Secuencia didáctica- Proceso productivo

CLASE  7: PROCESOS PRODUCTIVOS

INICIO

Dar la bienvenida a los alumnos.

Tomar asistencia.

Retomar lo aprendido de los procesos tecnológicos, mediante una lluvia de ideas, mencionando algunos ejemplos del proceso tecnológico trabajado con anterioridad.

DESARROLLO

Explicar  a los alumnos que el proceso productivo es la transformación de factores productivos en bienes o servicios,  dicha transformación se hace mediante el uso de la tecnología.

Etapas: Entrada, transformación y salida.

En cada una de estas etapas interviene un elemento: Factores productivos (materia prima), la tecnología para la transformación y por último los bienes y servicios.  

A continuación observaremos dos videos, en uno podemos observar el proceso productivo de la caña de azúcar y  otro del chóclate.

https://www.youtube.com/watch?v=HVhDBlPIyC8

https://www.youtube.com/watch?v=as7RfZaWCvI

CIERRE

Proponer a los estudiantes a registrar lo observado en el video, atendiendo a los pasos que se siguen para el proceso.

Retomar las ideas principales de lo abordado en clase, comentando que solo observamos dos producciones, pero que cada producto que consumimos sufre una transformación a partir de una materia prima.

Fecha:

CLASE  8: SECUENCIAS DE PRODUCCIÓN.

INICIO

Dar la bienvenida a los alumnos.

Tomar asistencia.

Introducir el nuevo contenido “Secuencias de producción”

DESARROLLO

Dialogar con los alumnos sobre las actividades que se realizan en el campo, para iniciar el contenido. En el campo y en la ciudad se realizan diferentes tipos de trabajos que requieren distintas tecnologías (maquinarias, herramientas y conocimientos), además para poder reproducir una técnica a través del tiempo las personas necesitaron registrar cómo hacer, es decir que anotan las secuencias de producción, que consiste  en es una serie de elementos que se suceden unos a otros y guardan relación entre sí.

Estas secuencias de producción tienen una clasificación por sectores donde las personas trabajan con la ayuda de la tecnología y con distintos tipos de materiales.

Escribir las clasificaciones en el pizarrón en forma de cuadro.

[pic 1]

CIERRE

Invitar a los estudiantes a observar la fotocopia y completar con el e proceso productivo que corresponde

[pic 2]

Fecha:

CLASE  9: PROYECTO TECNOLÓGICO

INICIO

Dar la bienvenida a los alumnos.

Tomar asistencia.

Introducir el nuevo contenido “Proyecto tecnológico”

DESARROLLO

Comenzar la clase explicando a los estudiantes que para satisfacer las necesidades las personas  piensan, crean y elaboran productos hasta que encuentran uno que cumpla con sus expectativas. Esto se logra mediante proyectos, que incluyen ideas y elementos para realizarlos. Entre esos elementos están los materiales y recursos.

Registrar en el pizarrón que: Los recursos son un conjunto de elementos, materiales  disponibles para resolver una necesidad.

Los proyectos son ideas que tienen un objetivo que es satisfacer una necesidad. Siguen secuencias y son dirigidos por personas.

Escribir en el pizarrón el concepto de proyecto, con ejemplos  y proponer al grupo clase, seleccionar uno para que podamos realizar en grupo, a continuación registrar la idea, los materiales y pensar para  que nos servirá. Luego dibujar la propuesta.

Ejemplos de proyectos: Lámpara con hilo y globos, porta velas de cartón e hilo, escarapelas con tapitas de metal.

[pic 3][pic 4] [pic 5]

(El proyecto es elección de los alumnos, siempre que se pueda realizar dentro del establecimiento.)

CIERRE:

Elaborar la lista de elementos que necesitaremos traer para comenzar con el proyecto en la siguiente clase.

Fecha:

CLASE 10: PROYECTO TECNOLÓGICO

INICIO

Dar la bienvenida a los alumnos.

Tomar asistencia.

Comenzar con la elaboración del  “Proyecto tecnológico”

DESARROLLO

Preguntar al grupo, si han traído los materiales para trabajar. Luego comenzar con la elaboración del proyecto elegido.

CIERRE:

En caso de no terminar la actividad, se continúa en la próxima clase.

Fecha:

CLASE  8: PROCESOS PRODUCTIVOS

INICIO

Dar la bienvenida a los alumnos.

Tomar asistencia.

Retomar lo aprendido de los procesos tecnológicos, mediante una lluvia de ideas, mencionando algunos ejemplos del proceso tecnológico trabajado con anterioridad.

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