Las Matematicas Perejil De Todas Las Salsas ensayos gratis y trabajos

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Tesis De Matematica

Qué es el PROYECTO DE APRENDIZAJE? Es una estrategia metodológica que partiendo de necesidades e intereses de las alumnas, permite la construcción de un aprendizaje significativo e integrador a partir de actividades didácticas globalizantes Objetivos: • Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran el currículo. • Desarrollar el interés investigativo de la alumna. • Carácter Social, dándole respuestas a diferentes problemas del entorno de la alumna. • Educar para la vida

Enviado por sinning / 282 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIA MATEMATICA LECTURA

BASES FUNDAMENTALES. LAS ESTRATEGIAS PARA HACER APLICADAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA DE PRIMARIA El educador debe acudir a estrategias motivacionales que le permitan al estudiante incrementar sus potencialidades ayudándolo a incentivar su deseo de aprender, enfrentándolo a situaciones en las que tenga que utilizar su capacidad de discernir para llegar a la solución de problemas. Al respecto la autora de la presente investigación define las estrategias motivacionales como: las técnicas y recursos que debe

Enviado por isbeliaa / 2.332 Palabras / 10 Páginas
MATEMATICAS FINANCIERAS

INTRODUCCIÓN A LAS MATEMATICAS FINANCIERAS 1.1. DEFINICIÓN. La Matemática Financiera es una derivación de la matemática aplicada que estudia el valor del dinero en el tiempo, combinando el capital, la tasa y el tiempo para obtener un rendimiento o interés, a través de métodos de evaluación que permiten tomar decisiones de inversión. Llamada también análisis de inversiones, administración de inversiones o ingeniería económica. Se relaciona multidisciplinariamente, con la contabilidad, por cuanto suministra en momentos precisos

Enviado por CAYL7577 / 2.719 Palabras / 11 Páginas
Método de enseñanza de las Matemáticas

Método de enseñanza de las Matemáticas 1. El desarrollo de las ciencias sigue extendiendo la dimensión del conocimiento y jamás conseguiremos enseñar todo el material ni comunicar el progreso de la ciencia y sus innovaciones. Surgieron tendencias que defienden el desarrollo del pensamiento creativo, puesto que no se puede convertir a los niños en enciclopedias andantes por medio de la acumulación de conocimientos y detalles en sus cerebros, sino que debemos enseñarles los principios, las

Enviado por haycut / 4.641 Palabras / 19 Páginas
La Ludica En Matematicas

LO QUE ENCONTRAMOS Finalizado el primer Periodo académico, correspondiente al año lectivo 2008-2009, los docentes de Matemática intercambiamos impresiones sobre los resultados obtenidos por los estudiantes en el área de matemáticas. Al parecer existe en la Institución en los niveles básico y secundario un alto porcentaje de estudiantes desaprobados, desinteresados y que rechazan el área de matemáticas; algunos docentes aducen que estos errores, se deben a la falta de atención, concentración, pereza de pensar, falta

Enviado por nica / 1.987 Palabras / 8 Páginas
Evaluación Inicial De Matemática.

Evaluación Inicial de Matemática. Nombre: Fecha: 4º Año E.P. 1-Escribe el dictado de números. 15p._______ 2.143- 8.200- 1.203- 4.407- 5.001- 1.296- 7.009- 3.202- 1.003- 5.008- 9.123 2-Ordena de menor a mayor los números del dictado. 10p.________ 3-Compone: a) 1 u + 3 u. de Mil + 9 c + 7 d = 10p.________ b) 4 c + 5 u + 7 u. de Mil + 1 d = 4-Representa las siguientes fracciones con regla. 15p.________

Enviado por PamelaCe / 628 Palabras / 3 Páginas
Matematica Financiera

MATEMÁTICA FINANCIERA PARA CICLOS DE ADMINISTRACIÓN ________________________________________ 4.2. Rentas constantes. 4.2.1. Valor actual y final renta pos pagable, temporal, inmediata y unitaria. Veamos ahora el cálculo del valor actual y final de una renta unitaria, temporal, pospagable e inmediata (además de constante, discreta, periódica y cierta; pero esto no lo repetiremos porque así serán todas las que veamos mientras no se diga lo contrario). Supongamos una renta de cuantía 1 durante n períodos, con vencimiento

Enviado por kennypache / 1.284 Palabras / 6 Páginas
Matemática Aplicada

Public PACTUAL2 As Integer, RUTACAMP As String, NOMBRECAMP As String, Tp As Integer, PACt As Integer, ID_form As Integer, ENC As String, CIERRE As String, MI_cadena As String, MICAD As String, opc As Boolean, Direccion As String Public misrespuestas() As String, celda As Integer, Nvariable As Integer, paths As String, controlador As Boolean, RutaPagina As String Sub GENERA_ENCABEZADO() ' RutaPagina = App.Path & "Pagina_Nueva_1.html" 'WebBrowser1(2).navigate RutaPagina ENC = " <!--" & vbCrLf ENC = ENC

Enviado por parmijo / 1.150 Palabras / 5 Páginas
Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica

INTRODUCCION Este trabajo es el producto del esfuerzo del grupo Colaborativo, en el encontraras un refuerzo de los temas vistos en la unidad II del modulo de lógica matemática se tomaron los temas de algebra booleana y circuitos lógicos en la cual aplicamos las tablas de la verdad, mapas de Karnaugh, allí los problemas que se nos plantea tiene unos indicadores y donde el proceso de sus funciones son expresadas, las derivaciones conjuntivas y disyuntivas.

Enviado por luislizarazo / 984 Palabras / 4 Páginas
Plan estudio de las matemáticas

En este escenario, el estudio de las matemáticas en la educación secundaria es fundamental para la formación de los estudiantes. El estudio, la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria persigue propósitos esencialmente formativos que consisten en: • Desarrollar habilidades • Promover actitudes positivas • Adquirir conocimientos matemáticos Estos propósitos forman un todo en relación dialéctica, es decir, que el avance o retroceso de uno de ellos repercute, de alguna manera,

Enviado por danapaola / 598 Palabras / 3 Páginas
Matematicas

ESCUELA SECUNDARIA S.N.T.E SECC. LIII TEMA: LA CLINICA DEL CHAMPU SUS CONSECUENCIAS ENFERMEDADES Y TRATAMIENTOS. MATERIA: QUÍMICA 3º. PROFESOR: FLOR MEZTLY. ALUMNO: LÓPEZ MALDONADO JOSE ALBERTO GRADO Y GRUPO: 3º “D” NO. 17 Fecha de Entrega: MARTES 15 DE JUNIO DEL 2011. La Cara Quimica De Las Drogas Las drogas se pueden clasificar en legales e ilegales; entre las primeras se incluyen alcohol, tabaco (con algunas restricciones legales), los fármacos de prescripción médica, ciertos disolventes

Enviado por Amstrong / 287 Palabras / 2 Páginas
Formación Profesional De Docentes De Matemática A Través De La Investigación

Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local: Mérida (12) Unidad de Apoyo: Tovar Edo Mérida (01) Un Estudio de la Formación Profesional de Docentes de Matemática a través de la Investigación Acción Autor: Yolanda Serres Voisin. Investigación Educativa Código: 578 Autores: Subdiaga Rondón Leida Nayiveth CI: 15.074.190 Vivas Bustamante Isbeth Yoylin CI: 15.694.724 Morelis D. Márquez Ruiz CI: 15.235.444 Tovar, Noviembre 2010. INTRODUCCIÓN La investigación- acción nos permite conocer los elementos de un proyecto de

Enviado por ISBETH / 2.509 Palabras / 11 Páginas
Formación Profesional De Docentes De Matemática A Través De La Investigación

Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local: Mérida (12) Unidad de Apoyo: Tovar Edo Mérida (01) Un Estudio de la Formación Profesional de Docentes de Matemática a través de la Investigación Acción Autor: Yolanda Serres Voisin. Investigación Educativa Código: 578 Autores: Subdiaga Rondón Leida Nayiveth CI: 15.074.190 Vivas Bustamante Isbeth Yoylin CI: 15.694.724 Morelis D. Márquez Ruiz CI: 15.235.444 Tovar, Noviembre 2010. INTRODUCCIÓN La investigación- acción nos permite conocer los elementos de un proyecto de

Enviado por ISBETH / 2.509 Palabras / 11 Páginas
Guia Matematicas

8° Básico ENSAYO 1 - SIMCE 2004 Danny Perich C. 1. Un kg. de asado cuesta $2.400. Si compro 3/4 kg. de asado, ¿cuánto pago? A. $ 600 B. $ 800 C. $ 1.800 D. $ 3.200 2. En un juego, Pamela tiene 120 puntos a favor (+120) y 150 puntos en contra (-150). ¿Qué puntaje tiene Pamela en el juego? A. 270 puntos B. 30 puntos C. (-30) puntos D. (-270) puntos 3. Con

Enviado por kitita / 580 Palabras / 3 Páginas
Practica De Matematica Financiera

Practica 1 1.- El señor Luis Rojas obtiene un préstamo del banco nacional por la sume de bs. 8000 a una tasa del 18% anual de interés simple, por un tiempo de 5 meses. Calcular el interés que debe cancelar en el plazo y mostrar en una tabla el flujo del interés. Datos Co = 8000 N = 5 meses R% = 18% I =? Formula Is = Co* n* i Reemplazando en la formula

Enviado por edzonledezma / 252 Palabras / 2 Páginas
Matematicas

Plan de clase (1/4) Escuela: _______________________________________ Fecha: _______________ Profr(a).: _____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 3.6 Eje temático: MI Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen el cálculo de porcentaje utilizando adecuadamente la expresión fraccionaria o decimal. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen diversos procedimientos para aplicar el porcentaje a una cantidad. Consigna: Reunidos en equipos, completen las tablas siguientes: Consideraciones previas: Es posible que algunos alumnos obtengan el 50% considerando la mitad de la cantidad,

Enviado por jasaal / 582 Palabras / 3 Páginas
Practica Matematica 1

UNIVERSIDAD AMERICANA INGENIERÍA INFORMÁTICA MATEMATICA 1 TAREA N° 1 fabiola monge JULIO, 2010 la capacidad del bidón. 1/8x+38 = 3/5x Resolver las ecuaciones de primer grado. 2x = 6 X= 6⁄2 X= 3 2x-3 = 6+x 2x – x = 6 + 3 X = 9 2(2x-3) = 6 + x 4x-6 = 6+x 4x-x = 6+6 3x = 12 X = 12⁄3 X = 4 (x-1)/6 – (x+3)/2 = -1 (x-1-3(x+3))/6 = 6/6 X

Enviado por monixia / 2.435 Palabras / 10 Páginas
Logica Matematica

Ecuaciones: Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas. Los valores conocidos pueden ser números, coeficientes o constantes; y también variables cuya magnitud se haya establecido como resultado de otras operaciones. Las incógnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuación: La letra x representa la incógnita, mientras

Enviado por tatianaortega / 1.388 Palabras / 6 Páginas
Importancia De Las Matematicas

La intención de este ensayo es realizar un análisis con el cual logramos determinar la importancia de la ciencia de las matemáticas y cómo influye en los diferentes procesos que desarrollamos a lo largo de nuestra vida. Si analizamos una parte de la historia de las matemáticas decimos que su comienzo se originó con la primera gran "abstracción", que es el desarrollo de los números y el contar, esta disciplina vienen dados por una necesidad

Enviado por gomoso / 505 Palabras / 3 Páginas
DIAGNOSTICO GRADO SEXTO MATEMATICAS

DIAGNOSTICO GRADO SEXTO MATEMATICAS NOMBRE___________________________ CURSO______________ 1. Enrique ganó $ 20.000 en un concurso y con el dinero compró unas galletas de $ 6.000 y una caja de chocolates de $ 5.500. ¿Cuánto dinero le sobró? 2. Si en cada piso de un edificio hay cuatro departamentos y el edificio tiene nueve pisos, ¿cuántos departamentos tiene el edificio en total? 3. Un camión transporta 300 cajas, cada una con 60 cajitas con 20 sobres de

Enviado por gatimaran / 350 Palabras / 2 Páginas
Matematicas

Series DE FOURIER Es toda onda compleja periódica que se puede representar como la suma de ondas simples lo que significa que podemos construir una onda compleja periódica mediante la suma sucesiva de ondas simples. Onda cuadrada La onda cuadrada es una onda compleja que se puede describir como la suma de ondas senoidales. (Teorema de Fourier). La primera onda senoidal tiene una frecuencia de 200Hz. y recibe el nombre de primera frecuencia componente o

Enviado por gllorent / 480 Palabras / 2 Páginas
Salsas Para Acompañar

SALSA DE FRUTOS ROJOS PARA ACOMPAÑAR CARNES ROJAS Agua 100 cc Azúcar 300 grs. Frutos rojos 700 grs. Jugo de limón 1 Kirsch Cantidad necesaria - Llevar a una cacerola los frutos rojos con el agua, por unos minutos para ablandar las frutas. - Incorporar el azúcar, y jugo de limón. - Cocinar a fuego bajo hasta lograr la textura deseada. - Antes de retirar del fuego incorporar el kirsch para aromatizar. Si queres envasarlas

Enviado por tuliz / 349 Palabras / 2 Páginas
GUIA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICA II (TERCER PARCIAL)

GUIA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICA II (TERCER PARCIAL) 1. En un corral hay conejos y gallinas, que hacen un total de 80 cabezas y 204 patas. ¿Cuántos conejos y gallinas hay? 2. En una estadística de una escuela se obtuvo que el número de familias con 2 ó 4 hijos es 122. ¿Cuántas familias hay de cada clase sabiendo que el número de hijos de estas familias suma 392? 3. Se han repartido $7.85 en

Enviado por bernardino10 / 610 Palabras / 3 Páginas
Matematicas Financieras

Suponga que usted va a comprar una casa para ello hace un préstamo a un amigo de 10.000.000 (Diez millones) su amigo le cobra de intereses mensuales 2.5% a tres años. 1. Calcule el valor futuro 2. ¿El interés que le cobra su amigo es simple? 3. Analice el valor del dinero en el tiempo 4. Consulte y de un ejemplo de flujo de caja 5. Consulte y de ejemplo de tasa de oportunidad. DESARROLLO

Enviado por RuthGomez / 1.037 Palabras / 5 Páginas
Las Matematicas

lAS MATEMATICAS ES UNA DE LAS CIENCIAS QUE HA AYUDADO A LA SOCIEDAD A SUBSISTIR EN UN SISTEMA DE CONTINUO CAMBIO YA QUE TIENEN UTILIDAD EN TODOS LOS AMBITOS DE LA SOCIEDAD DESDE LA CULTURA HASTA A REALIZACION DE UN EDIFICIO www.formarse.com.ar A ORILLAS DEL RÍO PIEDRA ME SENTÉ Y LLORÉ PAULO COELHO Un libro conmovedor y transparente que nos descubre los misterios de la vida En toda historia de amor siempre hay algo que

Enviado por drixy25 / 10.546 Palabras / 43 Páginas
Metodologia De Matematicas

METODOLOGÍA ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO: 3º CONTENIDO: La suma con números de hasta 4 cifras. PROPÓSITO: Use y reflexione sobre el algoritmo de la suma con transformaciones (llevando) utilizando material concreto. ACTIVIDADES DE LENGUAJE: EXPRESIÓN ORAL: - Conversación de las causas, consecuencias, personajes y fechas de la Revolución Mexicana. - Explique porque se escribe con “r” o con “rr”. - Diálogo sobre los derechos y deberes de los niños. - Escenificación. ESCRITURA: - Escritura de la

Enviado por monis / 1.331 Palabras / 6 Páginas
Problemas en Matemáticas

1 - 2- 3 - 2x2 + 3x − 5 = 0 Vemos claramente que a = 2, b = 3 y c = −5, así es que: Ahora, tenemos que obtener las dos soluciones, con el + y con el − : y también Así es que las soluciones son . 4 - a = − 5; b = 13; c = 6. Se aplica la fórmula: Como la raíz buscada es 17 (el

Enviado por jessi24 / 300 Palabras / 2 Páginas
Matematicas Guia

b) 29 c) 615 d) 5412 e) 138 12) Representa como fracciones los siguientes números a) 0.52 b) 9.36 c) 5.27 d) 32.6 e) 0.79 13) Escribe el número que falta en el espacio correspondiente para que las fracciones sean equivalentes a) 25= 8 b) 12= 2 c) 205= 24 d) 34= 60 14) Representa los siguientes números periódicos como fracciones a) 0.3454545= b) 0.7232323 = c) 0.1676767 = d) 0.4929292 = e) 0.5494949 =

Enviado por jaziel / 332 Palabras / 2 Páginas
Examen Extarordinario Matematicas 2 Secundaria

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE DESARROLLO EDUCATIVO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INSPECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 10 ESCUELA SECUNDARIA___________________________________________________ CLAVE: ES347 _______________________ Y 21DES: ___________________________ GUIA DE ESTUDIO DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2010-2011. GRADO: SEGUNDO GRUPO: __________ NUM.DE LISTA: ___________ 1.-Operaciones de números con signo. 2.-Expresiones algebraicas a partir de figuras geométricas. 3.-Simplificación de expresiones algebraicas. 4.-Operaciones con polinomios: adición y

Enviado por hugozoqui / 301 Palabras / 2 Páginas
Parabola en matemática

LA PARABOLA INDICE 1. Introducción 2. Definición de parábola 3. Demostración de las ecuaciones 4. Aplicaciones de parábolas 5. Ejercicios resueltos 6. Ejercicios propuestos 7. Conclusion 8. Bibliografía Introducción. En este trabajo el principal motivo es entender de que es la parábola y de donde proviene, en el cual le mostrare varios ejercicios de ecuaciones de parábolas y demostrado en gráfica y resueltos. Para poner en práctica lo demostrado también hay ecuaciones sin resolver. PARABOLA

Enviado por sherylacevedo / 320 Palabras / 2 Páginas
Funciones Matemáticas

1.1.1 Introducción ________________________________________ En la vida diaria nos encontramos (a veces sin darnos cuenta) con la noción de correspondencia. Por ejemplo, a cada persona le corresponde una fecha de nacimiento, a cada libro le corresponde un número de páginas, a cada objeto le corresponde un peso, a cada rectángulo le corresponde un área, a cada número no negativo le corresponde su raíz cuadrada, etc. En cada uno de los ejemplos anteriores hay dos conjuntos D

Enviado por estebansoteloa / 2.468 Palabras / 10 Páginas
Matematicas Aplicadas Al Derecho

Matemática Aplicada Al Derecho INTRODUCCIÓN Este trabajo esta orientado a establecer o mejor dicho ratificar el lazo que tienen las Matemática con el Derecho, ya que con frecuencia, se cae en el error de pensar que las Matemáticas y el Derecho son disciplinas totalmente incompatibles, pero eso no es cierto. Las Matemáticas siempre van a estar en la vida cotidiana al igual que en las diferentes ciencias que puedan existir, aunque en algunas va a

Enviado por marlisha73 / 10.462 Palabras / 42 Páginas
Propuestas Didacticas Para El Desarrollo De Competencias Matematicas

Maslow: La formación del profesorado que orienta Cuando se pretende formar a otras personas hacia la búsqueda y mantenimiento del empleo, no podemos olvidar que para el trabajo, la sociedad actual no solamente exige un alto grado de tecnificación y profesionalidad, sino que además debe existir una motivación muy elevada y una gran capacidad selectiva y crítica. Al profesor se le exige por otra parte que disponga de los conocimientos, medios y recursos como para

Enviado por vicentica / 384 Palabras / 2 Páginas
Matematicas

GUIA DE MATEMATICAS I EST 62CINCO MIL CUATROCINCO CIENMILESIMOS 3.- ANOTA LOS SIMBOLOS MAYOR, MENOR E IGUAL ENTRE LASSIGUIENTES PAREJAS DE NUMEROS 5902 59020 3/4 5/9 -4 -449 49 1/2 3/4 +8 -36391 6390 2/5 4/10 -5 +90.04 0.039 -8 -6 +3 +90.0059 0.00059 0.0039 0.00390 0 +1 4.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES:*ADICIONES (SUMAS) 395+18+3974+5+834=12548+85+634+3987=4.395+0.028+0.0025+1.0057=0.059+24.3+18+0.039=3/4+6/5+8/3 =3 1/5 + 0.6 + 8/9=(-4)+ (-8) + (-9) =(+5) + (-7) + (+1) = *SUSTRACCIONES (RESTAS) 598634 – 18459

Enviado por angel_death_12 / 256 Palabras / 2 Páginas
LOS PROPOSITOS GENERALES DE LA EDUCACION MATEMATICA BASICA EN LA ESCUELA PRIMARIA

LOS PROPOSITOS GENERALES DE LA EDUCACION MATEMATICA BASICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL METODO DE LA INDUCCION EMPIRICA Y METODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. La lectura de Oscar San Martín nos ejemplifica el proceso de resolución de un problema matematico matematico mediante el aprendizaje por descubrimiento guiado. Nos propone que como docentes podemos implementar el método de la inducción empírica en el aula para posibilite los propósitos

Enviado por yadygar / 850 Palabras / 4 Páginas
Una función, en matemáticas, es el término usado para indicar la relación o correspondencia entre dos o más cantidades

Una función es una regla de asociación que relaciona dos o mas conjuntos entre si; generalmente cuando tenemos la asociación dos conjuntos las función se define como una regla de asociación entre un conjunto llamado dominio con uno llamado codominio, también dominio e imagen respectivamente o dominio y rango. Esta regla de asociación no permite relacionar un mismo elemento del dominio con dos elementos del codominio. Una función, en matemáticas, es el término usado para

Enviado por Manguita11 / 440 Palabras / 2 Páginas
Funciones Matematicas

Función exponencial. a. Definición: Se llama función exponencial de base b, siendo b un número real positivo y distinto de 1, a la función F: R ® R x ® f(x) = bx Si b>o y b no es igual a 1 entonces una función exponencial y =f(x) tiene la forma f(x)=b con exponente x. el numero b se llama base y x se llama exponente. b. Propiedades básicas de f(x) = bx, b >

Enviado por alezal / 2.324 Palabras / 10 Páginas
¿Porque Es Necesario Aprender Matematicas En La Escuela?

¿Por qué es necesario aprender matemática en la escuela? Se pueden avanzar argumentos en tres líneas distintas pero relacionadas, siguiendo los aportes de los autores citados: • porque forma parte del pensamiento humano; • porque es una obra, una construcción de la humanidad, y como tal se transmite a las nuevas generaciones; • y porque es una necesidad de la sociedad en que vivimos. La matemática debería enseñarse en la escuela porque forma parte del

Enviado por checador07 / 1.267 Palabras / 6 Páginas
Funciones Matematicas

Función polinomial Si una función f está definida por donde son números reales () y n es un entero no negativo, entonces, f se llama una función polinomial de grado n. Por lo tanto, , es una función polinomial de grado 5. Una función lineal es una función polinomial de grado 1, si el grado de una función polinomial es 2, se llama función cuadrática, y si el grado es 3 se llama función cúbica.

Enviado por repato / 361 Palabras / 2 Páginas
Inducción Matemática

1.1. Inducción matemática Ejemplo 1. Consideremos por un momento el polinomio , sustituyendo x=1, 2, 3..., obtenemos los valores: Observemos que todos los valores obtenidos son números primos ¿Será cierto que para cualquier entero x el valor que se obtiene es un número primo? Responderemos esta pregunta más adelante. Ejemplo 2. Considere un triángulo rectángulo isósceles con catetos iguales a 1 sobre la hipotenusa de éste se levanta un segundo triángulo de cateto igual a

Enviado por stalin93 / 1.137 Palabras / 5 Páginas
Plan Y Programas De Educacion Basica En Matematica

Matemáticas Enfoque Las matemáticas son, junto con las otras ciencias y actividades del saber, un resultado del intento del hombre por comprender y explicarse el universo y las cosas que en él ocurren. Su enseñanza, por lo tanto, no consiste en la pura transmisión de un conocimiento fijo y acabado, sino que debe fomentar en el alumno la misma curiosidad y las actitudes que la hicieron posible y la mantienen viva. Un propósito central de

Enviado por hinary / 5.001 Palabras / 21 Páginas
Situación Didáctica De Matematicas 6º Grado

SITUACION DIDACTICA ASIGNATURA: MATEMATICAS. CONTENIDO: DIVERSOS PROCEDIMIENTOS PARA MULTIPLICAR Y DIVIDIR. PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan mentalmente multiplicaciones y divisiones. RECURSOS: Pizarrón, cuaderno. ACTIVIDADES: INICIO: *Comente por qué se le denomina Numeración Decimal DESARROLLO: *Reconozca que en el Sistema de Numeración Decimal, las unidades, decenas, centenas y millares se multiplican o dividen por 10 en cada caso. CIERRE: *Reflexione sobre el uso del número cero en el Sistema de Numeración Decimal EVALUACION: Resuelva los ejercicios

Enviado por magazazo / 352 Palabras / 2 Páginas
Matematicas Modernas

También conocido en México como sapo cornudo, camaleón o llora sangre, el género Phrynosoma actualmente está representado por 17 especies a nivel mundial, distribuidas en Estados Unidos, México y Guatemala. De las 16 especies que habitan en nuestro país, cuatro son endémicas, es decir, que sólo se pueden encontrar en territorio mexicano (Phrynosoma braconnieri, P. ditmarsi, P. orbiculare y P. taurus). Muchas culturas prehispánicas como los Tarahumaras, Aztecas, Zapotecas y algunas otras en el sur

Enviado por PAPITO / 1.093 Palabras / 5 Páginas
Examen Diagnóstico Matematicas 6to Primaria

Nombre:____________________________________________Fecha:_______________ Grado: _____ Calificación: __________ 1.-Resuelve las operaciones: a) 3456+ 3902 2.-Acomoda las siguientes cantidades y realiza una suma, coloca unidades con unidades, decenas con decenas…, fíjate bien en los decimales: b) 2347.00 + 3785.50 + 930.10 + 450.90 c) 5650 d) 2500 - 490 - 1111 e) 6947 f) 823 X 28 X16 3.- Coloca dividendo y divisor según corresponda y realiza las divisiones. g) h) 346 4560 21 9 4.- Escribe con letra

Enviado por brissvan / 829 Palabras / 4 Páginas
Examen Diagnóstico Matematicas 6to Primaria

Nombre:____________________________________________Fecha:_______________ Grado: _____ Calificación: __________ 1.-Resuelve las operaciones: a) 3456+ 3902 2.-Acomoda las siguientes cantidades y realiza una suma, coloca unidades con unidades, decenas con decenas…, fíjate bien en los decimales: b) 2347.00 + 3785.50 + 930.10 + 450.90 c) 5650 d) 2500 - 490 - 1111 e) 6947 f) 823 X 28 X16 3.- Coloca dividendo y divisor según corresponda y realiza las divisiones. g) h) 346 4560 21 9 4.- Escribe con letra

Enviado por brissvan / 829 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje Significativo De Las Matematicas

La enseñanza de las Matemáticas tiene un papel importante en la formación de alumnos, no hay duda que esta enseñanza provoca que los alumnos sean capaces de asumir las exigencias y habilidades que demanda el existente avance social. En este sentido, es necesario que los alumnos aprendan a aprender, que la exigencia sea cada vez mayor y mejor en beneficio del desarrollo pleno de nuestra sociedad. El aprendizaje significativo se aplica cuando el maestro de

Enviado por OSCARAMAURI / 833 Palabras / 4 Páginas
Dosificacion Y Planeacion De Matematicas Quinto Grado

DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE. QUINTO GRADO MATEMATICAS MATEMATICAS MATEMATICAS PROYECTO 1 PROYECTO 2 PROYECTO 3 1.1 Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números. 1.2. Resolver problemas en distintos contextos que impliquen diferentes significados de las fracciones: repartos, medidas y particiones. 1.3. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales. 1.4. Elaborar recursos de cálculo mental para resolver operaciones y estimar o controlar

Enviado por galaxia239 / 1.192 Palabras / 5 Páginas
Problemas Matematicas Quinto Grado

1. Norma compró 5 bolsas de dulces a $ 18. cada una, 4 cajas de galletas a $ 24.60 cada una y 3 paquetes de chocolates a $ 32.80 cada uno ¿Cuánto pagó en total? 2. Ricardo tenía que empaquetar 3 215 peines en cajas de 25 peines cada una ¿Cuántas cajas utilizó en total? ¿Cuántos peines sobraron? 3. Un televisor se ofrece con un descuento del 28%. Si el precio de lista es de

Enviado por pangaes / 927 Palabras / 4 Páginas
Olimpiadas De Matematicas En Colegios Distritales

OLIMPIADAS MATEMATICAS “si quieres explotar tus habilidades, recrea tu imaginación, demostrar tus competencias con los demás , te invitamos a buscar estrategias que potencialicen tus pensamientos matemáticos “ Esta frase refleja las olimpiadas matemáticas donde todos los estudiantes con grandes potenciales muestran sus conocimientos y habilidades en las áreas de lógica , calculo , física entre otras. El 20 de octubre se realizo este evento donde los estudiantes pasaron por 4 pruebas donde tenían que

Enviado por diana9212 / 284 Palabras / 2 Páginas
Hacer Matematicas

Figura 1 Contar ¿Contar? Sí, ya sé que parece un poco absurdo usar una figura como ésta para contar, habiendo, aparentemente, muchas otras cosas más interesantes que contar, pero la disposición tan particular de los círculos que conforman el rombo nos permite aprovecharlo para contarlos dividiendo la figura en distintos fragmentos y haciendo uso de operaciones como la suma, la multiplicación o la resta. Es un problema sencillo, con desafíos a la creatividad ante dificultades

Enviado por susana_alin / 428 Palabras / 2 Páginas

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