La Coordinacion De Los Grupos Escolares ensayos gratis y trabajos
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Grupo Escolar
1.- Definición de Grupo Escolar Conocer el grupo escolar que atiendo tiene sus ventajas, por una parte, se benefician los alumnos en su aprendizaje y, por la otra, mi trabajo será de mayor calidad. Cuando me doy cuenta de las diferentes actitudes o comportamientos que asumen mis discípulos, puedo organizarlos en el trabajo escolar de tal forma que se fomente la cohesión, armonía y coordinación en sus interacciones cotidianas. Son múltiples los estudios hechos en
Enviado por cumich / 553 Palabras / 3 Páginas -
EL GRUPO SOCIAL COMO MARCO DE RECONOCIMIENTO DEL GRUPO ESCOLAR
Grupo escolar En este nuevo ciclo escolar estoy trabajando en la comunidad de yutiatoso, coicoyan de las flores, juxtlahuaca, estado de Oaxaca, realizado la observación sobre las personas en la comunidad y en el aula fue que Grupo escolar: son las personas que estudian para mejorar su vida y las personas involucradas dentro del aula para coordinarse en las actividades del aula en beneficio de la escuela, pero al momento de invocrarse con las personas
Enviado por / 999 Palabras / 4 Páginas -
Propuesta eliminación de la discriminación en el lugar de trabajo o en el grupo escolar
Instrucción:Elabora una propuesta para eliminar la discriminación en tu centro de trabajo o grupo escolar que atiendes, con base en las actividades previstas en cada una de las unidades, debes de hacer una reflexión y análisis de los elementos básicos del programa de estudio. Introducción: Hablar de la importancia de eliminar los actos discriminatorios, que tipos de discriminación hay y sus efectos en las personas que la sufren. Se entiende por discriminacion la accion de
Enviado por perrosalado / 294 Palabras / 2 Páginas -
Como Lograr La Atencion De Un Grupo Escolar
Hoy en día sabemos que hablar de educación es hablar de la formación integral del ser humano. Actualmente crece el interés por profundizar de cómo diseñar una educación de calidad, lo que implica entender la íntima relación que existe entre el proceso de comunicación y el aprendizaje. Como nos comenta ‘’ Sylvia Schmelkes: Que el docente debe estimular al niño para qué estos participen de forma activa 1992 p. 33’’. Recordemos que los profesores no
Enviado por paolacruz / 2.691 Palabras / 11 Páginas -
ENSJ. Mi Trabajo Con Los Grupos Escolares. Eduardo Cobián, Matemáticas 6.
La habilidad para reconocer la diversidad del grupo y para atender esas diferencias. Nivel de adquisición: En proceso. Durante mi experiencia como docente he podido observar distintos tipos de grupos y alumnos, por lo que me he dado cuenta que son muy variadas las formas en que se debe trabajar con ellos para lograr un aprendizaje significativo. Sin embargo se me hace todavía algo complicado poder lograr identificar las características que hacen diferente a cada
Enviado por Edu1606 / 790 Palabras / 4 Páginas -
Mi Grupo Escolar
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II ALUMNO: ELISEO SORIANO BETANZOS 2 SEMESTRE GRUPO: “B” ASESOR: MTRA. DOLORES GONZALES PÉREZ UNIDAD I EL PAPEL DEL CONTEXTO EN LA PRACTICA DOCENTE. “ETNOGRAFÍA: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN” SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC OAX. A 24 DE MAYO DEL 2014. ETNOGRAFÍA La Etnografía se define como un método de investigación social (observación participante) aunque sea de
Enviado por MATIASG / 566 Palabras / 3 Páginas -
LA COTIDIANEIDAD DEL GRUPO ESCOLAR
INTRODUCCIÓN En esta unidad se reflexiona sobre la vida cotidiana en la escuela, no se llegue a una monotonía, para que no sea aburrido y tedioso el ir al aula, también se habla de la vida social en la escuela y los grupos que se forman. Se trata de desarrollar habilidades en el niño para un buen futuro. Se habla del dialogo que debe haber entre en maestro – alumno, todo debe quedar claro, en
Enviado por biictorf / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Grupo Escolar
saben sobre el mundo que los rodea. Para favorecer las competencias cognitivas y afectivas de los niños al interactuar con el entorno natural y social debe propiciar la curiosidad y el interés por conocer los seres vivos y los acontecimientos sociales y fenómenos naturales, plantear situaciones donde los niños comparen, describan, clasifiquen y encuentren semejanzas y diferencias entre los elementos existentes en el entorno, debe permitir que los niños manipulen, exploren dentro de su entorno,
Enviado por / 241 Palabras / 1 Páginas -
MI GRUPO ESCOLAR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 071 INTEGRACION DE MI CRUPO ESCOLAR PROYECTO LICENCIATURA EN EDUCACION LE´94 PRIMER SEMESTRE GRUPO “A” PRESENTA CINTHIA JAQUELINE AQUINO HERNANDEZ DOCENTE DRA.MARIA ISABEL RAMIREZ FUENTES TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS; 8 DE ENERO 2014 INICIO INTRODUCCION………………………………………………………… 3 CAPITILO l MI GRUPO ESCOLAR………………………………………………………………….4 1.1 La continuidad del grupo escolar…………………………………………………………………..….5 1.2 grupo institución escolar y entorno social…………………. …….6 1.3 Ámbito grupal de construcción del aprendizaje…………………….7 1.4 cuestionario de jardín………………………………………………8 Conclusión Referencias Anexos INTRODUCCION Contiene una
Enviado por jakelinehernandez / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
Primera Unidad. Primer Semestre. GRUPOS EN LA ESCUELA. LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR
ACTIVIDADES DE DESARROLLO________________________________________________ TEMA 1 LA VIDA EN EL AULA Escribir los sucesos de un día en aula. DIARIO DE CLASES Se inició la sesión con 8:30 de la mañana, con activación física dentro del aula, se encontraba nublado, se cambió la actividad para revisar tareas y recoger el ahorro que se hace en el transcurso del año, enseguida se hizo la lectura diaria de título Emiliano Zapata Salazar. Se buscaron palabras que a los
Enviado por elialorena95 / 2.231 Palabras / 9 Páginas -
La Categorización básica De Las Disposiciones De Los Niños En El Grupo Escolar
La categorización básica de las disposiciones de los niños en el grupo escolar: prosocial, pasiva, reactivo-agresiva. El carácter modelable de las disposiciones 1. “Las niñas son más prosociales que los niños”. El carácter prosociales en las primeras edades no depende de el sexo del niños, sino de los factores contextuales que le rodean así como son los valores que prevalecen dentro de la familia. “Los niños que provienen de familias donde las relaciones son positivas
Enviado por Rramirez15 / 480 Palabras / 2 Páginas -
Grupo Escolar
Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa Primaria Sabatina Alumna: Eneyda González Ríos A cargo de: Culiacán, Sinaloa, a Diciembre de 2014 ¿QUÉ ES UN GRUPO? Es un conjunto de personas que, unidas por un objetivo común, pueden interactuar entre sí, aceptando ciertas normas y compartiendo emociones pero, sobre todo, participando de un sentimiento común: el “nosotros” grupal, espíritu de equipo que los mantiene unidos al menos durante el tiempo que permanece la locomoción hacia el
Enviado por MinervaVelazquez / 1.759 Palabras / 8 Páginas -
QUE ES UN GRUPO ESCOLAR
¿QUE ES GRUPO ESCOLAR? Un conjunto de alumnos, dirigidos por un enseñante y un objetivo común el aprendizaje. Es en este lugar donde, los niños pasan gran parte de su tiempo, en donde por muchos es llamada “nuestra segunda casa”, por tal motivo la escuela es propiciadora de constantes relaciones sociales. Aquí los niños se encuentran en contacto con sus compañeros y nosotros sus maestros; dicha convivencia me lleva adarme cuenta que la conducta de
Enviado por gutierrez5j / 285 Palabras / 2 Páginas -
Mi Grupo Escolar
Este grupo es de primer grado, y tiene un total de veintiséis alumnos. Los alumnos tienen la edad de entre 5 y 8 años. Varios alumnos que tienes muy buen rendimiento en su trabajo, mientras que otros tienen serios problemas con los trazos de las letras. Los miembros de este grupo están en constante interacción y se interflueyen entre sí con el objetivo de llegar a ciertas metas en este caso la Meta que tienen
Enviado por Aleinad11192517 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Como Es Un Grupo Escolar
La subjetividad en el aula de clase Enviado por Ezequiel Zambrano Castro -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 2. 3.Algunas Reflexiones sobre nuestra práctica Docente 4.La subjetividad en el aula de clases 5.Conclusiones Introducción. Algunas dimensiones de la subjetividad en la práctica docente. según (fierro c., rosas l., fortoul b., 1995 ) el trabajo de los maestros donde quiera que se realice está conformado por un conjunto de relaciones. El docente además de conocer sobre los contenidos que debe
Enviado por EDWINJ / 2.519 Palabras / 11 Páginas -
Problemáticas detectadas en mi grupo escolar
INTRODUCCIÓN: Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse si no aplicarlos en la práctica y transformarlos en aprendizajes significativos. Son pocas las veces en que hacemos un análisis de cómo estamos desarrollando nuestra práctica
Enviado por / 887 Palabras / 4 Páginas -
Elementos Que Caracterizan Al Grupo Escolar Y Su Accion Pedagogica
INTRODUCCION El ensayo que a continuación les presento corresponde a la actividad preliminar de la unidad número 1 Elementos que caracterizan al grupo escolar y sus implicaciones en la acción pedagógica, del curso Grupo Escolar del segundo semestre de la Lic. En Educación preescolar para el medio indígena de la Universidad Pedagógica Nacional. Este trabajo tiene como finalidad que cada uno de nosotros como alumnos identifiquemos los componentes del grupo escolar intervienen en el proceso
Enviado por aymet25 / 792 Palabras / 4 Páginas -
Grupo Escolar
Bueno mi grupo escolar es muy sociable le gusta mucho convivir con los demás compañeros, además les gusta trabajar en equipo hacer muy bien sus trabajos y son responsables, también cuentan con una gran cantidad de respeto aunque a veces no voy a negar que se pasan un poquito de groseros pero a pesar de eso nos llevamos muy bien, en mi grupo a todos les gusta salir a jugar o hacer tarea en equipo,
Enviado por zuslili / 422 Palabras / 2 Páginas -
Descripcion De Mi Grupo Escolar
Mi grupo es un grupo primario, es primario debido a que todos los niños vienen de la misma comunidad, por lo tanto dentro de mi salón hay muchos que son familiares, vecinos y hermanos. Tienen simpatía entre ellos se identifican por sus costumbres y tradiciones. Pero también en mi grupo hay subgrupos, en las cuales el primer subgrupo se encuentra: Carmen ella es se podría decir la líder del subgrupo, Jorge Luis es el animador
Enviado por flordelotoblanka / 413 Palabras / 2 Páginas -
LA COMUNICACIÓN EN EL GRUPO ESCOLAR
ENSAYO: LA COMUNICACIÓN EN EL GRUPO ESCOLAR El dominio de la comunicación es satisfactorio para los infantes tanto en los grupos escolares como sociales, ya que su principal educación la reciben por medio de sus familiares, en su hogar y el parvulario, la cual es la base primordial para un mejor desarrollo y aprendizaje en el medio en que se desenvolverán. En la actualidad es necesario que el maestro observe detenidamente el comportamiento de cada
Enviado por ascencio / 349 Palabras / 2 Páginas -
La vida cotidiana de los grupos escolares
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA ACTIVIDAD 1: LA VIDA COTIDIANA DE LOS GRUPOS ESCOLARES SEMESTRE: I UNIDAD: I DOCENTE: LIC. MARTHA LILIA MANZANO PRECIADO NOMBRE ALUMN@: LAURA MAYELA MONTES PONCE GUADALUPE, N.L. SEPTIEMBRE 2015 LA VIDA COTIDIANA DE LOS GRUPOS ESCOLARES Usualmente definimos grupo como un conjunto de algo y en este caso serían personas (alumnos, maestro). Se dice que los grupos tienen características o intereses en
Enviado por mayela252525 / 1.796 Palabras / 8 Páginas -
Caracterización del grupo escolar.
Ambientes de aprendizaje Profra. Ana Luisa Higuera Burgoin Zohara Berenice Alamea Pimentel 2ºA Preescolar Caracterización del grupo Jardín de niños Bicentenario de la Independencia de México El grupo de 3ºC está conformado por 25 alumnos, de entre 4 y 6 años de edad, de los cuales asistieron 14, 8 niñas y 6 niños durante la primera jornada. Es un grupo muy tranquilo pero muy participativo, dentro de este se encuentran 2 alumnas y 1 alumno
Enviado por Preescolarina / 445 Palabras / 2 Páginas -
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR: ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA SEMESTRE Y UNIDAD: SEMESTRE 1, UNIDAD 1 Y 2 DOCENTE: Martha Lilia Manzano Preciado NOMBRE ALUMN@: Patricia Hernández López LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE GUADALUPE, N.L. 24 de octubre 2015 INDICE Ensayo: La cotidianidad del grupo escolar .……………………………………………3 Referencias……………………………………………………………………………….10 Preguntas: Ámbito grupal de construcción del aprendizaje…………11 LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR El presente documento cuenta con
Enviado por patyta122 / 3.752 Palabras / 16 Páginas -
“Mi trabajo con los grupos escolares”
“Mi trabajo con los grupos escolares” En la Licenciatura de Educación secundaria la cual actualmente curso son muy indispensables tanto las observaciones como las prácticas ya que un maestro se forma mediante estas prácticas docentes, que forma parte del servicio social para relacionarse más con trabajo docente e ir adquiriendo más experiencias. A lo largo de toda la carrera llevaré materias indispensables para adentrarnos a lo que es el campo laborar. Así como desde el
Enviado por lizeetharacely / 1.869 Palabras / 8 Páginas -
ANALISIS PUNTUAL DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS GRUPOS ESCOLARES.
ANALISIS PUNTUAL DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS GRUPOS ESCOLARES. TOMANDO EN CUENTA TUS EXPERIENCIAS PREVIAS Y LA INTERACCION DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO ESCOLAR. CATEDRATICO: MARTHA PRECIADO MANZANO MATERIA: “GRUPOS EN LA ESCUELA.” 1er SEMESTRE GRUPO CHIHUAHUA INTRODUCCION Con este ensayo pretendo conocer y aprender sobre los grupos escolares. Estos grupos se desarrollan a través de las ideas La relación de los grupos escolares son vistos desde la escuela, el contexto social, y cultural.
Enviado por Diana Mendoza / 1.459 Palabras / 6 Páginas -
Grupos en la escuela el cual nos ofrece conocimientos sobre la vida cotidiana del grupo escolar
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA CURSO: GRUPOS EN LA ESCUELA TEMA: ENSAYO DE SEMESTRE NOMBRE DEL ASESOR: SOFIA YOLANDA GAMEZ RUELAS NOMBRE DE LOS ALUMNOS: TAPIA BOJORQUEZ MILAGROS DEL ROSARIO TAPIA MIRANDA GUADALUPE RUBIO GAMEZ GUADALUPE GÁMEZ GÁMEZ ADRIANA JOCOBI CRUZ GILDARDO MOLINA VEGA OMAR GRUPO: 104 ________________ INTRODUCCIÓN El presente ensayo proporciona información sobre el tema, grupos en la escuela el cual nos ofrece conocimientos sobre la vida cotidiana del grupo escolar. El
Enviado por lguadalupe / 2.637 Palabras / 11 Páginas -
PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO GRUPO ESCOLAR BOLIVARINO “JESÙS ENRIQUE LOSSADA”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION GRUPO ESCOLAR BOLIVARINO “JESÙS ENRIQUE LOSSADA” DISTRITO 1 – EL RECREO AÑO ESCOLAR 2008-2009 ________________ PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO IDENTIDAD INSTITUCIONAL DATOS DEL PLANTEL. NOMBRE: GRUPO ESCOLAR “BOLIVARIANA “”JESÚS ENRIQUE LOSSADA”. UBICACIÓN: Calle Norte entre Chapellín y Country Club. PARROQUÍA: El Recreo. Distrito 1. ZonaEducativa Distrito Capital. CÓDIGO DEL PLANTEL: 6735900 CODIGO DEA: 03320101 MATRÍCULA QUE ATIENDE: 490 Ni@s y Adolescentes NIVELES O MODALIDADES: Educación
Enviado por Raine Flores Jara / 2.310 Palabras / 10 Páginas -
PROGRAMA DE ORIENTACION PERSONAL SOCIAL PARA FOMENTAR LA PRACTICA DE VALORES EN LOS PADRES Y REPRESENTATES DE EL GRUPO ESCOLAR “RAFAEL PAREDES “LAS MERCEDES DEL LLANO ESTADO GUARICO.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION GRUPO ESCOLAR “RAFAEL PAREDES” LAS MERCEDES DEL LLANO, ESTADO GUARICO PROGRAMA DE ORIENTACION PERSONAL SOCIAL PARA FOMENTAR LA PRACTICA DE VALORES EN LOS PADRES Y REPRESENTATES DE EL GRUPO ESCOLAR “RAFAEL PAREDES “LAS MERCEDES DEL LLANO ESTADO GUARICO. INTRODUCCION La fundamentación en el desarrollo personal y social, que implica la formación integral en toda sus dimensiones de una persona que lo ayuda a adquirir
Enviado por delvalle1 / 3.639 Palabras / 15 Páginas -
La cotidianidad del grupo escolar.
http://newsoaxaca.com/fotos/diciembre/30_enero/uni.jpg UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Primer Semestre Sistema Semiescolarizado Febrero-Julio 2016 Curso: Grupos en la escuela Asesor(a). Maestra Alicia Margarita Martínez Rincón Alumno: Adrián Núñez Castillo Monterrey, Nuevo León Abril 2016 http://www.descargarfondos.com/i/fondo-ipad-cuadros.jpg UNIDAD I.- LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Propósito: El estudiante analizará la vida cotidiana del grupo escolar a partir de su historia personal y grupal, con la intención de establecer estrategias de aprendizaje que
Enviado por sharkastiko / 3.448 Palabras / 14 Páginas -
Diagnotico. Es importante señalar la descripción de este diagnóstico el cual permitió descubrir las dificultades que presenta este grupo escolar por lo que es necesario aplicar diversas estrategias para facilitar el aprendizaje de una forma más diná
REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION E. B. E. “CARLOS GAUNA” VILLA BRUZUAL _ TUREN _ PORTUGUESA DOCENTE : D. TERESA RODRIGUEZ GRADO: 2DO SECCION: “U” Diagnóstico: Al inicio del año escolar 2016 -2017 se implementaron diversas actividades pedagógicas, con la finalidad de obtener resultados del rendimiento académico de los niños y niñas del 2do grado sección “U” de la E. B E. “Carlos Gauna” del Municipio Turén Edo. Portuguesa.
Enviado por chanda11 / 906 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD I. LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR.
Resultado de imagen para upn logo UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19ª MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Primer semestre Sistema abierto Agosto 2016 – Enero 2017 Curso: Grupos en la escuela Asesor: Aurelia Leticia Ledezma Parra Karla Cristina Castañeda Sáenz Teléfono: 614-132-29-73 Correo: krysmyk@hotmail.com ________________ INTRODUCCIÓN En el presente documento se realiza el análisis de las situaciones que se da en el día a día de los grupos escolares, mediante la consulta de la antología
Enviado por krysmyk / 1.494 Palabras / 6 Páginas -
Comunidad. Escuela.Grupo escolar
A. Referentes del contexto 1.- Comunidad La escuela primaria “Centro Escolar Manuel José Othon” se encuentra ubicada en el municipio de San Luis Potosí, siendo esta la capital del estado potosino que se caracteriza por tener una población total 722 772 habitantes. Sus límites son los estados de Zacatecas, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas al norte por su parte al sur colinda con los estados de Hidalgo, Veracruz, Querétaro y Guanajuato. San Luis potosí se
Enviado por carlosortiz2990 / 1.591 Palabras / 7 Páginas -
En los grupos escolares se debería de retomar la norma de reciprocidad
En los grupos escolares se debería de retomar la norma de reciprocidad ya que a través de esta se da la evolución conjunta donde todos los alumnos realizan las gestiones necesarias para lograr el aprendizaje, investigan, dialogan, pero sobre todo nada es impuesto o nadie tiene la verdad absoluta como normalmente lo hacemos en nuestras aulas. Coincido con Bradford cuando menciona que la transacción educativa permite el cambio en el enseñado porque siempre podrán expresar
Enviado por mayrarosals / 406 Palabras / 2 Páginas -
Técnicas y estrategias para el manejo del comportamiento en el grupo escolar
1. Técnicas y estrategias para el manejo del comportamiento en el grupo escolar 1. PRESENTACIÓN Mediante este curso se pretende que el educador adquiera las herramientas que le permitan lograr un manejo conductual adecuado de sus alumnos, tanto de manera grupal como en lo individual. Para el desarrollo del curso se empleará la unidad didáctica “Técnicas y estrategias para el manejo del comportamiento en el grupo escolar”, editada por el Editorial de la Universidad Estatal
Enviado por rosalbab / 796 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 1.- Elaborar esquemas según su elección para que describan las tareas desarrolladas con los grupos escolares practicados en el semestre
________________ Actividad 1.- Elaborar esquemas según su elección para que describan las tareas desarrolladas con los grupos escolares practicados en el semestre. 1era Jornada de práctica. * Lluvia de ideas. * Dictado de conceptos. * Presentación de ejemplos. * Trabajo con el libro de texto (Individual, binas y equipos de 4). 2da Jornada de práctica. * Lluvia de ideas. * Dictado de conceptos. * Presentación de ejemplos. * Trabajo con el libro de texto (Individual
Enviado por Fernandapn97 / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
La cotidianeidad del grupo escolar
Introducción La unidad I la cotidianidad del grupo escolar nos explica cómo se da el proceso grupal, la vivencia de situaciones, la interacción de los integrantes del grupo escolar. Así como analizar su cotidianidad para lograr establecer estrategias para la mejoría de la interacción entre alumno-maestro y objeto de estudio. La escuela es como el segundo hogar tanto para alumnos y maestros, es el lugar donde pueden pasar infinidad de cosas, como sucesos divertidos, aprenden
Enviado por Profaanamartinez / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
ANTOLOGIA: GRUPO ESCOLAR
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA EN EL MEDIO INDÍGENA (LEPEPMI` 90) ANTOLOGIA: GRUPO ESCOLAR o UNIDAD I ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN AL GRUPO ESCOLAR Y SUS IMPLICACIONES EN LA ACCION PEDAGOGICA. o UNIDAD II LA DIVERSIDAD CULTURALEN LA DINAMICA GRUPAL. o UNIDAD III ESTRATEGIAS QUE FAVOREZCAN LA DIVERSIDAD GRUPAL EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. OFELIA MARÍA LÓPEZ MARTÍNEZ. ASESOR: ADAN HERNANDEZ MORGAN SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “A”
Enviado por ofitamaria / 5.520 Palabras / 23 Páginas -
REACONDICIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA GRUPO ESCOLAR DE CIUDAD OJEDA, EDO. ZULIA.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación. U.E.P "Domingo Savio". REACONDICIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA GRUPO ESCOLAR DE CIUDAD OJEDA, EDO. ZULIA. INTEGRANTES: * Barreto Alejandro. * Briceño José. * López Aracelis. * Matos Daniela. * Ortiz María. * Pino Alejandro. * Soto David. * Quintero Andrés. * Troconis Maryuri. Ciudad Ojeda, Junio de 2018. Barreto, Briceño, López, Matos, Ortiz, Pino, Quintero, Soto, Troconis. Republica Bolivariana de Venezuela.
Enviado por Alejandro0106 / 9.057 Palabras / 37 Páginas -
Procesos COORDINACION GRUPO BIMBO
COORDINACION GRUPO BIMBO * Recepción de pedidos de ventas. * Planeación y coordinación de fabricación del producto. * Administración del personal. * Programación de transporte. * Seguridad vial. * Distribución del pedido de ventas. RECURSOS MATERIALES Los proveedores sin contactados para obtener la materias primas. tener los mejores insumos para poder lograr un producto de excelente calidad. RECURSOS HUMANOS Se cuenta con más de 128,000 colaboradores. El horario de trabajo cuenta con tres turnos: Mañana,
Enviado por Uziel Hernández / 1.524 Palabras / 7 Páginas -
La cotidianidad del grupo escolar
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para icono upn UNIDAD 19 A MONTERREY, NUEVO LEÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 GRUPOS EN LA ESCUELA Actividad 1: Mapa conceptual sobre el tema grupo Actividad 2: De la lectura “La monotonía cotidiana” Actividad 3: Del texto de Postic Marcel desarrollar las ideas del autor ALUMNA: Jessica María Antillón Aguayo ASESOR: Maestra Aurelia Leticia Ledezma Parra FECHA: 24 de septiembre del 2016 INTRODUCCIÓN: El grupo, es nuestra principal
Enviado por maariiaa / 1.729 Palabras / 7 Páginas -
MI TRABAJO CON LOS GRUPOS ESCOLARES
Anexo 1 MI TRABAJO CON LOS GRUPOS ESCOLARES Situación inicial Situación actual Retos Conocimiento de los alumnos del grupo. Cuando empecé con mis observaciones analice que era un grupo participativo y cuando el docente los cuestionaba ellos les respondía, claro hay alumnos con excepción que no hacían nada. Cuando practique con ellos me di cuenta que estaba en lo correcto, porque los trabajos que les ponía ellos los hacían y los cuestionaba referente al tema
Enviado por juangr07 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Sistema informativo para el control de asistencias del personal administrativo, docente y obrero del Grupo Escolar Dr. Emilio Osorio Barroso
Ver imagen en tamaño completo República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Misión Sucre ALDEA “Manuel Felipe Rúgeles” Programa: Ingeniería en Sistemas Trimestre lII-Trayecto I Sistema informativo para el control de asistencias del personal administrativo, docente y obrero del Grupo Escolar Dr. Emilio Osorio Barroso. Vencedores: Br. Espitia Nigleida C.I 18.869.749 Br. Lopez,Edgardo Br Br. Ugas Dainis C.I 15.658.236 Br. Br. Asesora. Lic. Elba Reyes Machiques, Noviembre de 2012. DEDICATORIA
Enviado por elksique1 / 5.039 Palabras / 21 Páginas -
La cotidianidad del grupo escolar
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR Propósito.- el estudiante analizara la vida cotidiana del grupo escolar a partir de su historia personal y grupal con la intención de establecer estrategias de aprendizaje que considere la interacción entre el maestro, el objeto de estudio y el alumno. La palabra grupo según el diccionario de la Real academia española, se deriva del concepto italiano gruppo y hace referencia a la pluralidad de seres o cosas que forman un
Enviado por Joe133 / 737 Palabras / 3 Páginas -
Grupo escolar 1
IEEPO Y UPN unidad 201 Oaxaca convocan a egresados a obtener ... GRUPO ESCOLAR MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II PROF. INOCENSIO HERNANDEZ ALUMNA: BLANCA ESTELA GERTRUDIS RENTERIA GRADO: GRUPO: SANTACRUZ DEL RINCON, MPIO. DE MALINALTEPEC, GRO. A JUNIO DEL 2020. ACTIVIDAD PRELIMINAR Cuáles son los problemas de aprendizaje más comunes y cómo actuar ... Problemas de aprendizajes es una de mis preocupaciones como docente, ya que es una gran preocupación para muchos padres y
Enviado por audolid / 2.718 Palabras / 11 Páginas -
GRUPO ESCOLAR. ACTIVIDAD FINAL
CURSO: GRUPO ESCOLAR SEMESTRE: SEGUNDO LICENCIATURA: LEPEPMI 90 ALUMNA: MARIA LIDIA MARTINEZ CRUZ No. Lista 10 ELABORE UN ESCRITO DONDE SISTEMATICE LAS VENTAJAS DE PROMOVER ESTE TIPO DE APRENDIZAJES EN SU AULA, SEGÚN EL TIPO DE GRUPO QUE ATIENDE. (APRENDIZAJE COLABORATIVO) El aprendizaje colaborativo en el aula se basa en la necesaria interacción y comunicación de los alumnos entre ellos, con su profesor y su entorno. A medida que el niño o adolescente se integra
Enviado por Elrincon14 / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
“ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN AL GRUPO ESCOLAR Y SU IMPLICACION EN LA ACCION PEDAGOGICA”
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UPN-CHILAPA PERTENECIENTE A LA UNIDAD 12-A PLAN 90 LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA UNIDAD I: “ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN AL GRUPO ESCOLAR Y DUD IMPLICACIONES EN LA ACCION PEDAGOGICA” TEMA 1: “ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN AL GRUPO ESCOLAR Y SU IMPLICACION EN LA ACCION PEDAGOGICA” ASIGNATURA: GRUPO ESCOLAR CUESTIONARIO 1. Observe su grupo escolar y explique qué elementos de los que expone Núñez en el siguiente párrafos están presentes: Reunión, más
Enviado por conchys08 / 592 Palabras / 3 Páginas -
LA COTIDIANIEDAD DEL GRUPO ESCOLAR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UPN-BLACK UNIDAD 19 A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 2007. SISTEMA ABIERTO/SEMIESCOLARIZADO PRIMER SEMESTRE. MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA UNIDAD #1: LA COTIDIANEIDAD DEL GRUPO ESCOLAR ASESOR: MAESTRO MANUEL GERARDO PADILLA VAZQUEZ ALUMNA: ARACELI YASMIN GARCIA ROJAS NUMERO DE CELULAR: 4831310595 CORREO ELECTRONICO: Araceliyax2@gmail.com SEDE: DOCTOR ARROYO NOVELA ESCOLAR Actividad 1. Explique por escrito cada inciso. a) Definición etimológica de grupo: Procede del italiano grupo que significa grupo escultórico, y antiguamente, mundo
Enviado por araceli25angel / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Elaborar un escrito donde identifique los componentes del grupo escolar que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Screenshot_20210314_113111_1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA, PLAN 90 ASIGNATURA: GRUPO ESCOLAR MAESTRA: CELIA VERÓNICA SALVADOR SPLINKER ESTUDIANTE: IGNACIO CABALLERO SANTIAGO GRUPO: 2.3 TÍTULO DEL TRABAJO: Elaborar un escrito donde identifique los componentes del grupo escolar que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 9 DE OCTUBRE DEL 2021 “El proceso de enseñanza-aprendizaje está compuesto por 4 elementos: el profesor, el estudiante, el contenido y las variables
Enviado por Gallo Dominguez / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
GRUPO ESCOLAR (GUION DE OBSERVACIÓN)
UPN - Universidad Pedagógica Nacional Logo Vector (.EPS) Free Download UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DE HIDALGO SEDE HUEJUTLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA TÍTULO DEL INFORME. GRUPO ESCOLAR (GUION DE OBSERVACIÓN) PROFESORA. LUVIANCA MELO VITE ALUMNA. YARETH PAOLA FLORES AZUARA MATRICULA. 21444811 GRUPO: 8 DEL 07 AL 11 DE FEBRERO DE 2022 INTRODUCCIÓN Percibimos nuestra vida diaria desde un estado mental que tiñe y pone atención en algunos aspectos muy concretos de lo que ocurre
Enviado por sosms / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
¿Cómo es su grupo escolar? ¿Cómo es su participación dentro del grupo?
¿CÓMO ES SU GRUPO ESCOLAR? ¿CÓMO ES SU PARTICIPACIÓN DENTRO DEL GRUPO? Mi nombre es Araceli Arriaga Clara mi práctica docente la llevó a cabo en el comedor indígena de la niñez "Vicente Guerrero" que está ubicado en la comunidad de cala sur, Atempan Puebla. Para llegar a la comunidad y al albergue es accesible el camino para toda clase de vehículos. Se encuentra aproximadamente a 4.0 km del centro de la comunidad y
Enviado por Yopanda / 3.105 Palabras / 13 Páginas