Trabajo Matemáticas

• CUADERNO DE TRABAJO DEL CURSO DE MATEMÁTICAS SISTEMAS NUMÉRICOS

  José VillaSistemas Numéricos Licenciatura en Docencia Tecnológica DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL Y SUPERIOR CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO No. 29 CUADERNO DE TRABAJO DEL CURSO DE MATEMÁTICAS SISTEMAS NUMÉRICOS √2 π √3 √6 ⅛ - 2 - √9 1 √49 √11 -⅜ 9

• Matemáticas financieras Trabajo de investigación: Depreciación

  Ismael MendozaFondo negro con letras blancas Descripción generada automáticamente con confianza media Forma Descripción generada automáticamente con confianza media Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de contaduría y administración Matemáticas financieras Trabajo de investigación: Depreciación Alumno: Yaotzin Israel Pineda Pineda Profesora: Ailed Magdalena Gutierrez Villaseñor Ciclo:2021-2 Concepto Depreciación es la pérdida

• Matematica financiera.En el presente trabajo de interés compuesto

  rocky.En el presente trabajo de interés compuesto, donde el cálculo de intereses es aplicado varias veces durante el periodo del préstamo o inversión, dependiendo de cada cuanto tiempo este es capitalizable. El interés compuesto da un interés más alto que el interés simple porque da interés sobre interés, lo que

• Trabajo practico. ELEMENTOS DE MATEMÁTICA (10300)- PRIMER PARCIAL

  yeyk2515UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJÁN- Dto. de Ciencias Básicas– División Matemática ELEMENTOS DE MATEMÁTICA (10300)- PRIMER PARCIAL 23/4 /2016 Apellido y nombre……………………………………………………….Legajo…………….. Comisión Nº……….Horario………………..Docentes.............................. Tema 5 Se deberá escribir con bolígrafo o estilográfica. Se tendrá en cuenta exclusivamente lo escrito con tinta en la hoja de la evaluación. 1. La comprensión

• Trabajo Práctico n° 3 Taller de Matemática.Secuencia didáctica

  Noelia SpaltroTrabajo Práctico n° 3 Taller de Matemática. Profesora: Alvarez Leticia. 3ro E Nivel Inicial. Alumnas: Fanelli Florencia. Lalin Yanina. Spaltro Noelia. Consignas: 1) La secuencia “El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños”, puede ser analizado como una situación didáctica. ¿Porqué? 2)De acuerdo a la teoría de

• LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1

  cristianchayanneNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 xxxxxxxxx Tutor: ARMANDO LÓPEZ SIERRA Director de curso Georffrey AcevedoGonzález xxxxxx Introducción A continuación se puede encontrar el desarrollo de los diversos ejercicios de teoría de conjuntos, proposiciones y tablas de verdad expuestos en la guía.

• LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo Grupal De Calificación Individual No.1

  michael1109UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presenta Isabel Cristina Suarez Bueno – 96101815290 Tutor Ismael Ángel Romero Director de curso Georffrey Acevedo González San Alberto (Cesar) 06 de Abril de 2013 Introducción Este trabajo tiene como objetivo poder reforzar más los conceptos

• Guia de trabajo de matemáticas sobre raices. y operatoria de estas

  greco paez meridaDescripción: 399 C:\Users\usuario\Desktop\Logo PIE.jpg Guía de aprendizaje de matemáticas. Nombre: ……………………………………………………………………………… Curso: ………………………………………………………………………………. Nivel de desempeño: …………… Objetivo: Aplicar los conceptos de variable dependiente e independiente en la resolución de problemas según corresponda. Tipo de evaluación: Formativa. Instrucciones: Desarrolla las siguientes situaciones problemáticas, identificando la variable dependiente e independiente según

• FACULTAD DE MARKETING & PUBLICIDAD TRABAJO DE MATEMATICA FINANCIERA

  Nacho SevillaUNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES UCC FACULTAD DE MARKETING & PUBLICIDAD TRABAJO DE MATEMATICA FINANCIERA UNIDAD III INTEGRANTES: * RAYNOA ELIZABETH CORTEZ ROMERO * AUXILIADORA DEL SOCORRO LOPEZ RAMIREZ * JIMMY ARTOLA SANTANA * JOSE IGNACIO SEVILLA JIMENEZ DOCENTE: ORLANDO GUTIERREZ AULA: K 105 MANAGUA 02 ABRIL 2017. SUGERENCIAS DE TRABAJO

• Actividades 1° grado Matemática:(trabajo con ayuda de los palitos)

  lau81861º grado MATEMÁTICA:(TRABAJO CON AYUDA DE LOS PALITOS) 1. ESCRIBE UNA ESCALA ASCENDENTE DESDE 0 HASTA 19. 2. DIBUJA UNA DECENA DE ÁRBOLES. 3. DIBUJA 7 PATITOS ¿CUÁNTOS FALTAN PARA LLEGAR A UNA DECENA? 4. OBSERVA LOS SIGUIENTES NÚMEROS: 8- 11- 15- 6- 19- 17 ORDENALOS DE MAYOR A MENOR.

• TRABAJO INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

  nicolas arturo maldonado cardenas31 de marzo de 2018 TRABAJO INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Carolina Cárdenas Delgado. Resolución de problema “CASO 1”. Ingresos: Madre y padre $ 2.350.000 Hija menor $ 245.000 Hijo mayor + $ 870.000 Ingresos totales $ 3.465.000 Para responder a las preguntas 1, 2, 3 y 4

• LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No. 1

  ofquirogaaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No. 1 Presenta ALEXANDER APARICIO PÉREZ. – CC. 91109743 FREDDY ALEXANDER FORERO RODRÍGUEZ – CC. 91112805 JOSE ALEXANDER PINTO HERRERA

• adecuando un terreno Trabajo colaborativo – Matemática virtual

  Fall_Over .Adecuando un terreno Trabajo Colaborativo – Matemática Virtual ________________ OBJETIVOS Objetivo general * Llevar acabo la solución y presentación del trabajo colaborativo correspondiente a la semana 5 modulo matemáticas Adecuando un terreno. Objetivos específicos * Entender y desarrollar cada uno de los problemas propuesto en la actividad * Elaborar una

• TRABAJO DE MATEMÁTICAS “IMPORTANCIA DE LAS EXPRESIONES DE AFECTO”

  Santiago BullaSANTIAGO BULLA ARIAS 8 A TRABAJO DE MATEMÁTICAS “IMPORTANCIA DE LAS EXPRESIONES DE AFECTO” IMPORTANCIA DE LAS EXPRESIONES DE AFECTO La educación en la afectividad se realiza con la participación de todo el núcleo familiar, comunidad educativa, sociedad en general, medios de comunicación, entre otros. El equilibrio afectivo-emocional, permite al

• Trabajo Experimental 4 El profesor explica la lección de matemáticas

  Stephany Blancas GrauDescripción: https://scontent-a-mia.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/10924724_838537769525340_3039831035903500072_n.jpg?oh=15924266194b5ae47269ae4b97cb3e44&oe=554F2ACE EXAMEN SIMULACRO (5° GRADO – PRIMARIA–) ALUMNO(A) : ______________________________________________________ 1. Marca el núcleo del predicado en la siguiente oración: El profesor explica la lección de matemáticas. 1. profesor B) explica C) lección D) matemáticas E) El 1. Marca el núcleo del predicado en la siguiente oración: El avión

• Trabajo en equipo. planeacion de matematicas en educacion primaria 2015

  cacalaca3000INTRODUCCION En esta actividad presento la planificación de la asignatura de matemáticas primer grado en donde tomo en cuenta las competencias, aprendizajes esperados, ejes, contenido, actividades, tiempo, recursos y la evaluación. La actividad comienza con una dinámica para integrar equipos, posterior a eso ya en equipos mediante tarjetas se realiza

• “TRABAJO DE INVESTIGACION PARA LA MATERIA DE MATEMATICAS FINANCIERAS”

  davidmontanogCREDITO EDUCATIVO EN EL BANCO PICHINCHA UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS EMPRESARIALES “CREDITO EDUCATIVO EN EL BANCO PICHINCHA” “TRABAJO DE INVESTIGACION PARA LA MATERIA DE MATEMATICAS FINANCIERAS” AUTORES: MARIA JOSE SERRANO Y DAVID MONTANO TUTORA: LIC. GUILLERMO AVELLAN AÑO: 2018 RESUMEN En nuestro país, muchas

• Trabajo Práctico de Matemática. Resolución de triángulos oblicuángulos

  cande123456Candelaria Marello 5º CyE Matemática Trabajo Práctico de Matemática Resolución de triángulos oblicuángulos Candelaria Marello 5º CyE Susana Cosentino ________________ 25) Halla los elementos desconocidos y el área de los siguientes triángulos oblicuángulos, dados: d) a = 24º30’ B = 68 C = 109,8 26) En un triángulo la base

• ENSJ. Mi Trabajo Con Los Grupos Escolares. Eduardo Cobián, Matemáticas 6.

  Edu1606La habilidad para reconocer la diversidad del grupo y para atender esas diferencias. Nivel de adquisición: En proceso. Durante mi experiencia como docente he podido observar distintos tipos de grupos y alumnos, por lo que me he dado cuenta que son muy variadas las formas en que se debe trabajar

• Matemáticas. EMPIRISMO (Conductismo, clases discursivas, trabajo con fichas)

  deysy82----- TEMA 1 ----- EMPIRISMO (Conductismo, clases discursivas, trabajo con fichas) - El alumno aprende todo lo que explica el profesor y no aprende nada de lo que no explica. - El saber matemático explicado por el profesor se imprime directamente en el alumno. - El error está relacionado con

• Academia de matematicas Criterios para la presentacion de trabajos y/o tareas

  MARIEX9999INSTITUTO TECNOLOGICO DE QUERETARO ACADEMIA DE MATEMATICAS CRITERIOS PARA LA PRESENTACION DE TRABAJOS Y/O TAREAS Las tareas solo se tomarán en cuenta si: * El estudiante obtiene una calificación mínima de 50 % en el examen correspondiente a cada unidad * La tarea debe estar completa, es decir, debe contener

• Guía de trabajo autónomo N°1 El pato Donald en el mundo de las matemáticas

  Erick ArayaRazonamiento Lógico Matemático Pedagogía en Educación Diferencial Universidad Central GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO N°1 El pato Donald en el mundo de las matemáticas Franchesko araya 1. Luego de ver la película, conteste las siguientes preguntas: 1. Nombre 3 actividades propias de la vida cotidiana y explique de qué forma la

• PLAN DE TRABAJO PENSAMIENTO MATEMÁTICO ÁREA ARTICULADA MATEMÁTICAS – FÍSICA

  Luz Edith Muñoz PazPLAN DE TRABAJO PENSAMIENTO MATEMÁTICO ÁREA ARTICULADA MATEMÁTICAS – FÍSICA Docentes del área: * Víctor Yanza * Carlos Dorado * Oscar Pérez * Gerardo Cajas * Hermes Leonardo Idrobo * Luz Edith Muñoz Paz OBJETIVO Desarrollar una actitud favorable hacia el estudio de la matemáticas mediante acciones pedagógicas constantemente revisadas

• A Parte Trabajo Colaborativo Matematicas 2 Integrales Politecnico Gran Colombiano

  GustavoLozanoSegún la gráfica… CALCULE LA FUNCIÓN A TROZOS. OBSERVACIÓN: EL CUARTO TROZO DE LA FUNCIÓN ES UNA PARÁBOLA. Buscamos la función que define cada trozo de la función completa La primera función que describe el intervalo (0,2) o (trozo 1) es el de una recta, y la pendiente (m), La

• Trabajo presentado en cumplimiento parcial de la asignatura: Matemáticas Financieras

  Jahzeel MontijoUniversidad de Montemorelos Facultad de Ciencias Administrativas ECUACIONES LINEALES Trabajo presentado en cumplimiento parcial de la asignatura: Matemáticas Financieras Por: Jahzeel Noé Montijo Sarmiento Enero 29 Ecuaciones lineales Introducción Las ecuaciones lineales o de primer grado, se pueden dar con dos variables, con tres variables y así sucesivamente. Se clasifican

• Matemática y su Didáctica Trabajo Práctico Nº 2 “El juego en el Nivel Inicial”

  Macarena Gomez CostantiniISFD Nº 804 - Educación Especial - Matemática y su Didáctica Gómez Costantini Macarena Matemática y su Didáctica Trabajo Práctico Nº 2 “El juego en el Nivel Inicial” Gómez Costantini Macarena Trabajo práctico Individual 1. Define Juego. El juego es una construcción social, no un rasgo natural de la infancia.

• Proyecto Para Optimizar El Trabajo En Matemática A Través Del Desarrollo Del Lenguaje

  oyarbidePROYECTO PARA OPTIMIZAR EL TRABAJO EN EL AREA DE MATEMÁTICA CON APOYO SOSTENIDO DEL LENGUAJE DESTINATARIOS Un grupo o varios grupos de trabajo formados con alumnos de un mismo nivel o de diferentes niveles DURACION Un año lectivo OBJETIVOS DEL PROYECTO • Fortalecer habilidades que permitan el manejo de las

• INFLUENCIA DE LAS MATEMATICAS EN LA SOCIEDAD Y LOS DIFERENTES TRABAJOS DE EL SER HUMANO

  mayda_m_beltranLa matemática ha llegado a ocupar un lugar central en la civilización actual; Es una ciencia capaz de ayudarnos en la comprensión del universo en muchos aspectos, es en realidad el paradigma de muchas ciencias y un fuerte auxiliar en la mayor parte de ellas, gracias a sus modos de

• CUADERNILLO DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS QUE NO SE NIVELARON EN EL V BIMESTRE (MATEMATICAS)

  raymundo23CUADERNILLO DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS QUE NO SE NIVELARON EN EL V BIMESTRE (MATEMATICAS) ALUMNO: ______________________________________ GRADO:___ GRUPO: ___ AREAS DE POLIGONOS: 1.- En el centro de un jardín cuadrado de 150 m de lado hay una piscina también cuadrada, de 25 m de largo. Calcula el área del

• Trabajo de Matemáticas, Escriba en notación científica el número indicado en cada enunciado

  EstefanotraACTIVIDAD: Escriba en notación científica el número indicado en cada enunciado. 1. (a) Un año luz, la distancia que recorre la luz en un año, es alrededor de 5'900'000'000'000 millas. ______________________. (b) El diámetro de un electrón de 0,000'000'000'000'4 centímetros. ______________________. (c) Una gota de agua contiene más de 33

• Trabajo Práctico individual-obligatorio “El juego y los recursos didácticos en matemática”

  Micaela PerezINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°3 “JULIO CÉSAR AVANZA” Trabajo Práctico individual-obligatorio “El juego y los recursos didácticos en matemática” [Seleccione la fecha] I ________________ Bloque: Cuerpos geométricos. Contenido: Cuerpos y figuras geométricas. Relaciones. Destinatario: Primer año, Nivel Primario. Tiempo: 5 clases Introducción: La Geometría es una de las partes

• CALCULO DIFERENCIAL TRABAJO COLABORATIVO 1 Una sucesión es una importante herramienta matemática

  LorenafanCALCULO DIFERENCIAL TRABAJO COLABORATIVO 1 INTRODUCCIÓN Una sucesión es una importante herramienta matemática, en nuestros casos aplicándola a ideas de carácter analítico, advirtiendo que las sucesiones nos permitirán hablar más delante de conceptos como limites, las derivadas de funciones. Adquiriendo todo el conocimiento sobre este tema decimos que se puede

• Trabajo de aprendizaje de las operaciones matemáticas de suma y resta en los estudiantes de grado primero

  sandridroboDESCRIPCION DEL PROBLEMA La problemática que se viene prestando en los estudiantes de grado primero de la IER Maravelez, el cual afecta en el proceso académico y formativo de los educandos, con respecto al aprendizaje de los contenidos y desempeños del área de matemáticas en cuanto a resolver operaciones de

• La Autoestima Trabajo presentado en cumplimiento a la Asignatura de Matematica de Cuarto Año de Secundaria

  Jorge Luis Villacorta MezaCOLEGIO SECUNDARIO CEBA RICARDO PALMA R.D.R. 03634 UGEL 06 MONOGRAFIA La Autoestima Trabajo presentado en cumplimiento a la Asignatura de Matematica de Cuarto Año de Secundaria Alumno: Heyser Delgado Paredes Profesor: Jose Luis Felipe Rivera Lima, Octubre del 2016 Indice DEDICATORIA 1 AGRADECIMIENTOS 2 PROLOGO 3 1. INTRODUCCIÓN 6 2.

• Proyecto de trabajo que pretende desarrollar la academia de matemáticas durante el ciclo escolar 2018-2019

  pachis2023SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. SUPERVISORÍA ESCOLAR No. 014 ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO “1 DE MARZO JULIO CESAR BAZARES” PROYECTO DE TRABAJO QUE PRETENDE DESARROLLAR LA ACADEMIA DE MATEMÁTICAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2018-2019. 1. JUSTIFICACIÓN: Este proyecto se construye

• Trabajo Práctico Especial N° 1 Aplicación de Matemática Financiera y Cálculo de Indicadores de Eficiencia

  Lucas PerruchoudTrabajo Práctico Especial N° 1 Aplicación de Matemática Financiera y Cálculo de Indicadores de Eficiencia Ejercicio 1 Primer caso Flujo de caja: {-10000000; 3000000; 3000000; 3000000; 3000000; 3000000} n=5 j=0,1,...,n j 0 1 2 3 4 5 -10000000 -6400000 -2080000 3104000 9324800 16789760 Utilizando la siguiente ecuación calculamos el VAN

• Este trabajo se realiza colocando en practica los conocimientos adquiridos en la unidad 1,2,3. De la asignatura matematicas aplicadas.

  Gabriel PastranaMATEMATICAS APLICADAS CASO PRACTICO UNIDAD 3 PROGRAMA ADMIISTRACION DE EMPRESAS GABRIEL ANTONIO PASTRANA HERRERA PRESENTADO A CARLOS ANDRES ZAMBRANO PINTO CORPORACION UNIVERSITARIA ASTURIAS BOGOTA D.C 25 DE ENERO DE 2018 INTRODUCCION Este trabajo se realiza colocando en practica los conocimientos adquiridos en la unidad 1,2,3. De la asignatura matematicas aplicadas.

• Matematica Financiera. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar las causas por la cual la empresa CORA S.A

  Hugo Brückmann ValdizanRESUMEN EJECUTIVO El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar las causas por la cual la empresa CORA S.A presenta retrasos en la entrega de sus trabajos y el cambio que ha presentado en sus costos, con la finalidad de mejorar la relación con sus clientes y poder entregar

• Laboratorio.El propósito de este trabajo poner en evidencia los errores inherentes a toda medición realizada con una fórmula matemática

  Daniel Alejandro Amezquita BejaranoUniversidad Católica de Colombia RESUMEN—En este informe se presentan los resultados para el volumen y la densidad de una esfera de acero, cilindro de aluminio y bloque de aluminio. Los datos son presentados con sus respectivas incertidumbres, las cuales se calculan usando la técnica de propagación de errores. Mostrando el

• Estándares de matemáticas: sirve para convertir el lenguaje cotidiano en un lenguaje matemático que ayude a resolver problemas hacia un trabajo autónomo.

  alicia150391ESTÁNDARES CURRICULARES (español, matemáticas y ciencias) Son descriptores de logros y comprenden el primer periodo escolar entre la edad de 5 y 6 años; los cuales se dividen en 3 fases: * Estándares de español. * Estándares de matemáticas. * Estándares de ciencias. Estándares de español: son elementos que permiten

• Aumento de los conocimientos y habilidades en el trabajo con los clientes a través de herramientas matemáticas, de información, de análisis y de marketing

  tmena05ACTIVIDADES 1 Resuelva el siguiente taller de conceptos • Estadística: concepto básicos • Plan de contactos: concepto, fases • Análisis económico: principios básicos • Riesgo: concepto, fundamentos • Marketing relacional: fundamentos • Agenda comercial: componentes • Estrategias de comercialización: Concepto, fundamentos INTRODUCCIÓN Para las empresas es importante mantener buenas relaciones

• Friedrich Hund (4 De Febrero, 1896 - 31 De Marzo, 1997) Fue Un físico Alemán, Conocido Por Su Trabajo En La Estructura De átomos Y Moléculas. Estudió Matemáticas, física Y Geografía En Marburgo Y Gotinga (Göttingen). Investigó E Impartió Clase

  azcarlo9Friedrich Hund (4 de febrero, 1896 - 31 de marzo, 1997) fue un físico alemán, conocido por su trabajo en la estructura de átomos y moléculas. Estudió matemáticas, física y geografía en Marburgo y Gotinga (Göttingen). Investigó e impartió clase (de física teórica) en las universidades de: Gotinga (1925) Harvard

• El objetivo de este trabajo es: Conocer en torno al marco teórico en que consiste la escuela de Elea y cada una de las tres paradojas de Zenón: La flecha caminante, Aquiles y la tortuga y Dicotomía. Dar su respectiva explicación matemática y punto de

  nathaliquijanoEl objetivo de este trabajo es: Conocer en torno al marco teórico en que consiste la escuela de Elea y cada una de las tres paradojas de Zenón: La flecha caminante, Aquiles y la tortuga y Dicotomía. Dar su respectiva explicación matemática y punto de vista filosófico. ESCUELA DE ELEA