Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Diplomado

  lince2050“Competencias personales docentes” ( Maritza Segura Bazan): Se plantea una reflexión acerca de la personalidad del docente, el rol que en materia de personalidad debe desempeñar y se enumeran algunos factores de los cuales depende su calidad personal. Esta revolución en la conciencia de la calidad, es una nueva forma

• DIPLOMADO

  cahumPRODUCTO 8 TERESA DE JESUS JUAREZ BELTRAN SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS ( Bloque 3 proyecto 2 Escribir un anuncio publicitario, bloque 3 lección 25 ¿Cuánta fruta compra? AMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica y describe frases adjetivas para realizar

• Diplomado

  susanamedina5INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se explica los problemas que actualmente aquejan a las sociedades humanas modernas en continua transformación económica, política, cultural, científica y tecnológica. La evolución humana ha mostrado una tendencia hacia las concentraciones sociales las formaciones de comunidades, pueblos ciudades, desde entonces el ser humano ha ido

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  monina263.- Identificación, jerarquización y justificación en orden de importancia las competencias que se necesitan fortalecer en los alumnos de 5° grado para elevar la calidad educativa y elevar el puntaje en la prueba ENLACE. 1. Competencias para la comprensión lectora: Una gran problemática que se ha identificado en la escuela

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  zulimoniosACTIVIDAD 3 PAG. 22 Reflexiona sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y la manera de desarrollarlas en los alumnos, dentro de las actividades de enseñanza que se llevan a cabo de manera cotidiana. 1) La enseñanza de competencias para la vida tiene, pues, implicaciones importantes para

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  anamruTarea 2 1. Anota los 3 ejes que han impulsado el desarrollo de habilidades de pensamiento. Desde el punto de vista filosófico, psicológico y docente. 2. Describe el matiz particular que ha privilegiado cada eje para el desarrollo de habilidades. I.- Los filósofos han estudiado el pensamiento humano atraves de

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  arkpinalesConstruir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos

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  DaysoteloPropósito: Incidir en la capacidad de concentración, y de percepción visual, así como estimular la creatividad, la originalidad y el trabajo colaborativo. Materiales: Fotocopias de tangramas, según número de participante Tijeras Descripción: * Para realizar la actividad, se forman grupos de tres o cuatro personas. * Cada grupo debe estar

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  NELY112376Bloque1. Tendencias educativas actuales. Actividad 1. Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. El conocimiento es un recurso indispensable para la vida. En el siglo XXI existen diferentes formas de conocimientos tecnológicos, éticos y morales y

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  RayonesSUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO ¿Es posible educar a un alumno de manera integral sin incluir temas de sexualidad? ¿Cómo podría lograrse esta educación integral? INTRODUCCION En la tarea diaria de la educación el docente enfrenta una serie de situaciones que tienen que ver

• DIPLOMADO

  betonos1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral? • Si es posible, siempre y cuando el contexto y las circunstancias sean favorables para el buen desarrollo de las clases, los docentes debemos hacer que el alumno piense y reflexione

• Diplomado

  rufinita99Una de nuestras obligaciones como mexicanos es la de respetar y rendir honores a nuestros símbolos patrios. Ciudadana profesora MARIA GUADALUPE SABINAS ALONSO , directora de la escuela primaria CUAUHTEMOC, alumnos, maestros y público en general que hoy nos acompaña hoy lunes 10 de Noviembre rendiremos honores a nuestro lábaro

• Diplomado

  250686Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior 7ª Generación OJRCH_Ac12 Grupo: 1 Modulo: I Unidad: 3 Actividad: 12 Sede: ITCV Fecha de Entrega (D- M- Año) 30-MAYO-2014 Nombre del Docente Olga Jazmín Rangel Charles. Nombre de los Integrantes del equipo Antonio de Jesús Cuéllar Lerma Criceida Alcocer Maldonado Guillermo

• Diplomado 1 Modulo

  tomoyoDiplomado de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) MODULO I FUNDAMENTOS DE LA REFORMA Bloque 1 Fundamentación de la RIEB ACTIVIDAD #5 INTRODUCCIÓN. El conocimiento ha sido indispensable para la sobrevivencia de las sociedades humana, con ha sido indispensable desde los primeros recolectores así como de las grande

• Diplomado 1 Rieb

  neyra_7Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Los planteamientos de Edgar Morin se deben contextualizar en la posmodernidad, donde a diferencia de la modernidad, el meta relató de las soluciones definitivas ha dejado de existir. PRODUCTO1 INTRODUCCION El perfil de egreso de la Educación Básica plantea un

• Diplomado De Español Actividad 7

  betlo670708ACTIVIDAD 7 1.- DE MANERA INDIVIDUAL DESCRIBA LAS IMPLICACIONES PARA MÉXICO AL HABER FIRMADO LOS ACUERDOS DE DAKAR. Se adquiere el compromiso de hacer llegar a todos los habitantes de México que así lo requieran una educación plena tomando en particular atención a los niños, jóvenes y adultos que se

• Diplomado De La Rieb Modulo 3 Bloque 7

  alexacortesESCUELA PRIMARIA ISMAEL COLLAZO GARCIA T.M. PLANEACION SEMANA DEL 9 AL ABRIL 13 DE ABRIL DEL 2012 GRADO: 3° B BLOQUE: 4 ASIGNATURA: ESPAÑOL APRENDIZAJES ESPERADOS: TEMAS DE REFLEXION: correspondencia entre datos numéricos y datos incluidos en un escrito. Organización de graficas o tablas simples de frecuencia. Diferencia entre preguntas

• DIPLOMADO DE RECURSOS HUMANOS. DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE GESTIÓN DE PERSONAS POR COMPETENCIAS.

  adminicaLineamientos del Plan estratégico del área de Gestión de Personas PROGRAMA: DIPLOMADO DE RECURSOS HUMANOS. MODULO: DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE GESTIÓN DE PERSONAS POR COMPETENCIAS. INDICE I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN…………………………………………………… 3 II. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL………………………………………………………………………. 4 * Misión: …………………………………………………………………………………………………………….. 4 * Visión: …………………………………………………………………………………………………………….. 4 * Objetivos:…………………………………………………………………………………………………………. 4 III. DEFINICION DEL

• Diplomado De Reforma Educacional Para 3° Y 4° Grado En Educación Primaria

  lestatwolfmanDIPLOMADO DE REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 3° Y 4° PRODUCTO 2 ACTIVIDAD. 27 INTRODUCCIÓN El diplomado que lleva por nombre “Reforma Integral para la educación básica. Diplomado para maestros de 3 y 4 grados” es una estrategia dirigida a desarrollar las competencias docentes y la educación en sí, puesto

• Diplomado De Talento Humano

  moni261900Al observar necesidades insatisfechas en el sector de los alimentos en la ciudad de Manizales, como es la falta de un servicio que ofrezca productos rápidos e higiénicamente preparados además que esté cerca del consumidor; por esta razón se decidió implementar una solución a dicho problema ubicando nuestro servicio a

• Diplomado En Competencias

  alitzajDiplomado Herramientas Metodológicas para la Formación Basada en Competencias Actividad 2 Instrucciones: Llena los espacios en blanco que se te piden a continuación: a) Aportación personal El artículo sobre la norma conocer me ha proporcionado una mayor visión en lo que respecta al tema de competencias, pues a través de

• DIPLOMADO EN CONTROL Y GESTION DE EMPRESAS

  ALEXTRIGOod.Doc: GJA-03 LEY GENERAL DE ADUANAS Versión: 1 Publicación: 27.06.2008 Norma: Decreto Legislativo Nº 1053 Vigencia: parcial 28.06.2008 plena 01.10.2010 SECCION PRIMERADISPOSICIONES GENERALES TÍTULO I OBJETO, DEFINICIONES Y ÁMBITO DE APLICACIÓN Artículo 1º.- Objeto El presente Decreto Legislativo tiene por objeto regular la relación jurídica que se establece entre la

• DIPLOMADO EN COPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  irene78DIPLOMADO EN COPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO III Gestión Institucional para Docente. Nombre: Mildred cárdenas Núñez Unidad 1 Delimitación de contenidos SEDE UJAT MCN_ACT 4 MOD III Actividad 4: Competencias, procesos y productos Objeto de intervención a la competencia a desarrollar Proceso /objeto o tema que tiende

• DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

  SenceyDIPLOMADO EN ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Módulo 2. Diseño de estrategias para el aprendizaje de las matemáticas y planeación pedagógica (didáctica) ACTIVIDAD 1. En el siguiente esquema escriba lo que considera es una estrategia. DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Módulo 2. Diseño de

• Diplomado En Evaluación De Las Competencias Con Base En La Socioformaciónen La Asignatura De Español.

  ReyesitaDiplomado en Evaluación de las competencias con base en la socioformaciónen la asignatura de español. Módulo 1: Formación y evaluación por escenarios múltiples. Unidad 2. Diseñando escenarios de múltiples aprendizaje. Actividad Integradora  Diseño de la planeación completa del escenario/ambiente de aprendizaje.  Descripción del desarrollo del escenario/ambiente de aprendizaje.

• DIPLOMADO EN GERENCIA Y CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE ENFERMERíA

  lizfatiDIPLOMADO EN GERENCIA Y CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE ENFERMERíA MÓDULO: RECURSOS HUM ANOS EN ENFERMERÍA PONENTE: Mtra. Patricia Marcela Carpinteyro Gómez Con respecto al tema expuesto de Recurso Humanos Enfermería cabe exponer que es un tema que enriquece el conocimiento de enfermería aplicable en todos lo expuesto considero que

• Diplomado Ennivel Bachil Lerato

  alexiajessedAct. 1 ENCR .modulo 3d ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Organizar el contenido: es llevar a cabo los temas de acuerdo al programa que llevamos y seguirlo detalladamente. Organizarlo por proceso: yo entiendo que es llevarlo a cabo juntamente con actividades de

• Diplomado Fortalecimiento De La Calidad Educativa En Nicaragua

  pastorzelayaGobierno de Reconciliación y Unidad Nacional Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. UNAN-Managua. Facultad de educación e idiomas. Departamento de Pedagogía Diplomado Fortalecimiento de la calidad educativa en Nicaragua. La educación es la base para el desarrollo de un país y por lo tanto representa la mejor inversión en el futuro

• Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias

  defh21Actividad 3 módulo 1 Muchas de las competencias que podríamos sugerir que son parte de la educación básica, no son exclusivas de dicha etapa de formación. Sino que forman parte del aprendizaje de la persona a lo largo de su vida dentro del proceso de asimilación y mejora personal permanente.

• Diplomado Modulo 1 Producto 2

  6784maryBLOQUE DOS FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SEGUNDO PRODUCTO. SEGUNDO PRODUCTO. DISEÑAR UNA PLANEACIÓN DE FORMA INDIVIDUAL, UBICÁNDOLA EN SU CONTEXTO DE CLASE. NOMBRE DE LA PROFESORA: LIC. MARISOL GALVÁN MONTIEL. ZONA ESCOLAR: 035. ESCUELA DE PROCEDENCIA: ADOLFO LÓPEZ MATEOS T/M. Y/O ESTADO DE HIDALGO T/V. FECHA:

• DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS (RIEB)

  Xime1910Tomando en cuenta que la evaluación sirve como referencia para reconocer aprendizajes previos de alumnos se convierte en un elemento circunstancial en el proceso de enseñanza aprendizaje, del m ismo modo la evaluación aunque se divide en tres momentos generales (diagnóstica, formativa y sumativa) toda vez que es continua, global

• DIPLOMADO POLÍTICA Y PRÁCTICA DEL COMERCIO EXTERIOR MEXICANO

  a1410DIPLOMADO POLÍTICA Y PRÁCTICA DEL COMERCIO EXTERIOR MEXICANO ESLAVA MUÑOZ SANDRA EMPRESA TRANSPORTACION INTERNACIONAL CONSULTORIA EN MATERIA DE COMERCIO EXTERIOR TRAMITES GUBERNAMENTALES PARA EL CUMPLIMIENTO DE RESTRICCIONES Y/O REGULACIONES NO ARANCELARIAS PANALPINA TRANSPORTE AEREO MARITIMO, TERRESTRE, MULTIMODAL, CON AMPLIA RED EN CUANTO A SU ALCANSE TENIENDO PRESENCIA EN HAMBURGO, DUBAI,

• Diplomado Rieb

  vellisPROYECTO AMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA VINCULACIÓN CON ASIGNATURAS RECURSOS TIEMPO Registra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo DE ESTUDIO •Encuentra las palabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus cambios. •Con ayuda del docente selecciona frases adjetivas para realizar descripciones.

• Diplomado Rieb

  victordelfin73CONTENIDO La idea básica de la renovación está en el hecho de reconocer el planteamiento humanista y desarrollista, constituyendo una buena combinación para dar, en forma combinada y pluralista, su contribución a la reformulación de un modelo de formación docente que se fundamente en una racionalidad sustantiva y significativa. Basándose

• Diplomado RIEB

  gaboositotiernoReforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria. 3° y 4° grados Modulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Ciclo Escolar 2011-2012 Diplomante. Profr. Juan Carlos Velázquez López Asesora: Profra. Coral Cabrera Ortega Primer producto de trabajo Bloque uno Escrito original que dé respuesta

• Diplomado RIEB

  SusyZMI.1. LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI I.1.1. El desafío, incertidumbre y complejidad. Durante el siglo XX, el desarrollo de la ciencia y de la tecnología ha permitido una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del planeta. Pero en lo que va del siglo XXI, muchas industrias

• Diplomado Rieb 5° Y 2°

  jonyramLa sociedad actual se basa plenamente en la ciencia y la tecnología. Sin embargo, por la contaminación ambiental que existe, constituye una amenaza para la salud. Existen cambios radicales en lo político, económico y social. Se busca transitar a una sociedad crítica y corresponsable, hacia una justicia social y democracia

• DIPLOMADO RIEB TRABAJO FINAL

  paredesmigueDIPLOMADO RIEB CRNRN255.WMF CRNRN255.WMF NOMBRE: PROFR. MIGUEL ANGEL PAREDES VALIENTE ESCUELA PRIMARIA RURAL NIÑOS HEROES CLAVE 30DPR2061S 1º GRADO CRNRN255.WMF CRNRN255.WMF GRUPO “ B “ ORIZABA A 23 DE JUNIO DEL 2010 EVIDENCIAS ELABORACIONDE SUS LAMINAS EN TRABAJO DE EQUIPO Marzo 2010019.jpg Marzo 2010020.jpg Marzo 2010021.jpg EVIDENCIAS PRESENTACION DE SUS

• DIPLOMADO TERCER MODULO

  socohernandezPROYECTO DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR La idea de realizar este proyecto viene motivada por la alarma social que se esta produciendo en el ámbito educativo debido al aumento del número de acoso entre iguales. Al aumentar vertiginosamente el número de acoso escolar entre alumnos, es necesario

• Diplomado Tic

  ACTIVIDAD 1 SESION 4 INSTRUCCIONES El participante anotará en la tabla y sin dejar ningún espacio sin llenar y después de realizar la lectura “Estándares TIC para la Educación Básica en el Distrito Federal”, págs. 8-14 los seis estándares básicos según su nivel en el que se desarrolla. NOMBRE: ANA

• Diplomado- Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

  mayuorpoDiplomado en Desarrollo Humano y Familia Etapa 2 Inmersión Comunitaria. Parte grupal Árbol de problemas Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicología Marzo de 2016 ARBOL DE PROBLEMAS Descriptores de la comunidad: En la aplicación del árbol de problemas a los

• Diplomados Rieb Modulo Dos

  predesesssorWEBQUEST “JUEGOS DE CONDICIÓN FÍSICA” INTRODUCCIÓN La Condición Física ha ido tomando importancia por su relevancia en la realidad social (necesidad de una buena salud, calidad de vida y ocio) y por la satisfacción de practicar actividad física (requiere un mínimo desarrollo de las Capacidades Físicas Básicas). Básicamente, las Capacidades

• Diplomas

  jonathanalcarazTABLAS DE MULTIPLICAR 5º”A” Nombre: _______________________________________ N.L. ____ Fecha: ___________________ Escribe en cada cuadro las multiplicaciones que su resultado son los siguientes números. 20 12 50 18 24 54 42 72 28 16 …………………………………………………………………………………………..... TABLAS DE MULTIPLICAR 5º”A” Nombre: _______________________________________ N.L. ____ Fecha: ___________________ Escribe en cada cuadro las multiplicaciones

• Diploma_MirandaCampos

  monicamelendez¿Contabilidad del Futuro o el Futuro de la Contabilidad? CPCC Dionicio Canahua Uno de los problemas que se vislumbran para la profesión contable esta expresado por la interrogante planteada en el titulo de este post, que a su vez puede expresarse de manera mas específica con ayuda de las siguientes

• Diptico

  jane27Fernando Josué Hernández Padilla. El nació el 27 de octubre del 2004 en Nezahualcóyotl Estado de México sus padres son Fernando Hernández Herrera y Consuelo Padilla Pérez, su papá es dueño de un puesto en la central de abasto vende fruta, al año de edad a Fernando le salió su

• Diptongo, trintongo, hiato.

  lorena1973nati Diptongo, triptongo, hiato y acentuación a) ¿Què es un diptongo? b) En nuestra lengua hay catorce combinaciones de diptongo. Menciónalas c) Separa en sílabas y marca indicando si hay diptongo o hiato: sueño: Grecia: insinúa: biblioteca: melodiosa: distraído: garúa: Dios: tiembla: Leopoldo: pueblo: países: bohemio: poeta: heroína: cuerpo: dromedario:

• Diptongo, triptongo y reglas de acentuación

  np_145Diptongo * Definición: Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Para que se forme un diptongo, las vocales deben pronunciarse juntas y de manera deslizada. Tipos de diptongos: Diptongo creciente: Cuando la vocal fuerte o abiertas (a, e, o) va seguida de una débil o

• Diptongo, Triptongo, Hiato, Sinalefa

  umpiremojicaCOLEGIO JOSE MARIA VARGAS REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO JOSÉ MARÍA VARGAS SAN CRISTÓBAL. EDO TÁCHIRA. DOCENTE: Marlene Quiroga ÁREA: CASTELLANO TEMA GENERADOR: Diptongo, Triptongo, Hiato, Sinalefa. AÑO: CUARTO CONTENIDO NRO: 2 FINALIDAD: Sembrar valores y conocimientos en los estudiantes mediante la investigación, lectura y desarrollo a través de los

• Diptongo, Triptongo, Hiatos

  IsaiF12LETRAS Son los sonidos más simples del lenguaje. Al conjunto de las letras se les llama ABECEDARIO o ALFABETO. El alfabeto o abecedario consta de 27 SIGNOS, (si se incluye la W, letra que es extranjera y si la W no se incluye el alfabeto español es de 26 signos):

• Diptongos

  caratakerUn diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba, siendo al menos una de ellas débil, sin importar el orden. Ejemplos de diptongos: aire, auto, pierna. Un hiato es lo opuesto. Es la pronunciación separada de dos vocales, perteneciendo cada vocal a una sílaba distinta. Se dice

• Diptongos

  Paularmirez94Diptongo Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba, siendo al menos una de ellas débil, sin importar el orden. Ejemplos de diptongos: aire, auto, pierna. Un hiato es lo opuesto. Es la pronunciación separada de dos vocales, perteneciendo cada vocal a una sílaba distinta. Se

• Diptongos

  diamante1104Los diptongos Los diptongos se forman cuando coinciden en una misma sílaba: • Una vocal abierta o fuerte (a, e, o) y una cerrada o débil (i, u) o viceversa: CAU-SA, REI-NA, PA-SIÓN. • Dos vocales cerradas: CIU-DAD. Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. Por ejemplo, ciudad no

• Diptongos

  rentitazUn diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Vocalmente, en un diptongo los formantes principales de las dos vocales en contacto tienen una transición suave desde una vocal a la otra, lo que les da su naturaleza de diptongos. Cuando se combina una vocal abierta (a,

• Diptongos

  roeldeleonNombre.- Fco. Roel de león Velazco GPO.- 147 N.L. 6 Maestro.- Serafín Nevàrez Pequeño DIPTONGOS.- Están formados por 2 vocales que constituyen una silaba. La clasificación de las vocales para reconocer a los diptongos es la siguiente.- --vocales fuertes (abiertas): a, e, o --vocales débiles (carradas): i, u Las vocales

• Diptongos

  charlscnc• 1Conceptos claros. Antes de ver cómo se forma un diptongo, debemos tener claros dos conceptos: -Las vocales se clasifican en débiles o cerradas 'i', 'u'; y en fuertes o abiertas: 'a', 'e', 'o'. -Las sílabas se clasifican en tónicas, cuando alguna de sus sílabas se pronuncia con más fuerza

• Diputado Infantil

  IRMACAROLINAEL SER PADRE NO ES UN HECHO, SINO UN ARTE, UN PROCESO Y NO SECESO, UN DAR LUGAR A UNA VIDA, POR AMOR Y CON AMOR. BUENOS DIAS MAESTROS, PADRES DE FAMILIA Y COMPANEROS PARTICIPANTES, MI NOMBRE ES ROBERTO RUIZ REYES CURSO EL SEXTO GRADO “A” EN LA ESCUELA EVA

• Diputado Infantil

  alandiaz27Buenos días tengan todos ustedes, distinguidas personalidades, compañeros participantes y público en general que hoy nos acompaña; mi nombre es Priscila Guadalupe Bustamante Martínez, vengo representando orgullosamente a mi Escuela Primaria Club de Leones No. 3 de la zona escolar 068 ubicada en el Ejido Mineros de Pilares. Es para

• Diputado Infantil

  allancitovalleQué bueno sería que viviéramos en un mundo de comprensión, armonía, amor y unidad, siendo estas las bases para alcanzar la verdadera felicidad. ¡Buenos días! Compañeros alumnos, apreciables maestros. Mi nombre es: ________________ y es un honor para mí participar en esta bonitas contienda electoral poniendo a su consideración el

• Diputados

  elkampEl C. Primer Jefe del Ejército Constitucionalista, Encargado del Poder Ejecutivo de la Nación, con esta fecha se ha servido dirigirme el siguiente decreto: VENUSTIANO CARRANZA, Primer Jefe del Ejército Constitucionalista, Encargado del Poder Ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos, hago saber: Que el Congreso Constituyente reunido en esta ciudad

• Diputados

  luIDSDiputado o diputada es el nombre que recibe la persona integrante de una Cámara de Diputados, Asamblea Nacional, Asamblea Legislativa o Cámara de Representantes y, en general, de un Parlamento en varios países. Su labor es discutir y aprobar las leyes que reglamentan la conducta de una sociedad dada. En

• Dircurso Juarex Ejemplo Que Perdura Para Estas Y Nuevas Generaciones

  MissLuzMaidenLOS NIÑOS MEXICANOS TENEMOS EN BENITO JUAREZ GARCIA UN EJEMPLO A SEGUIR, PARA ALCANZAR UN POCO DE SU GRANDEZA Y TENER MUCHO DE SU JUSTICIA, EN NUESTRA VIDA PRESENTE Y FUTURA. HONORABLE JURADO CALIFICADOR ESTIMADOS MAESTROS COMPAÑEROS PARTICIPANTES DISERTARE EN ESTE CERTAMEN DE ORATORIA EL TEMA: “JUAREZ EJEMPLO PARA LA

• Dircuso Del Exito

  luis_8emEl éxito Buenas días compañeros. Es un gran placer y privilegio estar aquí presente ante ustedes y poder compartir unas palabras muy peculiares para cada uno de nosotros. ¿Han pensado ustedes en el MAÑANA? ¿Preguntarse qué es una persona PROMEDIO? o ¿Qué es el ÉXITO? Al definir la palabra “promedio”

• Direccion

  fassade2La administración por excepción es un concepto que le permite, a las personas que ocupan cargos en los cuales el monitoreo de información y de recursos es permanente, trabajar de una manera más eficiente. Básicamente la idea propone que usted se concentre en lo que esta mal o que tiene

• Direccion

  direccionEL CONTROL ADMINISTRATIVO RESUMEN: El control es la función administrativa por medio de la cual se evalúa el rendimiento. El control es un elemento del proceso administrativo que incluye todas las actividades que se emprenden para garantizar que las operaciones reales coincidan con las operaciones planificadas. Cuando hablamos de la

• Direccion

  paolaRussildiLa visión del individuo o la empresa es la respuesta a la pregunta: ¿qué queremos que sea en los próximos años? Visión significa ver, y no precisamente con tus ojos. Cuando se dice que alguien fue visionario o que es una persona con mucha visión nos referimos a una persona

• DIRECCION

  lunatovarLa Dirección es la ejecución de los planes de acuerdo con la estructura organizacional, mediante la guía de los esfuerzos del grupo social a través de la motivación, la comunicación y la supervisión. Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodos de organización y

• Direccion

  elizabethMoralezDIRECCIÓN GENERAL, PROCESO ADMINISTRATIVO, Y DEFINICIONES DE ADMINISTRACIÓN. Menú Introducción Áreas funcionales Seis áreas funcionales según Fayol El proceso administrativo Definiciones de administración Bibliografía Información de contacto Comentarios y sugerencias Introducción Las áreas de actividades o áreas de responsabilidad, departamentos o divisiones están en relación directa con las funciones básicas

• Direccion

  maroceanoHola, hoy quiero hablarte sobre la batalla que mantiene Coca Cola y PepsiCo por ser los primeros en tener en el mercado una botella 100 % vegetal, elaborada con materia primas vegetales. La batalla que han mantenido estas dos grandes corporaciones multinacionales se ha trasladado al terreno verde (sustentable). La

• Direccion

  carlosvinicio99INTRODUCCION La Fundación Kinal fue fundada en 1961, como centro de tipo cultural y deportivo para obreros que viven en barrios marginales de la ciudad capital. Ante la necesidad de capacitación técnica a nivel nacional, inició actividades de Educación No Formal impartiendo cursos cortos para aliviar este vacío educativo. Durante

• Dirección

  motagua1997Unidad 4: Dirección 4.1 Su objetivo… marcando el rumbo de la empresa La etapa de la dirección comienza siempre con un propósito, una o varias necesidades que se deben satisfacer. Para ello primero se debe tener perfectamente claro lo que se pretende lograr, el punto al que se quiere llegar.

• Direccion

  alumorSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Negocios / Modelo Adkar Modelo Adkar Composiciones de Colegio: Modelo Adkar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.307.000+ documentos. Enviado por: fdaysnh 25 octubre 2013 Tags: Palabras: 477 | Páginas: 2 Views: 29 Leer Ensayo Completo Suscríbase CONFERENCIA.

• DIRECCION

  Daniguerrero07Definiciones. • Consiste en conseguir los objetivos de la empresa mediante la aplicación de los factores disponibles desarrollando la funciones de planificación, organización, gestión, control, integración de personal. • Es una fuerza que mediante la toma de decisiones basada en los conocimientos y entendimiento, relaciona entre si, e integra a

• Direccion

  darojasalfaroConcepto Dirección • La dirección comprende el contacto cotidiano y cercano con la gente para orientar e inspirarlo hacia el logra de las metas del equipo y organización. Concepto Administración • Es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos y las actividades de trabajo

• Direccion

  vivi9116Contar con un equipo interno que realiceauditorias periódicos a los procesos llevados acabo durante toda la cadena.Contar con auditores fuera de la empresa querealicen auditorias y evalúen el cumplimiento delSGS.Evaluar el desempeño del personal a cargodurante el proceso.Tomar decisiones con respecto a los resultadosobtenidos durante las auditorías realizadas ytomar las

• DIRECCION

  grey_123Unidad de Dirección “Este principio puede expresarse así: un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienden al mismo fin" Henri Fayol “Es esta la condición necesaria de la unidad de acción, de la coordinación de fuerzas, y de la convergencia de esfuerzos. Un cuerpo