Praxis Pedagogica ensayos gratis y trabajos

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La Didáctica Y La Creatividad En La Praxis Docente

LA DIDÁCTICA, LA CREATIVIDAD, LA LIBERTAD Y LA ÉTICA COMO ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA PRAXIS DOCENTE (ensayo) Didáctica, Creatividad, Libertad, Ética, cuatro palabras claves dentro de la Práctica docente que conducen a indagar sobre cómo influyen dentro del importante proceso de aprendizaje. Cuando hacemos referencia al término didáctica, es importante conocer un poco sobre su origen, esta palabra proviene del verbo griego didaskoo, que significa enseñar, instruir, informar, aprender, hacer aprender, hacer instruir o hacerse

Enviado por 6abril07 / 1.214 Palabras / 5 Páginas
PROBLEMAS DE LOS MODELOS Y ENFOQUES QUE SUSTENTAN LA PRACTICA PEDAGOGICA

PROBLEMAS DE LOS MODELOS Y ENFOQUES QUE SUSTENTAN LA PRACTICA PEDAGOGICA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DESARROLLO Integrantes: Jorge Lobato Lobato Juan Carlos Pérez Mora Sergio Andres Ortega Plata Docente: Ddo. Mónica Luz Pérez Cervantes Santa Marta, 11 de Abril de 2013 www.laboratoriodeinvestigaciones.blogspot.com 1. Breve descripción del Currículo Escolar. El currículo es el todo de lo que está dentro y alrededor de la Escuela (Pérez 2.013), Las ideas sobre el

Enviado por jcperezmora / 1.183 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIAnas

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Documentos de Investigación: CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Ensayos de

Enviado por gladiol / 876 Palabras / 4 Páginas
Estrategias Pedagogicas

CONVIVENCIA ESCOLAR Las estrategias utilizadas por usted se ajustan a las necesidades e intereses de los alumnos. Propicia un ambiente de interacción entre sus alumnos y los docentes. Hace uso del diálogo con los alumnos cada vez que la situación lo amerita. Los alumnos participan en las diferentes actividades generadas por el docente. Practica el diálogo con los alumnos ante los conflictos generados en el aula y en la escuela. En el aula se generan

Enviado por julyfrancis / 1.766 Palabras / 8 Páginas
Carpeta Pedagogica

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA” PRESENTACIÓN La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume todas las actividades que el docente debe cumplir durante el año lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a su cargo. Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos técnicos pedagógicos o programas curriculares, sino también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que deben ser tomados en cuenta por el

Enviado por micamili / 10.962 Palabras / 44 Páginas
La Praxis Educativa

La práctica científica tiene como finalidad el conocimiento del objeto, el saber cómo se conoce el objeto y el proceso del conocimiento, es decir la construcción científica, la práctica científica es, según los investigadores. la ciencia que se construye, la ciencia que se hace en el trabajo diario. Emile Durkheim considera como objeto de estudio al hecho social, lo une al método positivista formando una amalgama con el fin de tratar éstos hechos como si

Enviado por narliris / 309 Palabras / 2 Páginas
TENDENCIAS PEDAGOGICAS

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS 1- Presentación 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque personalista en la Psicología y su Influencia en la Pedagogía no Directiva 10- La Pedagogía Liberadora: algunas esencialidades 11- La Perspectiva Cognoscitiva: algunas esencialidades 12- La Pedagogía Operatoria: algunas

Enviado por eydriansebas / 8.689 Palabras / 35 Páginas
Ideologias Pedagogicas

Sócrates, Platón, Aristóteles Ideales pedagógicos, métodos, postulados educativos Sócrates El carácter democrático se fue incrementando de manera rápida y permanente desde la aparición de los sofistas quienes abogaron abiertamente por la universalidad del proceso educativo. No obstante, el verdadero maestro fue y es Sócrates, quien señala por primera vez que no es quien enseña el que proporciona el saber al alumno, sino que es el alumno mismo quien descubre la verdad, gracias a la ayuda

Enviado por Edgar / 1.147 Palabras / 5 Páginas
Carpeta Pedagógica

DATOS INFORMATIVOS PEDAGOGO (A) : D.N.I. : TITULO : NIVEL: RESOLUCIÓN DE NOMBRAMIENTO : CÓDIGO MODULAR Nº : INSTITUCIÓN EDUCATIVA : LUGAR : DREJ : UGEL : GRADO : SECCIÓN: TURNO : DIRECCIÓN DEL PEDAGOGO : TELÉFONO : COLEGIO DE PROFESORES : 2013 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ ARTICULO 13º: DERECHO A LA EDUCACIÓN La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la liberta de enseñanza.

Enviado por dacame / 11.779 Palabras / 48 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO 1. De acuerdo a su actividad o quehacer diario como docente, plantee y establezca los criterios para realizar un diagnóstico de las inteligencias que poseen sus alumnos. Enumere e identifique los pasos que llevaría a cabo. Los criterios que usaría para el diagnóstico de las inteligencias de los alumnos se basarían en las actitudes e inclinaciones que muestran los alumnos en su comportamiento cotidiano tanto en el aula

Enviado por lidasofiagenes / 1.671 Palabras / 7 Páginas
Actvidades Pedagogicas

Actividades pedagógicas para el desarrollo del aprendizaje. Taller 3 1) Según la lectura del material del curso mencione una técnica para desarrollar los siguientes ejemplos: EJEMPLOS a) para facilitar el desarrollo del pensamiento. Aplicación de las siguientes técnicas. 1. El ensayo 2. Protocolo 3. Análisis de caso 4. La exposición didáctica 5. El seminario 6. La pregunta 7. La lectura comprensiva 8. La investigación 9. La enseñanza problemática b )para el desarrollo actitudinal Estrategias de

Enviado por almicho / 5.535 Palabras / 23 Páginas
Intervencion Pedagogica

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO UNIDAD ACADÉMICA EXTENSIVA PROYECTO DE INNOVACIÓN DE INTERVENCIÓN PEDAGOGÍCA ¿CÓMO DESARROLLAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE MATERIAL DIDÁCTICO EN NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL INSTITUTO DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA LAGUNA? CAPITULO 1 LAURA ENRIQUETA CUETO LEDEZMA FEBRERO 2013 ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I A.PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA B. DIAGNÓSTICO PEDAGOGICO 1.-CONTEXTO 2.-PRÁCTICA DOCENTE 3.-ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE a) DELIMITACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA 4.-REFERENTES TEÓRICOS

Enviado por lauracuetoledezm / 3.287 Palabras / 14 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación teórica de los maestros, pues en la teoría habita la creatividad requerida para acompañar la complejidad del proceso de enseñanza - aprendizaje. Sólo cuando se posee una rica formación teórica, el

Enviado por olgacrispinp / 410 Palabras / 2 Páginas
Ideas Pedagogicas De Simón Rodriguez, Simon Bolivar Y Ezequiel Zamora

DEAS Y PENSAMIENTOS DE SIMÓN RODRÍGUEZ este ilustre venezolano nace en caracas, él era una persona muy sobresaliente. El dio revolucionarios aportes a la educación popular, considerando el marco social y político que prevalecía en el brutal régimen colonial. Estableció como principio y fundamento de acción educadora: “instruir no es educar, ni la instrucción puede ser equivalente de la de la educación, aunque instruyendo se eduque “enseñen y tendrán quién sepa, eduquen y tendrán quién

Enviado por emilba / 1.965 Palabras / 8 Páginas
Orientaciones Pedagógicas Para La Filosofía En La Educación Media

Orientaciones pedagógicas para la Filosofía en la Educación media Cuando uno se adentra en la lectura, del documento del Ministerio de Educación Sobre las Orientaciones pedagógicas para la filosofía, el cual es un intento de proporcionar un soporte pedagógico-práctico al campo de la filosofía, este, no se hace esperar haciendo explícita la intención central de su “fundamentación pedagógica”, no hay momento alguno para especulación: señalada puntualmente en la “Revolución Educativa”, la cual, en pocas palabras

Enviado por edotalora / 611 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL PEI: RECUPERACION Y PRACTICA DEL VALOR DEL RESPETO EL MEDIO Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA REALIZACION PERSONAL EN EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. PROYECTO TRANSVERSAL AXIOLÓGICO 2012 COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL PEI: RECUPERACION Y PRACTICA DEL VALOR DEL RESPETO EL MEDIO Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA REALIZACION PERSONAL EN EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. Integrantes YULIETH SOFÍA MEDRANO A un hombre se le mide por sus valores, no por sus riquezas. 2012 PROYECTO DE VALORES

Enviado por yulieth3071 / 8.905 Palabras / 36 Páginas
Teorias Pedagogicas

Nuevos paradigmas educativos: el conectivismo Una de las características más apasionantes de la evolución de la Pedagogía como disciplina científica es que, periódicamente, nuestra concepción de esta ciencia se ve sacudida por cambios de paradigma que nos hacen replantearnos los presupuestos en los que se basan nuestras teorías sobre la educación. Así, vamos construyendo modelos teóricos progresivamente más eficientes, que resultan de mayor utilidad para explicar la realidad y para planificar la intervención educativa. Claros

Enviado por jorgeeduar16 / 1.067 Palabras / 5 Páginas
Integrando la metodología pedagógica MICEA

TEGRACIÓN DE LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA MICEA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, APROVECHANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES Grupo EVAS-M, Universidad Cooperativa de Colombia - Villamaría Leiser Milena Gómez Meza Luis Carlos Ocampo Ramos Clemencia Ospina Montes Estudiantes Ingeniería de Sistemas Albeiro Cuesta Meza Ingeniero de Sistemas, Coordinador U. Cooperativa Villamaría RESUMEN Integrando la metodología pedagógica MICEA a los entornos virtuales de aprendizaje, el grupo EVAS-M realizo este proyecto de

Enviado por camiloeduro / 1.449 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

El mundo existente tiene período en procesos de cambios en buscar mejoras para la sociedad y educación como una vía fundamental de toda la nación no escapa al mejoramiento, de una educación liberadora y consolidada a favor de la sociedad, pero también está llamada a evolucionar, con la finalidad de responder a los acelerados avances hacia la cobertura universal y a la prosecución académica. Vygotsky (1926), hace referencia, la enseñanza reciproca es un método de

Enviado por brayanrojas10 / 1.695 Palabras / 7 Páginas
Teorias Pedagogicas

INTRODUCCIÓN Al paso del tiempo, el proceso histórico de la pedagogía como arte y ciencia para la formación del hombre, se ha construido con las aportaciones de grandes personajes que con su visión transformadora de los modelos de instrucción de su época han sustentado las bases educativas, filosóficas y pedagógicas de la educación actual. Una primera revisión de todas las tendencias pedagógicas vistas en la asignatura de pedagogía contemporánea me permitió seleccionar la tendencia de

Enviado por estudiante107 / 557 Palabras / 3 Páginas
Reseña La Invención Pedagogica Del Aula

POLÍTICAS, SISTEMAS Y PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL TRABAJO FINAL Reseña del libro: La invención pedagógica del aula. Una genealogía de las formas de enseñar. Dussel, I., y M. Caruso, , Ed. Santillana, Buenos Aires, 1999. Sobre los autores Ines Dussel es especialista en Educación e investigadora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Es licenciada en Ciencias de la Educación y M. A. en Educación y Ciencias Sociales de la Flacso Actualmente es profesora asociada de la

Enviado por PATOMARI / 2.526 Palabras / 11 Páginas
Tradiciones Pedagógicas

tradición pedagógica NOMBRE DE LA INSTITUCION: Institución educativa María Montessori *el secreto de la infancia * HISTORIA: Nació el 31 de agosto de 1870 Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica. Sus padres fueron Renilde Stoppani y Alessandro Montessori, militar de profesión y hombre muy estricto; sin embargo, en su familia se reconocía el derecho a cierta educación de la mujer. Estudió ingeniería a los 14 años, luego estudió

Enviado por marilesi / 1.175 Palabras / 5 Páginas
Paradigma sociocultural en el diseño y evaluación de actividades pedagógicas mediadas por las TIC`S

PARADIGMA SOCIOCULTURAL EN EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR LAS TIC`S Si desde un paradigma sociocultural el aprendizaje es conceptualizado como la apropiación y dominio de herramientas culturales valoradas de manera histórica por los miembros de una comunidad de práctica, ¿de qué manera la utilización de un paradigma sociocultural ayuda al diseño de actividades pedagógicas mediadas por tecnología digital, así como a la evaluación de dichas actividades y de las políticas institucionales

Enviado por mipeluza / 1.362 Palabras / 6 Páginas
Corrientes Pedagógicas

Corrientes teóricas sobre la función social de la escuela (última mitad del siglo XX) Período de posguerra • Mundo dividido en torno de dos grandes potencias: Unión Soviética y los Estados Unidos • Fuerte expansión de la economía (recuperación de Europa) • Injerencia del Estado tanto para el desarrollo económico como para el bienestar social • Expansión de los servicios públicos: educación, salud, seguro de empleo, jubilación, etc. ) Ejes del debate: Consenso y Conflicto

Enviado por profe_ivana / 908 Palabras / 4 Páginas
Psicologia Pedagogica

ANALISIS TEORICO Los principios didácticos son aquellas normas a las que se debe ajustar el proceso de enseñanza en la escuela pero también se sabe que los principios didácticos son las normas fundamentales, más generales e importantes que tienen valor para la enseñanza en todas las asignaturas y etapas. El maestro que quiere impartir clases provechosas para sus alumnos debe conocer bien estas leyes, debe saber bajo que condiciones y leyes se realiza la adquisición

Enviado por cafre / 2.523 Palabras / 11 Páginas
El Bingo Como Estrategia Pedagogica Para Fortalecer Conocimiento De Los Numero Naturales En Los Escolreas De 1er Grado De Educacion Primaria

INTRODUCCIÓN La educación actual exige que se dé un aprendizaje significativo donde se potencialicen las capacidades, conocimientos, habilidades y destrezas con una didáctica acorde a las necesidades de los niños, para ayudar a un desarrollo integral que es lo que estipula los documentos como son los lineamientos del Sistema Educativo Bolivariano de la didáctica de la lengua que potencia el desarrollo humano. Desde esta perspectiva se pretende aprovechar la literatura infantil como estrategia didáctica pedagógica

Enviado por ElprofChiche / 7.320 Palabras / 30 Páginas
LA MEDIACIÓN PEDAGOGÍCA

Introducción La acelerada dinámica de cambio que ha sufrido la sociedad exige que todos los países se mantengan en una tendencia de desarrollo y evolución de los procesos de enseñanza, este surge de acuerdo a las necesidades de adquirir conocimientos que permitan los procesos de una educación por medio del auto-aprendizaje en la educación a distancia, además de enfocar las nuevas soluciones de enseñanza desde el punto cualitativo distinto a los procedimientos tradicionales. La mediación

Enviado por marissamarroquin / 5.494 Palabras / 22 Páginas
Hojas Pedagogicas

DATOS GENERALES 1. Nombre y cargo (o función) de la persona o personas que lideran la experiencia Juan Carlos Negret Paredes, Director Ejecutivo 2. Dirección, teléfono y correo electrónico de la persona o personas que lideran la experiencia Av. 15 No. 116-06 Oficina F-6 Bogotá D.C. Teléfonos: PBX: (091) 481-1000 - Alternos: (091) 400-7924/25 Correo: pletras@herramientasygestion.com WEB: www.herramientasygestion.com 3. Nombre de la institución donde se adelanta la experiencia Herramientas y Gestión, EAT. Provincia, ciudad o

Enviado por catha13 / 315 Palabras / 2 Páginas
Dimension Pedagogica

El trabajo en condiciones reales de trabajo, efectuado en la escuela Telesecundaria157 me brindó un panorama de las implicaciones de estar frente a grupo en beneficiode su formación. En este apartado establezco conclusiones de acuerdo a miexperiencia en este último año, como maestro adjunto y autor de este documento, encuanto a reflexión se refiere.La realidad sugiere que la teoría propuesta por autores puede ingresar enella, aunque ello precisa actitudes docentes, tales como, paciencia, esfuerzo y

Enviado por vanestrella / 1.805 Palabras / 8 Páginas
Gestión Pedagógica, Gerencial Y Administrativa

Gestión pedagógica, gestión gerencial y gestión administrativa Introducción Por ser la educación una de las necesidades sociales básicas de la población (pueblo), que habita un territorio (país) determinado, constituye misión primordial del Estado satisfacer adecuadamente dicha necesidad. En este sentido, la gestión educativa tiene una fiel expresión en el contexto de la administración pública, entendida como el instrumento ejecutor de las decisiones políticas del Gobierno, que en representación del Estado ejerce el poder político para

Enviado por arquieduardojose / 22.498 Palabras / 90 Páginas
Innovaciones Pedagogicas

INNOVACIONES PEDAGOGICAS: “EL GRAN RETO DE LA EDUCACION” En la práctica educativa, la innovación está ligada a la creatividad y eso implica, el reconocimiento de un problema, la identificación de formas de resolverlo, la toma de decisiones para lograrlo y la puesta en marcha de acciones innovadoras, que conlleva a mejorar los objetos o las condiciones en que opera un proceso humano. El problema que se aborda en este artículo es el reto educativo actual

Enviado por yekathe / 431 Palabras / 2 Páginas
Historia De Las Teorias Pedagogicas - Moacir Gadotti

PRÓLOGO Realizar una sistematización de la historia de las ideas en el campo de la pedagogía y una presentación organizada en la que se incluyen autores, escuelas de pensamiento, instituciones creadas, sigue siendo un gran desafío para cualquier autor, y ese desafío se explica por varios problemas. El primero de ellos es que debe entenderse perfectamente que hablar de una historia de las ideas pedagógicas es también hablar de la educación. El segundo problema que

Enviado por antito / 5.062 Palabras / 21 Páginas
Guía digital de indicadores de calidad de desempeño profesional docente, para la evaluación y seguimiento de las actividades y estrategias pedagógicas

CAPÍTULO V PROPUESTA 5.1 TEMA Guía digital de indicadores de calidad de desempeño profesional docente, para la evaluación y seguimiento de las actividades y estrategias pedagógicas en la Escuela Fiscal Mixta N°26 “Paquisha” del Cantón Milagro, Provincia del Guayas durante el periodo lectivo 2012 – 2013. 5.2 JUSTIFICACIÓN Ante la necesidad de satisfacer la demanda de información real que permita favorecer la toma de decisiones para lograr el mejoramiento del desempeño profesional del docente de

Enviado por lucilady12 / 544 Palabras / 3 Páginas
Dimension Pedagogica Curricular

PLAN ANUAL DE TRABAJO INSTITUTO JUAN DE LA BARRERA CLAVE: 05PJN0589V CICLO ESCOLAR 2012-2013 COMPROMISOS DE ACCIÓN DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR Objetivo: contribuir en la formación, desempeño y desarrollo profesional del personal que integra el instituto mejorando las practicas y actitudes docentes impactando directamente en el desarrollo y fortalecimiento de la competencias y aprendizajes. estrategias Metas Anuales Actividades a desarrollar por colectivo escolar, padres de familia y CEPS Fecha de realización responsables recursos Apoyos directos de

Enviado por naii.bernaal / 1.374 Palabras / 6 Páginas
Universidad Pedagogica Nacional

Favor de indicar que tan importante es en su vida cada uno de los siguientes aspectos Muy importante Bastante importante No muy importante Nada importante Trabajo es importante a)Trabajo 1 2 3 4 Familia es importante b) Familia 1 2 3 4 Amistades son importantes c) Amistades, conocidos 1 2 3 4 Descanso es importante d) Tiempo libre 1 2 3 4 Política es importante e) Política 1 2 3 4 Religión es importante. f)

Enviado por xiloth / 996 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

ENSAYO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DIDACTICAS Al inicio de este Diplomado se dio a conocer la complejidad de aprender a enseñar, a medida que fueron pasando etapas se encontró lo importante en formar personas de bien para la sociedad, a través de una herramienta letal como son las estrategias pedagógicas didácticas, lo cual orienta a que se debe liderar la enseñanza a través de competencias y con capacidad de interpretar para construir conocimiento desde unos conceptos pedagógicos

Enviado por jotcontador / 594 Palabras / 3 Páginas
CORRIENTES PEDAGOGICAS

CORRIENTES CONCEPCIÓN CONTRUCTIVISMO PEDAG. INSTITUCIONAL PEDAGOGÍA CRÍTICA ALUMNO Constructor y responsable de su propio aprendizaje. Sujetos capaces de despertar a la investigación. Lapassade: Los educandos son quienes deciden en que debe consistir su formación y ellos la dirigen. Se transforma en investigador crítico, en dialogo con el educador quien a su vez es también un investigador crítico. PROFESOR Coordinador y guía de los aprendizajes de los alumnos. Adulto responsable de sus actos y maestro de

Enviado por JOSEFINAREYES / 576 Palabras / 3 Páginas
ANÁLISIS Y PROPUESTA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA DE LAS TICs, PARA CONSTRUIR ESPACIOS QUE GENEREN CONOCIMIENTO EN EL COLEGIO CHAMPAGNAT.

TES IS PUCP Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ 1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN ANÁLISIS Y PROPUESTA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA DE LAS TICs, PARA CONSTRUIR ESPACIOS QUE GENEREN CONOCIMIENTO EN EL COLEGIO CHAMPAGNAT. BLANCA JESÚS JOO CHANG DICIEMBRE

Enviado por nanan21 / 3.741 Palabras / 15 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR. HEINY JULIETH CASTRO HERNÁNDEZ UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR 1. IDENTIFICACION: 1. Titulo del trabajo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL. 2. Autor: Heiny Julieth Castro

Enviado por julieth143 / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Pasos Para La Elaboracion De Propuesta Pedagogica

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROPUESTA PEDAGÓGICA PROPUESTA PEDAGÓGICA GUÍA DE ESTILO PARA LA PRESENTACIÓN DE TESIS Las tesis de maestría y de doctorado sometidas para evaluación deben estar escritas correctamente y bien estructuradas. Las tesis incompletas o que no se ajusten a las normas establecidas en esta guía no serán aceptadas. Para escribir la tesis (maestría o doctorado) se deberá emplear un procesador de texto. Aunque cada estudiante tiene la opción de utilizar el

Enviado por midg / 4.372 Palabras / 18 Páginas
Corrientes Pedagogicas Ensayo

En la escuela primaria en donde realizo mis prácticas, se aplican las tres corrientes pedagógicas, que son: La constructivista, la institucional y la crítica. Como bien el constructivismo lo aplicamos, al ayudar al niño a formar su propio aprendizaje, orientándolo y dándole las herramientas necesarias para que el mismo sea capaz de comprender las cosas y así dar respuesta a todas las preguntas que se le vallan presentando. Para lograr esto, es necesario que el

Enviado por karenaimmexd / 634 Palabras / 3 Páginas
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA ALFABETIZACIÓN DESDE LAS TIC.

ENSAYO “PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA ALFABETIZACIÓN DESDE TIC” Facilitador: José Tapia Mercado. Institución Educativa Técnica Agropecuaria “Rodolfo Barrios Cabrera” San Juan Nepomuceno, Bolívar. La educación es la base para el desarrollo personal, de las comunidades y de un país, por tanto se hace necesario la adquisición de conocimientos acordes al medio social, cultural y productivo de todos los miembros de la familia; para esto debe procurarse una formación integral, pertinente en este mundo globalizado, donde

Enviado por JOTAMER / 1.689 Palabras / 7 Páginas
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA.

LEY ORGANICA DE SALUD Gaceta Oficial N° 36.579 de fecha 11 de noviembre de 1998 EL CONGRESO DE LA REPUBLICA DE VENEZUELA Decreta la siguiente, LEY ORGANICA DE SALUD TITULO I Disposiciones Preliminares Artículo 1°.- Esta Ley regirá todo lo relacionado con la salud en el territorio de la República. Establecerá las directrices y bases de salud como proceso integral, determinará la organización, funcionamiento, financiamiento y control de la prestación de los servicios de salud

Enviado por anaemilia / 1.386 Palabras / 6 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

UNIDAD III: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS. UNIDADIII:La pedagogía institucional. Según René Loureau, el libro "Pedagogía Institucional" de Michel Lobrot se presenta como un alegato contra la ideología directivista y será luego Gregorio Lapassade quien, en su libro "Grupos, organizaciones e instituciones", formulará las bases de la Pedagogía Institucional. Este último texto, en su primera parte explica la necesidad de hablar de las organizaciones y las instituciones para poder abordar el problema de los grupos, en la

Enviado por yadery / 10.479 Palabras / 42 Páginas
La Observación Estrategia Pedagogica

Es en el espacio curricular específico de los Seminarios de Práctica/ intervención Docente y los Talleres de Acción Educativa de las carreras de Formación Docente, donde el alumno de carreras docentes, se enfrenta a la realidad concreta de ejercer la función docente y, por lo tanto, es el momento en su itinerario de formación en que estallan con particular complejidad todas las problemáticas, las dudas, los logros y las ausencias. El trayecto de las prácticas-talleres

Enviado por Monse27 / 2.389 Palabras / 10 Páginas
FUNDAMENTACION PEDAGOGICA

FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA Para empezar este ensayo quisiera primero distinguir entre pedagogía y didáctica; Pedagogía: ciencia que estudia a la educación (qué, por qué) Didáctica: la disciplina o conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje (como) El concepto fundamental de la Pedagogía es la educabilidad del alumno. Observación. El concepto de educabilidad es de más vasta extensión. Se extiende casi hasta los elementos de la materia. Experiencialmente se le puede seguir hasta en aquellos

Enviado por anthonytercero / 317 Palabras / 2 Páginas
Investigacion Pedagogica

Insuficiencia de los recursos dedicados a la educación; consecuencia de las crisis económicas del país, originada en el mal manejo de los recursos por parte de los gobernantes; además de una falta de visión o planes a largo plazo. Ha provocado que desde el nivel superior hasta el nivel básico; exista una falta de instalaciones, las instalaciones sean deficientes, haya una escasez de materiales y apoyos didácticos, además de bajos salarios y pocos incentivos hacia

Enviado por jerima / 277 Palabras / 2 Páginas
Teorias Y Practicas Pedagogicas

Algunos supuestos que subyacen en las teorías y prácticas pedagógicas Sanjurjo L. Sanjurjo, O. y Vera, M. T. Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior. Homo Sapiens Bs. As. 1994. (Ficha Bibliográfica) Capitulo 1 ALGUNOS SUPUESTOS QUE SUBYACEN EN LAS TEORÍAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SANJURJO L. Introducción a la problemática del aprendizaje y de la enseñanza en el nivel medio y superior La instancia de perfeccionamiento, actualización o formación docente busca mejorar

Enviado por silverball / 13.724 Palabras / 55 Páginas
LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA, COMO POSTURA EPISTEMOLOGICA

LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA, COMO POSTURA EPISTEMOLOGICA La Investigación Pedagógica (IP) tiene por tarea la búsqueda, la descripción y la clasificación del material con el que habrá de dar respuesta la práctica pedagógica del maestro desde cada disciplina particular, siendo uno de sus objetivos la formulación de estrategias para el mejor educar y formar. Esta concepción representa una reacción útil contra la práctica del “magíster dixit”, la cual subordinaba la Educación y la Formación a sus

Enviado por LEOC1983 / 6.547 Palabras / 27 Páginas
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

1. ¿Cuáles son las marcas para la inserción del código Php en las páginas Html? < ? y ? > 2. En donde se ejecuta el programa PHP en el cliente o en el servidor explique brevemente el tema. En el servidor, por eso nos permite acceder a los recursos que tenga el servidor como lo constituyen las bases de datos. El programa PHP es ejecutado en el servidor y el resultado enviado al navegador.

Enviado por koraima259 / 339 Palabras / 2 Páginas

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