La ciencia en la escuela

• Ciencia En La Escuela

  ignacio150Proyecto didáctico la ciencia en la escuela. Las enfermedades emergentes, una cuestión crucial para los jóvenes de hoy. M en C Juan Luis Hidalgo Guzmán Presentación. Los acontecimientos ocurridos en nuestro país desde marzo pasado, los denominados de la influenza humana, mostraron, entre otras cosas, la ignorancia de conocimientos científicos

• CIENCIA EN LA ESCUELA

  glenny17INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA. SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA. ¡AGUAS CON EL AGUA! PROYECTO DIDÁCTICO PARA DESARROLLAR EN TODAS LAS SECUNDARIAS DEL PAÍS EN EL CONTEXTO DEL IV FORO MUNDIAL DEL AGUA A CELEBRAR EN MÉXICO. DIRECTORIO:

• Ciencia en tu escuela.

  Juan Manuel Campos AlvarezLa Ciencia en tu Escuela . 1 Bloque 2 Unidad Básica de vida Academia Mexicana de Ciencias ________________ La Ciencia en tu Escuela . Unidad Básica de vida ∙ Distinguir los niveles de organización de la materia. 2 ∙ Precisar, aclarar y enriquecer los conceptos previos de los maestros, con

• La Ciencia Y La Escuela

  Mari_LinaLa ciencia en la escuela   La ciencia y la escuela. La escuela debe considerar a la ciencia como un pilar fundamental en el cual debe basarse el trabajo en la misma. La ciencia es una forma avanzada de racionalidad y contribuye a hacer más libres y más críticos a

• La escuela y la ciencia

  Yani RoibalCiencias Biológicas. SEMINARIO DE EDUCACIÓN PRESENTACIÓN FINAL La escuela ciencia. Estudiante:Yaniré Roibal Docente :Silvana López y laSeminario de Educación de la Ciencia . “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear posibilidades para su propia producción o construcción.” Paulo Freire INTRODUCCIÓN Ciencia y Escuela Cuando hablamos de ciencias podemos decir que

• La ciencia en la escuela

  andresgon41Resultado de imagen para ipn Escudo de la ESIME Azcapotzalco INGENIERÍA MECÁNICA FISICA CLASICA-1MM6 Laboratorio de Física ERRORES EN LAS MEDICIONES OBJETIVOS Al finalizar la práctica, el alumno: * Desarrollará una “conciencia de error” de manera que, como futuro ingeniero esté al tanto del valor relativo de sus datos. *

• La Ciencia En La Escuela

  barbaraleonb“La ciencia en la escuela” Juan Del Val El trabajo en la escuela debe basarse en la ciencia, ésta hace más libre y críticos a los hombres. Hay dos graves errores que se cometen al enseñarla: -se transmite a la ciencia como si fuera un conjunto de verdades definitivas -se

• CIENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  C1967CIENCIAS NATURELES II MODULO 2 8 DE MARZO DEL 2014 PRIMERA SESION NATURALEZA DE LA CIENCIA ¿Qué ES LA CIENCIA? PRODUCTO 1 ANALISIS Y REFLEXION DEL CONCEPTO CIENCIA EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO • Disciplina basada en la observación y experimentación • Conjunto de conocimientos objetivos. • Es

• Ciencias Sociales En La Escuela

  ale215Asimismo, el diseño curricular de la Ciudad de Buenos Aires hace referencia que al hablar de esta disciplina estamos haciendo referencia a una construcción didáctica que agrupa los contenidos que dan cuenta del estudio de la sociedad, desde múltiples dimensiones. En este capitulo se encuentra presente una pregunta un poco

• La Escuela de Ciencia Política

  HUGOROJUAntecedentes históricosLos estudios de ciencias políticas en la Universidad de San Carlos de Guatemala, hanrecorrido tres etapas: “… la primera, con el aparecimiento de las primeras asignaturas de carácter sociopolítico,en un periodo que va desde la primera década del siglo XIX hasta 1833, año en que se creala academia de

• Ciencias Naturales En La Escuela

  marlisa1El propósito principal de las Ciencias Naturales es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de

• Escuela de Ciencias de la Tierra

  marypUniversidad de Oriente Núcleo Bolívar Escuela de Ciencias de la Tierra Departamento de Ingeniería Industrial Cátedra: Diseño de Plantas Profesora: Bachilleres: Raiza, Rivas Farreras, Liseth.C.I:19.730.561 Vera, Elizabeth. C.I: 18.014.695 Ciudad Bolívar; NOVIEMBRE del año 2009. Índice Contenidos………………………………………………………………………Pág. Introducción…………………………………………………………………………3 Distribución en planta……………………………………………………………...4 Importancia de la distribución en planta…………………………………………4 Objetivos de la

• Escuela de Ciencias de la Tierra

  benqyassUniversidad de Oriente Núcleo Bolívar Escuela de Ciencias de la Tierra Departamento de Ingeniería Industrial Cátedra: Diseño de Plantas GRUPO N° 5 Profesora: Bachilleres: Rivas, Raíza Mejías, Yaulimoret.C.I:20.080.619 Rodríguez, Noel. C.I: 19.490.098 Ciudad Bolívar, 12 de Junio 2011 Índice Pág. Introducción………………………………………….…………………………………... 3 Visualización de la Distribución…………..………….………………………………. 4 • Diagramas y

• Escuelas De La Ciencia Economica

  linet.santosEscuelas de la Ciencia Económica Mercantilismo Fisiocracia Escuela Clásica Marxismo??? Escuela Neoclásica Economía Keynesiana Economía Analítica * Reivindican la lógica autónoma del mercado. * Se preocupan por los efectos desequilibradores de la política económica. * Proponen un acercamiento más profundo a la realidad e los agentes económicos. * La recuperación

• ESCUELA DE CIENCIAS ECONÓMICAS.

  32309UNIVERSIDAD PANAMERICANA CAMPUS GUADALAJARA ESCUELA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Taller de Habilidades. Martha Renata Flores Covarrubias. 1 Semestre. Guadalajara, Jalisco. 03/09/2015. Es un arte que tiene consigo numerosos beneficios, se ve reflejada desde los humanos hasta las plantas, uno de sus tantos provechos es que puede convertirte en un

• La Ciencia En La Escuela Primaria

  princesamielDurante los últimos años el avance de la ciencia y la tecnología a llegado a ocupar un lugar fundamental en el sistema productivo así como en la vida cotidiana. El mundo actual sería difícil de comprender sin la ayuda de las mismas. La población requiere entonces de una cultura científica

• Las ciencia naturales en la escuela

  Carolina Tamara PerezTRABAJO PRÁCTICO ISFD Nº 155 Año: 2do. Materia: Didáctica de las Ciencias Naturales I Profesora: Minomiya Andrea Alumnas: Janakowski Lorena Siciliano Mariana Valdez Gladys Nota: EDELVIVES-¡AHORA SABEMOS 1! DISEÑO CURRICULAR 2008 DISEÑO CURRICULAR 2018 PRIMER AÑO Capítulo 8. Saber y conocer: El cielo desde la tierra. Página; 234. . Mas

• Las Ciencias En La Escuela Primaria

  onix25PROFESIONALISMO INTERACTIVO Y LINEAMIENTOS PARA LA ACCIÓN FULLAN MICHAEL Y ANDY HARGREAVES NO HABRÁ MEJORA SIN EL MAESTRO. El mayor problema en la enseñanza es el de crear, retener y moti¬var a los buenos docentes a lo largo de su carrera. El profesionalismo interactivo es la clave para esto. En

• Las Ciencias Sociales En La Escuela

  LasofiaCiencias sociales en la escuela (I. Siede) Historia Argentina elemental. Este libro de lectura cumplió un papel en la construcción de la memoria nacional de la Argentina a principios del siglo XX. El autor Stalleng, cuenta la historia patria como solía estar presente: el despliegue de la lucha contra un

• Escuela de Ciencias Sociales Resumen

  Alejandra IbarraUNIVERSIDAD AUTONOMA DE COAHUILA Escuela de Ciencias Sociales Resumen Lo que marcó el triunfó del régimen nazi en la población alemana, fueron las técnicas propagandísticas utilizadas en el pueblo alemán. La aceptación del pueblo alemán se dio a través de un proceso de sugestión psicológica utilizado por Hitler y su

• Ciencias sociales. ESCUELA TRADICIONAL

  CESAR_2343ESCUELA TRADICIONAL: El surgimiento de la moderna administración científica, se remonta a los albores del siglo XX y va unido, como se reconoce, a F. W. Taylor, H. R. Town, H. Fayol, etc. La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los hechos de la producción,

• Enseñanza de la ciencia en la escuela

  ACLUQUEENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN LA ESCUELA Introducción La enseñanza de la ciencia se ha convertido en un aprendizaje clave de gran importancia en la formación del ciudadano que queremos formar, nuestra tarea como docentes consiste en guiar al alumno a través de contenidos, métodos y estrategias hacia el conocimiento

• FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE QUIMICA

  Artua12345 IC-2019 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE QUIMICA Rúbrica de evaluación de reporte** Rubro a calificar Puntos posibles Puntos obtenidos Introducción 15 Validez de los conceptos 8 Apoyo en bibliografía 4 Redacción y ortografía 3 Sección experimental 5 Discusión 60 Presentación resultados 10 Validez de explicaciones

• ESCUELA DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

  NicoyfioUNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES ESCUELA DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS Resultado de imagen para logo upla derecho CURSO : ANTROPOLOGIA DOCENTE : LIC. LUIS VELASQUEZ HURCUHUARANGA PRESENTADO POR : - MICKELINA RUBY POMA POMA -HELEN RAMOS CARDENAS -PAOLA CASIMIRO SILVA HUANCAYO – PERÚ 2016 ________________ Pág. INDICE INTRODUCCION CAPÍTULOI DEFINICIÓN

• EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y LA ESCUELA

  Gerardo PalominoEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y LA ESCUELA GERARDO PALOMINO BUITRÓN ENSAYO: SEMINARIO AVANCES EN LA CIENCÍA DOCENTE TUTOR: OSCAR ALONSO HERRERA GUTIÉRREZ COORDINADORA DE LA ASIGNATURA: CARMEN ELENA MIER UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA, SEDE PALMIRA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES PALMIRA

• Ciencias sociales. Escuelas Psicológicas

  MARYYEEscuelas Psicológicas Escuela Psicológica Contraste Diferencia Humanista Esta escuela estudia el comportamiento humano y explica el por qué las personas ven todo en su propia perspectiva. El ser humano se estudiaría como individuo, como un ser único. El ser humano puede diferenciar del bien y el mal pero no cree

• Ciencias Naturales en la escuela primaria

  skate3030PROLOGO El puesto que se le a otorgado a la ciencia en el ámbito educativo ha sido limitado por varios factores, uno de estos es el poco tiempo que se le destina a la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria, preocupados por dar una pronta solución a

• ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS.

  Nicole Toledo Escobarhttp://homozapping.com.mx/wp-content/uploads/2011/07/Logo-IPN-186x300.jpg http://servicios.encb.ipn.mx/UPIS/EgreUPIS/IMA/ENCB-sinfondo.gif INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Física PRACTICA 6 TENSIÓN SUPERFICIAL Integrantes: Nicole Toledo Escobar Ximena Dessiré De la Peña León OBJETIVOS: Comprender la importancia que tiene el concepto de la Tensión Superficial en los líquidos. Determinar la tensión superficial de líquidos usando el método del

• ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS Y TECNOLOGICAS

  luzmilamarTAREA DE RECONOCIMIENTO CALCULO DIFERENCIAL GRUPO 9 LUZ MILA MARTINEZ PIRABAN CC: 23810373 TUTOR FAIBER ROBAYO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS Y TECNOLOGICAS CEAD SOGAMOSO (BOY) NOVIEMBRE DE 2010 INTRODUCCION En el transcurso de esta tarea de reconocimiento encontramos un mapa sinóptico donde nos muestra

• ESCUELA DE LA CIENCIA DE LA ADMINISTRACION

  Conde1717UTILIDAD ACUAL Desde el año 1947 con la Teoria de juegos que las ciencias exactamente, mas específicamente la matemática, vienen generando diversos aportes hacia la administración con el objetivo de brindar un abanico de soluciones a los problemas empresariales. No se trata de una escuela específica pero es una parte

• La Ciencias Sociales Para La Nueva Escuela

  edudanmagaEn la actualidad la realidad social cambia con el día a día drásticamente, que quiero decir con esto, en nuestros tiempos la sociedad productiva exige personas con capaces de movilizar tendencias, conocimientos y habilidades las cuales innoven y sobre todo que tenga la capacidad de solucionar problemas. Pero para que

• ESCUELA DE CIENCIAS Y TECNICAS DEL ESTADO.

  ecyte C:\Documents and Settings\gbeltrano\Escritorio\nuevo gobierno sintetisado 2013\secretaria de educacion 2013 png.png logo ecyte2 ESCUELA DE CIENCIAS Y TECNICAS DEL ESTADO. Clave: 07ECT0019Y San Cristóbal de Las Casas,Chiapas OCTUBRE 2014. PROYECTO: EMBELLECIMIENTO DEL ESPACIO ESCOLAR Y AMBIENTE SALUDABLE ANTECEDENTES: http://www.estiloydeco.com/wp-content/uploads/2011/12/plantas-de-interior-5.jpg La Escuela de Ciencias y Técnicas del Estado, no cuenta con

• Enfoques Y Escuelas De La Ciencia Politica

  jerry0312ENFOQUES Y ESCUELAS DE LA CIENCIA POLÍTICA: TRADICIÓN ANGLOSAJONA Y CONTINENTAL. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA CIENCIA POLITICA La Ciencia Política, se encuentra todavía hoy ante el gran reto de determinar un método que le permita superar los problemas socio-políticos o encontrar posible vías de emancipación

• La Ciencia Y La Tecnologia En Las Escuelas

  rdox00El término marketing o mercadotecnia, tiene diversas definiciones. Según Philip Kotler (considerado por algunos padre del marketing moderno)[1] es «el proceso social y administrativo por el que los grupos e individuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios».[2] También se le ha definido como una filosofía de

• Las ciencias sociales, escuelas influyentes

  Héctor CuevasUNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA Estrategias para el Aprendizaje de las Ciencias Sociales María Elizabeth Poxtan González, Samantha Vera Castro, Angélica Torres Aldana, Pedro Sueros Bejarano, Héctor Ariel Cuevas Morales. Las ciencias sociales, escuelas influyentes. Algunas de las corrientes filosóficas que han brindado aportes a la ciencia son: racionalismo, empirismo, positivismo y

• Escuela nacional de ciencias biológica IPN

  IVANFFJEscuela nacional de ciencias biológica IPN Prolongación de Carpio y plan de Ayala SN; col. Santo Tomas; Del. Miguel Hidalgo Laboratorio de química orgánica Profesores: Betan González Fernando y De La Rosa Ibáñez Alberta Practica 7 Síntesis de p-nitroanilina Fuentes Jiménez Iván Fernando y Olvera Correa Daniel INTRODUCCIÓN El tipo

• La Ciencias Naturales En La Escuela Primaria

  Sheys“Las ciencias naturales en la escuela primaria” La ciencia es todo estudio de las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, incluye la búsqueda de la verdad mediante la filosofía y todo depende del ámbito en donde la queramos definir. Es de gran importancia ya que sirve para

• EL PAPEL DE LA CIENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  GRETEL3EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Es importante considerar que los alumnos en la actualidad viven en un mundo donde la mayoría de sus necesidades se satisfacen con los avances y descubrimientos de la ciencia, es prioridad hacerlos participes de estas aportaciones. Al estudiar la

• Las Ciencias Naturales En La Escuela Primaria

  jrrambazEnseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria • Propósitos de formación Docente General • Propiciar en el niño el desarrollo de una actitud que le facilite una aproximación clara y precisa a los fenómenos naturales y que le permita comprender las repercusiones de éstos en su vida personal

• Termodinamica ESCUELA DE CIENCIAS DE LA TIERRA

  adainerUNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE BOLÍVAR ESCUELA DE CIENCIAS DE LA TIERRA CATEDRA: TERMODINAMICA PROFESOR: FIGUEROA JESUS BACHILLERES: INDICE Pág. Introducción……………………………………………………………………. 03 Ciclo de Carnot * Ciclo de gas de Carnot……………………………………………………. 04 * Ciclo de vapor de Carnot…………………………………………………. 07 Ciclo de Rankine………………………………………………………………. 09 * Análisis de energía del Ciclo Rankine

• Escuelas de ciencias e ingenieria en alimentos

  mariaximena2ESCUELAS DE CIENCIAS E INGENIERIA EN ALIMENTOS TAREA DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO SEMINARIO DE INVESTIGACION-100108 MARIA XIMENA DEDIEGO PERLAZA CODIGO: 1113621600 TUTOR DEL CURSO: DIANA CAROLINA MENDEZ GRUPO: 431 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PALMIRA-VALLE 2012 OBJETIVOS I • Saber la organización del curso seminario de investigación mediante el

• Experimentos De Ciencias Para Escuela Primaria

  pavonuevoExperimentos de ciencias para la escuela primaria Juan Alberto Coch Maria Noel Gioia De Coch Carolina Alicia Coch Fundação Universidade Federal de Rio Grande (FURG), Brasil Número 38/6 10-5-06 1. Introducción "Siempre he partido de que al educar al futuro científico, el desarrollo de sus facultades creadoras tiene una importancia

• ENSAYO SOBRE LA CIENCIA NORMAL -ESCUELA DE KUHN

  jucamilonoENSAYO SOBRE LA CIENCIA NORMAL –ESCUELA DE KUHN Qco. Juan camilo Suarez El significado de Ciencia normal podría decirse que es investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior. E aquí, donde

• ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES

  yulitatysTRABAJO COLABORATIVO FINAL PSICOLOGÍA SOCIAL YULEIDYS ALARCÓN CODIGO: 39.463.438 TUTOR: LUIS ALEJANDRO PABÓN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES CEAD VALLEDUPAR 2.014 INTRODUCCION Esta parte final del trabajo nos lleva a la elaboración de un cuadro matriz en donde evidenciaremos y aplicaremos lo

• ESCUELA DE CIENCIAS BIOLOGICAS SISTEMA EXCRETOR

  SamuchisamsLABORATORIO 3 11/02/2015 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES ESCUELA DE CIENCIAS BIOLOGICAS SISTEMA EXCRETOR Integrantes: Jessica Revelo y Samantha Yepez INTRODUCCION Todos los organismos necesitan excretar las sustancias toxicas que se generan en el metabolismo, estas sustancias son tanto CO2 como desechos nitrogenados (amoniaco,

• ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

  luzvianeyTRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO POR: LUZ VIANEY VALENCIA GÓMEZ CC. 1.036.395.396 GRUPO: 100101_493 TUTOR: JAVIER DE JESÚS RAMOS CEAD: MARIQUITA (TOLIMA) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) MANZANARES CALDAS OCTUBRE 2012 GLOSARIO EPISTEMOLOGÍA: Disciplina encargada de estudiar y validar la normatividad del

• ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

  wpdmnmmmmGUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION RETO 1 HABITOS DE ESTUDIO CATEDRA UNADISTA PRESENTADO POR: ANGELY GINETH VACA TORRES CODIGO:1.073.717.494 PRESENTAR A: JUAN CARLOS MOJICA JIMENEZ GRUPO: 80017_263 AUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad dar

• Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

  keliconaTarea Colaborativa Unidad 1 del curso Proyecto Pedagógico Unadista UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades Programa de Psicología Primer Semestre 90001 – 130 Proyecto Pedagógico Unadista Borja Trespalacios, Sandra Paola C.C. 1103100076 Peralta Benítez, Anabell C.C. 1104868652 16 DE JULIO DEL 2011

• ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

  jennlehernandezINTERVENCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO ORGANICZACIONAL INFORME INDIVIDUAL ACTIVIDAD 2 TUTOR: MARBY YINETH TRIANA PRESENTADO POR: MARTHA IRENE CÁRDENAS RODRÍGUEZ CÓD. 20645924 GRUPO 301136_11 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES BOGOTÁ, D.C. ABRIL DE 2014 1. Comunidad

• Escuela de ciencias sociales artes y humanidades

  salud19FILOSOFIA Y ETICA TRABAJO COLABORATIVO UNO ANGELA CORREA RINCON 52.524.306 TUTOR ADOLFO ENRRIQUE ALVEAR SARAVIA GRUPO 301131 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD ACACIAS META 2011 INTRODUCCION A través del tiempo y tras la evolución de la filosofía, se