La Coordinacion De Los Grupos Escolares ensayos gratis y trabajos
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La Coordinación De Los Grupos Escolares
La coordinación de los grupos escolares. INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DEL GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR La significación que tiene para cada individuo su relación con las figuras de autoridad es enorme ya que el infante humano depende para sus supervivencia de la atención y cuidado que le brinden sus padres o quienes hacen las veces de tales los que al criarlos protegerlos socializarlos y educarlos les van imprimiendo la impronta de su figura
Enviado por pablocat / 291 Palabras / 2 Páginas -
La coordinacion y colaboracion de un grupo escolar en el marco de la diversidad
UNIVERSIDAD PEGAGOGICA NACIONAL UNIDAD 304, ORIZABA VERACRUZ “GRUPO ESCOLAR” UNIDAD III, TEMA 2: “LA COORDINACION Y COLABORACION DE UN GRUPO ESCOLAR EN EL MARCO DE LA DIVERSIDAD” NOMBRE DEL ALUMNO: XOCHITL NATHALI CASTELAN RIOS GRUPO: FECHA: ______________________ INSTRUCCIÓN A: EN BASE A LAS LECTURAS DE FREINET ELISE Y UTTECH MELANIE “ORGANIZACIÓN COOPERATIVA DE LA ESCUELA CON LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES” Y “LA INTERACCION SOCIAL MEDIANTE LA COLABORACION Y LA COOPERACION”, COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:
Enviado por SergioFZR / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
LA COORDINACIÓN DE LOS GRUPOS ESCOLARES
La importancia de esta lectura recae en el hecho de que provee de conceptos fundamentales para comprender el acontecer grupal, algo que sin duda alguna nos es de mucha importancia e interés. Estos conceptos fundamentales son; esquema conceptual, referencial y operativo, cono invertido, cambio y resistencia al cambio, la tarea, momentos del grupo y la interrelación sujeto-grupo. 1.- Esquema, conceptual, referencial y operativo (ECRO). El ECRO es un modelo de aprehensión de la realidad, compuesto
Enviado por kamunkis / 1.592 Palabras / 7 Páginas -
Coordinacion De Los Grupos Escolares
Tema 4: la coordinación de los grupos escolares. INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DEL GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR* Incidencia de las figuras autoridad en el clima grupal -impacto de laautoridad La significación que tiene para cada individuo su relación con las figuras de autoridad es enorme ya que el infante humano depende para sus supervivencia de la atención y cuidado que lebrinden sus padres o quienes hacen las veces de tales los que al
Enviado por 041813 / 297 Palabras / 2 Páginas -
Grupo Escolar Y Contexto Inmediato
Tema Características de grupo escolar y del contexto inmediato que se identificaron de acuerdo con los temas. Intervención docente para el desarrollo de competencias para la vida. Diversidad e interculturalidad Es un grupo muy heterogéneo, ya que está compuesto por alumnos de familias disfuncionales, diferentes niveles socioeconómicos y es una población flotante. Propiciar el respeto, la tolerancia, conocer el contexto en el que se desenvuelven, para estar al tanto de sus necesidades. Realizar adecuaciones curriculares.
Enviado por 060719 / 257 Palabras / 2 Páginas -
Grupo Escolar
Gupo escolar Como es mi grupo escolar La educación en México, de acuerdo con lo que establece el artículo 3º constitucional, contribuye a la formación de la identidad de los mexicanos, porque es un medio para promover la igualdad de oportunidades a través del acceso de todos los niños y adolescentes del país, al dominio de las competencias fundamentales que les permita la participación en la vida social. Además, el sistema educativo fundamenta que los
Enviado por PabloPinguino / 303 Palabras / 2 Páginas -
El Grupo Escolar
INTRODUCCION Dentro de las lecturas que se analizaron y fueron plasmadas en este ensayo, tienen como principal finalidad la de hacer que uno como futuro docente reflexione sobre experiencias previas a este campo de acción, viendo así como es su relación de este en la formación escolar y la vivencia dentro de las diferentes situaciones que se les pueden presentar a lo largo de su vida dentro de un grupo escolar. Dentro de estos textos
Enviado por streyita / 5.158 Palabras / 21 Páginas -
La cotidianidad del grupo escolar
Primera unidad: La cotidianidad del grupo escolar Lectura: Grupo. 1.- Etimología: del italiano grupo que significa grupo escultórico y antiguamente mundo y bulto. 2.- Definición: Conjunto de personas Existen dos primeros tipos de grupos: ESTRUCTURADOS NO ESTRUCTURADOS Grupo estructurado: es en el cual sus miembros tienen relaciones interdependientes, comparten ideologías es decir conjunto de valores, creencias y normas. Grupo no estructurado: (puede decirse que es ocasional) no reúne las características del anterior, es un grupo
Enviado por pibesacj / 332 Palabras / 2 Páginas -
Diversidad En Los Grupos Escolares
Reflexionar sobre los siguientes enunciados: Existe diversidad en los grupos escolares, aunque sean de una misma comunidad. Si existen una gran diversidad ya que los grupos no son iguales ante todos los aspectos, como por ejemplo en el ritmo de aprendizaje de los alumnos no es igual de todos los alumnos, las diferentes de edad escolar pueden existir niños con edad mayor al grado correspondiente además un aspecto importante que hace diversificar a
Enviado por loryen / 223 Palabras / 1 Páginas -
Características Del Grupo Escolar Y Los Alumnos
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO ESCOLAR Y DE LOS ALUMNOS A través de la aplicación de un cuestionario socio-económico y test diagnóstico, se pudo observar ciertas características que se mencionan a continuación y por supuesto la problemática observada, se tratará de afrontar con la estrategia didáctica mencionada anteriormente. Las familias de los alumnos, cuentan con un ingreso mensual de $4,500 pesos en promedio, siendo que cada alumno gasta alrededor de $15 pesos diarios, tomando en cuenta que
Enviado por gabby87 / 352 Palabras / 2 Páginas -
GRUPO ESCOLAR
Las escuelas multigrados son aquellas donde los docentes atienden a alumnos de diversos grados en el aula que les corresponde. Durante muchos años estas escuelas fueron consideradas un proyecto irregular y temporal; sin embargo, hoy es ampliamente reconocido que tienen ventajas sobre las escuelas de organización completa (Fierro, 1994), cuando los docentes asumen la heterogeneidad, esto es la diversidad de sus estudiantes, desarrollando la capacidad de cooperación y colaboración entre los propios maestros con sus
Enviado por chileroserrano / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
LA CONTINUIDAD DEL GRUPO ESCOLAR.
ENSAYO: LA CONTINUIDAD DEL GRUPO ESCOLAR. ALUMNO: ANGEL ROSAS. VERACRUZ; VER A 09/09/11 INTORDUCCIÓN En este ensayo se abarcará una unidad en la cual consiste en 3 temas de suma importancia un de ellos es la cotidianidad del grupo escolar, en el cual se conocerá la vida dentro del aula, desde la perspectiva personal y la relación educativa, para conocer y comprender las situaciones pedagógicas dentro del aula y se complementara con la comprensión de
Enviado por santospro / 3.981 Palabras / 16 Páginas -
La Cotidianidad Del Grupo Escolar
INTRODUCCION Esta primera unidad denominada la cotidianeidad del grupo escolar nos permitirá conocer de manera detallada, las bases mediante las cuales se fundamentan las relaciones escolares y grupales. Para ello se tomaron como objeto de estudio las interacciones entre maestro-alumno. Ya que los grupos escolares por lo complejo de sus relaciones se conciben como grupos de conflicto y al analizar los procesos grupales se puede ir configurando la vida cotidiana del ámbito escolar mediante el
Enviado por jackiecrvl / 1.972 Palabras / 8 Páginas -
La Cotidianidad Del Grupo Escolar
MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA. UNIDAD I LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR. TEMA 1 LA VIDA EN EL AULA. En un día normal de trabajo escolar, por lo regular maestros y alumnos, llegan a la escuela entre 7:45 y 7:50 A.M., ya que se labora en el turno matutino. La hora de entrada es a la 8:00 de la mañana y se cierra el portón del edificio escolar, es decir la puerta de entrada principal.
Enviado por checolindo / 695 Palabras / 3 Páginas -
Cotidaniedad De Grupos Escolares
La cotidianidad dentro de los grupos escolares. El ser humano es sociable por naturaleza y a lo largo de su vida se ve inmerso en diferentes grupos con sus propias normas, valores, emociones, etcétera; sin embargo no podemos comprender al ser humano sin antes conocer su comportamiento, saber donde se desenvuelve. Empezar a hablar de grupos escolares requiere se haga mención al origen etimológico de grupo el cual procede del italiano grupo escultórico y antiguamente,
Enviado por blanca_rocio24 / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
TRABAJO FINAL DEL GRUPO ESCOLAR
Actividad final de Unidad I. ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN AL GRUPO ESCOLAR Y SUS IMPLICACIONES EN LA ACCION PEDAGOGICA. ¿Cómo es su grupo escolar? y ¿Cómo es su participación dentro del grupo? Soy maestra de preescolar de la comunidad de ekbalam , municipio de Temozón, los alumnos tienen como lengua materna la maya , es una escuela unitaria es decir multigrado, son niños de primero, segundo y tercer grado de preescolar , sus padres apoyan en
Enviado por gyny17 / 4.289 Palabras / 18 Páginas -
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR.
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR. TEMA 1 LA VIDA EN EL AULA. En un día normal de trabajo escolar, por lo regular maestros y alumnos, llegan a la escuela entre 7:45 y 7:50 A.M., ya que se labora en el turno matutino. La hora de entrada es a la 8:00 de la mañana y se cierra el portón del edificio escolar, es decir la puerta de entrada principal. Suena el timbre puntualmente, y el encargado
Enviado por checolindo / 685 Palabras / 3 Páginas -
Grupo Escolar
INTRODUCCION A lo largo de la evolución humana, el hombre se ha visto en la necesidad de formar diversos grupos, a travès de los cuales ha generado sociedad. Es esta misma vida en sociedad lo que a su mismo tiempo ha generado la evolución del pensamiento humano y lo ha llevado al proceso humano del raciocinio y ha generado estructuras de pensamiento y sociales llamadas grupos. Son estos grupos los que, a través de la
Enviado por denexau / 941 Palabras / 4 Páginas -
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR.
ENSAYO: UNIDAD 1 LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR. Muchas veces los seres humanos damos tan poca importancia al grupo escolar que lo reducimos a tan solo ese salón donde los niños asisten a diario y en muchas ocasiones hasta involuntariamente, convirtiéndose así en algo tan pero tan cotidiano que no nunca nos damos cuenta de que dentro de esa cotidianidad existen muchos sucesos que a lo largo de nuestra vida afectan muchas más cosas de
Enviado por denomios / 904 Palabras / 4 Páginas -
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR
UNIDAD 1 LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Como ya es sabido la educación es de suma importancia para el ser humano, a través de esta obtenemos un sinfín de oportunidades y logros a lo largo de nuestras vidas; para que este éxito sea posible se requiere de la intervención de agentes educativos en este proceso de Enseñanza y Aprendizaje: el docente y el alumno. El docente, el que se dedica a la enseñanza, tiene que
Enviado por crombi27 / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Grupos Escolares
GRUPOS ESCOLARES CARACTERÍSTICAS. El grupo es, en términos sociológicos un conjunto de personas. Pero hay que distinguir entre grupos estructurados y no estructurados, estos se caracterizan de la siguiente manera. • Grupos estructurados: Las relaciones entre los miembros son interdependientes, esto es, la conducta de uno de ellos influye en la conducta de los demás, sus miembros comparten una ideología, un conjunto de valores creencias y normas que regulan su conducta mutua. • Grupos no
Enviado por asuka7 / 1.889 Palabras / 8 Páginas -
GRUPOS ESCOLARES
Concepto de grupo Guillermo Ballenato Prieto Idea central El autor hace referencia al concepto de grupo como una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con cierto grado de interdependencia, dirigiendo su esfuerzo en conjunto para alcanzar un objetivo común. Nos dice que la interacción es la esencia del grupo, ya que la acción de un miembro influye en el comportamiento de otros. Menciona los siguientes aspectos como características de grupo: Interacción, interdependencia, finalidad,
Enviado por silverioperez87 / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Grupo Escolar
CONCLUSIONES. Durante nuestra practica docente debemos tener mucho cuidado de que tipo de autoridad estamos ejerciendo, ya que depende mucho de eso la posición que adquiera el grupo. Nosotros podemos hacer que exista un clima mas propicio para que se de un correcto aprendizaje en nuestros alumnos siempre y cuando elijamos la postura correcta, para así saber guiar a nuestro alumnos a un clima en donde exista una buena cohesión y autodirección. |Grupo Escolar |Grupo
Enviado por campanitaa / 786 Palabras / 4 Páginas -
La Cotidianidad Del Grupo Escolar
Se define el concepto de grupo como conjunto de personas que interactúan con un objetivo en común o ideología, con reglas, valores y creencias que regulan su conducta, en donde las acciones de cada individuo repercuten directa o indirectamente en los demás miembros del mismo. Entendemos por grupo una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con
Enviado por pattycotes / 668 Palabras / 3 Páginas -
Características del grupo escolar
Práctica ordinaria 4 de Octubre de 2012 Práctica intensa 15 al 19 de Octubre de 2012 Práctica ordinaria 8 de Noviembre de 2012 Práctica ordinaria 15 de Noviembre de 2012 Práctica intensa 26 al 30 de Noviembre de 2012 Práctica intensa 3 al 7 de Diciembre 2012 Escuela primaria “Francisco González Bocanegra” Tipo de práctica Fecha de la práctica Práctica ordinaria 28 de Febrero de 2013 Práctica intensa 11 al 15 de Marzo de 2013
Enviado por javieralan / 1.029 Palabras / 5 Páginas -
Grupo Escolar
El profesor contempla las diferencias entre los estudiantes Desde una edad muy temprana, los niños se dan cuenta de que algunos somos buenos con la pelota, otros contando historias divertidas, otros con los números, y otros haciendo que la gente se sienta bien. Entienden perfectamente que algunos se muestran torpes al leer, otros al tratar de controlar su carácter, y otros tienen débiles los brazos o las piernas. Los niños no tienen problemas para aceptar
Enviado por raymndo / 559 Palabras / 3 Páginas -
La Cotidianidad Del Grupo Escolar
INTRODUCCIÓN Este importante ensayo, es dar a conocer a grandes rasgos todo lo analizado en la primera unidad “La cotidianidad del Grupo Escolar”, está dividido en 3 temas: Tema 1 “La vida en el aula” en donde se define que es un grupo y sus funciones, ya que sabemos que el grupo es la principal fuente de estudio en esta asignatura. Tema 2 “La historia personal, escolar y la grupalidad”, recalcando la lectura “La monotonía
Enviado por zhapaa / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
Ventajas Y Desventajas De Formación De Grupos Escolares
Ventajas: Con métodos activos adecuados de participación, las diversas técnicas de dinámica de grupo cuando se aplican convenientemente, generan casi de inmediato resultados positivos, como ser: a) un estudio reflexivo y más formativo; b) valora los procedimientos del alumno destacando el rendimiento y participación funcional, capaces de explotar todas las virtudes del estudiante que éste guarda dentro de sí; c) posibilidad de mayor comunicación, permitiendo la transmisión solidaria de los conocimientos individualmente adquiridos; d) presenta
Enviado por meybor / 252 Palabras / 2 Páginas -
Las Interrelaciones Que Se Establecen En El Grupo Escolar
¬LAS INTERRELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN EL GRUPO ESCOLAR El grupo es el conjunto de individuos que se relacionan entre si con un cierto grado de interdependencia que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual. Un grupo no estructurado es aquel que se haya constituido por personas que no reúnen las características por ejemplo los que se
Enviado por lizeth18perez / 2.830 Palabras / 12 Páginas -
La Dimensión Individual Y Colectiva Del Trabajo Con El Grupo Escolar, Gerhart Frey
La dimensión individual y colectiva del trabajo con el grupo escolar, Gerhart Frey SENTIDO DEL TRABAJO EN GRUPOS EN LA ESCUELA. ¡Quién no sabe por experiencia propia con cuánto entusiasmo los niños aceptan un encargo si pueden cumplirlo con sus compañeros! Y puede tratarse de faenas largas que les parecerían aburridas y hasta repugnantes si estuvieran obligados a prescindir de la compañía y a hacer solos el trabajo. Bien sabemos lo que significa esa gran
Enviado por juanppg / 923 Palabras / 4 Páginas -
CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO ESCOLAR
CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO ESCOLAR En la Institución de la E.P.E. “Pascual Ignacio Villasmil”, cerca de la cancha deportiva a mano derecha se encuentra ubicado el salón de 4to grado sección “B” del turno de la mañana, con una matrícula de 35 niños y niñas, de los cuales son 17 hembras y 18 varones, en edades comprendidas entre los 9,10 y 11años de edad, 3 repitientes, donde se les realizo una entrevista, observaciones y pruebas cortas
Enviado por / 556 Palabras / 3 Páginas -
¿Cómo Trabajar Con El Conjunto Del Grupo Escolar De Manera Diferenciada En Los Alumnos Y Promover En Ellos El Compromiso Individual Para Realizar Actividades Colectivas En El Aula?
¿Cómo trabajar con el conjunto del grupo escolar de manera diferenciada en los alumnos y promover en ellos el compromiso individual para realizar actividades colectivas en el aula? Una de las formas de trabajar con un alumno de una forma diferente a la convencional y que cumpla estas expectativas mencionadas en la pregunta es la de “Rincones de Trabajo” Ya que esta es una forma autónoma de trabajar por parte de algunos alumnos, también da
Enviado por ozkar_puente / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
LA COMUNICACION EN EL GRUPO ESCOLAR
INTRODUCCIÔN La comunicación en el aula es uno de los principales elementos con los que se debe contar y dominar perfectamente por parte de cada profesor, ya que de este modo, las explicaciones, comentarios, preguntas, dudas, etc. Que puedan tener nuestros alumnos, se verán reducidas de manera considerable o, de no ser así, serán resueltas de la manera más ventajosa tanto para su entendimiento como para nuestro control sobre la clase. A continuación se citan
Enviado por ymvd / 1.934 Palabras / 8 Páginas -
Grupo Escolar
INTRODUCCIÓN El presente trabajo es el producto final presentado en la cátedra de grupo escolar; impartido por la maestra Gabriela Parra en la Licenciatura de Educación Primaria. Plan 2007 en la universidad Pedagógica Nacional. Para el desarrollo del trabajo del mencionado trabajo se desarrollaron los siguientes puntos propuesto por la docente: Función de la Escuela Conceptualización de grupo Características del grupo que atiende Interrelaciones que se establecen en el grupo escolar (cómo se da el
Enviado por jerule / 1.900 Palabras / 8 Páginas -
Grupo Escolar
Como ya lo avía mencionado anteriormente en la comunidad de Cuacuilco, realizo mis observaciones en la escuela “PRIMARA IGNACIO JOSE ALLENDE” y apenas llevo 6 mese realizando mis observaciones en esta institución, cuenta con 70 alumnos desde primero a sexto grado, hay 2 maestros que es el director Higinio y la maestra Petronila ellos auxilian en esta institución porque la escuela es multigrado, cuenta con 2 aulas, 2 sanitarios, una cooperativa y una cancha deportiva.
Enviado por amyty / 310 Palabras / 2 Páginas -
La Cotidianidad Del Grupo Escolar
Tema: la vida en el aula Lectura: grupo DICCIONARIO UNESCO de las Ciencias Sociales España 1988 pp. 9-10 En términos de sociología y psicología, es un conjunto de personas, estos grupos se caracterizan en: 1. las relaciones entre los miembros interdependientes, 2. Sus miembros comparten una ideología, un conjunto de valores, creencias y normas. Existen muchos tipos de grupos: familias, círculos de amistad, clubs políticos, pedagógicos, religiosos, y recreativos, la sociología menciona grupos primarios caracterizados:
Enviado por castaneda010594 / 2.308 Palabras / 10 Páginas -
Análisis y registro sobre un grupo escolar durante tres días.
Tarea: Análisis y registro sobre un grupo escolar durante tres días. INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo trata del registro y análisis de las observaciones en un aula de clases de la escuela primaria “Danubio”, ubicada en Culiacán,Sin. La finalidad de esta actividad es analizar los hechos que ocurren en esta aula de clases así como los recursos, métodos, técnicas y materiales didácticos utilizados y que son necesarios para poder brindar una buena clase. El objetivo de
Enviado por josejuan7 / 812 Palabras / 4 Páginas -
Integración del Proyecto de grupo escolar
Anexo 13. Integración del Proyecto de grupo escolar Objetivo: Que las y los responsables de grupo escolar identifiquen los pasos que deberán seguir para integrar el proyecto de grupo escolar, en qué fundamentarán la selección de las actividades de la Matriz y cómo asegurarán que se desarrolle un proceso de cambio, que tienda a cumplir con los objetivos de Construye T. Elaborado por: Responsable de grupo escolar, docente o administrativo. Preparación: Para desarrollar el Proyecto
Enviado por mayaju0708 / 819 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Centro de Gestión Parroquial Grupo Escolar Nacional “John Dewey”
CAPITULO I EL PROBLEMA CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Los Centros de Gestión Parroquial son salas con 20 computadoras en las parroquias al servicio de la comunidad, a fin de impartir las prácticas de la informática, además de brindar los instrumentos o técnicas adecuadas bajos normas y procedimiento para el buen uso de estas computadoras. Con la primera etapa del proyecto se instalaron 1135 centros, cubriendo así las 1135 parroquias de Venezuela, generando
Enviado por angelik15 / 1.909 Palabras / 8 Páginas -
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR
INTRODUCCION El ser profesor, no es un trabajo sencillo o trivial, requiere tomar en cuenta muchos aspectos psicológicos y emocionales del alumno, para llevar a cabo su labor de instrucción de una manera más constructiva y significativa para el alumno. Tampoco el ser alumno es un trabajo sencillo y trivial, el alumno afronta una cantidad de situaciones difíciles de manejar, dentro del aula, que tendrá que vencer. El lograrlo, depende en mucho, de la buena
Enviado por mara32ipa / 806 Palabras / 4 Páginas -
Grupo Escolar
Grupo Escolar Enviado por vyanqa, marzo 2010 | 4 Páginas (902 Palabras) | 12 Visitas | 4.5 12345 (2) | Denunciar | SI QUIERES TENER SUERTE, HAZ CLICK TRES VECES... Enviar INTRODUCCION La unidad 1 del curso se titula: Cotidianidad del grupo escolar y comprende aspectos como, interrelación ¿cómo y con quienes se realiza?, el diálogo constructivo, un punto muy importante del cual se deriva, contrato pedagógico y transacción educativa las cuales son consecuencia de
Enviado por alfabricioex / 906 Palabras / 4 Páginas -
GRUPO ESCOLAR
COMUNIDAD ESCOLAR • 1. Educación y sociedad. • Oportunidades y limitaciones educativas8. Conclusiones Principios de la comunidad escolar justa Propuesta de Kohlberg 2. 1. Definición de comunidad escolar2. Características y fines de la comunidad escolar3. Diferencia entre comunidad escolar y comunidad educativa4. Componentes y agentes de la comunidad escolar5. La participación en la comunidad escolar6. Los centros educativos en la comunidad escolar7. Más allá de una “comunidad escolar justa”. Modelo de Kohlberg: • Laidea
Enviado por lola84 / 441 Palabras / 2 Páginas -
DESAFÍOS AL TRABAJAR CON EL GRUPO ESCOLAR.
Claridad de propósitos: El docente debe de tener en claro los propósitos que desea lograr en cada alumno y enfocar actividades que le ayuden a lograrlo, teniendo en cuenta las características de cada estudiante y el ritmo de trabajo. Dominio de los contenidos: El docente en cuestión tiene que estar plenamente capacitado para dominar todos los contenidos de su materia, para que al momento de generar en el alumno una duda este la pueda contestar,
Enviado por zenalayin / 216 Palabras / 1 Páginas -
La Cotidianidad Del Grupo Escolar
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Primeramente quiero dar el concepto de grupo como conjunto de personas que interactúan con un objetivo en común o ideología, con reglas, valores y creencias que regulan su conducta, en donde las acciones de cada individuo repercuten directa o indirectamente en los demás miembros del mismo. Esto, porque en base al grupo se han de establecer los temas que se tratan en esta primera unidad. Generalmente, muchas personas buscan sentirse
Enviado por perlita1985 / 789 Palabras / 4 Páginas -
Grupo Escolar
INTRODUCCIÓN. En el transcurso de este semestre estuvimos analizando las características que tiene un grupo en diferentes situaciones y en espacial en nuestro campo de trabajo que es el aula con nuestros alumnos. Se destacó la importancia que tiene la diversidad dentro del salón de clase para de esta manera permitir enriquecer cada situación de aprendizaje con ayuda de cada una de las características así como también las necesidades de cada uno de los alumnos
Enviado por alvar_o85 / 1.566 Palabras / 7 Páginas -
La Importancia Del Grupo Escolar
INTENCION DE LA DIRECCION DE GRUPO DE UNA INSTITUCION El propósito de la Dirección de Grupo es el de facilitar los procesos de desarrollo de los estudiantes mediante la realización de acciones planificadas de acuerdo con las necesidades particulares del grupo, de la institución y de la comunidad, determinada por los propósitos y la Filosofía institucionales. En el aspecto del desarrollo cognitivo del estudiante el ejercicio de la Dirección de Grupo promoverá un mejor aprovechamiento
Enviado por profecjmu / 450 Palabras / 2 Páginas -
El Grupo Escolar
Lectura Socolinsky: ¿Qué características hay en sus grupos escolares y que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje? La interacción en mi salón de clases. El grupo que atiendo se compone de 20 niños, de los cuales son muy pocos los que sobresalen a la hora de participar ya que no todos los niños tienen la misma capacidad para hacerlo o a veces les da pena preguntar u opinar. Cuando un niño opina los
Enviado por Alejandraolar / 1.149 Palabras / 5 Páginas -
Cotidianidad Del Grupo Escolar
FUNCION ESCOLAR: La función escolar emplea diversas formas para poder realizar aprendizajes en los alumnos de cualquier institución, también es la que se encarga de tener herramientas básicas para poder brindar una buena enseñanza. Es muy importante por que se encarga de por medio de las aulas separar a diversos grupos de personas heterogéneas con cualidades diferentes , y es ahí cuando se realizan las interacciones grupales que serán las que ayuden a los alumnos
Enviado por nikimon / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
Grupo Escolar
TEMA 2. DINAMICA AL INTERIOR DEL GRUPO ESCOLAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Proceda ahora con la lectura del texto de Postic: El Funcionamiento de la relación. Hay que resaltar que si bien en este texto se le otorga a la relación entre enseñante o maestro y el grupo de iguales o alumnos, no hay que olvidar que el estatus y los roles que estos asumen están inscritos en un marco más amplio, donde aspectos
Enviado por lesmam / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
La Educación Física Y El Deporte Como Estrategia Para Evitar La Violencia Escolar En Los Estudiantes Del Grupo Escolar San Francisco.
REYES ACOSTA, ANNY MARIA. El deporte como estrategia para evitar la violencia escolar (2013). Trabajo de semestre. Aldea Universitaria Capitán Anselmo Belloso. Asesor: Lcdo. Ríos Oscar RESUMEN El siguiente trabajo de semestre se basa en un estudio descriptivo donde se determina la utilización de actividades deportivas para evitar la violencia escolar en los niños y niñas del Grupo Escolar San Francisco, donde luego de aplicar diferentes actividades deportivas y recreativas durante (5) semanas, la población
Enviado por annyreyes84 / 7.315 Palabras / 30 Páginas