LA ENSEÑANZA DEL INGLES

• El Enfoque Constructivista En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

  eleydi“EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? “No son las cosas las que nos preocupan, sino la opinión que tenemos de las cosas” El constructivismo es una corriente que cuestiona la visión de mundo objetivista que dice que la realidad existe “ahí afuera” y que nosotros la conocemos a través de nuestros sentidos. El constructivismo plantea que la realidad donde vivimos es el resultado de una construcción que nosotros mismos hacemos,

• La Enseñanza

  denisita1. Leer el texto de López Austin para elaborar una breve descripción acerca del tipo de educación impartida en el telpochcalli y en el calmécac, considerando los siguientes aspectos: finalidades educativas, grupos sociales, ceremonias de ofrecimiento, disciplina, castigos, religión, etcétera. Leer las descripciones al resto del grupo y elaborar conclusiones sobre el tema Telpochcalli (casa de jóvenes) En esta escuela asistían todos los plebeyos. En el telpochcalli, aunque la educación religiosa era muy importante, se

• Estructura Y Componentes Del Proceso De Enseñanza

  dinaovdeComponentes del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula Abarca los componentes tradicionalmente conocidos como no personales: * Objetivos * Contenidos * Procedimientos de enseñanza y aprendizaje * Medios * Evaluación Los elementos personales: * Alumno * Docente * Grupo El proceso de enseñanza aprendizaje en el aula debe ser visto como un sistema, lo que permite comprender su estructura espacial y su función. Es importante que el docente, al diseñar las situaciones de aprendizaje

• El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje

  PINANO29El Discurso En El Aula El Discurso En El Aula EL DISCURSO EN EL AULA: El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje. De Courtney B. Cazden El hecho de mencionar “discurso en el aula” implica más que el simple hecho de considerar la comunicación bilateral e incluso en algunos contextos educativos todavía unilateral de comunicación entre el binomio educativo dentro del salón de clases. Conceptualmente algunos autores lo definen como un discurso pedagógico, que

• Impacto De Las TIC En Los métodos De Enseñanza Y De Aprendizaje Del Derecho Y Estrategias

  JorgeEl profesor universitario no puede quedar al margen de la progresiva aplicación de la tecnología a todos los ámbitos de la sociedad y, en concreto, al de la enseñanza, pero, al mismo tiempo, ello implica que ha de ser capaz de amoldarse a la continua evolución que experimenta el sector de las TICs. En este contexto, la implementación de las TICs en el ámbito educativo, en general, supone la necesidad de replantearse algunos de los

• Estrategias De Enseñanza

  leiram2Las estrategias de aprendizaje ¿Qué son ¿Cómo se marcan en el curriculum En este primer capitulo nos proponemos a diferenciar las nociones de método, técnica y otros procedimientos relacionados con el concepto de estrategias de aprendizaje después de establecer cual debería ser el lugar y la función de las estrategias en el curriculum escolar, nos planteamos algunas interrogantes que habitualmente están presente en la practica pedagógica. De las técnicas de estudio a las estrategias de

• LA APLICACIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO HERRAMIENTA CREATIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA NIÑOS.

  alethruhessLA APLICACIÓN DE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO HERRAMIENTA CREATIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA NIÑOS. El arte es cualquier actividad realizada por el hombre por medio de la cual se expresan, con una finalidad estética o comunicativa, ideas, emociones o una visión del mundo mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixto. Es un componente de la cultura, en la que se reflejan los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y

• Tres Aspectos De La Filosofía De La Investigación Sobre La Enseñanza

  titicherFenstermacher, G. “Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza” Relación: investigación de la enseñanza-educar a otros seres humanos La buena investigación sobre la enseñanza no sólo profundiza en nuestra comprensión de este fenómeno, sino q aumenta nuestra capacidad de enseñar de una manera moralmente justificable y sobre fundamentos racionales. Un concepto de enseñanza ¿Q’ debe haber en una actividad para q la llamemos enseñanza? Una Rta. posible: (concepto genérico de enseñanza)

• CONVENCIÓN RELATIVA A LA LUCHA CONTRA LAS DISCRIMINACIONES EN LA ESFERA DE LA ENSEÑANZA

  elchino28CONVENCIÓN RELATIVA A LA LUCHA CONTRA LAS DISCRIMINACIONES EN LA ESFERA DE LA ENSEÑANZA ARTICULO 1 1. A los efectos de la presente Convención, se entiende por "discriminación" toda distinción, exclusión, limitación o preferencia, fundada en la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, las opiniones políticas o de cualquier otra índole, el origen nacional o social, la posición económica o el nacimiento, que tenga por finalidad o por efecto destruir o alterar

• LLA ENSEÑANZA DE LOS VALORES

  mauzasLA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA ZAMORA SOTO MACARIO 6 B 18/06/2011 PROFR. VICTOR MARTINEZ ROSA LANDA PROPUESTAS PARA EL TRAAMIENTO Y CONSTRUCCION DE VALORES EN LA ESCUELA.   LA ENSEÑANZA DE LOS VALORE EN LA ESCUELA PRIMARIA. Aún cuando el tema de los valores es considerado relativamente reciente en filosofía, los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la

• Articulos Y Adjetivos De Ingles

  maguiLa formas de los adjetivos demostrativos son las siguientes: this,these that, those that, those (nearby) (far away) Masculino singular este ese aquel Femenino singular esta esa aquella masculino plural estos esos aquellos femenino plural estas esas aquellas Adjetivos posesivos Los adjetivos posesivos en inglés hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseída y se usan con más frecuencia en inglés que en español. Preceden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo,

• UNIDAD I. LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

  NardaJesusActividad Previa Elabore un escrito en el que realice un análisis de las finalidades y el enfoque teórico-metodológico, expresados en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del Español, contenida en el plan y programas vigentes para la enseñanza de la materia de Español en la educación Primaria. La estrategia que se propone en el Programa de Español son los proyectos didácticos donde se involucran acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas que favorecerán el desarrollo de las competencias

• La Enseñanza Escolar Entre Los Mexicas.

  navithIntroducción: Esta lectura habla sobre la manera que tenía cada escuela de impartir su enseñanza, qué regia a cada una, y cuál era la obligación de cada alumno. También así, nos dice hacia que estaba dirigida la enseñanza, o cuál era el motivo principal por el cual, los menores tenían que asistir a la escuela. Desarrollo: Es imposible poder saber con exactitud, la vida de estas sociedades tan antigua, así que solo tenemos cierto conocimiento

• Enfoque Sistematico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

  mariaelizaqEL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS Y EL CONTENIDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. A partir del problema que plantea la sociedad se definen las relaciones que se establecen entre todos los componentes del proceso docente educativo y esencialmente se trazan los objetivos, componentes rectores del proceso. Las necesidades sociales son formuladas a un nivel general pero estas se concretan en los diferentes niveles de enseñanza, grados, asignaturas, unidades y clases donde el maestro tiene una

• Doctrina es un conjunto coherente de enseñanzas o instrucciones

  saddaylucero• Doctrina (del latín doctrina) es un conjunto coherente de enseñanzas o instrucciones. Pueden estar basadas en un sistema de creencias sobre una rama de conocimiento, campo de estudio o ciencia concreta, especialmente al cuerpo del dogma de una religión, tal como es enseñado por las instituciones religiosas; ser los principios o posiciones que se mantienen respecto a una materia o cuestión determinadas; o un sistema de postulados, científicos o no (frecuentemente con la pretensión

• Proceso De Enseñanza

  130206En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay dos tipos de componentes; los personales y los no personales. En los primeros están incluidos el profesor; que actúa con un encargo social, con objetivos bien determinados y es sujeto del proceso pedagógico que enseña; y por otra parte está el alumno, que aprende, como objeto de la enseñanza y sujeto de su propio aprendizaje. Los componentes no personales del proceso o categorías didácticas, incluyen; los objetivos, los contenidos,

• En el proceso de enseñanza-aprendizaje

  RobertdelacruzEL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE I. Responda las siguientes preguntas: 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado. Explique cuál es el papel del docente en este primer momento? El docente deberá seleccionar cuidadosamente los contenidos para el aprendizaje del alumno, haciendo énfasis en lo que el alumno puede aprender por sí solo y colaborando con el mismo en

• El Tacto Y La Enseñanza

  aryvaleraLas cadenas de la esclavitud solamente atan las manos: es la mente lo que hace al hombre libre o esclavo La libertad necesita de la verdad. La libertad requiere del entendimiento (facultad que busca la verdad) y de la voluntad (facultad que busca el bien). Usando ambas el hombre puede determinar dónde está el bien verdadero y escogerlo. La libertad puede aumentar en el sentido de adquirir mayor facilidad de conocer y escoger el bien.

• Construir El Aprendizaje Alineado A La Enseñanza: Alineamiento Constructivo.

  Mpas1505Construir el aprendizaje alineado a la enseñanza: alineamiento constructivo. La enseñanza y una evaluación de baja calidad se traducen en un enfoque superficial. Un buen sistema de enseñanza alinea el método y la valoración de la enseñanza con las actividades de aprendizaje establecidas en los objetivos. Este sistema se denomina alineamiento constructivo, basado en dos principios del constructivismo: aprendizaje y alineamiento en la enseñanza. Existen dos tipos de enfoques del aprendizaje, el superficial y el

• INFORMÁTICA JURÍDICA EN UNA FACULTAD DE DERECHO APLICADA COMO ENSEÑANZA

  cdserdnaINFORMÁTICA JURÍDICA EN UNA FACULTAD DE DERECHO APLICADA COMO ENSEÑANZA . INTRODUCCION Estamos culminando, en lo académico, un evento que ha concitado el interés de un público ávido por conocer más acerca de esta disciplina denominada "Informática Jurídica", un área de realizaciones pero también de estudio, enseñanza e investigación, la que -por razones obvias- no tiene aún el peso y la decantación de otras disciplinas más tradicionales o antiguas. Al menos así ocurre en nuestro

• La Enseñanza

  uvakEste libro publicado por Narcea es una traducción de una obra original de 1999 [Teaching for quality learning at University. Buckingham, Open University Press]. En el mismo se recogen las reflexiones teóricas y prácticas del autor, J. Biggs, tras su paso por distintos sistemas de enseñanza, Australia, de donde es originario, Canadá, Hong Kong y Nueva Inglaterra y tras numerosas publicaciones sobre el tema. En el logro de este propósito el profesor es una pieza

• Rol docente centrado en la enseñanza

  jazmines.garciaAutor. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje J. Biggs  Adapta los recursos a clase masa magistral.  Utiliza procesos cognitivos espontáneos, como memoria a corto plazo.  El docente opta por una enseñanza memorístico.  Alumnos tipo “Robert”.  El docente se basa en el conocimiento científico.  El docente tradicional limita sus técnicas de enseñanza a través de grupos pequeños.  Ayuda a alcanzar los objetivos concretos

• Libertad de enseñanza absoluta para

  janemayFAVOR CONTRA •Libertad de enseñanza absoluta para que tome participación en ella el clero con sus ideas rancias y retrospectivas, no formaremos generaciones nuevas de hombres intelectuales sensatos, si no que recibirán de nosotros la herencia del fanatismo, de principios insanos y surgirán más tarde otras contiendas que ensangrentaran de nuevo la patria. •La libertad de enseñanza, es un derivado directo de la libertad de opinión, de esa libertad que, para la autonomía de la

• LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  licluismedinaLOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El estudio de un número considerable de investigaciones recientes y relacionadas con el tema

• Clasificación General de los Métodos de Enseñanza

  glaudenisnavasMétodos de Enseñanza 1. Clasificación General de los Métodos de Enseñanza 2. Métodos de Enseñanza Individualizada y de Enseñanza Socializada 3. Métodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los

• Importancia Del Ingles

  nathykRepública bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Bolivarian Republic of Venezuela Ministry of People's Power for Education Desarrollo En un mundo competitivo como el de hoy en día, mientras más habilidades y destrezas tengamos, será mejor. Aprender ingles ya que es uno de los lenguajes más hablados del mundo, no es solo importante para hacer negocios, si no también es un requisito saber ingles y es de gran ayuda, el aprender

• Modales De Deduccion En Ingles

  ANDERGONGARMODALS OF DEDUCTION (Modales de deducción) Hay ciertas palabras que nos permiten construir enunciados que expresan deducción. A veces deducimos cosas o hechos que parecen casi ciertos, no ciertos o con diversos grados de posibilidad. Tales palabras que emplean para dichos fines reciben el nombre de modales de deducción (MODALS OF DEDUCTION). A continuación te presento algunos de los modales de deducción de uso más frecuente: HAVE TO (Tener que): Deduce cosas o hechos casi

• Articulo, Verbo, Nombre, Genero, Adjetivos (ingles)

  reinosoanaEL ARTÍCULO Es una palabra que se antepone al nombre para limitar la extensión de su significado. Hay dos tipos de artículos: - El articulo definido. - El articulo indefinido. El Articulo Definido Se traduce por the y sirve tanto para el masculino o femenino y singular como para masculino o femenino plural y se refiere a persona lugar o cosa determinada. Masculino y femenino → the (el, la) (Singular) Masculino y femenino → the

• Métodos de enseñanza. Aprendizaje

  zone*Métodos de enseñanza – aprendizaje: El éxito del proceso de enseñanza - aprendizaje depende tanto de la correcta definición y determinación de sus objetivos y contenidos, como de los métodos que se aplican para alcanzar dichos objetivos. En el lenguaje filosófico, el método es un “sistema de reglas que determina las clases de los posibles sistemas de operaciones que, partiendo de ciertas condiciones iniciales, conducen a un objetivo determinado”. La característica esencial del método es

• Categorías Para El Análisis Y Enseñanza De La Historia

  AnabelJuditCategorías para el análisis y enseñanza de la historia La educación en la enseñanza de la historia es concebida como un proceso humano en el que influyen diversos factores, de tal manera que en la realidad resultan difíciles de identificarse como distintos. El procesos histórico en su realidad actual, es único e indivisible porque no podemos decir que es lineal, pues resulta indiscutible su continuidad. Es por ello que para abordar la enseñanza dela historia

• La teoría del constructivismo en la enseñanza de

  chimininoTEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO La formalización de la teoría del Constructivismo se atribuye generalmente a Jean Piaget, que articuló los mecanismos por los cuales el conocimiento es interiorizado por el que aprende. Piaget sugirió que a través de procesos de acomodación y asimilación, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias. La asimilación ocurre cuando las experiencias de los individuos se alinean con su representación interna del mundo. Asimilan la nueva experiencia en un

• Vocabulario De Inglés

  MrBeatsVocabulary Be part = formar parte Fall asleep = quedarse dormido I’ts freezing = esta helado Sunny = soledado Bitter = agrio Crisp = patatas It’s a pleasure= es un placer Packet = paquete Soft drink = refresco Mixer = mezclar Steam = vapor Tape recorder = grabadora Kid = chico Boil = hervir White = blanco Shandy = cerveza clara Beer = cerveza Bad tempered = mal humorado Upset = enojado Depressed = deprimido

• Ingles 0 - Reconocimiento Del Curso

  damnedgetzRECONOCIMIENTO DEL CURSO Ingles 0 Autor Gavril C.C. 10111010100101 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería Valledupar, Septiembre de 2011 ACTIVIDAD 2 Hacer una reflexión personal basada en su proceso y experiencias previas relacionadas con el aprendizaje de una lengua extranjera (cursos, escuela colegio, etc.). Para esta actividad va a escribir un breve texto en el que manifieste el concepto que tiene sobre el aprendizaje de un idioma, en

• Credo Pedagogico Artículo 3º: Las Materias De Enseñanza

  vannessinCreo que: Este artículo nos habla acerca de la vida social del niño pues esta es la base de concentración o correlación en toda su preparación o desarrollo. Nos menciona que las materias del programa escolar han de marcar una diferenciación gradual partiendo de la primitiva unidad inconsciente de la vida social. Nosotros como docentes violentamos la naturaleza del niño y dificultamos los mejores resultados éticos al introducir al niño demasiado rápidamente en una cantidad

• LOS PRINCIPIOS DE LA BUENA ENSEÑANZA

  quna5608LOS PRINCIPIOS SUPREMOS DE LA BUENA ENSEÑANZA DE RICHARD LEBLANC Los docentes no debemos de olvidar los principios supremos de la buena enseñanza, creados por Richard Leblanc, de la Universidad de York en Ontario Canadá. Los cuales dicen lo siguiente 1. El primer principio nos habla que para la enseñanza hay que tener pasión y razón, no es solamente motivar al alumno a que aprenda, si no enseñarle como aprender, de una manera relevante, llena

• ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

  nanyssENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y con sentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con

• Rol docente centrado en la enseñanza

  huugoepiAct 1 Cambios De Paradigma En El Actuar Docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. La siguiente tabla nos muestra el propósito de esta actividad: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Enseñanza tradicional (transmitir instrucción). Producir

• Forma interactiva y didáctica de la enseñanza

  aleja45662.1. En su aporte individual, cada estudia un lugar a otro, hoy en día tenemos la oportunidad de llegar a cada persona en solo segundos con internet, ¡oh! cosas magnificas que tenemos por aprender y sacarle el mayor provecho, ahora podemos ded El cuestionario busca darnos a conocer nuestra posición sobre aspectos fundamentales como lo son: Quien soy, que pienso sobre mí, que pienso sobre mi importancia para los demás, que tanto influyen los demás

• Modelos De Enseñanza

  ramocari2. MODELO DE ENSEÑANZA La sociedad contemporánea se caracteriza por una gran diversidad y complejidad de escenarios y formas de comportamiento. Esta complejidad se ve aumentada por los cambios que afectan continuamente tanto la estructura de los escenarios, como las dinámicas sociales que en ellos ocurren. La experiencia de formación de los estudiantes universitarios debe prepararlos para enfrentar de manera adecuada tanto la complejidad e incertidumbre, como los cambios constantes, la necesidad de tomar decisiones

• Modelos De Enseñanza

  ramocari2. MODELO DE ENSEÑANZA La sociedad contemporánea se caracteriza por una gran diversidad y complejidad de escenarios y formas de comportamiento. Esta complejidad se ve aumentada por los cambios que afectan continuamente tanto la estructura de los escenarios, como las dinámicas sociales que en ellos ocurren. La experiencia de formación de los estudiantes universitarios debe prepararlos para enfrentar de manera adecuada tanto la complejidad e incertidumbre, como los cambios constantes, la necesidad de tomar decisiones

• Ensayo De: "La Enseñanza Del Español En La Escuela Secundaria".

  cibernotaLa adolescencia jamás se ha definido por ser una de las etapas más fáciles de la vida, es en esta misma en la que todas las capacidades del ser humano están en juego, pues supone que el adolescente desarrolle su habilidad para desenvolverse en la sociedad y con sus semejantes de manera natural, para dicho objetivo es esencial darse cuenta de que el joven es capaz de comunicarse, pues este medio “la comunicación” será clave

• Diversos métodos de enseñanza

  maryelenataberoaC. Apr C. Aprender eEn la actualidad existen diversos métodos de enseñanza que se ajustan a las capacidades y cualidades de cada alumno y a las expectativas de desarrollo de los docentes. Dentro de esta diversidad se encuentra la educación tradicional, que es la que se imparte en la mayoría de las escuelas y colegios. El sistema tradicional parte de la adquisición de conocimientos a través de la división del aprendizaje de acuerdo con la

• Contenidos De La Enseñanza

  don_gasparinLa inicial del tema en este capitulo la podemos ilustrar diciendo que los primeros grupos humanos de cazadores y recolectores educaban a sus hijos, de la misma forma que los griegos de la época clásica, los aztecas, las sociedades medievales o las naciones contemporánea de la misma forma que lo hacemos en la actualidad, siendo esto una transmisión de conocimientos, objetivos o destrezas que necesitamos para sobrevivir en nuestra sociedad. La sociedad de hoy en

• Enseñanza De La Función Exponencial Mediante La Modelización De Situaciones Concretas

  patriciagerlachINSTITUTO SUPERIOR ANTONIO RUIZ DE MONTOYA Sede Eldorado “Trabajo Final de Seminario en Educación Matemática” Pre- Proyecto Función Exponencial “Enseñanza de la Función Exponencial mediante la Modelización de Situaciones Concretas” Profesora: Tietjen, Margarita Alumna: Gerlach, Patricia Fecha de Presentación: 07 de Julio de 2011 Tema: “La Enseñanza de la Función Exponencial en el Nivel Secundario a través de la Modelización de Situaciones Concretas” Problema Didáctico: “Como introducir la Noción de modelo y comportamiento Exponencial para

• ANTOLOGIA DE: Español Y Su Enseñanza Bloque II

  alexsANTOLOGIA DE: ESPAÑOL Y SU ENSEÑANZA II BLOQUE II: “LA ESCRITURA Y LA COMUNICACIÓN”   JUAN JOSÉ ARREOLA Inventario Creo que muchos lo saben. Hace 25 años que declare mi guerra a la gramática. Bueno, digamos, a la enseñanza de la gramática. Porque no sirve para nada. Cuando mucho, para crear profesores que a su vez engendrarán nuevos profesores de gramática. Y que seguirán atormentando con su enseñanza a las criaturas indefensas. ¿Ustedes saben lo

• La buena enseñanza: principios y práctica

  MANUELEMILIANOJustificación y fundamentación de las estrategias de aprendizaje en función al desarrollo de las competencias de mi asignaturaLA BUENA ENSEÑANZA: PRINCIPIOS Y PRÁCTICA. La buena enseñanza es el conseguir que la mayoría de los estudiantes utilicen los procesos del nivel cognitivo. Los contextos que apoyan a un buen aprendizaje: 1. Una base de conocimientos bien estructurada, un contexto motivador adecuado, la actividad del aprendiz y la interacción con los demás. Los dos primeros son prerrequisitos

• Parte I - La Enseñanza Del Español En La Reforma Integral De La Educación Básica

  drugSTARParte I La enseñanza del Español en la Reforma Integral de la Educación Básica El propósito de la enseñanza del Español para la educación básica es que “los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. Es preciso, que aprendan a utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso, analizar y resolver problemas, y acceder a las diferentes expresiones culturales del

• Trabjo De Ingles

  Vane94ACTIVITY UNIT 5: WHAT ARE YOU DOING? PAGE 33 7. GRAMMAR FOCUS Present continuous Wh-questions A. Ask and answer the questions about the pictures. 1. Who’s sleeping now? R/: Victoria is sleeping now. 2. Who’s having breakfast? R/: Sue and Tom are having breakfast at 7:00 a.m. 3. Where’s Andrei working? R/: Andrei s working in the office. 4. Where’s Hiroshi watching television? R/: Hiroshi is watching television in your house. 5. What’s Celia wearing?

• Contribución De La Historia Y La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza-aprendizaje Como Investigación. Gil Pérez

  legolas89INTRODUCCION: El desarrollo de la didáctica de la ciencia como dominio especifico ha permitido integrar las aportaciones de las ciencias de la educación y ampliar su fundamentación con las aportaciones de la historia y filosofía en la enseñanza de las ciencias y el desarrollo de conocimientos didácticos que buscan la aproximación de las situaciones de aprendizaje a las de la actividad científica. El primer modelo desarrollado a partir de estos conocimientos fue el de “enseñanza

• Clasificación General de los Métodos de Enseñanza

  girlyMétodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumno. Método es el planeamiento general de La acción de acuerdo