Filosofía

Después de estudiar algunos trabajos filosóficos en nuestra página web, podrás escribir sus materiales sobre cualquier tema con facilidad.

• Unidad 3 Ética y toma de desiciones

  chuchiin88Asignatura: Ética Unidad 3 Ética y toma de desiciones Actividad: Autorreflexión Grupo: GAP-GETI-2001-B2-003 Alan Alberto Gutiérrez Licona Matrícula: ES1921009372 alan1990@nube.unadmexico.mx Licenciatura Gestión y Administración de PYME Nombre del profesor: Miguel Ángel Martínez Suárez Fecha: 28 Mayo 2020 Elabora un análisis de acuerdo con las aportaciones en el foro sobre la

• Unidad 3 Filosofia

  fanyaquelinll. La ilustracion Actividad ll.1 1. Lee en tu libro de texto los temas de La ilustración y Progresos de las ciencias naturales y en un documento en Word haz un cuadro de dos entradas en las que registres los principales científicos de los siglos XVll y XVlll juntos con

• UNIDAD 3 FILOSOFÍA ÉTICA Y VALORES DE LA UNEFA

  aliceee23UNIDAD 3 FILOSOFIA VALORES Y ÉTICA DE LA UNEFA INTRODUCCIÓN El presente trabajo se realizará con la finalidad de dar a conocerlos aspectos generales relacionados con la dinámica, funcionamiento y particularidades de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA), que les permita a los estudiantes

• UNIDAD 3 LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN ROMA EN LA EDAD MEDIA

  Fernando Cabral Juárez26 DE OCTUBRE DE 2018 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Filosofía y Letras - Pedagogía Clave de Materia 1180 - INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I PROFESOR: DR. JUAN MANUEL GARCÍA GARDUÑO ALUMNO: FERNANDO CABRAL JUÁREZ GRUPO: 9193 NÚMERO DE CUENTA 30606377-6 CICLO: 2019-1 ACTIVIDAD IV

• UNIDAD 3 LA TEORIA DE LA VALIDEZ DEL DERECHO

  vanecuachUNIDAD 3 LA TEORIA DE LA VALIDEZ DEL DERECHO El objetivo analizar el concepto de validez del derecho y las razones que tiene el ciudadano para obedecer al derecho. EQUIPO Benítez Fuentes Sharon Astrid. Montoya Trejo Livia Adriana. Nieves Tovar Vanessa. Solache Martínez Diana Ivonne. Torres Espinoza Diana. 3.1 El

• Unidad 3 La Vocación, La Vida Académica Y La ética Profesional

  meliyaiLa vocación, la vida académica y la ética profesional 3.1 La ética académica 3.2 La vocación 3.3 Las profesiones actuales 3.4 La ética profesional 3.4.1 Deberes para consigo mismo 3.4.2 Deberes para con la profesión 3.4.3 Deberes para con los colegas 3.4.4 Deberes para con los usuarios, pacientes o clientes

• UNIDAD 3 PENSAMIENTO CRITICO

  LCRA72Tema 3 Pensamiento Crítico UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 EL PENSAMIENTO CREATIVO ________________________________________________________ Introducción General Hasta ahora, hemos visto que el pensamiento crítico sienta las bases para la identificación de los problemas. Es un pensamiento que está regido por los criterios de verdad, racionalidad y significado. características en común; pero también

• Unidad 3 Y 4 Filosofia

  luisangelrmzInstrucciones: Contesta correctamente las siguiente información I. Renè Descartes Actividad I.1 1. Investiga el significado de los siguientes conceptos: metafísica, concepción, razón y método. Metafísica: es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, estructura, componentes y principios fundamentales de la realidad. Concepción: es una cosmovision, un conjunto de

• Unidad 3. Corrientes Filosóficas y Educativas: el Socialismo Utópico

  dokken151NIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA y LETRAS – PEDAGOGÍA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA (SUAYED) 1320 CORRIENTES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I Y 1321 ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA PROFESOR: DR. FRANCISCO PORTILLO TÉLLEZ ALUMNO: FERNANDO CABRAL JUÁREZ Número de cuenta: 30606377 - 6 GRUPO:

• Unidad 3. Humanismo y Renacimiento

  leofactoHistoria de la Educación y Pedagogía II Universidad Nacional Autónoma de México Descripción: Descripción: Descripción: http://www.doctoresencddelcarmen.com/wp-content/uploads/2013/05/LOGO-UNAM-269x300.png Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED Licenciatura en Pedagogía Historia de la Educación y Pedagogía II Nombre: Jorge Dayron Tello Álvarez Grupo: 9082 Facultad de Filosofía y Letras Unidad 3. Humanismo y Renacimiento Actividad

• Unidad 3. La Filosofía de la Educación en Roma y en la Edad Media

  nabato72[Escriba texto] Unidad 3. La Filosofía de la Educación en Roma y en la Edad Media http://www.suafyl.filos.unam.mx/lic_pedagogia/moodle/file.php/4/int_fil_1/imagenes/actividades.jpg Actividad de aprendizaje 4 San Agustín [André Thévet Portrait de Saint Augustin]. Tomada de: http://sged.bm-lyon.fr/Edip.BML/%28zkbuo545sxzcr555jnmawa55%29/Pages/Redirector.aspx?Page=MainFrame<br< a=""> /></br<> Para que reconozcas el pensamiento de San Agustín, lee los siguientes textos: • Nicola Abbagnano y

• Unidad 3. La Posible Definicion Del Derecho

  CheryCova77UNIDAD 3. LA POSIBLE DEFINICION DE DERECHO 3.1.- CONCLUSIONES AL TEMA ANTERIOR, MEDIANTE LA COMPARACIÓN DE LAS DIVERSAS METODOLOGÍAS PARA DEFINIR EL DERECHO. de las diversas corrientes, tenemos que las mas posibles vertientes en que podemos ubicar a cada una de ellas se pueden categorizar : a) Orientación positivista del

• Unidad 3. Nuestras ideas sobre la realidad

  Sara850410Descripción: http://blogvecindad.com/imagenes/2012/12/logoCiudadDeMexicoDF.jpeg Descripción: http://www.urbepolitica.com/uploads/notas/normal/650526d5ec08b5d39f7e1a35df3ca86f.jpg Descripción: http://www.educaciondf.net/_/rsrc/1379023098444/home/educacion-a-distancia-3.png?height=246&width=320 Unidad 3. Nuestras ideas sobre la realidad Actividad de aprendizaje NOMBRE: Sara Castro Padilla MATRÍCULA:BDI19A0864 GRUPO: 1508 TUTOR: Villatoro Alvaradejo María Teresa FECHA 25 de Enero del 2023 ________________ Instrucciones: * Recurre a varios diccionarios. Uno de lengua española, otro de lengua inglesa y

• UNIDAD 3: Doctrinas éticas

  Cedillo García Monserrat DonajiUNIDAD 3: Doctrinas éticas Cuestionario de reforzamiento 2 1. ¿EN QUÉ SE PIENSA CUANDO SE MENCIONA EL TÉRMINO FILOSOFÍA? EN QUE REFLEXIONAN SOBRE LA ESCENCIA, PROPIEDADES, EL HOMBRE Y EL UNIVERSO. 2. ¿EN QUÉ DISCIPLINAS SE DIVIDE LA FILOSOFÍA PARA SU ESTUDIO? METAFISICA GNOSEOLOGIA EPISTEMOLOGIA LOGICA ETICA ESTETICA 3. ¿POR

• Unidad 3: La filosofía de la ciencia

  Colero ColeroProf. Esther Guirao 1º Bachillerato Unidad 3: La filosofía de la ciencia 1. El saber científico. Una de las características que distingue al ser humano del resto de seres vivos es que posee una curiosidad innata que le lleva a preguntarse acerca del mundo en el que vive y por

• UNIDAD 4 ETICA JURIDICA

  br3ndititaUNIDAD 4 AUTODIAGNOSTICO Unidad 4 - Autodiagnóstico a) ¿Cuál son las relaciones que es posible establecer entre ética y derecho? La relación que existe entre ética y derecho, es que ambos buscan establecer las mejores relaciones de convivencia entre las personas para una mejor sus relaciones sociales. b) ¿Cómo se

• Unidad 4 Filosofia

  cinthiag19Unidad 4 Actividad.1 No podría considerar con rigor un filósofo, puesto que más bien fue economista y sociólogo que dedico su vida a otros campos como la política el derecho la historia la estética y por supuesto la filosofía y en este sentido resulta obligado mencionar el materialismo histórico como

• Unidad 4 Ipc Intesivo Uba Xxi

  nicknavasUNIDAD 4 ACTIVIDAD 1 De acuerdo con los criterios del empirismo lógico identifiquen y justifiquen si los siguientes enunciados tienen significado cognoscitivo o no, y posteriormente, si son analíticos, tienen significado empírico o si tienen significado emotivo. ¿Alguno podría ser considerado metafísico? 1) “Hay vida en marte”. Es cognoscitivo, no

• UNIDAD 4. LA VIRTUD DESARROLLO Y AVANCE

  carolina888UNIDAD 4. LA VIRTUD Trataré este tema sin referencias muy concretas a los manuales, pues me interesa ampliar ese contexto, dando material adicional. El objetivo de la unidad 4 es precisar qué es la virtud. Desde el comienzo del curso, se ha dicho repetidas veces que la ética clásica es

• UNIDAD 4: ÉTICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

  novoyIntroducción: La ética profesional es muy importante, para todos los que tienen una profesión por que los ayuda en su trabajo, pero especial mente a los que tienen un trabajo muy impórtate como un doctor, diputado, maestro, enfermeras, abogados, jueces, etc. Ellos son los principales que deben llevar acabo los

• Unidad 4: La Ética del Ingeniero y su Constante Formación

  yolvanzgRepública Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Defensa. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Núcleo Falcón - Extensión Punto Fijo 1er Semestre - Ing. de Sistemas Materia: Hombre, Sociedad, Ciencia y Tecnología Unidad 4: La Ética del Ingeniero y su Constante Formación Autor:

• UNIDAD 4: Los Problemas éticos De Las Nuevas Sociedades

  lauraurestiCAPÍTULO 4 LOS PROBLEMAS ÉTICOS DE LAS NUEVAS SOCIEDADES ÉTICA Y CULTURA René Descartes, en El discurso del método nos habla de que hay una cultura material y una cultura ideal en cualquier población; ya que estaba convencido de que si le preguntábamos a la gente que hacía, nos iba

• Unidad 5 Filosofia

  ivoncin91Unidad 2 “La filosofía Griega” Platón nació en Atenas en el año 427 a. de C. La obra de Platón se conserva casi completa, además su valor literario es tal vez el más alto de todo el mundo helénico, que hace encontrar las expresiones y las metáforas justas para verter

• Unidad 5 Filosofía Política Jean Jacques Rousseau

  Neko23Unidad 5 Filosofía Política Jean Jacques Rousseau 1. Que es el estado, según Rousseau ? 2. Que es la soberanía, según Rousseau ? Immanuel Kant 3. Que es el estado para leant ? Johann Gottlieb Fichte 4. En que tiene su origen el estado, según Fichte ? Karl Marx 5.

• Unidad 5 Hume - Hume

  ainara19UNIDAD 5: Hume EMPIRISMO (por oposición al racionalismo): 29/08 Antecedentes en: * Francis Bacon (1561-1626) por su importante teoría de la inducción * John Locke (1632-1704) como el primer gran sistematizador del enfoque empirista. Todo conocimiento deriva de la experiencia, los hombres nacemos sin ningún conocimiento y, con ayuda de

• Unidad 5 La ética y la axiología de Enfermería

  TodoonadaFilosofía y enfermería. Unidad 5. La ética y la axiología en enfermería. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO Resultado de imagen para logo unam ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Asignatura: Filosofía y enfermería Unidad 5 La ética y la axiología de Enfermería Asesor:

• Unidad 5 Materia Penal

  legaspiUNIDAD 5.- JUICIO Juicio, se refiere a la capacidad de discernir lo bueno de lo malo, lo verdadero de lo falso, lo legal de lo ilegal: tarea realizada por el juez en la sentencia. En el artículo primero del código federal se concibe al juicio como procedimiento en cuyo transcurso

• Unidad 6 Filosofia

  adan828El movimiento obrero: estuvo dominado por el estado a través de puestos políticos para los principales líderes, mismos que desde el sexenio alemanista habían entrado en la etapa conocida como charrificacion. El movimiento ferrocarrilero: la unificación de todos los sindicalizados pronto convirtió a esta organización en un sólido frente de

• UNIDAD 7 LA ESTÉTICA Y EL CUIDADO

  ma1997Filosofía y Enfermería Actividad integradora / Unidad 7 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA SUAYED. . FILOSOFÍA Y ENFERMERÍA. UNIDAD 7 LA ESTÉTICA Y EL CUIDADO. FECHA: 6 DE DICIEMBRE 2019. * INTRODUCCIÓN Enfermería es una ciencia

• Unidad 7. La estética y el cuidado. Trabajo: La estética y la práctica de enfermería.

  Rosy Hoil HerreraFilosofía y EnfermeríaUnidad 7 Resultado de imagen para unam https://www.unam.mx/sites/default/files/images/unam.svg LICENCIATURA EN ENFERMERIA Asignatura: Filosofía y Enfermería Unidad 7. La estética y el cuidado. Trabajo: La estética y la práctica de enfermería. Resultado de imagen para filosofia practica y de enfermeria Quinto semestre Asesor: Lic. Héctor Suarez Portilla Elaboro: Hoil

• UNIDAD ACADEMICA N°04

  leninbullonTAREA 4 1. ¿Cómo se define a un grupo? ¿Qué factores influyen en el comportamiento del grupo? • Formado por 2 o + personas • Se comparten: contenidos, sentimientos que forman la CULTURA del grupo • Interacción mutua • Permanencia temporal Son dos o más individuos que interactúan y que

• Unidad Curricular II: Análisis Del Mito De La Caverna

  Reyes_11República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Experimental Rafael María Baralt Núcleo Gral. Almirante Moreno Acosta, San Francisco Programa De Administración Unidad Curricular II: Análisis Del Mito De La Caverna Análisis El mito de la caverna explica la realidad de nuestro conocimiento. Platón crea

• UNIDAD CURRICULAR. ÉTICA

  leidysyajureRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Guacara, Estado Carabobo UNIDAD CURRICULAR ÉTICA Bachiller: Yajure Joe W. C.I. 11.154.027 Guacara, Mayo de 2020 COMUNIDAD Una comunidad es un conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en

• Unidad curricular: Teorías del conocimiento

  Alejandro MontillaUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÌA SECCIÒN 1.1 02N CONVENIO TSJ – UBV UNIDAD CURRICULAR: TEORIAS DEL CONOCIMIENTO ALUMNO: VASQUEZ MATHEUS, KATHERINE MARIANNE C.I V.-20.754.506. Caracas, 28 de mayo de 2024 La siguiente investigación se basa en la ideología de entender

• Unidad de Aprendizaje 1: Interpretación de los orígenes del quehacer filosófico

  SearchUnidad de Aprendizaje 1: Interpretación de los orígenes del quehacer filosófico. Resultado de Aprendizaje: 1.1. Describe los rasgos de la Filosofía de acuerdo con las distintas definiciones que de ella existen. ACTIVIDAD 1. Interpretación de la definición de filosofía y sus características. Según el texto anterior: 1. ¿Cuál es el

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  millita27https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xfp1/v/t1.0-1/p160x160/10505613_560774360699123_6742613682112689337_n.jpg?oh=d9e3f21577818e79acbae1f6e465aa2d&oe=56409FC1&__gda__=1450917034_4794c5844a777b960b2b2b2d4489c711 http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No.12 Unidad de aprendizaje: Biología 1 Etapa 1 Q.F.B. Diana Reyes González Actividad integradora 1er. semestre Grupo: 02 Aula: 10 Integrantes: Matricula: Miriam Suarez Silva 1794546 Gemma Ydhali Bermúdez Alaniz 1830201 Alejandra Gonzales Quirino 1798342 Samantha Guajardo Marroquín 1798617 Ana paula Rodríguez

• Unidad de aprendizaje: Capital Comercial Financiero y Renta de la Tierra

  dcm_94http://www.ese.ipn.mx/Conocenos/PublishingImages/escudo.jpg http://www.dirbibliotecas.ipn.mx/PublishingImages/ESCUDO%20IPN_P%C3%A1gina_1.gif Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Economía Integrantes del equipo: Castillejos Martínez Daniela Peñaloza Mota Armando Ángel Grupo: 3EV3 Unidad de aprendizaje: Capital Comercial Financiero y Renta de la Tierra Profesora: María de Jesús Ortega Vázquez CAPÍTULO 31 CAPITAL DINERO Y CAPITAL REAL (continuación) CAPÍTULO 31 CAPITAL DINERO

• UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética General

  Elda Gonzálezhttp://www.eduiut.edu.mx/nueva/wp-content/uploads/2014/06/LOGOS_UAEMt200.png http://www.uaemex.mx/fciencias/ImgsFC/Logos/FC.png UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS “LICENCIATURA EN BIOTECNOLOGÍA” ENSAYO ÉTICA GENERAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética General ALUMNOS: Cruz Márquez Ricardo García Rodríguez José Ricardo González González Elda Medina Alamilla José de Jesús Mondragón De Jesús José Enrique Rodríguez Santos Alberto PROFESORA: Lic. Alejandra Inés

• UNIDAD DE APRENDIZAJE: FÍSICA Y LABORATORIO 1

  Luludiaz23GUÍA PARA EXAMEN UNIDAD DE APRENDIZAJE: FÍSICA Y LABORATORIO 1 Docente: __________________________________________________ Fecha: _____________ Estudiante: _______________________________ Matrícula: __________Grupo: _________ 1 2 3 4 5 6 7 SOLUCIÓN DE EJERCICIOS REACTIVO: SIMPLE O DE RESPUESTA CORTA O BREVE 1. Selecciona la equivalencia de 1 m2 en cm2: ( ) 1. 1000

• Unidad de Aprendizaje: Metafísica Platónica

  Laura CarreñoFilosofía y Psicología Prof. Manuel Jorquera Navarro 4° Medio, 2017. Nombre: ___________________________________________________________________________________________________ Puntaje Obtenido Nota Fecha: ______ de _______________ de 2017. Puntaje Total: 30 Pts. Exigencia: 60 % Unidad de Aprendizaje: Metafísica Platónica Contenidos: Apología de la Caverna Habilidades: Entender Información; Interpretar hechos, comparar y contrastar; Recordar información; Conocer ideas

• UNIDAD DE COMPETENCIA 2. EL HOMBRE COMO PROBLEMA FILOSÓFICO

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  fredycucshUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DIVISION DE ESTUDIOS JURIDICOS SOCIOLOGIA JURIDICA LECTURA: UNIDAD DE LO DIVERSO PROFESOR: PATRICIA SERMEÑO ESTRADA ALUMNO: ALFREDO ARECHIGA GONZALEZ 399269669 UNIDAD DE LO DIVERSO En el decurso histórico del ser humano, las condiciones de su existencia le han llevado a

• Unidad De Lo Diverso

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• UNIDAD DEL MUNDO JURÍDICO Y NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA

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• Unidad Del Ordenamiento

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• Unidad Educativa “Divino Niño” ¿Soy Yo?

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• UNIDAD I La estética - Valdez Martinez “De la estética y el arte”

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  MontufasUNIDAD I NESECIDAD DE LA ÉTICA La importancia de la ética en la vida cotidiana del ser humano, en la vida cotidiana se relaciona con otras personas dentro de la sociedad en la que vive y se desenvuelve. Por lo cual la ética se define como la ciencia del comportamiento,

• UNIDAD I – EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ETICA

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• Unidad I. Introducción a la lógica

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  jsnchez10UNIDAD I: “DERECHO COLECTIVO DEL TRABAJO“ El derecho colectivo del trabajo es un conjunto de principios normas e instituciones que reglamentan la formación y funcionamiento de las asociaciones profesionales de trabajadores o de patrones, sus relaciones entre sí, sus relaciones frente al Estado y los conflictos que surgen del trabajo.

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• UNIDAD III LITERATURA INFANTIL COMO EXPRESION CREATIVA

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  Andrés LucasUNIDAD IV EL JUICIO 4.1 EL JUICIO (7 horas) 4.1.1 Estructura y características. Si el pensamiento es una propiedad del homo sapiens, también es propio de éste dar a conocer esos pensamientos para comunicarse o por necesidad de relación. El instrumento, bien lo sabemos, es el lenguaje: palabras, frases, oraciones,

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  jakieeMEDICAMENTOS: Un medicamento es uno o más fármacos, integrados en una forma farmacéutica, presentado para expendio y uso industrial o clínico, y destinado para su utilización en las personas o en los animales, dotado de propiedades que permitan el mejor efecto farmacológico de sus componentes con el fin de prevenir,

• Unidad Uno Profesionalizacion Docente

  06041092ACTIVIDAD INTRODUCTORIA DE LA UNIDAD I DE LOS CONCEPTOS QUE A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN, DEFÍNELOS DESDE UNA OPINIÓN PERSONAL: HISTORIA: MUESTRA LOS HECHOS PASADOS DIGNOS DE RECORDAR DE MANERA ORDENADA POLÍTICA: ACTIVIDAD HUMANA SOBRE TOMA DE DECISIONES PARA EL BIEN DE LA SOCIEDAD. TEORÍA: SE CONSTRUYE A PARTIR DE OBSERVACIONES,

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• Unidad Vii

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