llenar el formulario. * Cuentan con logotipos para reconocer a las instituciones que respaldan a ese formulario. * Con frecuencia la información relevante de un formulario va sombreada o subrayada. *

• Practica 2. Campo Electrico

  jose manuel portelaPractica 2. Campo Electrico * Davila Gallego Aaron David * Gonzalez Galvez Juan Francisco * Guzman Gutierrez Edgar Enrique * Laprada Lopez Paula * Moreno Leyva Cecilia Guadalupe Universidad de Sonora 8 de febrero de 2018 Resumen La práctica de campo eléctrico consiste en ver como en una cuba electrostática se puede apreciar como fluye el campo eléctrico, esto para por poner carga en la cuba electrostática que los y llevarla al fondo con unas

• PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL MUNDO

  malditatarea34PROYECTO NUEVE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL MUNDO TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO AMBITO DE PARTICIPACION SOCIAL COMPETENCIAS: 1. EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUINICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. 2. IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS 3. ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DESICIONES. 4. VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica y realiza los cambios

• LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACIÓN ESTÉTICA ¿que son las prácticas sociales?

  amdreaaLAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACIÓN ESTÉTICA Empezare hablando de ¿que son las prácticas sociales? “Son pautas o modos de interacción que, además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas” Las prácticas sociales es un proceso del lenguaje que se desarrolla en los seres humanos, al tener una comunicación oral y escrita, se va mejorando y enriqueciendo gracias al entorno en el que

• GENUINAMENTE BRASILEÑA. La nacionalización y expansión de la capoeira como práctica social en Brasil

  luisa Fernanda ortiz perezGENUINAMENTE BRASILEÑA. La nacionalización y expansión de la capoeira como práctica social en Brasil 1. Rasgos y permanencias de la sociedad esclavista El desplazamiento forzoso de los africanos en los S. XVI y XIX, se ha considerado como el más importante. La venta de esclavos convirtió a Brasil en una importante empresa económica para Portugal. ““La esclavitud fue una institución nacional; penetró en toda la sociedad condicionando su manera de actuar y de pensar, el

• LA MERCED PRACTICA DE CAMPO 1- Durkheim.

  Lucero PereyraLa Merced Objetivo: Mediante la observación conocer la organización que se tiene dentro del conocido mercado “la merced” y a función que los locatarios juegan como parte de lo que ha llegado a ser una tradición. Metodología: Con esta práctica de campo, podemos citar a 3 sociólogos para entender mejor porque es que la Merced sigue teniendo tanta fuerza y popularidad entre la gente: 1- Durkheim. Estudia los hechos sociales a los que considera como

• “Relación de las prácticas sociales del lenguaje y medios de comunicación”

  Dayana De LeónResultado de imagen para ENEG “Relación de las prácticas sociales del lenguaje y medios de comunicación” NOMBRE: Dayana Monserrat De León Grajeda. GRADO Y GRUPO: 2° C FECHA: 22 de marzo de 2018 DOCENTE: Mónica Miramontes. Introducción Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, orales o escritos. El lenguaje presenta muchas manifestaciones como lo son las lenguas o idiomas; inglés, español y francés. La diferencia entre lengua, lenguaje y

• La educación es una practica social que tiene su origen de la existencia del hombre y de la cultura.

  micagbustamanteEje 1: Que es la pedodogia y la escuela? La educación es una practica social que tiene su origen de la existencia del hombre y de la cultura. Cuando un hombre primitivo le explicaba lo que aprendia a otras culturas como imentaba para que otros puedan aplicar esa herramienta. Educar es transmitir un bien cultural. Quiero que las otras generaciones no tengan que descubrir de nuevo, sino que dispongan de ese saber y en todo

• ¿Cuales son los conceptos que se han mantenido a lo largo de la historia en el campo de la Salud mental ?

  Rocio Melanie Serra¿Cuales son los conceptos que se han mantenido a lo largo de la historia en el campo de la Salud mental ? los conceptos que se han mantenido a lo largo de la historia de la SM son el concepto Mágico: en el que se trata de abordar las manifestaciones que no tenían explicación plausible a través de la magia, en esos tiempos antiguos su pensamiento era mítico religioso y su objetivo era sacar del

• La adicción a las redes sociales . Campo disciplinar: Comunicación

  Angie2324________________ Tema: La adicción a las redes sociales Campo disciplinar: Comunicación Descripción del problema Las redes sociales han venido a cambiar nuestras vidas por completo y a revolucionar los medios de comunicación, hoy en día gran parte de la población cuenta con alguna red social y es muy común que las personas dediquen varias horas al día a dichas redes, sin embargo el uso excesivo de dichas herramientas tiene muchas consecuencias negativas a largo plazo.

• Práctica de campo Hidrología Forestal – 2017-2

  Nataly InsignaresPráctica de campo Hidrología Forestal – 2017-2 Trayecto: Cordillera central – cordillera occidental Introducción General El reconocimiento de la dinámica ecosistémica del espacio que habitamos, nos ayuda a escoger las mejores actividades que podríamos desarrollar en él, con el fin de suplir nuestras necesidades básicas y fortalecer el desarrollo de la zona. Con las variables como; cambios de clima, precipitación, uso del suelo, zonas de vida y aspectos socioeconómicos, podremos hacer una proyección de cómo

• Organizador grafico Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje.

  primariaesSecuencia didáctica Asignatura: Español Grado: 3º grado Grupo: A ENFOQUE: Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Identifica la función y las características generales de las adivinanzas. Bloque: V Propósito: * Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. * Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios Competencias a desarrollar: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

• Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal

  0543210Planificación didáctica Proyecto didáctico de español Profa. Patricia Quiroz Ramírez. Proyecto didáctico Español Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal Tipo de texto: narrativo Grado: 1° Bloque: I Competencias que se favorecen: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. -Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. -Valorar la diversidad lingüística y cultural

• LA RELACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

  sanrc.15INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION NORMAL DE NAYARIT “Prof. Y Lic. Francisco Benites Silva” LA RELACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PRESENTA: SANDRA LISSET ROSALES CONTRERAS LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Tepic, Nayarit, junio de 2018 ________________ INDICE INTRODUCCION…………………………………………………….. 3 DESAROLLO………………………………………………….............4 CONCLUSION…………………………………………………………6 REFERENCIAS………………………………………………………..7 INTRODUCCION En este apartado nos habla sobre la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y de los medios de comunicación. CAPÍTULO 1. En este capítulo hablaremos sobre

• PRACTICA DE CAMPO SOBRE LOS EJERCICIOS DE MOTIVACION

  Joan ScarpetaEJERCICIOS DE MOTIVACION PRACTICA DE CAMPO SOBRE LOS EJERCICIOS DE MOTIVACION “Psicología Del Aprendizaje” ELABORADO POR: JOAN SEBASTIAN PAREDES SCARPETA GABRIEL ANDRES CARREÑO POLANIA JOSE MIGUEL LOPEZ RODRIGUEZ SAMIR HORTA GUTIERREZ NICOLAS VILLANUEVA GARCIA ENTREGADO A: MG. NOHORA ROJAS LOSADA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE EDUCACION PROGRAMA DE EDUCACION FISICA NEIVA – HUILA ABRIL 2018 TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCION 2. OBJETIVOS 3. EJERCICIO DE MOTIVACIÓN 4. REGALOS 5. SIGUIENDO EL HILO 6. CARTAS PARA ETIQUETARSE

• La enseñanza es una práctica social e interpersonal

  Camila NuñezLA ENSEÑANZA La enseñanza es una práctica social e interpersonal que antecede a la escuela. Todos pueden enseñar (padres a hijos, adultos a jóvenes, etc.) pero no todos se desempeñan como maestros. La enseñanza implica: * Transmitir un conocimiento * Favorecer el desarrollo de una capacidad * Corregir y apuntalar una habilidad * Guiar a una práctica * Responder a intenciones * Acción consciente y voluntaria * Para que alguien aprenda algo que no puede

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCUCHAR Y DECIR EXPRESIONES COTIDIANAS DE SALUDO, DESPEDIDA Y CORTESÍA

  fer05mendietaWEEKLY LESSON PLAN PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCUCHAR Y DECIR EXPRESIONES COTIDIANAS DE SALUDO, DESPEDIDA Y CORTESÍA. _____________________________________________________________________________________ COMPETENCIA: INTERPRETAR Y PRODUCIR EXPRESIONES DE SALUDO, DESPEDIDA Y CORTESÍA. ___ AMBIENTE DE APRENDIZAJE: FAMILIAR Y COMUNITARIO_______________________________ BLOQUE Y LECCIÓN: BLOQUE I A LECCIÓN 1,2 y 3______________________________ LECCIÓN 1 Contenidos: • Hacer con el lenguaje: Acuerdos de la clase. • Explorar diálogos breves. • Distinguir expresiones de saludo, despedida y cortesía. • Saber sobre el lenguaje: Propósito,

• Practicas del lenguaje (prácticas sociales de la lectura y de la escritura)

  Florencia MariñoSecuencia didáctica: Sala: multiedad 4 y 5 años Área: practicas del lenguaje (prácticas sociales de la lectura y de la escritura) Propósitos: Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio. Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín. Contenido:

• PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12 “REPORTAR UNA ENCUESTA”

  georgiorcEscuela primaria: Dr. Valentín Gómez Farías T. M. Tema expositivo: PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12 “REPORTAR UNA ENCUESTA” http://4.bp.blogspot.com/_LirVt3HDP1Y/R2HlOm9mqCI/AAAAAAAAAMw/wxbba77OJFw/s1600/chismerio.jpg Materia: Español Elaborado por: Ivanna Reyes Rocha. Maestra: Elizabeth Sanabria Magaña. 5to. “B” Lugar y fecha: Cuauhtémoc, Col., 02 de mayo de 2018. EL CHISMOGRAFO DE 5: B Los alumnos de 5 “B” de la Escuela Primaria Valentín Gomes Farías T.C. aplicaron una encuesta para conocer más a fondo de las características del grupo con el

• Práctica social del lenguaje 7: Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula.

  143420GUÍA DE ESTUDIO ESPAÑOL SEXTO GRADO 3ER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 Práctica social del lenguaje 7: Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula. El recuento histórico Un recuento histórico es un texto que presenta una serie de acontecimientos que dan cuenta de la evolución de un periodo histórico. Por lo general, se presenta en forma de un texto expositivo: * Introducción: donde se especifica el tema a tratar.

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento

  diparteALUMNO (A): _____________________________________________2do. GRADO GRUPO “___”Turno:_______ PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento NIVELES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO EXCELENTE 100% BUENO 90% REGULAR 80% NECESITA APOYO 70% El alumno logra modificar de manera excelente las cuatro características de los diferentes aspectos en función de la historia que presenta un cuento original 25% El alumno logra modificar tres de las características de los diferentes aspectos en función de la historia

• PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

  anyeddeynaASIGNATURA Español GRADO y GRUPO 1º TIEMPO Semana 1. Del 20 al 24 de agosto. APRENDIZAJES CLAVE SEMANA DE DIAGNÓSTICO ÁMBITO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS Participación social Oralidad Conversación Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos de palabras. Producción, interpretación e intercambio de textos de la tradición oral. Narración * Expresa sus ideas. Participa y escucha las de sus compañeros * Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje *

• Historia económica social y general

  maayrthistoria de la economía crecimiento económico: es el incremento de ciertos indicadores para medir la economía, la mejora de estos teóricamente llevaría a una alza en los estándares de vida de la población. Ejemplo: entre 2004 y 2008 hubo un crecimiento economico en la argentina por exportaciones chinas. es un cecimiento por un momento(conjuntura) desarrollo económico: crecimiento que se mantiene con el tiempo y genera un cambio en las estructuras económicas general (cambio estructural). la

• Representaciones y prácticas sociales y violencia intrafamiliar

  Edmova“REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS SOCIALES EN TORNO A LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y/O DOMÉSTICA: EL CASO DEL DISTRITO MUNICIPAL I DE LA CIUDAD DE EL ALTO”. Antonio Edgar Moreno Valdivia[1] Resumen El presente artículo busca establecer el tipo de representaciones sociales que construyen mujeres víctimas de la violencia intrafamiliar y/o doméstica y a la vez intenta determinar cómo dichas representaciones sociales producen y reproducen determinados modos de acción o prácticas sociales que entorpecen o favorecen a la

• Rafael Carrera Historia jurídico social de Guatemala (207)

  juanchokiller77Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Historia jurídico social de Guatemala (207) - 30 años después de Mariano Gálvez y anteriores a Reforma liberal 3 etapas: -Triunfo de Carrera (1838-40) desmantelamiento de políticas liberales; -Estrecha alianza entre Carrera y conservadores (desde 1844); y, - Muerte del caudillo (1865) y triunfo de liberales: Justo Rufino Barrios y Miguel García Granados. Gobierno de Rafael Carrera (1844-1848; 1851-1865)   “Caudillo adorado de los pueblos”  Liberales pactan

• PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE/EJE/AMBITO s/r

  abichuela1978SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS http://reportenoreste.com/wp-content/uploads/2017/04/secretaria-de-educaci%C3%B3n-tamaulipas.jpg SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA C.C.T. 28DPR2165Z PROFESOR: RAMIRO ESÌNOSA BERNAL BLOQUE: I GRADO: 3 GRUPO: b ASIGNATURA: Español INICIA: 20 DE AGOSTO O TERMINA:24 DE AGOSTO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE/EJE/AMBITO TIPO DE TEXTO , CONTENIDO, TEMA COMPETENCIA ACT.RECURRENTES/PERMANENTES DESCRIPTIVO • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Lectura. APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPÓSITO Describan a un compañero expresándolo por escrito. Identifiquen

• TALLER DE APRENDIZAJES CLAVE LECCION 1. PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

  Ana BustamanteProfra. Ileana Muñoz Valdez Español Sección 2º”B” Fecha Del 25 al 28 de septiembre del 2018 APRENDIZAJES CLAVE ÁMBITO PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS Estudio Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema. EGME PROPÓSITOS Que los alumnos: * Lean, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, y reflexionen acerca de las características, soportes, lenguaje y organización que éstos pueden tener. * Identifiquen problemas específicos

• PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE bitacora de español

  yanethmbESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. ELABORAR UN TRIPTICO SOBRE LA PREVENCION DEL BULLYING EN LA COMUNIDAD ESCOLAR. APRENDIZAJE ESPERADO. * RECONOCER LA FUNCION DE LOS TRIPTICOS PARA DIFUNDIR INFORMACION. * INTEGRA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA ELABORAR UN TEXTO. SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO. Lunes 13 de junio. * Realizar un recordatorio de lo visto en clases el día anterior. * Se les entregara información acerca del Bullying para que ellos analicen, esta

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

  ferminpioZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 6° GRUPO: “A” TIEMPO Del 25 al 28 de septiembre. ENFOQUE Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. ÁMBITO Literatura REFERENCIAS Libro de texto. Páginas 25 a la 27. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir biografías y autobiografías para compartir. TIPO DE TEXTO Narrativo PROPÓSITOS GEN. DE LA ASIGNATURA ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Participen en la producción original de diversos

• Práctica social: Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana

  alanherminioTarea evaluativa 1 PLANEACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Asignatura: Español Grado y grupo: 2° “B” Aprendizaje esperado: Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos. Fecha: del 02 al 05 de octubre de 2017 Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Enfoque didáctico: La lengua oral y escita, es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social, por lo que las situaciones de aprendizaje y uso

• Practica Social Del Lenguaje: Elabora un ensayo sobre el tema de interés

  CONECTA Y DESCARGA EEscuela Secundaria Técnica #91 Pirámides de Egipto Practica Social Del Lenguaje: Elabora un ensayo sobre el tema de interés Participantes Jesús Damián Escalante Aguilar Perla Dayana Domínguez Parra Naydelin Yubel Gastelum Ledezma David Enrique Curiel López Materia Español Trimestre 1 Docente Manuel Laguna Fecha de entrega: 2 de septiembre del 2018 Índice Introducción…………………………………………1 Desarrollo……………………………………………2 Conclusión……………………………………………10 Referencias bibliográficas……………………11 Introducción De todos los tesoros que nos dejaron los egipcios, las pirámides son los monumentos más emblemáticos de

• Movimientos sociales. El Movimiento Popular en: Sociología de Guatemala

  yahayraher* MOVIMIENTOS SOCIALES * ¿Cuáles son los títulos de los textos que leyó? * Masacres de la selva * El Movimiento Popular en: Sociología de Guatemala * ¿Qué es un movimiento social? Este surge de forma espontánea y revolucionaria, es un grupo no formal de personas, que se organizan para realizar una protesta y dar a conocer su rechazo o bien promover ciertas leyes o cambios que existen, con el fin de modificar y lograr

• Portafolio de evidencias . Práctica social del lenguaje

  RobertlewandoskyPortafolio de evidencias Alumno (a) ______________________________ Grado_______ Fecha_____________________ Bloque____________ Práctica social del lenguaje__________________________________ Aprendizaje esperado. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Temas de reflexión Comprensión e interpretación. * Anticipación de la trama de un cuento infantil a partir de ilustraciones. * Pasajes y personajes más importantes de un cuento infantil. * Secuencia de la trama de un cuento infantil. Propiedades y tipos de texto. * Características de los cuentos infantiles. Organización grafica de los textos. * Importancia de las ilustraciones

• “LA PRACTICA DOCENTE COMO PRACTICA SOCIAL PROPIA”

  clubrotario15ANALSIS DE LA PRECTICA DOCENTE PROPIA PROFR-ALUMNO: PEDRO VILLANUEVA CORONADO DOCTOR ARROLLO GRUPO 3 UNIDAD 2 “LA PRACTICA DOCENTE COMO PRACTICA SOCIAL PROPIA” 2.1 EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL ALUMNO. Como docente frente a grupo y a diario la mayor interacción de personas que tengo es precisamente con los alumnos, pues es con ellos con los que convivo a diario y soy responsable de su crecimiento tanto intelectual como moral, los veo día