Matemáticas plan sintético

NOMBRE DE LA ESCUELA: ______________SECUNDARIA TECNICA N° 119____________________________TURNO: ___________MATUTINO_____________

NOMBRE DEL DOCENTE: _________JUAN VALENTÍN GARCÍA_____________________________________ GRADO: _____1°______ FECHA: ____06/ENERO/2023___

CONTENIDO

CAMPO FORMATIVO

DIALOGO

 Extensión del significado de las operaciones

Saberes y pensamiento científico

Es importante que los aprendientes se familiaricen con el significado de las cuatro operaciones básicas con signo al hacer uso de estas.

PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

ORIENTACION DIDACTICA

EJE ARTICULADOR

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas al operar números con signo.

• Conceptos de la regla de los signos para las 4 operaciones básicas.
• Ejercicios de cálculos con cantidades pequeñas.

• Inclusión
• Pensamiento crítico

APRENDIZAJES PRIORITARIOS IDENTIFICADO

EN LA COMUNIDAD Y EN EL SALON DE CLASES

• Reconozcan los conceptos y diferencias de las reglas con signo de las operaciones básicas (Multiplicación, División, suma y resta)

PROBLEMATICA

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

El aprendiente tiene dificultad de comprender los conceptos de las reglas de las 4 operaciones básicas, mismo le resulta complejo ejecutar y resolver ejercicios y problemas en el uso de números con signo.

• Aprendizaje basado en la indagación y solución de problemas.

PROPUESTA DIDACTICA

• Lamina con reglas de signo de las 4 operaciones básicas. (Con el apoyo de esta lamina explicarles a los aprendientes la función de estas reglas tomando 5 ejercicios como ejemplo y las soluciones de cada una para que comprendan la función de estas.). Posteriormente mediante el uso de una pelotita de goma preguntarles a cada uno de los aprendientes la solución de una operación básica escrita en el pizarrón y así observar su han comprendido el tema.
• Apuntes con las reglas de signo de las 4 operaciones básicas. (Dictarles y explicarles cada uno de los conceptos tomados como apuntes con 5 ejemplos de solución)
• Ejercicios de cálculos con cantidades pequeñas. (Anotarles 5 ejercicios de cada operación básica con signo) y al mismo tiempo darles explicación a los aprendientes que tienen dificultad de solución de estos ejercicios. Para finalizar la actividad darles un rompecabezas con ejercicios de sumas y restas con signos.

RECURSOS

EVALUACIÓN

Libreta de apunte y de ejercicios. Papel bond. Hojas imprimibles

• Libreta de apunte y ejercicios.
• Lista de cotejo de solución de ejercicios y problemas

NOMBRE DE LA ESCUELA: ______________SECUNDARIA TECNICA N° 119____________________________TURNO: ___________MATUTINO_____________

NOMBRE DEL DOCENTE: _________JUAN VALENTÍN GARCÍA_____________________________________ GRADO: _____2°______ FECHA: ____06/ENERO/2023___

CONTENIDO

CAMPO FORMATIVO

DIALOGO

Regularidades y patrones

Saberes y pensamiento científico

Los aprendientes reconozcan los conceptos y los elementos de las expresiones algebraicas y comprender las sucesiones progresivas.

PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

ORIENTACION DIDACTICA

EJE ARTICULADOR

Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

• Conceptos de las expresiones algebraicas
• Audiovisual sobre las diferentes formas de expresar la regla se sucesión
• Ejercicios de sucesiones progresivas con números y figuras.

• Inclusión
• Pensamiento critico

APRENDIZAJES PRIORITARIOS IDENTIFICADO

EN LA COMUNIDAD Y EN EL SALON DE CLASES

Entiendan y comprendan los conceptos de las expresiones algebraicas mediante una sucesión representativa con números y figuras para las soluciones de problemas en la vida estudiantil y en el uso de la vida cotidiana.

PROBLEMATICA

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

Los alumnos tienen dificultad en la comprensión de conceptos e integración de ejercicios en sucesiones algebraicas con números y figuras.

• Aprendizaje basado en la indagación
• Aprendizaje basado en solución de problemas

PROPUESTA DIDACTICA

• Darles a los aprendientes conceptos específicos de expresiones algebraicas y sus elementos. Al mismo tiempo darles a conocer conceptos y definiciones de sucesiones numéricas y de figuras.
• Posteriormente explicarles con 5 ejemplos de sucesiones numéricas y de figuras.
• Compartirles un audiovisual sobre el tema de expresiones algebraicas con sucesiones numéricas y de figuras.
• Nuevamente darles 5 ejemplos de ejercicios de sucesiones numéricas y de figuras y enseguida darles una hoja imprimible con ejercicios del mismo tema.

RECURSOS

EVALUACIÓN

Libreta de apuntes y ejercicios

Papel bond

Proyector

Laptop o computadora de gabinete

Lista de cotejo de solución de ejercicios

Rubrica de participación