Historia Y Practica Social En El Campo De Las Luchas Populares

• Actividad practica de campo. Ordenamiento Territorial. Municipio de Tasco

  ALEXANDRANARUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA PROGRAMA DE INGENIERIA AGROFORESTAL NOMBRE DEL CURSO: PLANIFICACION TERRITORIAL 201724_2 ACTIVIDAD _ PRACTICA DE CAMPO KATHERINE ALEXANDRA NARANJO PEREZ Código: 1.057.582.228 Tutor de práctica: Ing. Nevardo Lopez Director: RAUL GONZALO GARCIA SOGAMOSO Mayo de 2.015 INTRODUCCION A través de la expedición de la Ley 388 de 1997 el gobierno nacional ha querido corregir muchos de los errores que están

• ¿De qué manera se puede contribuir desde la psicología comunitaria a un cambio consciente y coherente de las prácticas sociales que van en contra de la convivencia armónica?

  lanacagoo¿De qué manera se puede contribuir desde la psicología comunitaria a un cambio consciente y coherente de las prácticas sociales que van en contra de la convivencia armónica? y ¿cuáles serían las prácticas sociales que se deben tener en el grupo para que se dé una convivencia armoniosa? La Psicología comunitaria entiende la comunidad como un espacio social donde se pueden desarrollar acciones colectivas organizadas hacia la transformación social y por tanto, constituye un espacio

• REPORTE DE PRACTICAS DE CAMPO O LABORATORIO.

  CARLOS ELIEZER CAN CHANInstituto Tecnológico de Cancún TOPOGRAFÍA Prof. Modesto Ek Solis Reporte de Práctica 1 Equipo #9 Erick Sánchez Castellanos 2 ° Ing. Civil SEP_horizontal_ALTA-01 INSTITUTO TECNOLOGICO DE CANCUN REPORTE DE PRACTICAS DE CAMPO O LABORATORIO Asignatura: Topografía. Fecha: 03 de Febrero del 2016 Unidad 1: Generalidades. Subtema: Poligonal y tipos de poligonales. Practica No: 1 Proyecto: Construcción de trompos y estacas. Localidad: Cancún Q, Roo; Municipio Benito Juárez. Ubicación: Instituto Tecnológico de Cancún, reserva territorial frente

• EL PROCESO ADMINISTRATIVO EN LA PRÁCTICA SOCIAL DEL HOMBRE Y EL PROCESO PRODUCTIVO.

  dayalejSEMESTRE ESPECIALIDAD PERIODO V ADM. MENCION CIENCIAS COMERCIALES DENSIDAD CÓDIGO NOMBRE DE LA ESTRATEGIA UNIDADES HORARIA PRELACIÓN ASIGNATURA METODOLÓGICA CRÉDITO H.T. H.P. H.L. T.H.S./SEM 7133935 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Teórico 3 3 - - 3 7133034 OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA Al finalizar el período y con este el contenido programático de administración pública el educador estará en capacidad de caracterizar toda la fundamentación que constituye la administración pública desde las diversas perspectivas y corriente del pensamiento

• PRIMERA ENTREGA INFORME PRÁCTICA SOCIAL

  lauromerocPRIMERA ENTREGA INFORME PRÁCTICA SOCIAL Fundación: United For Colombia LAURA XIMENA ROMERO CÁRDENAS UNIVERSIDAD DE LA SABANA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CHÍA 2016-1 PRIMERA ENTREGA INFORME PRÁCTICA SOCIAL LAURA XIMENA ROMERO CÁRDENAS Estudiante de Administración de Empresas Asesor: Colombia Lucila Vivas Benítez UNIVERSIDAD DE LA SABANA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CHÍA 2016-1 Tabla de contenido Justificación Metodología Objetivo general Objetivos específicos 1. Diagnóstico organizacional 1.1. Diagnóstico de variables internas 1.1.1. Historia de la Fundación United for Colombia.

• Practica de campo a Oaxaca

  esemikeUNAM CCH SUR * REPORTE PRACTICA DE CAMPO A OAXACA. * PROFESOR: CARLOS GODINEZ FRAGOSO * ALUMNO: MIGUEL ANGEL ACEVEDO GURRERO CALIFICACION_________________________ Practica de campo a Oaxaca En este viaje a Oaxaca descubrí muchas cosas, sentí experiencias nuevas y todo comenzó desde el momento de partir de la ciudad de México, esa sensación de aventura de todos en el camión, esa sensación de que todos iban con la mejor actitud para que pasáramos días inolvidables.

• INFORME PRÁCTICA “MARENGO CAMPO ABIERTO A LA INVESTIGACION UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA”

  Wilson A. MuñozINFORME PRÁCTICA “MARENGO CAMPO ABIERTO A LA INVESTIGACION UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA” Wilson Andres Muñoz Vera ID.377495 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA SISTEMA DE PRODUCCION OVINO – CAPRINA VILLAVICENCIO-META 16-05-2016 ________________ INFORME PRÁCTICA “MARENGO CAMPO ABIERTO A LA INVESTIGACION UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA” ISABEL CRISTINA TARAZONA MD VETERINARIA Y ZOOTECNISTA EPIDEMIOLOGA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA SISTEMA DE PRODUCCION OVINO – CAPRINA VILLAVICENCIO-META 16-05-2016 INDICE

• Practica de campo.

  RafaOBitácora 1 Registro de resultados 1° ¿Cómo se sintieron las temperaturas del agua al pasar la mano derecha del agua fría al agua tibia? ____________________________________________ _______________________________________________________________ 2° ¿Cómo se sintieron las temperaturas del agua al pasar la mano izquierda del agua caliente al agua tibia? ______________________________________ _______________________________________________________________ 3° ¿Son confiables nuestras manos para mediar la temperatura?,¿en qué casos sí? ____________________________________________________ ____________________________________________________________ II.Concluciones a) Cuando te bañas como te gusta que este el agua? a) Tibia

• Práctica Social del Lenguaje: Reescribir relatos históricos para publicarlosю

  LauminnSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 BLOQUE I SEMANA 1: Del 31 al 04 de Septiembre de 2015 Asignatura: ESPAÑOL Práctica Social del Lenguaje 1 GRADO GRUPO Práctica Social del Lenguaje: Reescribir relatos históricos para publicarlos Ámbito: Literatura Tipo de Texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el

• Artículos para una revista practica social: analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos

  - Ita -Guia de estudio español examen final Proyecto uno Artículos para una revista practica social: analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos 1: ¿cuáles son los aprendizajes esperados se proyectó 1? R: * Contestar las distintas formas de tratar un mismo tema * Integral información de distintas fuentes para producir un texto propio 2: ¿qué es una revista? R: son publicaciones impresas y contiene textos e imágenes de una o varias materias última

• Las practicas de Campo, Guia estrategica para la enseñanza de la educacion ambiental en el nivel medio superior de la Universidad de Guanajuato

  lulu1703encuentro cnms leon “LAS PRÁCTICAS DE CAMPO” GUIA ESTRATEGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO Biol. María de Lourdes Guerrero Ulloa Escuela de Nivel Medio Superior de León Universidad de Guanajuato. Correo electrónico biologalulu@ hotmail.com. Teléfono 01 477 140 4234. Domicilio particular Nísperos 220 Col. Las Huertas, León, Guanajuato; México. Resumen La Universidad de Guanajuato, en su Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 (PLADI), examina

• Ensayo Una práctica social del lenguaje como una manifestación estética.

  Clarissa Rodriguez________________ Escuela Normal “Fray Martín de Valencia” Licenciatura en educación primaria Prácticas sociales del lenguaje Unidad de aprendizaje 1 Producto 1.9 Ensayo Prácticas sociales del lenguaje como manifestación estética Maestra del curso: Martha Edilia Luna Peña Alumna: Clarissa Lizbeth Castellanos Rodriguez 2° semestre Etzatlán, Jalisco 18 de marzo de 2016 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACIÓN ESTÉTICA Introducción Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación

• Organizar datos en un directorio (práctica social del lenguaje).

  minigrillo1ESCUELA PRIMARIA 31-1395-337-22-x-019 “MARIANO ABASOLO” C.C.T. 09DPR1927T TURNO MATUTINO PLANEACIÓN PROFR. Ricardo Carbajal Buccio GRADO: 3° GRUPO: B FECHA: del 3 al 14 de octubre de 2016 BLOQUE: 1 PROYECTO: Organizar datos en un directorio (práctica social del lenguaje) COMPETENCIA (S): identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas ASIGNATURA Y APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION Español *Emplear directorios para el registro y manejo de información. *Identifica la utilidad del orden alfabético. *Usa

• PRACTICA DE CAMPO DE CULTURA AMBIENTAL – UCV PIURA

  Luis Wong CaoPRACTICA DE CAMPO DE CULTURA AMBIENTAL – UCV PIURA DOCENTE: Blgo. Mg. Herbert Gómez Nunura SESION VII - TEMA: “ECOSISTEMAS NATURALES Y BIODIVERSIDAD” INTRODUCCIÓN: Los ecosistemas están formados por seres vivos, el espacio geográfico en el cual cohabitan y las relaciones existentes entre éstos y los intercambios de materia y energía que se producen dentro de cada grupo. Dentro de las relaciones que existen entre los seres vivos tenemos a las relaciones intraespecíficas (dentro de

• Lectura contemporánea Practica social ligada a las nuevas tecnologías

  Mely MíaLectura contemporánea Practica social ligada a las nuevas tecnologías ________________ La lectura es compleja y va acompañada de la comprensión, es decir, de los procesos cognitivos que están sujetos a los conocimientos previos. Esto se ve aparejado con la contemporaneidad que en la práctica social de la literacidad viene de la mano de la electrónica, es decir de las nuevas tecnologías. Antes de llegar a la explicación de esta nueva práctica se dará cuenta de

• CENTRO DE PRÁCTICAS SOCIALES ATENCIÓN DE URGENCIAS

  maygonzaESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CENTRO DE PRÁCTICAS SOCIALES ATENCIÓN DE URGENCIAS SE APLICAN LOS SIGUIENTES PROTOCOLOS AL INSTANTE EN QUE USTED TOMA CONOCIMIENTO O SOPECHA SOBRE LOS SIGUIENTES HECHOS, CON O SIN LA PRESENCIA DEL SUPERVISOR O SECRETARIA. Depresión y/o ideación suicida y/o tentativa de suicidio 1. Tener claro los síntomas de la depresión incluyendo tedio, aburrimiento y falta de motivación 2. Hacer la pregunta sobre presencia de ideaciones suicidas, tentativas de suicidio

• PRACTICA DE CAMPO EN LA FINCA LOS GUAYAVITOS (VEREDA LA ESPERANZA).

  14YERALDINPRACTICA DE CAMPO EN LA FINCA LOS GUAYAVITOS (VEREDA LA ESPERANZA) GESTION DE RESIDUOS LIQUIDOS PRESENTADO POR: JHANCARLO AREVALO ALVAREZ CODIGO: 160984 PRESENTADO A: YURITH CECILIA HOYOS FACULTAD CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA 2016 INTRODUCCION Los residuales líquidos o aguas residuales se definen como la combinación de agua y residuos procedentes de residencias, instituciones públicas y establecimientos industriales, agropecuarios y comerciales, a los que pueden agregarse de forma eventual

• PROYECTO O PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPOS DE TEXTO. CLASIFICACIÓN.

  Toshiba23PROYECTO O PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. TIPOS DE TEXTO. CLASIFICACIÓN. BLOQUE 1 1.- EXPONER UN TEMA DE INTERÉS. TEXTO DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA DEFINICIÓN 2.- ESCRIBIR TRABALENGUAS Y JUEGOS DE PALABRAS PARA SU PUBLICACIÓN. TEXTOS LITERARIOS TRABALENGUAS. 3.- ELABORAR DESCRIPCIONES DEL TRAYECTO A PARTIR DEL USO DE CROQUIS. TEXTOS INSTRUCCIONALES INSTRUCTIVO. BLOQUE 2 4.- ELABORAR UN TEXTO MONOGRÁFICO SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS DE MÉXICO. TEXTOS DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA. MONOGRAFÍA. 5.- ESCRIBIR NARRACIONES A PARTIR DE REFRANES. TEXTOS

• Reseña texto: Wittgenstein y la acción: posibles desarrollos de la práctica social política.

  Conexion MujeresReseña texto: Wittgenstein y la acción: posibles desarrollos de la práctica social política Muchos teóricos de la política han querido resaltar la importancia de lo escrito por Wittgenstein, a pesar de ser un escéptico de la teoría política y de no teorizar sobre lo político, su pensamiento filosófico tuvo un gran alcance y permitió desarrollar a partir de sus obras el pensar de la filosofía de la acción y para la misma filosofía política, partiendo

• DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA EDUCACION BASICA

  Alberto DuarteASIGNATURA: Prácticas sociales del lenguaje TEMA: DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA EDUCACION BASICA PRESENTA: JUAN ALBERTO DUARTE MARISCAL SEMESTRE “A” COORDINADOR: MTRA. BEATRÍZ ELENA GÓMEZ CORRAL. INDICE Introducción………………………………………………………………………….………...3 La lengua y los hablantes……………………………………………………………………....4 Lengua, lenguaje y habla…………………………………………………………….………...6 En la antología español y su enseñanza……………………………………………..………...8 Habilidades linguisticas……………………………………………………………………... 9 Aportaciones de la sociolingüística a la enseñanza del español………..…………………….12 Programas de estudio 2011. Primer grado………………………………………………….. 14 Programas de estudio 2011. Segundo grado………………………………………………… 16 Estrategias

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elabora informes sobre experimentos científicos

  jaimeordazzzzESCUELA: Instituto Blas Pascal GRADO: 3ro. Secundaria. PERIODO: 12 al 26 de enero. BLOQUE: III AMBITO: Estudio. TIPO DE TEXTO: Descriptivo. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elabora informes sobre experimentos científicos. NOMBRE DEL PROYECTO: Mi primer informe sobre un experimento. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma

• Curso: Prácticas sociales del lenguaje

  anareyesg03ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” logodel58aniversariodelanormal(9) LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN CICLO ESCOLAR 2016 LENGUAJE Y CREATIVIDAD Normalista: Ana Laura Reyes García. Grupo: 2”C” No. L: 26 Maestra: Aurora Gpe. Reyes Carmona Curso: Prácticas sociales del lenguaje AUTOBIOGRAFÍA Mi nombre es Ana Laura Reyes García, nací el día tres de diciembre del año 1997, en General Terán, Nuevo León. Tengo una hermana menor llamada Luz Elena Reyes García, de 13 años de edad,

• PRÁCTICA NO. 9. PRÁCTICA DE CAMPO 3. DISEÑO DE UN SECADOR DE CHAROLAS POR LOTES

  Juan AguileraPráctica #9 Práctica de Campo 3. “Diseño de un secador de charolas por lotes” Equipo Arámburo García Patricia Monserrat 90339 Gaxiola Galaviz Ricardo 108380 Grijalva Martínez Luis Carlos 111668 López Quiroz Luis Mario 108399 López Valdez Lizeth Guadalupe 108024 Mercado Gamboa Fernando 99710 Montes Cruz Alexa Alejandra 108889 Laboratorio de Operaciones de Separación II Mtro. Andrés Duarte Ruiz A 05 de Mayo de 2015 Cd. Obregón, Sonora. PRÁCTICA NO. 9. PRÁCTICA DE CAMPO 3. DISEÑO

• Historia economica social y politica puntos mas importantes de cada tema (Del 1 al 5).

  secoweedcodeinTEMA 1 1. El significado de la Revolución Industrial La Revolución Industrial es un cambio progresivo que afecta no sólo al a industria, sino a todo el conjunto de la economía. Supuso uno de los cambios más importantes en la historia de la humanidad desde la Revolución Neolítica. Cronología: (1650 – 10) – 1780 – 1830 (- 1850) La fabricación se modificó: del sistema de gremios/doméstico (PUTTING OUT SYSTEM) se pasó al sistema fabril. A

• PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

  packo12SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION PRIMARIA REGIÓN 11 SECTOR 03 ZONA ESCOLAR No. 83 Tiempo: Asignatura: Español BLOQUE: TIPO DE TEXTO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS: Contrastar información de textos sobre un mismo tema. Recupera información de diversas fuentes para comparar. Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares TEMAS DE REFLEXIÓN Diferencias y semejanzas en el tratamiento de

• Practicas de Campos Electromagnéticos.

  litzyislas16Preparatoria: “Mazatán” Presentan: Domínguez Rico Sebastián Alberto Islas Villalobos Litzy Nava Hernández Fernando José Pérez Flores Andrea Montserrat Velázquez Villalobos Marilé Grado y Grupo: 6° “C” Materia: Física Catedrática: Ing. Laura Erundina Arechiga Wong Construcción de un Electroimán y campos magnéticos por corriente eléctrica. Villa Mazatán, Chiapas a 07 de Marzo de 2017 Introducción: El electromagnetismo es la parte de la electricidad que estudia la relación entre los fenómenos eléctricos y los fenómenos magnéticos. Los

• Reseña ¿un discurso o una practica social?

  zoeuribeLaura Camila Castellanos Uribe Etica Cod: 1820121061 Reseña ¿un discurso o una practica social? “La ética no es más que el intento racional de averiguar cómo vivir mejor.” (Fernando Savater.1991). Moral y la ética es de gran importancia en la determinación de la naturaleza de una sociedad o una cultura. Moral y la ética se utiliza como términos de cortesía pero significan diferente en sentido literal. los conocedores del tema definen carácter personal y se

• Planeacion Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones

  fenrierPráctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones Ciclo: 2 Ambiente de Aprendizaje: Literario y lúdico Bloque: 3 Competencia Específica: Interpretar y reproducir canciones de interés para el grupo Mes: Enero Producto Final: Reescribir el coro y las estrofas de las canciones en el folleto. Aprendizajes esperados: Completa frases o versos a partir de un repertorio de palabras. Grados: 4 Grupos: A Herramientas de evaluación: Ordenar una canción leer y entonar la trente agrupo. Recursos

• Quimica IV Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones

  Cesar Augusto Lucianohttp://www.cecyt11.ipn.mx/PublishingImages/Conocenos/wm%20p.png http://www.cectijuana.ipn.mx/v2/images/logipn.png Instituto Politécnico Nacional “C.E.C. y T No. 11 Wilfrido Massieu” Materia: Química IV Titular: Herrera Soriano Adriana Aux. Hernández Solano Jane Reporte Práctica no. 2 “Factores que afectan la velocidad de reacción” Grupo: 6IM18 Integrantes: Mateos González Diego José Rodríguez López Andrea Michelle Soriano Santiago Paola Berenice Introducción Como ya vimos en clase, las reacciones químicas son cambios o transformaciones en la cual una o más sustancias iniciales llamadas reactantes, mediante choques efectivos

• Practica social y profesional

  Carlos David Moreno PalaciosPRÁCTICA III DE DISEÑO DE INTERVENCIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL PRESENTADO POR EDINSON MARTINEZ MENA A LA DOCENTE MARTHA YELISSA FIGUERO NIVEL VA PROGRAMA TRABAJO SOCIAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCÓ DIEGO LUIS CÓRDOBA 2015 INTRODUCCIÓN Con la realización de este trabajo lo que se quiere es dar a conocer que Las prácticas profesionales se centran en el aprendizaje, ahora bien, el nuevo proceso nos exige desglosar las competencias de forma operativa. Por lo tanto el saber, saber

• La lectura digital es un proceso interactivo, social; como una practica social que implica la marcha de habilidades de procesos de informacion.Normaalmente en esta lectura participa un sujeto, un texto y un contexto.

  aandradesCurso: competencias comunicativas Grupo: 193 Unidad 2: tarea 3 Presentada por: Castor William Ibáñez Andrade Tutora: María del Carmen Bernal Universidad abierta y a distancia (UNAD) Seccional- Sahagún 2017 ________________ Punto 1 evidencia de encuesta realizada: Lectura digital Punto 1.1 Reflexion: La lectura digital es un proceso interactivo, social; como una practica social que implica la marcha de habilidades de procesos de informacion.Normaalmente en esta lectura participa un sujeto, un texto y un contexto. En

• Las practicas sociales del lenguaje como manifestación estetica.

  leslievazquezSUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACION DOCENTE Y EVALUACION DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE ‘‘ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PROFESOR GREGORIO TORRES QUINTERO’’ CLAVE 02DNL0006X SAN QUINTIN, B.C SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR FORMACION DOCENTE Y EVALUACION DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE ‘‘ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PROFESOR GREGORIO TORRES QUINTERO’’ CLAVE 02DNL0006X SAN QUINTIN, B.C. Trabajo: Ensayo Tema: Manifestación Estética ‘‘Canción Infantil’’ Asignatura: Practicas Sociales del Lenguaje Mtra.: Maribel Barrón Alumna: Leslie Vazquez Rodríguez Segundo Semestre

• Practica social.

  Brayan PerezBrayan Andrés Pérez Aguja Ensayo de fenalco Fenalco es la Federación Nacional de Comerciantes que busca el desarrollo del comercio, a través de la eficiencia y modernización de los empresarios colombianos, dado a esto la conferencia de Juan Ernesto Parra tocaba diferentes temas para la proyección de una empresa y cuáles eran sus factores claves para que una pequeña o mediana empresa tomara un rumbo distinto dirigiéndose al éxito. Teniendo en cuenta la problemática y

• PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALON

  sacrosantoerestuPLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA 2016-2017 ESC.SEC.TEC.39 CLAVE:27DST0039A BLOQUE:1 1°A,B,C,D PROFRA:SAGRARIO JIMENEZ CORDOVA TIPO DE TEXTO:DESCRIPTIVO AMBITO:PARTICIPACION SOCIAL PROD.FINAL:REGLAMENTO INTERNO DEL SALON PROPOSITO ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALON HABILIDADES:CLARIFICACION DE VALORES,PENSAMIENTO CRITICO,TRABAJO EN EQUIPO,CAPACIDAD DE APRENDIZAJE. ACTITUDES Y VALORES:DISCIPLINA,PROACTIVO,INTEGRADOR,TOLERANTE, INDEPENDIENTE Y ACTITUD DE DIALOGO. APRENDIZAJES ESPERADOS:-COMPRENDE LA FUNCION REGULATORIA DE LOS REGLAMENTOS EN LAS SO CIEDADES. -ANALIZA EL CONTENIDO DE REGLAMENTOS. -EMPLEA LOS MODOS Y TIEMPOS VERBALES APROPIADOS PARA INDICAR

• LA PRÁCTICA DOCENTE COMO PRACTICA SOCIAL PRACTICA

  velcoTITULO: LA PRÁCTICA DOCENTE COMO PRACTICA SOCIAL PRACTICA. ENSAYO DE LA 2DA UNIDAD “ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA” ACTIVIDAD DEL 2DO SEMESTRE ASIGNATURA: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA. SEMESTRE: 2DO GRUPO: “A” PRESENTA: JUAN IGNACIO VELASCO COVOS. ASESOR: MIGUEL LUCAS JACOBO 04 DE JULIO DEL 2015. INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………1 EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL ALUMNO………………………………………………………….2 EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR………………………………………3 EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL CURRICULUM…………………………………………………4

• CARTA COMPROMISO PARA LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE CAMPO

  vygostkyCARTA COMPROMISO PARA LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE CAMPO 26 de Agosto de 2016 A: INSTITUTO PROFESIONAL AIEP PRESENTE ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Unifrutti Traders ltda. RUT: 89.258.700-8 Codigo actividad economica: 51110 Representante Legal: Bernardo Gutierrez Calvo Acepta colaborar en ejercicio académico que tiene por objeto realizar un levantamiento de las fortalezas y debilidades asociados a las actividades de Preveción de Riesgo que hoy estan implementadas en Unifrutti Traders ltda. Planta Curicó. Esta actividad se desarriollará durante los

• LA HISTORIA UNIVERSAL Y LA LUCHA DE CLASES

  S1I2E3A4R5LA HISTORIA UNIVERSAL Y LA LUCHA DE CLASES “La historia de todas las sociedades hasta nuestros días es la historia de la lucha de clases. Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, señores y siervos…, en una palabra opresores y oprimidos se enfrentaron siempre, mantuvieron una lucha constante, velada a veces y otra franca y abierta; lucha que terminó siempre con la transformación revolucionaria de la sociedad o el hundimiento de las clases en pugna.

• Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje

  villafontana7Tiempo Del 2 al 4 de mayo. Bloque V Referencias Libro de texto. Páginas 139. Enfoque Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. Ámbito Literatura Tipo de texto Descriptivo. Competencias que se favorecen Estándares curriculares Propósitos generales de la asignatura Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la

• PRACTICA DE CAMPO N° 04 “CARTABONEO

  ALFREDO MANUEL DIAZ CALDERONFACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO TOPOGRAFÍA Y GEOMÁTICA PRACTICA DE CAMPO N° 04 “CARTABONEO” ESCUELA : INGENERIA CIVIL – CICLO III PIMENTEL, 23 DE ABRIL 2016 I. PRESENTACIÓN: La ciencia “topográfica” estudia el conjunto de técnicas para fijar puntos, señales sobre la superficie de la tierra, para posteriormente poder realizar un levantamiento topográfico; para realizar este levantamiento es necesario tener conocimientos previos de los instrumentos a utilizar tales como jalones, wincha, plomada, cordel, libreta

• Ensayo- Practica social del lenguaje: elaborar reportes de entrevista como documento de apoyo al estudiante.

  abzx12345678910ESPAÑOL SI DE PREGUNTAR SE TRATA Secuencia 10 Practica social del lenguaje: elaborar reportes de entrevista como documento de apoyo al estudiante. Propósito de la secuencia: realzar una entrevista en parejas para obtener información sobre algún tema de interés. Para ello, veras, escucharas y leerás entrevistas, analizaras algunos aspectos sobre la forma en que se emplean, conducen y escriben para realizar su propia entrevista; después, escribirán el informe correspondiente. Al final, presentaran y comentaran junto

• FACULTAD DE TECNOLOGIA PRACTICA DE CAMPO N° 1

  vladi10mirFACULTAD DE TECNOLOGIA PRACTICA DE CAMPO N° 1 Estudiante: Docente: Materia: Métodos Geodésicos Carrera: Ing. Civil Grupo: 3 Fecha INDICE 1. MARCO TEORICO 1. Introducción 2. Objetivos 1. Objetivo General 2. Objetivos Específicos 1. Materiales Utilizados 2. Procedimiento de campo 1. DATOS OBTENIDOS DE CAMPO 1. planilla en limpio 2. Planilla de campo 1. MEMORIAS DE CALCULO 1. PLANOS 1. ANEXO 1. MARCO TEORICO 1. Introducción: El presente trabajo da a conocer los distintos datos,

• En los últimos años se ha puesto una práctica social- Selfie

  Conny Ramart#Selfie En los últimos años se ha puesto una práctica social, llamada Selfie o simplemente auto-foto. La Selfie es “un autorretrato hecho por uno mismo con un teléfono inteligente (o Smartphone), una cámara web (o web cam) o una cámara digital, para ser compartida, por lo general, a través de redes sociales o plataformas de micro-blogging, como Facebook, Instagram o Twitter” (“Selfie” (s/f.). En Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/selfie/ [Consultado: 2/Abril/2017, 11.02 am]). Pero, ¿qué explica

• PRACTICA DE CAMPO – INFORME FINAL Ingeniería Industrial – Gerencia de Marketing

  Alexander CentenoPRACTICA DE CAMPO – INFORME FINAL Ingeniería Industrial – Gerencia de Marketing 1. Puede ser realizada en equipo, máximo 5 integrantes. Nota cero donde hay información similar o copiada de algún otro trabajo. 2. Buena redacción y ortografía a lo largo del informe. 3. Tablas y figuras con título, unidades y fuentes. 4. Se entrega impresa en Word (insertando tablas y figuras en Excel) el día 20/05/2017.Además se cuelga el trabajo en digital, en la

• Que tipo de Prácticas sociales del lenguaje

  Geny GarzónLa articulación del español en la educación básica para el fortalecimiento de las prácticas sociales del lenguaje Autores: Carrera González Bethsi Anahí bethsiagc@hotmail.com Flores Fernández Yulissa yuliflores.04@hotmail.com Garzón Castillo Geny Osiris genygarzon@hotmail.com Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria Línea temática: Prácticas sociales del lenguaje Modalidad: Reporte académico Resumen: En la actualidad hemos escuchado hablar de las prácticas sociales del lenguaje, sin embargo pocos sabemos la importancia

• ANÁLISIS CRÍTICO DE LA POSTMODERNIDAD Y MODERNIDAD, CÓMO PRÁCTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

  carmencontrerasREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Imagen4 Imagen5 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA ANÁLISIS CRÍTICO DE LA POSTMODERNIDAD Y MODERNIDAD, CÓMO PRÁCTICA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN AUTOR: Carlos Prato TUTORA: Alix Quintero Mérida, Mayo 2017 Hablar del impacto en la práctica social de la educación, generado por la postmodernidad y modernidad nos obliga a reflexionar sobre cuanto ignoramos acerca de una práctica en la cual nos encontramos inmersos en

• Historia politica social y economica de venezuela

  Freddy_colinaPlanteamiento Del Problema: La energía eléctrica constituye una parte primordial en la mejora de la calidad de vida del hombre, en la evolución de la sociedad moderna, así como el progreso económico de un país en vías de desarrollo. Las instituciones educativas en Venezuela tiene como función principal brindar educación, pero también el bienestar para las personas que allí permanece (alumno, personal administrativo, entre otros). Es así, por lo que deben contar con la mejor

• Planeacion PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

  spunkyESCUELA: CUAHUETEMOC CLAVE: 14DPR3014X TURNO MATUTINO ZONA 10 SECTOR 11 PLANEACION DE ENERO DEL 2017 CUARTO GRADO GRUPO “B” PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE Realizar una entrevista para ampliar la información ASIGNATURA PROPOSITO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETNCIAS Español El propósito de esta práctica social el lenguaje es elaborar una entrevista para conocer más información sobre un tema Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información. * Emplear el lenguaje para comunicarse y com0

• Prácticas sociales de la lectura y de la escritura . “El nombre propio”.

  Viviana Beatriz GaunaSECUENCIA DE ACTIVIDADES: Sección: Multiedad. Destinatarios: Alumnos/as de la sala multiedad. Docente: Viviana B. Gauna. Tiempo aproximado: Del 5/5 hasta principios del mes de diciembre. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. Prácticas sociales de la lectura y de la escritura . “El nombre propio”. Toda persona tiene derecho a un nombre. Ese nombre posee una historia para quienes lo eligieron, el momento, las situaciones que determinaron que fuera “ese nombre” y no otro. Ese nombre comienza a formar

• Practica social del lenguaje: REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICARLOS

  juanpachichiTemarios Español 1º Bimestre Tema Actividad de participación Calif. Tarea evaluable Calif. Practica social del lenguaje: REESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS PARA PUBLICARLOS Texto histórico y sus características Investiga en su libro de Historia y comparte la redacción de una descripción de los aspectos de la vida cotidiana del México Independiente 1. Listado de las características que se identificaron en un relato histórico. Notas con información relevante y complementaria Participa con su equipo para escribir un resumen

• Prácticas sociales del lenguaje “El lenguaje y lo fundamental”

  Nadia VaraEscuela Normal de Santiago Tianguistenco Licenciatura en Educación Primaria Prácticas sociales del lenguaje “El lenguaje y lo fundamental” Titular: Jesús Abelardo Cruz Domínguez Docente en formación: Nadia Itzel Vara Vara N.L: 19 Ciclo escolar 2016-2017 El lenguaje y lo fundamental. El presente escrito aborda la enseñanza del español en la Educación Primaria, desde el sentido del cómo enseñarlo, qué tanto podemos enseñar hasta, lo que se puede lograr en los alumnos. Para apoyar esta postura