La educación matemática
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Control Parcial Educación Matemática 3er Nivel Básico Educación De Adultos
juan59LICEO DE ADULTOS CEIA DE LA PINTANA CONTROL FORMATIVO N°2 – EDUCACIÓN MATEMÁTICA Potencias y Notación Científica de un Número natural. Profesor: Juan Flores Vidal – 3er Nivel Básico A NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. FECHA: ………………………………………………………………………………. PTJE:……………………………………….NOTA:………………………………….. OBJETIVOS: • Representar un producto de factores iguales como una potencia y viceversa. • Multiplicar
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CUADERNILLO 1 (ASIGNATURAS: MATEMATICAS – INGLES - EDUCACION FISICA - ETICA)
zafiro1204COLEGIO REPUBLICA DE CHINA IED PRUEBAS INSTITUCIONALES – DECIMO TERCER PERIODO CUADERNILLO 1 (ASIGNATURAS: MATEMATICAS – INGLES - EDUCACION FISICA - ETICA) ASIGNATURA: MATEMATICAS Grado1001-1002-1003 Profesora NELLY GOMEZ 1. Tan2 X es igual a: 1. sec2 X+ 1 2. sec2 X - 1 3. 1 - sec2 X 4. 1
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La gran Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas
Francisco TreviñoBenemérita Centenaria Escuela Normal del Estado Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas 3er Semestre Observación y Práctica Docente Prof. Jaime Ortiz Hernández Descripción: http://beceneslp.edu.mx/pagina/sites/default/files/styles/660/public/matem%C3%A1ticas_1.jpg?itok=u9SGSGLq “La planeación y la organización del trabajo en el aula” Síntesis Solís Martínez, Iván de Jesús. 18 de septiembre de 2015 Síntesis “La planeación
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ProporcionesPRUEBA EDUCACIÓN MATEMÁTICA Relaciones Proporcionales Nombre:
m.andrea.cPRUEBA DE MATEMATICA Nombre del Alumno: Curso: 8º A C Temas de la prueba: Toda la materia repasada en las 2 primeras semanas. Profesor: Francisco L. Correa Jara Puntaje: Ideal Puntaje real: NOTA: 1.-- Desarrolla los siguientes ejercicios, guiándote por el ejemplo: 1 punto cada una. Ejemplo: a) 372 –
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Aprendizaje del Español y las Matemáticas en la Educación Básica en México
carlitoz13El Aprendizaje del Español y las Matemáticas en la Educación Básica en México: Sexto de Primaria y Tercero de Secundaria Eduardo Backhoff Escudero Edgar Andrade Muñoz Andrés Sánchez Moguel Margarita Peon Zapata Arturo Bouzas Riaño Con la colaboración de: Annette Santos del Real y Felipe Martínez Rizo México D.F., agosto
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Resumen analítico del artículo: ¿Qué se investiga en educación matemática?
rapazote32República Bolivariana de Venezuela LogoLara LogoUPEL Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” Cátedra: Educación Matemática Maracay. Edo. Aragua Profesora: T.S.U: Fabiola Czwienczek Yhonny Leonardo Soto Resumen analítico del artículo: ¿Qué se investiga en educación matemática?: perspectiva de un investigador en desarrollo. Del profesor Mario Arrieche Alvarado
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PRUEBA DE MATEMÁTICAS PARA LOS ESTUDIANTES DE DECIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
gustavoalfredo79PRUEBA DE MATEMÁTICAS PARA LOS ESTUDIANTES DE DECIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA Operaciones básicas 1.- Efectuar las siguientes operaciones: 4728 + 3197 2571 27418 42 - 1450 x 37 87450 35 Conjuntos de Números 2.- Los números reales se clasifican en: racionales e irracionales. A su vez los racionales se
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Resumen didactica de la matematica 2do año de profesorado en educacion primaria
Macarena González SaavedraEL NÚMERO Y LA SERIE NUMÉRICA USOS DEL NÚMERO: los números son usados con múltiples propósitos, los usamos a diario, están presentes en la mayoría de las acciones que realiza el hombre: * Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto. ASPECTO CARDINAL * Diferencia el lugar que ocupa
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Profesorado en Educación Inicial. Taller de Matemáticas. Lanzamiento de Emojis
Yamii MasdeuProfesorado en Educación Inicial / Taller de Matemáticas Alumnas[a]: Masdeu Yamila ; Villarreal Camila Profesora : Romano Angelica Curso: 3 AI Título : Lanzamiento de Emojis sección: segunda sección Área : Matemáticas Fundamentación: El objetivo de la enseñanza de la medida en el Nivel Inicial es acercar a los niños
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Hacía Un Enfoque Globalizado De La Educación Matemática En Las Primeras Edades
RaquelyGerardA través de esta actividad podrás hacerte una idea de qué contenidos y procesos matemáticos trabajarás en Educación Infantil, cómo diseñar las actividades para el aula y qué es el aprendizaje globalizado. Primero debes leer el artículo de Ángel Alsina sobre la enseñanza en Educación Infantil que se encuentra en
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LOS PROPOSITOS GENERALES DE LA EDUCACION MATEMATICA BASICA EN LA ESCUELA PRIMARIA
yadygarLOS PROPOSITOS GENERALES DE LA EDUCACION MATEMATICA BASICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL METODO DE LA INDUCCION EMPIRICA Y METODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. La lectura de Oscar San Martín nos ejemplifica el proceso de resolución de un problema matematico matematico mediante
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Proyecto de Enseñanza del Personal Docente de Educación Primaria. (Matemáticas)
Yolita5756Etapa 2. Proyecto de Enseñanza del Personal Docente de Educación Primaria. (Matemáticas) Momento 1. Elaboración del diagnóstico y de la planeación didáctica. Diagnóstico simplificado La escuela primaria Federal “Licenciado Benito Juárez”, turno matutino, con C.C.T. 25DPR0729D, zona escolar N° 085, sector N° XVI, ubicada en la calle Ingeniero Manuel Ponce,
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Etapas del proceso de evaluación de los aprendizajes en la educación matemática
Andy DelgadoUniversidad de Cuenca Trabajo de Evaluación Educativa Nombre: Andy Espinoza Ciclo: 5to ciclo G2 Etapas del proceso de evaluación de los aprendizajes en la educación matemática 1. Determinación del objeto a evaluar Obtener de las derivadas con la regla de la cadena para la derivación de funciones compuestas, con los
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Estrategia de enseñanza y aprendizaje de la matemática en la educación secundaria
DAVID SANTIAGO ANDRADE GOMEZ CÓDIGO PROYECTO Estrategia de enseñanza y aprendizaje de la matemática en la educación secundaria de la Institución Educativa INEM “Julián Motta Salas” FACULTAD Ciencias exactas PROGRAMA Matemática aplicada COORDINADOR IDENTIFICACIÓN N° DE CONTACTO RESPONSABLE ADMINISTRATIVO (Solo si aplica en términos de referencia) GRUPO DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTES # Identificación Nombre
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Diseño Interactivo del Programa Analítico de Matemáticas de Educación Secundaria
Enrique Farías MartínezUniversidad de Colima Lic. En Educación Media Especializado En Matemáticas Proyecto: Diseño Interactivo del Programa Analítico de Matemáticas de Educación Secundaria (DIPAMES) Autor: Edgar Samid Limón Villegas Asesor: Enrique Farias Martínez Diseño Interactivo del Programa Analítico de Matemáticas de Educación Secundaria (DIPAMES) Introducción Hoy en día todos los jóvenes debemos
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Materia de Psicología Educativa en el Pensum de Licenciado en Educación Matemática
prensa96codigo: 571 cENTRO LOCal: (11) lAPSO ACADEMICO: 2013-1 INTRODUCCION En la Materia de Psicología Educativa en el Pensum de Licenciado en Educación Matemática en la Universidad Nacional Abierta, se realiza este trabajo en una Institución Educativa, el cual lo realice en el Liceo Bolivariano “ Dr. Ezequiel Bujanda”, ya que
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Ideas para mejorar resultados en educación en México, especialmente en matemáticas
josseline8Paso 1. Tomando en cuenta lo que has aprendido y sin consultar algún documento en este momento, escribe en un archivo, que ocuparás a lo largo de la actividad, 15 ideas sobre lo que podemos hacer, como sociedad mexicana, para mejorar los resultados obtenidos en educación, específicamente en las pruebas
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Estrategias Y Materiales Didácticos, Para El Aprendizaje De La Educación Matemática
adahir41Estrategias y materiales didácticos, para el aprendizaje de la educación matemática Estrada, Omar García, Jair Pérez, Nataly. Introducción La matemática es una ciencia intensamente dinámica y cambiante, de manera rápida y hasta turbulenta en sus propios contenidos. Y aun en su propia concepción profunda, aunque de modo más lento. Todo
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Profesora de educación general Básica, con mención en matemática Desafío Semana 5
MARITZA VALLEJOS SOTOMDL 606 Desafío Semana 5 ENTREGABLE Identificación del estudiante Nombre Maritza Vallejos Soto Profesión Profesora de educación general Básica, con mención en matemática Institución en que se desempeña Escuela Rural Las Cascadas Ciudad – País Osorno - Chile Correo electrónico m.vallejossoto@uandresbello.edu 1.- Visión actual: Preparar adecuadamente a los estudiantes, propendiendo
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Enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación primaria.
angelsilva1986UNIDAD POZA RICA 303 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 “enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación primaria” POZA RICA DE HIDALGO, VERACRUZ. 1. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “CAPITAN DANIEL CARLOS GARCIA” MODALIDAD: PRIMARIA FEDERAL BILINGÜE. DIRECCION: CALLE JAIME TORRES BODET S/N. LOCALIDAD: LA
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DE LOS ORGANIZADORES CURRICULARES Y LAS CIENCIAS REFERENCIALES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA.
Laura Daniela Chaves CastelblancoDE LOS ORGANIZADORES CURRICULARES Y LAS CIENCIAS REFERENCIALES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA P ara abordar este tema debemos hacer una distinción entre Educación matemática y Didáctica de las matemáticas que muchos autores abordan y diferencian y otros las utilizan indistintamente , para Godino la Educación matemática se diferencia de la Didáctica
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RETOS Y DESAFIOS QUE PRESENTA EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION
aradiabalban RETOS Y DESAFIOS QUE PRESENTA EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION SECUNDARIA La educación está pasando por una situación de muchísimos cambios que pueden traer beneficios o problemas, en unas escuelas pueden darse cuenta de este problema, como otros puedes desconocerla totalmente y estar encerrados
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Plan De Intervención Grupal Anual, Aula común. “Lenguaje y Educación Matemáticas”
Doraliza VargasCOLEGIO NUEVA BRAUNAU DORALIZA VARGAS GUZMÁN Plan De Intervención Grupal Anual, Aula común. “Lenguaje y Educación Matemáticas” Curso 1° año Básico Estudiantes Grupo curso de 1° año Básico, EL QUE CUENTA CON UNA MATRÍCULA INICIAL AL MES DE ABRIL DE 39 ALUMNOS, 19 HOMBRES Y 20 MUJERES Docente Doraliza Vargas
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Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades
xely85Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades ¿Qué te ha parecido en general la idea de la enseñanza globalizada? ¿Qué te ha sorprendido? En los primeros ciclos de Educación Infantil, las matemáticas se trabajan de forma global, ya que todas las
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COMO SE ENSEÑA LAS MATEMÁTICAS A PARTIR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011
Nathaniel Martin EstradaC:\Users\Flori\Downloads\logo siies.png SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN DZIDZANTÚN, YUC., CCT 31DNL0003V DIRECTOR DE LA ESCUELA LIC. VÍCTOR CRUZ POOL ASIGNATURA GEOMETRÍA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA RESPONSABLE: MTRO. TOMÁS ENRIQUE ESTRADA MANRIQUE ALUMNO: JOSÉ NATHANIEL MARTÍN ESTRADA SEMESTRE: TERCERO GRUPO __” B” __ NÚM. DE
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“Creencias y Curriculum en Educación Matemática”- istoria y Políticas Curriculares
Judith Diaz“Creencias y Curriculum en Educación Matemática” Nombre: Judith Ortega Díaz Ramo: Historia y Políticas Curriculares Docente: Ángela Silva Salse “Las creencias guían acción”… Introducción Muchos son los mitos referentes a la asignatura de la matemática en el contexto escolar, la experiencia dentro del aula ha permitido recoger datos para añadir;
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¿youtube funciona como un medio de educación matemática para el colegio andrés bello?
Kevin Malamboanteproyecto kevin malambo alvarez daniel rincon diaz sebastian abril 1004 himelda hurruego I.E.D andres bello humanidades bogota d.c 2015 pregunta problema ¿youtube funciona como un medio de educación matemática para el colegio andrés bello? problema. los estudiantes del colegio andrés bello interaccionan con tantas redes sociales como la es youtube;
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Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades
jmvestAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Martos Vázquez 23-10-2015 Nombre: Janire Actividades Lectura: Hacia un enfoque globalizado de la educación matemática en las primeras edades A través de esta actividad podrás hacerte una idea de qué contenidos y procesos matemáticos trabajarás en Educación
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Español Matemáticas Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Educación Artística
annitta1626Español Matemáticas Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Educación Artística Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad. Libro de texto de la página 38 a la 45. Libro de texto. Bloque 2. Lección 14 ¿Cuál descomposición es mayor? Pág. 49-51 Tema 1.- Interacción de los seres
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Programa de Educación Media Fortalecida. Área de Matemática – Ingeniería y Tecnología
NancyflorianCOLEGIO GUILLERMO LEÓN VALENCIA. Programa de Educación Media Fortalecida. Área de Matemática – Ingeniería y Tecnología. Syllabus. Nombre de la Asignatura Semestre Grado Jornada Fecha de Elaboración Razonamiento Matemático I 10º Mañana- Tarde Marzo 15 de 2015 Tipo de asignatura Teórica X Práctica Teórico -Práctica X Lugar y horario de
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¿CÓMO SE ENSEÑAN LAS MATEMÁTICAS A PARTIR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011?
Candy Evelyn Carrillo¿CÓMO SE ENSEÑAN LAS MATEMÁTICAS A PARTIR DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011? Las matemáticas en sí tienen un concepto propio que hace referencia a la relación entre figuras abstractas, o como casualmente a diario los llamamos, números, figuras geométricas o símbolos, un concepto al que a diario
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Propuesta Didáctica Nº 1 Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica
kevinzambrano049Propuesta Didáctica Nº 1 Escuela: N° 4379 “Padre Claret” Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica Grado: 1° Sección: “A” Turno: Tarde Tiempo: Junio Ejes: MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Geometría y medida Números y operaciones. Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. Los
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Bajo rendimiento académico en el área de matemáticas del séptimo año de educación básica
1717399131Plan de Investigación Cuantitativa Proyectos de investigación Nombre del estudiante: Raquel Cedillo Tapia Nombre del Docente: Deisi Yunga TEMA DE SU PROYECTO: Bajo rendimiento académico en el área de matemáticas del séptimo año de educación básica. TÍTULO PROVISIONAL DE SU PROYECTO: Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de
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Bajo rendimiento en la asignatura de matemática en el sexto año de educación general básica
Javier DIAZ Ortizlogo MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA TAREA PRÁCTICA N°1 ASIGNATURA: GESTIÓN EDUCATIVA GRUPO: 3 INTEGRANTES: COELLO GUIJARRO SANDRA DEL PILAR CRIOLLO YUNGA MARÍA SUSANA CUMBICOS GUARNIZO TULVER DÍAZ JAVIER TEMA: BAJO RENDIMIENTO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN EL SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “FRANCISCO FEBRES
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EL APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONES BÁSICAS MATEMÁTICAS EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Fernanda Bernal“EL APRENDIZAJE DE LAS OPERACIONES BÁSICAS MATEMÁTICAS EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” TESINA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRESENTA MARISOL GÓMEZ QUINTERO MAZATLÁN, SINALOA, MÉXICO JUNIO DE 2007 ÍNDICE INTRODUCCIÓN… 1 1. LA PROBLEMATIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO… 3 1. El Problema de la enseñanza
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EDUCACIÓN PRIMARIA CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y EL ESPAÑOL
Vap BautistaSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL No hay ninguna descripción de la foto disponible. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL ESTADO T/M COORDINACIÓN DE POSGRADO Maestría en EDUCACIÓN PRIMARIA CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y EL ESPAÑOL 2° CUATRIMESTRE RECONOCIMIENTO DEL
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Estrategias Didacticas Para Fortalecer El Aprendizajes De Las Matematicas En La Educacion básica
bsscA quienes benefician las estrategias didácticas y de que manera. Podemos definir las estrategias de enseñanza como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos en sus alumnos (Mayer, 1984; shuell,1988;west, farmer y Wolff, 1991). De igual forma, Díaz y otros (2002) definen las
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Protocolo de observación de clase para prácticas didáctica y educación matemática III, IV y V
K BUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACIÓN- LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN DE CLASE PARA PRÁCTICAS DIDÁCTICA Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA III, IV y V Fecha: __________________ INFORMACIÓN GENERAL Institución en la cual se hace la observación:____________________________________ Grado o semestre:________________________ Duración de la observación:__________ Asignatura en la cual
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Áreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física.
fidel solorzanoÁreas de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencia Sociales y Educación Física. Contenidos Componentes Actividades Estrategias Indicadores Recursos Técnicas e instrumentos Reconocimiento de los elementos del discurso; conversación saludo, agradecimiento y solicitud para comprender un tema de lectura y escritura de vocablo consonantes y números. Construcción de series, noción de
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Los Retos Que Plantea El Aprendizaje Y Las Matemáticas Para Los Profesores De La Educación básica
melquiades123123Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica Tema: la influencia de las matemáticas en los maestros y el y los obstáculos en la educación. Las
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Papel de las Tic en la Enseñanza de las Operaciones Básicas Matemáticas en la Educación Primaria.
jhonv85DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 2 TUTORA DIANA LUZ LÓPEZ INTEGRANTES JHAN CARLOS ALDANA ALDANA JOHN EDUARD VERGARA SIERRA JOSE ARMANDO VERGARA JULIA MARIA HURTADO GRUPO 551101_4 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO 2016 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Titulo o temática a trabajar: Papel de las
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PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
greysannelPROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS La didáctica de las matemáticas se gestó en Francia a finales de los años sesenta por voluntad de algunos precursores ante la necesidad de abordar demanera científica las cuestiones vinculadas a la enseñanza y al aprendizaje delas matemáticas,
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Proyecto de enseñanza de Matemáticas primer grado de educación secundaria: Problemas multiplicativos
maraelProyecto de enseñanza de Matemáticas primer grado de educación secundaria: Título: Problemas multiplicativos Presentación El proyecto contempla retos y desafíos mentales para alumnos y maestros de secundaria, a través de los cuales se pretende favorecer el aprendizaje de contenidos de la Geometría, además de mostrar a los alumnos en un
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Constructivismo y educación matemática. “El papel de la Epistemología en la práctica educativa”
Carlitos NajeraDESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA DOCENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Experiencia formativa: La construcción de conceptos matemáticos en la escuela primaria. Tarea 1: Constructivismo y educación matemática. “El papel de la Epistemología en la práctica educativa” Asesora: Elma Aurora Hernández Ruiz Carlos Guillermo Ortiz Nájera Constructivismo y educación matemática El
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El Programa De Educacion Preescolar 2004: Una Nueva Vision Sobre Las Matematicas En El Jardin De Niños
yuritzimejiaperDocumento base para la consulta nacional 3 DOCUMENTO BASE Introducción En los últimos años el sistema educativo en su conjunto ha sufrido cambios profundos en cuanto a su organización curricular. Elevar la calidad de los servicios y, en consecuencia los aprendizajes de los estudiantes para que éstos puedan responder a
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EPISTEMOLOGÍA Y EDUCACIÓN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA
CIARACELIEPISTEMOLOGÍA Y EDUCACIÓN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA CIARA ARACELI VALENCIA DEL ANGEL 08/04/2017 En el presente ensayo se habla acerca de la teoría del descubrimiento de Bruner, como argumento para la enseñanza de las matemáticas en la Escuela Primaria. ________________ INDÍCE
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USO DEL METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA CLASE DE MATEMATICAS EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION MEDIA.
alfarodiazINSTRUMENTO DE INVESTIGACION TEMA A INVESTIGAR: USO DEL METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA CLASE DE MATEMATICAS EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION MEDIA LUGAR: OCOTEPEQUE, OCOTEPEQUE 1. ¿En que área de la matemática considera usted que necesita reforzamiento para aplicar el método de resolución de problemas? _____Geometría _____ Algebra
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Influencia de los juegos didácticos en el aprendizaje de la matemática en la I etapa de educación básica
kariyos3107Resumen El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar el grado de influencia del uso de juegos didácticos en al aprendizaje de matemáticas en la I Etapa en la Escuela Básica "Simón Bolívar" de Coro. El tipo de investigación es expofacto y de diseño experimental, en este sentido se
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MI EXPERIENCIA AL TRABAJAR MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
HelidetMI EXPERIENCIA AL TRABAJAR MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Trabajar con materiales educativos produce en los estudiantes una experiencia estimulante de relación con los contenidos informativos que se están aprendiendo. Esta experiencia es parte del proceso de enseñanza aprendizaje, el docente facilita la manipulación
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El juego como estrategia de enseñanza de la matemática a los estudiantes de primer año de educación media
Angelica MorenoCENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA NUCLEO TÁCHIRA SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA El juego como estrategia de enseñanza de la matemática a los estudiantes de primer año de educación media. (Programa de Orientación Cognitivo – Conductual) AUTOR: MORENO GRANADOS ANGELICA ENERO