La Coordinacion De Los Grupos Escolares ensayos gratis y trabajos

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Informe anual de trabajo. El grupo de 5° grado que se atendió durante este ciclo escolar

INFORME ANUAL CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 GRUPO 5° “B” PROFRA. CRUZ EMILIA TORRES GARCIA El grupo de 5° grado que se atendió durante este ciclo escolar represento nuevas oportunidades para enriquecer la experiencia escolar de los alumnos, ya que se brindaron diversas oportunidades de aprendizaje para su formación que fueron encontrando conforme transcurrió el curso; esto dependió en gran medida de su sentimiento de éxito o fracaso y su disposición para avanzar en sus

Enviado por crucitabonita / 701 Palabras / 3 Páginas
“Necesidades bucales en un grupo de escolares de la comuna cinco en Medellín”

“NECESIDADES BUCALES EN UN GRUPO DE ESCOLARES DE LA COMUNA CINCO DE MEDELLÍN 2012” AUTORES: Yury A. Villa, Julián E. Álvarez, Ma. Camila Jiménez, Jenny C. Mesa Arroyave, Yeidy Maya Rúa, Daniela Gómez, Johana Córdoba, Verónica Córdoba, Juan P. Moreno Bedoya. RESUMEN Introducción: En Colombia, como en muchos otros países del mundo, se ha observado también la tendencia a la disminución de los indicadores de caries dental en la población; descenso que se corrobora en

Enviado por verocordoba7 / 3.939 Palabras / 16 Páginas
Describa el contexto escolar y la situación de los alumnos del grupo de referencia.

1.-Describa el contexto escolar y la situación de los alumnos del grupo de referencia. La escuela primaria “Roberto Montenegro Nervo” con clave 19DPR1652B, ubicada en el municipio de Juárez, Nuevo León, está ubicado en un contexto urbano marginado; se encuentra rodeada por un acueducto que generalmente presenta agua estancada, provocando que se despidan olores desagradables que alteran la estabilidad de la comunidad. A su vez, se ubica en una pequeña avenida que presenta un trafico

Enviado por danielasgm / 1.025 Palabras / 5 Páginas
La Administración es el proceso cuyo fin es la coordinación eficaz y eficiente de los recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad. (Lourdes Münch Galindo y José García Martínez).

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR TRABAJO APLICATIVO ADMINISTRACIÓN GENERAL PROFESOR: NICANOR ESPINOSA BALLESTAS PRESENTADO POR: LISANDRO VELANDIA RUIDIAZ HAROLD PUENTE BETANCOURT CARTAGENA, BOLIVAR 25 DE NOVIEMBRE DEL 2015 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 MARCO TEÓRICO 6 MISIÓN 7 .VISION 8 ORGANIGRAMA 9 MATRIZ DOFA 11 CONCLUSIÓN 3 BIBLIOGRAFÍA 4 INTRODUCCIÓN La Administración es el proceso cuyo fin es la coordinación eficaz y eficiente de los recursos de un grupo social para lograr

Enviado por Harold Puente B / 1.560 Palabras / 7 Páginas
Tutoría y Coordinación de Grupos de Aprendizaje.

cvq127x47 Materia: Tutoría y Coordinación de Grupos de Aprendizaje Docente: Sandra Borakievich TRABAJO PRACTICO Nº 2 * Objetivos: Tener noticias del modo en que Uds. “hacen herramienta” de los aportes de las y los autoras/es acerca de Tutorías y de los problemas a tener en cuenta a la hora de diseñar modalidades grupales de trabajo. Para ello, he pesando dos consignas que involucran de vuestra parte el trabajo en los aportes conceptuales que en los

Enviado por aleli76 / 1.983 Palabras / 8 Páginas
La Administración es el proceso cuyo objeto es la coordinación eficaz y eficiente de los recursos de un grupo socia

Autor: Br. Andrys Manaure CI: 24.705.173 Correo: andrysmanaure@gmail.com Münch Lourdes y Martínez José G. (2012) La Administración es el proceso cuyo objeto es la coordinación eficaz y eficiente de los recursos de un grupo social para lograr sus objetivos con la máxima productividad. El proceso administrativo es el conjunto de pasos necesarios para llevar a cabo una actividad y contiene tres etapas como lo son la planificación, organización, dirección y control, comenzamos a definir y

Enviado por Andrys Manaure / 1.076 Palabras / 5 Páginas
Cooperativismo escolar y estudiantil. Grupo 2

Cooperativismo escolar y estudiantil. Grupo 2 1. Explique y comente ampliamente cuales son los pasos para crear una cooperativa? Valor 8 puntos Según el recurso educativo eran 3 los pasos más importantes a seguir para crear una cooperativa: 1) Informar a toda la población estudiantil: la o las personas (estudiantes) que estén interesados en iniciar una deben comunicar a toda la comunidad estudiantil su deseo de crear una cooperativa. El estudiante debe estar seguro del

Enviado por marlencita2017 / 735 Palabras / 3 Páginas
Diagnóstico de problemas de integración y coordinación en el grupo de trabajo

C:\Users\MARTIN\Documents\Abraham\UTEQ TSU\descarga.png Universidad Tecnológica de Querétaro Administración en Recursos Humanos Desarrollo de Capital Humano I Diagnóstico de problemas de integración y coordinación en el grupo de trabajo Altamirano Ortiz Abigail Jasso Pérez Jhoana Salome Pérez Vargas Ana Patricia Rodríguez Díaz Abraham Josué Sánchez Sánchez Nancy AR49 * Elaborar un diagnóstico de problemas de integración y coordinación en el grupo de trabajo. OBJETIVO DEL GRUPO DE TRABAJO Lograr identificar dificultades en cuanto al desempeño del grupo

Enviado por nancysanchezcrm / 1.726 Palabras / 7 Páginas
Telma Barreiro (dinámica de los grupos y su coordinación)

Telma Barreiro (dinámica de los grupos y su coordinación) PARTE 1 (CULTURA, GRUPO Y PERSONA) 1 - Cultura y Sociedad: su influencia. Es necesario distinguir dos características: lo innato y lo adquirido. Ambos conceptos hacen referencia a las características de la persona, una de ellos (innato) habla de la genética y el otro (adquirido) del aprendizaje, del medio ambiente. Ambos por medio de la interacción. De estos dos conceptos hayamos dos posturas en relación con

Enviado por Carolina Gomez / 2.935 Palabras / 12 Páginas
Indisciplina escolar. La disciplina es la coordinación de actitudes

TEMA Cómo impacta en el proceso enseñanza-aprendizaje el poco manejo de la disciplina por parte del maestro/a en 5to grado de la Escuela Básica Generosa Ferreira de Sabana Iglesia, Año Escolar 2016-2017. 1.1 Planteamiento del problema La disciplina es la coordinación de actitudes, con las cuales se instruye para desarrollar habilidades más rápido, o para seguir un determinado código de conducta u "orden". En el ámbito escolar, la disciplina se refiere a la regulación de

Enviado por Angelicaejh99 / 1.479 Palabras / 6 Páginas
Equipo de grupo de la clase de comunicación en el ámbito escolar y profesional.

Informe de trabajo Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla Plantel Puebla 1 Profesora: Martha Eugenia Vargas Rojo Grupo: 204 Especialidad: Soma Integrantes del equipo: Jehosua Salazar Arguelles Jasset Arath Hernández Gómez José Alberto Rodríguez Pérez Institución: Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica del estado de puebla Plantel puebla 1 Muros Verdes Nombre del destinatario: Alumnos del plantel relacionados con el muro. Nombre del destinatario: Equipo de grupo de la clase de

Enviado por vector12 / 660 Palabras / 3 Páginas
GRUPO ESTABLE, PPERIODISMO ESCOLAR

GRUPO ESTABLE, PPERIODISMO ESCOLAR En un principio del primer período no se organizó este grupo estable, pero se pretende emprender a partir del segundo período del año lectivo 2016-2017. El objetivo del mismo es iniciar a los niños en la escritura y redacción de periódicos escolares, respetando las normas de elaboración de los mismos. Las noticias deberán estar relacionadas con las actividades escolares llevadas a cabo dentro de la Institución u otras actividades educativas, fuera

Enviado por adrianaayita69 / 771 Palabras / 4 Páginas
Ciclo escolar: 2016-2017 ALUMNOS: 13 NIÑAS Y 15 NIÑOS GRADO: 4º GRUPO: “A”

Escuela Primaria “Benito Juárez” Turno: Matutino C:\Users\Escuela 01\Desktop\iRP2UgJM.jpg C:\Users\Escuela 01\Desktop\Escudo-de-Campeche.jpg Localidad: Calkiní Dirección: Calle 5 Colonia la Fátima Clave del centro de trabajo: 04DPR0446K Zona escolar: 017 Periodo de práctica docente: del 8 al 19 de mayo Ciclo escolar: 2016-2017 ALUMNOS: 13 NIÑAS Y 15 NIÑOS GRADO: 4º GRUPO: “A” Planeación de la secuencia didáctica de ciencias naturales Asignatura: Ciencias naturales BLOQUE V ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y tecnológico en la vida diaria. Tema

Enviado por 619592 / 768 Palabras / 4 Páginas
Estrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz

Estrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz. Problematización: descripción analítica de las problemáticas relacionadas con el tema Repasando muchos titulares de periódicos y revistas se puede hacer una primera lectura de la situación. Los medios de comunicación reflejan con mucha frecuencia situaciones de violencia en los centros. La aproximación a los estudios existentes

Enviado por Alejandra Cruz Licona / 3.904 Palabras / 16 Páginas
CICLO ESCOLAR 2016-2017 FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

CICLO ESCOLAR 2016-2017 FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO Fortalezas Áreas de oportunidad *ES UN GRUPO CON DISPOSICION PARA EL TRABAJO. CUMPLIMENTO DE TAREAS EN UN 90%. ASISTENCIA REGULAR DEL 90% MEJORA EL TRABAJO EN CUADERNOS (MÁRGENES, FECHA ,LIMPIEZA ,ORDEN, LETRA) MAYOR PARTICIPACIÓN EN CLASE 95% MEJORA EN COMPRENSIÓN LECTORA Y LECTURA EN VOZ ALTA. EN UN 80% LOS ALUMNOS SON CAPACES DE SEGUIR INDICACIONES AL LEER INDIVIDUALMENTE *EN UN 100 % TOMAN DICTADO. *SON PARTICIPATIVOS EN

Enviado por maguiyaax / 590 Palabras / 3 Páginas
INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016

INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016. A CONTINUACIÓN SE DETALLAN DE MANERA REAL LOS RESULTADOS CUANTITATIVOS POR ASIGNATURA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A 5º “A” ASÍ COMO LAS ESTRATEGIAS A ABORDAR PARA RESANAR LOS CONTENIDOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS SALIERON MAL. ESPAÑOL: COMO SE PUEDE OBSERVAR EN LA DE CONCENTRADOS LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS NO ALCANZARON A DEMOSTRAR EL DOMINIO

Enviado por net1992 / 806 Palabras / 4 Páginas
Diseño y coordinación de grupos y convenciones

Profesional Reporte Nombre del curso: Diseño y coordinación de grupos y convenciones Nombre del profesor: Módulo: 1. Fundamentos del turismo de negocios Actividad: Tarea 1 Fecha: 15/agosto/2016 Bibliografía: * Anónimo . (2016). Campeonato de Wimbledon . Agosto 15, 2016, de Wikipedia Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Campeonato_de_Wimbledon Objetivo Investigar y comentar acerca del evento deportivo “Torneo de Wimbledon 2010”, para conocer la importancia que tienen los eventos deportivos para el turismo de negocios. Procedimiento 1. Leí y analice

Enviado por Alondra Contreras / 569 Palabras / 3 Páginas
DESCRIBA EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE REFERENCIA: SE REFIERE AL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA Y AL DIAGNOSTICO DEL GRUPO.

PLANEACIÓN ARGUMENTADA. 1.- DESCRIBA EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE REFERENCIA: SE REFIERE AL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA Y AL DIAGNOSTICO DEL GRUPO. CONTEXTO EXTERNO. La escuela primaria “Lic. Jesús Reyes Heroles”, turno Matutino, con C.C.T. 15EPR2320W, de la Zona Escolar P069, pertenece al municipio de Cuautitlán Estado de México, se encuentra ubicada sobre la carretera Cuautitlán- Zumpango Km. 5.5, en la Unidad Habitacional Cebadales. Es

Enviado por Liiset Rodriguez Escalona / 4.595 Palabras / 19 Páginas
DIAGNÓSTICO DE GRUPO CONTEXTO ESCOLAR

DIAGNÓSTICO DE GRUPO DATOS DE IDENTIFICACIÓN. La Escuela Primaria Ignacio Soto ubicada en Benjamín Chaparro y 16 de Septiembre, colonia centro en el municipio de Huatabampo, Sonora con clave de CCT 26DPR0083D pertenece a la zona escolar 026 con cabecera en el mismo municipio. Se labora medio tiempo, con horario laboral de las 7:30 A.M. a 12:30 P.M. el grupo que se atiende es el de sexto grado sección A, el rango de edades de

Enviado por Gustabbo Sanchéz / 1.389 Palabras / 6 Páginas
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNOS CON REZAGO ESCOLAR EN LA LECTOESCRITURA DE SEGUNDO GRADO GRUPO “A” 2017-2018

ESC. PRIM. URB 631 “MARÍA ESTHER ZUNO DE ECHEVERRÍA” CCT 14EPR0689M MAESTRA DE GRUPO: EMMA AVALOS MEDINA PROYECTO DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNOS CON REZAGO ESCOLAR EN LA LECTOESCRITURA DE SEGUNDO GRADO GRUPO “A” 2017-2018 USMAJAC, SAYULA JALISCO A 14 DE FEBRERO DE 2018 Esc. Prim. Urb. 631 “Ma. Esther Zuno de Echeverría” Usmajac, Sayula, Jalisco a 14 de febrero de 2018. Asunto: Propuesta de apoyo para alumno. Sr. Padre de Familia P R E S

Enviado por Emma Avalos / 1.546 Palabras / 7 Páginas
LA TENSIÓN DE SU TAREA DERIVADA EN LA COORDINACIÓN DE GRUPOS

Libro: “EL PROFESOR” Tema: LA TENSIÓN DE SU TAREA DERIVADA EN LA COORDINACIÓN DE GRUPOS. Autor: Ángel Díaz Barriga. IDEAS PRINCIPALES: * Nuevas concepciones y diferentes formas de actuar en relación con su tarea educativa. * Concepciones y técnicas que busquen mejorar el sistema educativo. * Una práctica paralela al escenario universitario. * Docente como coordinador de grupos. * Compatibilidad entre las tareas pedagógicas del profesor y condiciones institucionales en que labora. * Colectivo en

Enviado por Anahí RD / 475 Palabras / 2 Páginas
REPORTE DE ACTIVIDADES RELEVANTES DE LA COORDINACIÓN DEL GRUPO

REPORTE DE ACTIVIDADES RELEVANTES DE LA COORDINACIÓN DEL GRUPO MULTIDISCIPLINARIO DE OPERACIÓN DE POZOS E INSTALACIONES, SECTOR-B AL CIERRE DE LAS 05:00 HORAS CON ACTIVIDADES DEL 1 DE ENERO DE 2017 EN PLATAFORMAS SATÉLITES. ESTADO BOMBAS MULTIFÁSICAS Plataforma BMF-1 BMF-2 BMF-3 BMF-4 BMF-5 BMF-6 MALOOB-B 100% 100% 100% 99% 100% 100% ZAAP-D 99% 100% 100% 100% 100% --- * ZAAP A ZAAP-33D 09:20 HRS SE ALINEA AL SEP. DE PRUEBA POR 2 1/4 Y UNA

Enviado por candy.icsa / 322 Palabras / 2 Páginas
PROYECTO ESCOLAR DE GRUPO 2018-2019 ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE”

SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA OFICINA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR JEFATURA DE SECTOR No.013 SUPERVISORÍA ESCOLAR No.039 logo gobierno de chiapas.png C:\Documents and Settings\gbeltrano\Escritorio\nuevo gobierno sintetisado 2013\secretaria de educacion 2013 png.png PROYECTO ESCOLAR DE GRUPO 2018-2019 ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE” CLAVE: 07EPR0094U SECTOR: 013 ZONA ESCOLAR: 039 3° “C” PROFRA. TALINA MARIEL SANTELIZ GAMBOA MAPASTEPEC, CHIAPAS; A 20 DE AGOSTO DE 2018. logo chiapas nos une.png INTRODUCCION El

Enviado por magtha / 1.626 Palabras / 7 Páginas
El trabajo escolar en los grupos de primaria

*Los alumnos del grupo en el trabajo escolar* El conocimiento sobre las características de los alumnos es indispensable para tomar decisiones adecuadas frente a necesidades específicas y colectivas que se manifiestan en el aula y avanzar en el trabajo escolar. El desarrollo efectivo de la clase se sostiene, en gran parte, en la habilidad del maestro para atender los avances y dificultades de los niños, sus reacciones, actitudes e interacción durante la clase y, a

Enviado por Ana910326 / 1.159 Palabras / 5 Páginas
Contexto escolar y diagnostico de grupo

CONTEXTO EXTERNO La escuela Diego Rivera se encuentra ubicada en la colonia Arcos de Zapopan, calle Arco Benavente No. 1826, en Guadalajara, Jalisco. Zona Urbana, cuenta con todos los servicios públicos. La comunidad escolar es de clase media, fuente AMAI. Sus viviendas, la constituyen edificios de departamentos que cuentan con servicios básicos y casas de un nivel en condiciones buenas (habitables) Hay diversos locales comerciales, 1 Walmart, 2 plazas: Belenes y plaza Aleira. Nivel socioeconómico

Enviado por javier1327 / 814 Palabras / 4 Páginas
DESCRIBE EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACION DEL GRUPO REFERENTE

1.-DESCRIBE EL CONTEXTO ESCOLAR Y LA SITUACION DEL GRUPO REFERENTE. SE REFIERE AL CONTECTO EXTERNO E INTERNO DE LA ESCUELA Y AL DIAGNOSTICO DEL GRUPO. DESCRIBIR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: *ASPECTOS SOCIOCULTUREALES DE LA LOCALIDAD *PARTICIPACCION DE LA FAMILIA EN EL PROCESO FORMATIVO DEL ALUMNO. *INFRAESCTURCTURA DE LA ESCUELA *MOBILIARIO CON EL QUE CUENTA EL AULA DE CLASE. *RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTA DENTRO DEL AULA. *NUMERO DE ALUMNOS EN LA CLASE. *CARACTERISITICAS DE LOS

Enviado por negrita3 / 4.766 Palabras / 20 Páginas
CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO ESCOLAR EN LOS GRUPOS DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA

SELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA. CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO ESCOLAR EN LOS GRUPOS DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 14 TURNO VESPERTINO, DEL MUNICIPIO DE DZITBALCHE. Mi nombre es Alex Zuriel Chi Chi, curso el sexto semestre en el grupo 603 en el que en la asignatura de metodología de la investigación me he propuesto hacer una investigación explicativa bivariada sobre el tema CAUSAS DE CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO ESCOLAR.

Enviado por Zurie Chi / 2.431 Palabras / 10 Páginas
INFORME DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR DEL QUINTO GRADO GRUPO A

FormatoV-O-Esp@2x INFORME DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR DEL QUINTO GRADO GRUPO A Se realizo una entrevista breve a los alumnos del colegio de lo que fue su experiencia escolar dentro del ciclo escolar 2018-2019 y que es lo que les gustaría experimentar en el siguiente año con el fin de que con sus opiniones enriquezcan este ejercicio. El cuestionario incluyo las siguientes preguntas: ¿Qué has aprendido en este ciclo escolar?. Los alumnos coincidieron que adquirieron muchos

Enviado por Chokykripz14 / 469 Palabras / 2 Páginas
INFORME FINAL DEL GRUPO 4° “A” AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019

ESCUELA PRIMARIA BELISARIO DOMINGUEZ 2735 INFORME FINAL DEL GRUPO 4° “A” AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019 El grupo de 4° A, cuenta con 17 alumnos y 17 alumnas, de los cuales se indica lo siguiente: LECTURA: * Manuel Santiago Martínez Cázares, requiere apoyo en esta área, ya que presenta dificultades para realizar una lectura fluida. Se le dificulta el dictado de textos, preguntas o palabras aisladas. * Guillermo Adrián Reyes Reyes, se observa que

Enviado por Martin Rojas / 728 Palabras / 3 Páginas
Perfil de grupo. Contexto escolar

Contexto escolar La escuela primaria vespertina federal Batalla de Chapultepec con clave 02DPR0118T se encuentra ubicada sobre la Avenida del Ciruelo y Agave s/n en el Fraccionamiento Urbi villas del Prado perteneciente a la delegación Sánchez Taboada en la zona suroeste de la ciudad. La infraestructura cuenta con 5 edificios de 2 plantas y un ala más de un nivel donde se distribuyen 35 aulas, dirección matutina y vespertina. El plantel cuenta con cerco perimetral

Enviado por Raccoon69 / 694 Palabras / 3 Páginas
CICLO ESCOLAR 2019-2020 PLAN PERSONAL DE MEJORA CONTINUA GRADO: _° GRUPO

ESCUELA PRIMARIA “_____________________________.” TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2019-2020 PLAN PERSONAL DE MEJORA CONTINUA GRADO: _° GRUPO _ DOCENTE Vo. Bo. DIRECTOR Profr. ____________________ Profr. _____________________________ PRESENTACION El profesor ___________________________________presenta este plan de mejora, considerando que la educación, sobre todo la básica, tiene como punto de partida, necesariamente, una proyección hacia el futuro, ya que es fundamental en tanto educa y forma a las personas que requiere el país para su desarrollo político, económico, social y

Enviado por cheko4321 / 1.622 Palabras / 7 Páginas
Diagnostico de grupo. Programa Escolar de Mejora Continua 2019 – 2020

http://red.dee.edu.mx/define_pyc/paid/templates/red-2013/imgs/seiem.png http://www.mexicanbusinessweb.mx/wp-content/uploads/2015/03/GobiernoEdoMex1.png "2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del sur " Escuela Primaria “Gral. Ignacio Zaragoza” C.C.T: 15DPR0212B Zona: 014, Sector: IV Turno: Matutino. Programa Escolar de Mejora Continua 2019 – 2020 * Misión. * Desarrollar en los alumnos capacidades, habilidades, actitudes y valores ara su formación integral: competencias fundamentales ara su incorporación a la sociedad y ara el aprendizaje a lo largo de la vida para lograr los

Enviado por zecesp / 2.641 Palabras / 11 Páginas
DIGNÓSTICO DE GRUPO CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

DIGNÓSTICO DE GRUPO CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 El grupo de primero está conformado por 36 alumnos, 20 niñas y 16 niños en edades entre 5 y 6 años, todos cursando la educación preescolar. Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje particular por lo que cada actividad y experiencia de aprendizaje debe estar diseñada teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes para permitir que todos avances a su propio ritmo y

Enviado por lulula / 1.651 Palabras / 7 Páginas
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA DE GRUPO

ESCUELA: “MEXICO” C.C.T 08DPR1170Q SECTOR 07 C.E. 2019-2020 PROFR. ROLANDO A. SALCIDO O. Grupo 3º A PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA DE GRUPO El trabajo del maestro atiende múltiples actividades dentro del grupo y el ámbito escolar y social del entorno que rodea su centro de trabajo. A continuación se exponen de manera general las actividades escolares a realizar en el presente ciclo escolar 2019- 2020 en el grupo de 3ºA perteneciente a la Escuela

Enviado por rolex74 / 817 Palabras / 4 Páginas
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO CICLO ESCOLAR 2019-2020

“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria” FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO CICLO ESCOLAR 2019-2020 Ciclo escolar:_____________________ Grado y grupo:___________________ Nombre del docente:________________________________________________________ Estadística general Promedios Total de alumnos Hombres Mujeres Prom. Núm. alumnos Menor a 7.9 De 8 a 8.9 De 9 a 10 REPETIDORES AL INICIO DEL CICLO HOMBRES: MUJERES: 5 APRENDIZAJES ESPERADOS BÁSICOS DEL GRADO ESCOLAR QUE MENOS ACIERTOS OBTUVO EN LA PRUEBA ESCRITA DE DIAGNOSTICO A NIVEL GRUPAL ASIGNATURAS

Enviado por Carlos Villalobos G / 790 Palabras / 4 Páginas
Indicadores de desempeño. Grupo de trabajo sobre indicadores educativos o de trayectoria escolar

UNAM. Indicadores de desempeño. Documento de trabajo. 25 de marzo de 2009 UNAM. Indicadores de desempeño Grupo de trabajo sobre indicadores educativos o de trayectoria escolar Objetivo Determinar una metodología para el cálculo de los indicadores EFICIENCIA TERMINAL, DESERCIÓN (ABANDONO) y REPROBACIÓN; para todos los niveles educativos que se imparten en la UNAM. Antecedentes Con el propósito de conocer el resultado de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la UNAM ha construido tradicionalmente indicadores que dan cuenta

Enviado por mary_casrom19 / 4.435 Palabras / 18 Páginas
Práctica para trabajar la cohesión de grupo en el ámbito escolar

1. ACTIVIDAD: El corro. OBJETIVOS Favorecer la autoestima y la cohesión grupal. Aprender a pensar en positivo. LUGAR En el aula manteniendo las distancias de seguridad implementadas por el COVID19. El salón de actos o gimnasio para poder sentarse en círculo manteniendo la distancia de dos metros. MATERIAL Folio en blanco donde pueda escribir: Decir la flor, el animal o el árbol que te recuerda la persona que está a tu lado, y por qué.

Enviado por Desiré Montero / 287 Palabras / 2 Páginas
Informe de evidencias de trabajos escolares del grupo de 4° “A”

Escuela Primaria “Gral. Félix Ireta Viveros” Ciclo escolar 2020-2021 Maestra Karla Itzel Zamora Gómez Periodo: 24 al 28 de agosto. Informe de evidencias de trabajos escolares del grupo de 4° “A”. Para comenzar este ciclo escolar se dio la bienvenida a alumnos y padres de familia por medio de un video que organizó el colectivo docente de la institución cuyo objetivo fue manifestarles tanto a padres como hijos que no estarían solos en este nuevo

Enviado por karkar57 / 444 Palabras / 2 Páginas
Grado y Grupo: 3 “A” Situación observada y contexto: Dimensión contexto escolar y contexto áulico.

Fecha: 9 de octubre del 2019 Escuela: Secundaría Federal “Jaime Torres Bodet” Grado y Grupo: 3 “A” Situación observada y contexto: Dimensión contexto escolar y contexto áulico. Tiempo de observación: 6:30 am – 1: 00 pm Observadora: Rosa Ángela García García. Hora: Descripción Interpretación( lo que pienso, siento, conjeturo, me pregunto) 6:25 am – 6:30 am A las 6:25 los alumnos de la Escuela Secundaría Federal “Jaime Torres Bodet” comienza a llegar, muchos de ellos

Enviado por Garcia Olan / 1.008 Palabras / 5 Páginas
DIAGNÓSTICO DE GRUPO Escuela Primaria “Centro Escolar Chiautempan”

Soy Leslie Cortes Moreno docente de una escuela primaria con 13 años de servicio. A continuación, hago una descripción del centro de trabajo donde labora y las características del contexto escolar. DIAGNÓSTICO DE GRUPO Describo en este escrito las características de la Escuela Primaria “Centro Escolar Chiautempan” con clave 29DPR0091J, turno matutino con un horario de 8:00 a 13:00 horas y se ubica en la Prolongación de la avenida Ignacio Picazo Norte S/n, en la

Enviado por Leslie Cortes Moreno / 2.721 Palabras / 11 Páginas
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO CICLO ESCOLAR 2021-2022

ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO CICLO ESCOLAR 2021-2022. Nombre del docente Grado Grupo Ma. Socorro Álvarez Gaytán 1 A DATOS GENERALES DEL GRUPO Campos de formación académica/Asignaturas Fortalezas Áreas de mejora Áreas de desarrollo Fortalezas Áreas de mejora Aspectos generales relacionados con el área socioemocional Nombre de los alumnos en riesgo de no lograr los aprendizajes básicos imprescindibles Causas Recomendaciones Recomendaciones generales para el próximo ciclo escolar Aspectos relevantes Recomendaciones al docente

Enviado por hikari.natz / 3.055 Palabras / 13 Páginas
CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE GRUPOS MIXTOS SABATINOS DE BACHILLERATO ICEP MANZANILLO

INSTITUTO DE CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN PROFESIONAL ICEP Bachillerato CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN. Cuatrimestre VI. Grupo: D6 2020-2022 PROYECTO FINAL: CONVIVENCIA ESCOLAR ENTRE GRUPOS MIXTOS SABATINOS DE BACHILLERATO ICEP MANZANILLO. Elaborado por: Erandy Raquel Morelos Aguilar. Mariana Abril Santillán Lazareno. Arleth Hidalgo Santiago. Miguel Ángel Manuel Molina Martínez. Kevin Jesús Zaragoza García. Jairo Julián Becerra Campos. Maestra: Perla Rubí Pizano Ferrer. Manzanillo Col, 28 de mayo de 2022. DIAGNOSTICO CONTEXTUALIZADO Desde tiempos remotos, se han

Enviado por erandy12889 / 3.977 Palabras / 16 Páginas
Guía para la redacción del informe de progreso escolar para un grupo de 4 años

Guía para la redacción del informe de progreso escolar para un grupo de 4 años. 1. PERÍODO DE INICIO: Contactos con los docentes, compañeros y otras personas significativas. Despedida, necesidades, dificultades, juegos y actividades preferidas. Participación en las propuestas. Comunicación con pares y docentes. ¿Necesitó acompañamiento? ¿De qué forma? ¿Durante cuánto tiempo? Actitud de la familia frente a los requerimientos de la adaptación. ¿Cómo fue evolucionando la separación de la familia: se separó sin dificultades,

Enviado por Yudi Recio / 1.507 Palabras / 7 Páginas
Informe de grupo de primer grado, grupo a ciclo escolar 2022-2023

INFORME DE GRUPO DE PRIMER GRADO GRUPO A CICLO ESCOLAR 2022-2023 De manera general el grupo de primer grado grupo a con respecto a los aprendizajes que marca la curricular de primer grado, se considera que tiene un avance real de un %, existen cuatro alumnos que se encuentran en proceso de la adquisición de la lectura la escritura y el sentido numérico. Los alumnos que se encuentran en niveles esperados tienen una fluidez lectora

Enviado por azaratev / 302 Palabras / 2 Páginas
La Justicia en la Aplicación del Derecho a las Minorías y Grupos Vulnerables.

La Justicia en la Aplicación del Derecho a las Minorías y Grupos Vulnerables. Las discriminaciones que afectan a las minorías de manera negativa en los aspectos político, social, cultural o económico- persisten y es una importante causa de tensiones en muchas partes del mundo. (1). La discriminación se ha de entender referida a "toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que se basen en determinados motivos, como la raza, el color, el idioma, la religión el

Enviado por elizabethsolis / 7.347 Palabras / 30 Páginas
La Justicia en la Aplicación del Derecho a las Minorías y Grupos Vulnerables.

La Justicia en la Aplicación del Derecho a las Minorías y Grupos Vulnerables. Las discriminaciones que afectan a las minorías de manera negativa en los aspectos político, social, cultural o económico- persisten y es una importante causa de tensiones en muchas partes del mundo. (1). La discriminación se ha de entender referida a "toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que se basen en determinados motivos, como la raza, el color, el idioma, la religión el

Enviado por elizabethsolis / 7.347 Palabras / 30 Páginas
Grupo Contadora

El Grupo de Contadora fue creado en 1983 para hacer frente a la situación explosiva que reinaba en América Central y responder de manera ejemplar a una triple preocupación, a saber, poner fin a los terribles sufrimientos que padecían los pueblos de América Central a causa de los conflictos militares de sus países, defender el derecho de cada uno de ellos a la independencia y contribuir a la solución de una crisis cuyas repercusiones

Enviado por mercibel / 2.871 Palabras / 12 Páginas
PLAN DE CONVIVENCIA Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

PLAN DE CONVIVENCIA Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR INTRODUCCION El siguiente plan de trabajo está enfocado a forjar una Educación de Convivencia y de prevención de Violencia Escolar que involucran al triángulo educativo, el cual fomentará y fortalecerá dichas acciones. Con él se busca dar solución a las actuales situaciones problemáticas de violencia que se vive hoy en día en nuestra sociedad. Está diseñado para que toda la comunidad educativa aporte acciones e ideas

Enviado por rosyra / 2.100 Palabras / 9 Páginas
Ejemplo De Planificación Escolar

PRODUCTO DECIMOCUARTO PLANEACION Proyecto formativo Asignaturas: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Educación Cívica y Ética Propósitos : Que los alumnos se interesen,investiguen,, reflexionen , concienticen de la importancia en la vida del universo. Tema transversal EDUCACION AMBIENTAL Aprendizajes esperados Español: Diferencias, fragmentos de texto narrativos y descriptivos. Establece criterios para clasificar descripciones según el tipo de texto y su intención. Matemáticas. Distingue variaciones proporcionales y no proporcionales en diversas situaciones Ciencias Naturales :

Enviado por orozus / 393 Palabras / 2 Páginas
Fundamentos De Marketing: Práctica Escolar

Cristal _ ISTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA Curso: Fundamentos de Marketing Tema: Cerveza CRISTAL Profesor: Ronald Carrasco Jara Integrantes: Nadia Cerron Solis Catherine Cerpa Fabiola Cerpa Ursula Esaine Raul Beraun La Molina 30 de Setiembre del 2010 Producto: Cerveza CRISTAL 1. Definición del Sector negocios: También se les conoce como cerveza a las bebidas alcohólicas de sabor amargo que se fabrica con granos de cebada u otros cereales De ella se conocen múltiples variantes con

Enviado por kathizhita / 662 Palabras / 3 Páginas

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