LA ENSEÑANZA DEL INGLES ensayos gratis y trabajos
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Examen Ingles
NAME: 3rd term 1 Complete the second sentence so that it means the same as the first something done. (4 points) A company cleaned their carpets at the weekend. They... Someone checks our burglar alarm every year. we... An optician is going to test my mum's eyes on Tuesday. My mun... The hairdresser is cutting my hair today. I... 2 Change the following sentences into passive. (5points) They should release the new album next month.
Enviado por johnny_esteven / 1.386 Palabras / 6 Páginas -
Mejorame La Enseñanza Mediante La Alineacion Constructiva
Primera parte TOBÓN, S. El enfoque por competencias está siendo utilizado a nivel internacional. Las competencias constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo. La importancia de incluir este enfoque en la educación radica en la necesidad actual de implicar a la educación en los problemas socioeconómicos, de
Enviado por catuda / 2.233 Palabras / 9 Páginas -
IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE,
IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE, Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ELABORACIÓN DE TABLA COMPARATIVA ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Transfiere conocimientos Auto
Enviado por luimarcas / 1.906 Palabras / 8 Páginas -
Mejoramiento De La Enseñanza
MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA IDEAS ACERCA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE Los docentes, por lo general, y en relación con lo que enseñan, apoyan sus decisiones en algún tipo de teoría explícita o más habitualmente implícita sobre la enseñanza y sobre el aprendizaje Se discriminan dos amplias tradiciones teóricas: La tradición objetivista, está basada en el dualismo entre el sujeto cognoscente y lo conocido. La enseñanza es una cuestión de
Enviado por samanon / 799 Palabras / 4 Páginas -
La Enseñanza
RESUMEN En el presente artículo se plantea una reflexión acerca de la personalidad del docente, el rol que en materia de personalidad debe desempeñar y se señalan algunos factores de los cuales depende su calidad personal, también se plantea la importancia que tiene para todo docente el ser “persona”, lo cual se enriquece con la opinión de varios críticos de la educación que señalan la importancia que tiene el desempeño personal en el aula de
Enviado por landaverde / 1.942 Palabras / 8 Páginas -
PROYECTO ANUAL DE INGLÉS PRIMER GRADO
PROYECTO ANUAL POR ASIGNATURA DE INGLÉS PRIMER GRADO OCTUBRE JACK-O-LANTERNCONTEST Dimensión pedagógica: el alumno conocerá e identificará elementos culturales del idioma inglés con lo cual se enriquecerá su acervo cultural y se le proporcionará puntos de contraste entre nuestra cultura y la cultura de otros países de habla inglesa. Dimensión organizativa: en base a planeación didáctica se organizaran actividades relacionadas con la actividad principal a desarrollar, dando prioridad a material en contraste con la temática.
Enviado por alexdj5 / 802 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO ANUAL DE INGLÉS PRIMER GRADO
PROYECTO ANUAL POR ASIGNATURA DE INGLÉS PRIMER GRADO OCTUBRE JACK-O-LANTERNCONTEST Dimensión pedagógica: el alumno conocerá e identificará elementos culturales del idioma inglés con lo cual se enriquecerá su acervo cultural y se le proporcionará puntos de contraste entre nuestra cultura y la cultura de otros países de habla inglesa. Dimensión organizativa: en base a planeación didáctica se organizaran actividades relacionadas con la actividad principal a desarrollar, dando prioridad a material en contraste con la temática.
Enviado por alexdj5 / 802 Palabras / 4 Páginas -
Recetas En Ingles
Breakfast Enchiladas Ingredients • 1 (16 ounce) package frozen hash brown potatoes • 1 cup diced cooked ham • 1 tablespoon vegetable oil • 1 (4.5 ounce) can diced green chile peppers • 1 1/2 cups shredded Cheddar cheese, divided • 1 (28 ounce) can green chile enchilada sauce • 8 (10 inch) flour tortillas Directions 1. Preheat oven to 3 degrees F (190 degrees C). 2. Brown hash browns and ham in 1 tablespoon
Enviado por dark2587 / 4.867 Palabras / 20 Páginas -
Examen Ingles 3er Semestre
3° semestre Asignatura: Ingles Nombre del alumno ______________________________________________ No. de cuenta_______________ Grupo____ N.L._____ Fecha _____________ Orders as next: 1) Done/ unhappy /You/ with/ unless/ they're/ be/ it /will ______________________________________________ 2) go / don’t / I /the cinema,/ unless /you/ going to / want/ me/ to _______________________________________________ 3) Iron/ rust/ more quickly/ if/ near the ocean? _______________________________________________ 4) Buys / We / go,/ other / he/ won´t / unless / tickets. ______________________________________________ 5) why / pass/
Enviado por JenniferMendivil / 971 Palabras / 4 Páginas -
Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje
El Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje ( TALIS ,siglas del inglés Teaching and Learning International Survey ) de la OCDE ofrece la primera comparación internacional sobre las condiciones de enseñanza y aprendizaje, aportando ideas innovadoras acerca de algunos de los factores que pueden explicar las diferencias en los resultados de aprendizaje reveladas por el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE. Tiene como objetivo ayudar a que los países analicen
Enviado por hugocesarvasquez / 413 Palabras / 2 Páginas -
METODOS PAR LA ENSENANZA DE LA ESCRITURA
MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA Ana María Xandre Robotham Dos de los grandes objetivos que debe cumplir la Educación Básica es que los niños chilenos logren, junto con el aprendizaje de la Lectura, la adquisición de la Escritura. En las últimas dos décadas se le ha dado gran énfasis al aprendizaje de la lectura y otras áreas del lenguaje en detrimento de la escritura, apreciándose en este aspecto numerosos problemas que muchas veces
Enviado por liliaracelys / 4.599 Palabras / 19 Páginas -
Fundamentos Teóricos: La Enseñanza Tradicional De La Escritua
Fundamentos Teóricos: La enseñanza tradicional de la lectura y la escritura. Los métodos que a través del tiempo se han utilizado en la enseñanza de la lecto-escritura, se distinguen tres tendencias: La primera es la de los métodos sintéticos, la cual se basa en que los componentes de las palabras (letras y sílabas), constituyen un pilar indispensable para lecto-escritura, comiencen con la enseñanza de estos elementos para después de efectuar numerosos ejercicios combinarlos en formas
Enviado por cruzada / 914 Palabras / 4 Páginas -
Construir el aprendizaje alineando la enseñanza: alineamiento construtivo
CONSTRUIR EL APRENDIZAJE ALINEANDO LA ENSEÑANZA: ALINEAMIENTO CONSTRUTIVO El aprendizaje es el resultado de la actividad constructiva del estudiante, para alcanzar los objetivos curriculares, estimulando , por tanto, a los estudiantes para que adopten un enfoque profundo del aprendizaje. Un buen sistema de enseñanza alinea el método y la evaluación , con actividades de aprendizaje establecidas en los objetivos, de manera que todos los aspectos de este sistema están de acuerdo en apoyar el adecuado
Enviado por GATOPARDO / 1.687 Palabras / 7 Páginas -
Módulo VII. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje
Módulo VII. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje "En este momento de cambio hemos de abrir las ventanas de las aulas, para que entre por ellas un poco de aire fresco que nos ventile y oxigeneî ( Blanco Prieto, 1990) OBJETIVOS PARTICULARES • Conocer posiciones teóricas que orientan y determinadas propuestas de evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. • Contemplar un amplio panorama de técnicas susceptibles de ser utilizadas en sistemas de evaluación.
Enviado por kristelmontesdur / 3.288 Palabras / 14 Páginas -
Guias De Ingles METODO AMCO
STUDY GUIDES 2nd GRADE Dear parents here you have the schedule for the next exams. EXAMS DATES Spelling and grammar exams Friday, June 24th Reading and Social S. exams Monday, June 27th Science and Math exams Tuesday, June 28th GRAMMAR GUIDE • Circle with blue the irregular verbs in present and circle in red the verbs in past. Come went see gave bought run have get took hide • Write the verbs above in list
Enviado por SERCIRIUS / 2.018 Palabras / 9 Páginas -
La Enseñanza De La Quimica En La Escuela Secundaria
En este trabajo presentare como se da la enseñanza de la química en la escuela secundaria puesto que, la enseñanza de la química, prácticamente en todo el mundo, asume un curriculum químicamente puro que los estudiantes tienen que aprender. Independientemente del nivel escolar, se indica que la química es una ciencia denominada como acto de fe, que la materia está compuesta por átomos y moléculas, que hay cambios físicos y químicos y que una manera
Enviado por adris / 3.193 Palabras / 13 Páginas -
Apuntes De Ingles
PLURAL NOUNS (LOS NOMBRES PLURALES) A la mayoría de nombres se les agrega una "-s" al final para formar el plural. • Ejemplos: • camera / cameras (cámara/s) • pen / pens (bolígrafo/s) • house / houses (casa/s) • car / cars (coche/s) Excepciones: 1. Palabras que terminan en consonante + "y": la "y" cambia a "i" y añadimos "es" o Ejemplos: o party / parties (fiesta/s) o city / cities (cuidad/es) 2. Palabras que
Enviado por oshosa / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
La revaluación de la enseñanza del nuevo siglo
.RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD Medio ambiente, Género y Derechos humanos. La revalorización del docente del nuevo siglo corresponden a las expectativas de la sociedad con respecto a la imagen del maestro que se ha formado a través de la historia de nuestro país, en ésta el docente es una persona ejemplar, llena de atributos que permitan formar a los ciudadanos que el país necesita. Dentro de las
Enviado por sarivera76 / 666 Palabras / 3 Páginas -
Estrategia De Enseñanza
Qué es CTS en el ámbito educativo? Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) es al mismo tiempo un campo de estudio e investigación y, sobre todo, una propuesta educativa innovadora de carácter general (Acevedo, 1997; Vázquez, 1999). Desde la primera perspectiva trata de comprender mejor la ciencia y la tecnología en su contexto social; aborda, pues, las relaciones mutuas entre los desarrollos científicos y tecnológicos y los procesos sociales. Como propuesta educativa general constituye un nuevo
Enviado por santcast / 2.490 Palabras / 10 Páginas -
La Enseñanza De La Geografía
La enseñanza sistemática de la geografía se reintegra a la educación primaria en el presente plan de estudios. Con esta medida, se pretende superar la forma fragmentada y discontinua que la enseñanza de esta disciplina adquirió en las pasadas dos décadas, al estar integrada por una parte, con historia y civismo dentro del área de la ciencias sociales y, por otra, dentro del área de ciencias naturales. Conforme a la orientación general del plan de
Enviado por trinosco / 2.620 Palabras / 11 Páginas -
Enseñanza Del Español En Primaria
Es considerado el conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de su educación básica como resultado de una formación integral donde ponga en práctica sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. Es prioridad para la educación básica que el alumno utilice el lenguaje oral y escrito para comunicarse con fluidez y claridad, que argumente, razone, emita juicios y proponga soluciones en la toma de decisiones. La educación
Enviado por mafaldablue / 357 Palabras / 2 Páginas -
Mejoramiento De La Enseñanza Mediante La Alineación Constructiva
Haciendo un análisis sobre el planteamiento de la Reforma, en el cual se formula que la construcción de un MCC será el eje en torno el cual se llevarán a cabo los cambios que darán sustento al SNB y en el cual se plantean los contenidos educativos que incluyen la Competencias genérica, las Competencias disciplinares y la Competencias profesionales, las cuales darán identidad a la EMS de México y que también van a permitir a
Enviado por RutiloPeralta / 300 Palabras / 2 Páginas -
Los Contenidos De La Enseñanza
Los contenidos de la enseñanza Fernando Savater el aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes y de la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores y recuerdos es proceso necesario para llegar a adquirir la plena estatura humana, algunos etólogos como Eibl-Eibesfeldt aseguran que estamos genéticamente programados para adquirir destrezas que sólo pueden enseñarnos los demás, complementariedad intrínseca entre herencia biológica y herencia cultural. Lo primero que la educación transmite que no somos únicos,
Enviado por maryzoo / 2.024 Palabras / 9 Páginas -
LA ENSEÑANZA EFICAZ
LA ENSEÑANZA EFICAZ La enseñanza eficaz implica maximizar las oportunidades para que los es¬tudiantes se hagan con todo el conjunto de verbos necesario para alcanzar los resultados deseados. Cuando los estudiantes emplean un enfoque su¬perficial, sólo aprovechan el extremo más bajo del conjunto. En conse-cuencia, el reto para la enseñanza consiste en impedir el déficit de las ac¬tividades cognitivas de nivel superior. La enseñanza tiene, por tanto, dos facetas: identificar y eliminar las características de
Enviado por jesusalvasalazar / 637 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Ingles 2
PRESENTE PERFECTO Utilizamos el tiempo presente perfecto cuando existe una conexión o relación entre el pasado y el presente. Tiene dos usos principales: a) Lo utilizamos cuando nos encontramos interesados en el resultado presente de algo que ocurrió en un momento no definido del pasado: - The secretary has decided to look for a new job. La secretaria ha decidido buscar un nuevo trabajo. - I'm afraid I have forgotten your name. Me temo
Enviado por Ulii / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
La Enseñanza Del Español En El Marco De La Reforma
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA. III SESIÓN 5.- EXPERIENCIA EN EL TRABAJO CON PROYECTOS DIDÁCTICOS Maestros: Catalina Pérez Carrillo. Fecha: _______________________________________- PRODUCTO 5 De manera individual, elabore un cuadro comparativo en el que establezca semejanzas y diferencias entre las prácticas sociales del leguaje y los proyectos didácticos. Semejanzas Diferencias * Se da importancia a la redacción y producción de textos. * Se preocupan por la ortografía.
Enviado por ayannita / 285 Palabras / 2 Páginas -
Apreciaciones Sobre Las Implicaciones Del Uso De Las Tecnologías De La Información Y Comunicación En La Enseñanza.
Apreciaciones sobre las implicaciones del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza. "Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver --y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez
Enviado por JuandelaBarrera / 387 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza del Español
ESPAÑOL SEXTO GRADO INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto. A Pablo, no le sorprendió que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores, además de que hablaban distintos idiomas. La maestra se lo había explicado en clase y sus padres en casa. Lo que sí le sorprendió es que cada niño añoraba la comida de su tierra. Cada vez que iban al comedor alguno se quejaba de lo que le servían y otros se alegraban,
Enviado por maestramemiyo / 7.018 Palabras / 29 Páginas -
Lengua de enseñanza Práctica mediada
1. Introducción Partimos del hecho de que la práctica docente es una práctica mediada por el lenguaje. La tarea principal y cotidiana del docente consiste en entablar una comunicación presencial con sus alumnos (comunicación que ha de ser tanto verbal como no verbal), basada en la reformulación de contenidos específicos de su materia, de acuerdo con las características de los destinatarios de sus clases. En este sentido, la tarea docente es una tarea comunicativa y
Enviado por nery8888 / 2.557 Palabras / 11 Páginas -
Mejoramiento de la enseñanza
Mejoramiento de la enseñanza mediante la alineación constructivaMejoramiento de la enseñanza mediante la alineación constructiva. Los docentes, por lo general, y en relación con lo que enseñan, apoyan sus decisiones en algún tipo de teoría explícita o más habitualmente implícita sobre la enseñanza y sobre el aprendizaje. La tradición objetivista, está basada en el dualismo entre el sujeto cognoscente y lo conocido. El conocimiento existe independientemente de quien conoce y la comprensión es llegar a
Enviado por liliana2740 / 930 Palabras / 4 Páginas -
Mejoramiento De La Enseñanza
MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA BAJO LA ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA. Básicamente se refiere a cerca de la enseñanza y aprendizaje en la cual el profesor tiene en su gestión docente, se orienta en Teorías sustentadas o teorías en uso discriminando las siguientes tradiciones teóricas: 1. La tradición objetivista: Está basada en el dualismo entre el sujeto cognoscente, y lo conocido, Es decir el conocimiento (Martín en Prensa) el conocimiento puede ser descontextualizado es decir puede ser aprendido,
Enviado por commics / 394 Palabras / 2 Páginas -
Metodos De Enseñanza
Actividad de Cierre del Módulo: Dinámica vivencial “¿Qué traje y qué me llevo?” INSTUCTOR: MA. TERESA MONCAYO. Retomando el inicio y cierre del modulo: Las experiencias vividas antes este Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior en su 3era. Promoción. En el caso del Subsistema donde laboro, hay muchas similitudes, a lo que respecta de la RIEMS, ya que antes de plantearnos a los directivos y docentes del CECyTE en Nuevo León. Estábamos trabajando
Enviado por JOSEGUSTAVOALVIS / 410 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Ingles
SECUENCIA DIDACTICA SABER HACER LINGUISTICO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACION PRESENTACION PERSONAL DESCRIPCION DE LA FAMILIA PRESENTACION DE UN OBJETO FAVORITO Me llamo... y me gusta... Lo primero que tendrá que hacer el profesor es presentarse diciendo su nombre y algo que le gusta. Por ejemplo: “Me llamo Carlos y mi objeto favorito es________……”, tengo____ hermanos, se dedican a_____ viven en __________ mis padres son______________ y trabajan en _____________ Después, uno a uno, irán saliendo
Enviado por warusapeame / 1.569 Palabras / 7 Páginas -
Relacion Entre Competencias Y El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
La relación entre competencias y el proceso de enseñanza y aprendizaje En el proceso de enseñanza y aprendizaje según Perrenoud se debe cambiar radicalmente de un contenido disciplinario y una evaluación formativa y certificada orientada claramente hacia las competencias ya que ellas no dan la espalda al conocimiento, al contrario, por lo tanto necesario trabajar sobre todo por problemas y por proyectos, por lo tanto proponer tareas complejas, retos, que inciten a los alumnos a
Enviado por bonnie145 / 469 Palabras / 2 Páginas -
La Elección De Los Metodos De Enseñanza
La elección de los medios de enseñanza El valor de todos los procedimientos didácticos depende, en medida, de la elección de los medios adecuados que directamente pueden considerarse como las herramientas para la enseñanza. Por regla general, los medios didácticos se divide en medios de enseñanza (medios de exposición) y medios de estudio (medios de trabajo), según que estén destinados para el maestro o para el alumno. a) Los medios didácticos tienen que corresponder al
Enviado por bamchi / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
Desafíos Para Pensar... La Enseñanza De La Filosofía
DESAFÍOS PARA PENSAR… LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Walter Omar Kohan. Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil. Resumen* Los problemas que plantea la enseñanza de la filosofía son múltiples, pues supone lo que entendemos por filosofía y por enseñar y aprender filosofía. En este sentido la enseñanza y el aprendizaje se convierten en un problema filosófico, en un reto que da que pensar, tal como ya lo habían entrevisto Sócrates y Platón. El
Enviado por axdan / 5.601 Palabras / 23 Páginas -
Reconocimiento General Y De Actores Ingles 3
ENGLISH 3 COLLABORATIVE WORK MARIA ISABEL PONCE PORTILLA CODE: 36,931,241 TUTOR: BLANCA ISABELBUITRAGO Group:90121-65 _____________________________________________________________ OPEN UNIVERSITY AND DISTANCE "UNAD" SCHOOL OF HUMANITIES PSYCHOLOGY PROGRAM AUGUST 2011 ACTIVITY "2 Activity includes: 2. Explore the different links and tools offered by this course and response the following questions: 2.1 In the Virtual Campus you can find some private information that he . Tutor sent, what is the link you can see that information The tutor information
Enviado por miponcep / 343 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza De Las Matematicas
La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Numerosos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza han demostrado que los niños no son simplemente receptores que acumulan información que les dan los adultos, sino que aprenden modificando ideas anteriores al interactuar con situaciones problemáticas nuevas. Desde esta perspectiva, las matemáticas deben ser para los alumnos una herramienta que ellos recrean y evoluciona frente a la necesidad de resolver problemas. Para aprender, los alumnos necesitan
Enviado por Claudiaaguilar / 4.253 Palabras / 18 Páginas -
MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA
MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA IDEAS ACERCA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE Hay dos amplias tradiciones teóricas utilizadas por el docente: teorías sustentadas y teorías en uso. Las sustentadas son ampliamente abarcantes e incluyen la enseñanza, el aprendizaje y la naturaleza del conocimiento. Por lo que se discriminan dos amplias tradiciones teóricas: 1. Objetivista: basada en el dualismo entre el sujeto cognoscente y lo conocido. La enseñanza es una cuestión de
Enviado por NOSHY29 / 1.783 Palabras / 8 Páginas -
MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA ALINEACION CONSTRUCTIVA DE JOHN BIGGS
“MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA ALINEACION CONSTRUCTIVA DE JOHN BIGGS” Y Capítulo 2 “CONSTRUIR EL APRENDIZAJE ALINEANDO LA ENSEÑANZA: ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO” Los docentes por lo general y en relación con lo que enseñan, apoyan sus decisiones en algún tipo de teoría explicita o mas habitualmente implícita sobre la enseñanza y sobre el aprendizaje. Se distingue entre dos teorías: Se discriminan dos amplias tradiciones teóricas: a).-Tradición objetivista; se basa en el dualismo entre el sujeto
Enviado por paolai / 770 Palabras / 4 Páginas -
Algunas Estrategias Para La Enseñanza De Las Fracciones En La Telesecundaria
Algunas estrategias para la enseñanza de las fracciones en la telesecundaria “Felipe Aguilar Alcocer”, de la comunidad del Tintal. Introducción En este trabajo encontraras algunas estrategias para la enseñanza de las fracciones haciendo uso de algunos recursos tecnológicos para que los alumnos contextualicen de la mejor manera la importancia que tienen las fracciones en la vida diaria, su definición, las características que tienen algunas fracciones para poder identificarlas, así como conceptos. La escuela telesecundaria “Felipe
Enviado por CARLOSALBERTO / 2.659 Palabras / 11 Páginas -
Reflexión Acerca De Las Prácticas Docentes Para La Enseñanza De La Historia
Producto No. 1 Reflexión acerca de las prácticas docentes para la enseñanza de la Historia La Historia nos hace conocer, saber, hacernos partícipes en este mundo de los cambios que ocurren. Dicen que los pueblos que no conocen su historia están destinados a repetir los mismos errores y creo que como sociedad eso no debe suceder. La historia nos hace reflexionar sobre lo que somos, por qué somos y lo que podemos llegar a ser.
Enviado por Marthamartinez / 266 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUIR EL APRENDIZAJE ALINEANDO LA ENSEÑANZA
CONSTRUIR EL APRENDIZAJE ALINEANDO LA ENSEÑANZA: ALINEAMIENTO CONSTRUTIVO El aprendizaje es el resultado de la actividad constructiva del estudiante, para alcanzar los objetivos curriculares, estimulando , por tanto, a los estudiantes para que adopten un enfoque profundo del aprendizaje. Un buen sistema de enseñanza alinea el método y la evaluación , con actividades de aprendizaje establecidas en los objetivos, de manera que todos los aspectos de este sistema están de acuerdo en apoyar el adecuado
Enviado por pocoyo / 264 Palabras / 2 Páginas -
LOS ELEMENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En Educación Fisica
LOS ELEMENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE en educación fisica • Núcleo central de estudio En este tema trataremos de obtener una visión general del currículum y, más en concreto, del curriculum de Educación Física en Primaria que deriva de la LOGSE. Se abordarán algunos temas que nos permitan contemplar globalmente el área de Educación Física y su inserción en el sistema escolar. La mayor parte de estos temas se abordarán también en otras asignaturas ya
Enviado por chapis13 / 3.293 Palabras / 14 Páginas -
Enseñanza, Enseñanza Y Comprendiendo, Comprendiendo (video)
Enseñanza, Enseñanza y Comprendiendo, Comprendiendo (video) Consta de Cuatro partes: 1. Aprendizaje (perspectiva del estudiante) 2. Enseñanza (perspectiva del maestro) 3. Entendiendo (perspectiva del conocimiento) 4. La Solución ( Alineamiento constructivo) En La primera parte, Aprendizaje (perspectiva del estudiante), nos muestran dos tipos de estudiantes, a Susana (la buena estudiante) y Roberto (el mal estudiante). Algunas de las características de Susana son: • Le gusta ir al fondo de las cosas • Reflexiona • Tiene
Enviado por JoseERL / 505 Palabras / 3 Páginas -
En El Siglo XXI La Metodología De La Enseñanza, Un Reto Profesional Para El Docente De Educación Media Superior
En el siglo XXI la Metodología de la Enseñanza, Un reto Profesional Para el Docente de Educación Media Superior INTRODUCCION Educar en el siglo XXI es liberar las potencialidades en el ser humano, porque educar es facilitar en la persona su proceso de humanización: de ser y hacerse cada vez más humano, el quehacer educativo no es estático. Las diversas ciencias determinan nuevos paradigmas, en este propósito debe materializarla mediante currículos adecuados a las necesidades
Enviado por AngelAbundis / 546 Palabras / 3 Páginas -
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA COMPRENSIÓN LECTORA 1
CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO _____________________________ La lectura y la comprensión lectora como eje rector de la enseñanza aprendizaje del siglo XXI. _________________________ MTRO.TIRZO FLORES JARAMILLO AGOSTO DE 2010 1. INTRODUCCIÓN. Me gustaría comenzar este trabajo con las palabras de Don Quijote (capítulo XXV de la Segunda parte): “EL QUE LEE MUCHO Y ANDA MUCHO, VE MUCHO Y SABE MUCHO”. Y no nos queda más que aceptar y admirar lo cierto de sus palabras, ya que la fuente
Enviado por tirzofloresjar / 9.250 Palabras / 37 Páginas -
Metodos De Enseñanza
El método d Enseñar por el método del caso consiste en dialogar metódicamente sobre hechos, posibilidades, probabilidades, actitudes humanas y situaciones. Este diálogo se basa en procesos de análisis y síntesis, después de los cuales deben tomarse decisiones sanas. Con esta metodología se forma al directivo en áreas de conocimiento objetivas, buscando conseguir las siguientes calidades y cualidades en el máximo grado posible de rendimiento por cada individuo: • La capacidad de analizar y comprender
Enviado por fernan_211 / 1.038 Palabras / 5 Páginas -
Los Modelos De Enseñanza
Los modelos de enseñanza son ideas en el ámbito del proceso enseñanza aprendizaje que nos servirán para planear, diseñar, implementar y evaluar lo eficaz de la educación. Estos se basan en las teorías del aprendizaje y suelen llamarse también modelos de instrucción. Este ensayo pretende mostrar lo significativo que es aplicar los modelos de enseñanza en el proceso integral de formación del individuo y más específicamente de nuestros alumnos. Es relevante qué nosotras futuras educadoras
Enviado por pamm / 882 Palabras / 4 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA
DISCUSIÓN TEORICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Las discusiones sobre la enseñanza de la lectura y la escritura suponen, aunque sea implícitamente, concepciones sobre la escritura, sobre el lenguaje escrito y sobre los procesos psicológicos implicados en su aprendizaje. Sin embargo, durante muchos años la polémica parecía centrarse en los métodos de enseñanza de la lectura y la escritura. Se contraponía método fonético a método global, método analítico a método sintético
Enviado por javiertrejo / 565 Palabras / 3 Páginas