Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  arrieta.cAPRENDIZAJE El aprendizaje es un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como resultado de la experiencia. Por lo tanto, podemos considerar el aprendizaje como el producto de una interacción social y desde este punto de vista es un proceso social. El sujeto aprende de los otros y con

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  marisacsupSITUACIÓN: Comentario de la docente de una escuela céntrica: "Ese alumno…jamás va aprender porque es de un barrio, su legajo pedagógico del año pasado dice… no logró avanzar en sus aprendizajes por lo tanto a mí no me preocupa… sí no se ocupa la familia de mandarlo a una maestra

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  leylagodoysalasTRABAJO COLABORATIVO 2… ENTREGA FINAL APRENDIZAJE. ALUMNA: SANDRA AVELLANEDA QUINTERO CODIGO: 30937663 DIANA MILENA ZULUAGA. LEYLA DIATRIZ GODOY ALBA ROSA TORDECILLO TUTORA: LUZ MARY HERRERA BELTRAN GRUPO: 165. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ( UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CEAD: DUITAMA BOYACA PROGRAMA: PSICOLOGIA 25 DE

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  frankeshahLa personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual

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  vivian.dPARADIGMA DEL CONDUCTISMO CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Aprendizaje en el que una respuesta se fortalece, se hace más probable. La conducta es definida por sus consecuencias, dada que cada conducta es voluntaria. REFORZAMIENTO: conductas fortalecidas para lograr una conducta deseada en las personas. Los reforzamientos son negativos y positivos dependiendo lo que

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  lmorarAPRENDIZAJE 401508 LINA CECILIA MORA REINA C.C 1110442965 TUTORA: LUZ MARI HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE ARTES CIENCIAS Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA IBAGUE-TOLIMA INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es hecho con el fin, de saber y conocer más sobre nuestro aprendizaje y las maneras

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  CAMAMIYEGUIA DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO POR LEIDA GUTIERREZ ROA GRUPO 401508_249 TUTOR MALCOLM VELEZ CAMARGO UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD SEPTIEMBRE 9 DE 2013 INTRODUCCION El aprendizaje es un acto de aprender que se inicia al nacer y termina al morir, no es una actividad que se realice solo en

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  saradulceaprendizaje Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo,

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  eanomansinCaracterísticas del Aprendizaje Escolar y variables que intervienen en el mismo El aprendizaje escolar, o dicho de otra manera, el aprendizaje desde el punto de vista didáctico, debe afectar a dimensiones globales del sujeto, así, Scurati (cfr. Zabalza, 1990) lo define como un cambio en las dimensiones cognitiva, afectiva y

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  miriamsiithaaEl aprendizaje en la psicología Enviado por Giulliana López 1. Introducción 2. Aprendizaje 3. Modalidades de aprendizaje 4. Métodos de aprendizaje 5. Teorías de Aprendizaje 6. Conclusión 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN Muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, conducir un carro y hasta estudiar para

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  aletsssAPRENDIZAJE HUMANO TABLA DE C ONTENIDO   INTRODUCCIÓN: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que

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  3374Curso de Aprendizaje (401508) Reconocimiento General y de Actores Guía de Actividades Nº 2 Temáticas a Revisar: Conocimientos previos Protocolo Académico del curso Módulo del curso Producto esperado Apreciados estudiantes, el producto esperado es el desarrollo de tres actividades. 1. Presentación personal: Esta actividad está diseñada para establecer contacto con

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  12524057Aprendizaje La lección difícil, cuadro de William-Adolphe Bouguereau. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo

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  inga2013Act 1: Revisión de Presaberes Question 1 Puntos: 1 Como reacción al conductismo, surgió en los años 50’s, la psicología que vuelve a traer por la puerta de adelante al mentalismo, haciendo uso de la nueva terminología de las tecnologías de la informática. Esta Psicología se denominó: Seleccione una respuesta.

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  yizmariLA NEUROLINGÜÍSTICA posee una naturaleza interdisciplinar, con aportes de la lingüística, la neurobiología y la lingüística computacional. El concepto de neurolingüística suele estar asociado al estudio de la afasia, la carencia lingüística ocasionada por formas específicas de daño cerebral. Por eso, se dice que la afasiología es la base histórica

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  kate1234Relación con otras instituciones Las clases de natación, orientadas para personas discapacitas, que brinda la Sociedad Alemana de Villa Ballester dependen de la secretaria de desarrollo social de la Municipalidad de San Martin. La misma se encuentra interrrelacionada y es la encargada de la dirección de discapacidades diferentes y la

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  danielacadenasEl temperamento nos condiciona a cierta predisposición, desde el nacimiento, con esa predisposición la conciencia empieza a tomar contacto con el ambiente que nos rodea y comienza el proceso de aprendizaje a través de estímulos que mediante nuestros sentidos comienzan a dejarnos impresiones, enseñarnos cosas y a nutrir el proceso

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  paquito89Teorías del aprendizaje. Así como existen distintos modos de aprender, también hay distintos modos de enseñar, que no son más que un reflejo de nuestros modos de concebir el aprendizaje y que podemos encuadrar en distintas teorías del aprendizaje. Como enfoques principales, podemos mencionar al Conductismo, representado por Watason, Guthrie,

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  irsel3202208116El enfoque cognitivo supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr. Por otra parte, las habilidades cognitivas a desarrollar siempre se encuentran en vinculación directa con un contenido específico. En

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  karmnMPsicologia Animal y Conductirsmo El impulso original que suscitó el interés de los psicólogos por la conducta animal. Dos fueron: la primera de ellos surgió de un cambio en los métodos de estudio de la mente y la conducta, la segunda fue la consecuencia del radical replanteamiento de la posición

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  INTRODUCCION A través del módulo y protocolo de aprendizaje, se hace un reconocimiento detallado, sobre conceptos y las diferentes teorías y experimentos que tienen que ver con el curso de aprendizaje. Con la elaboración de la sopa de letras y el recuento sobre lo más importante de nuestras vidas, nos

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  lizneiriREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO TACHIRA – SAN CRISTOBAL Planificacion de los aprendizajes Realizado por : Yessica vargas C.I: 23542110 Docente: nancy escobar   Los seres humanos perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a través

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  pacogTema1 Objetivos •Conocer y comentar la definición de Aprendizaje. •Entender el procedimiento científico-experimental y su uso en Psicología del Aprendizaje. •Diferenciar el Aprendizaje de otras formas de conducta. •Entender el uso de animales en la experimentación. Antecedentes Históricos Descartes: El comportamiento humano se debe a los instintos y a la

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  pacogTema1 Objetivos •Conocer y comentar la definición de Aprendizaje. •Entender el procedimiento científico-experimental y su uso en Psicología del Aprendizaje. •Diferenciar el Aprendizaje de otras formas de conducta. •Entender el uso de animales en la experimentación. Antecedentes Históricos Descartes: El comportamiento humano se debe a los instintos y a la

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  enidsilvaAprendizaje y Aprendizaje Humano El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva

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  Gato17¿Qué es el aprendizaje ? Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos,

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  kerlysd2. A DIVERSIDAD EDUCATIVA: UN DESAFIO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DESARROLLADOR Aprendizaje desarrollador Promueve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad . Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad social. Son: Diversidad educativa Física y natural Es Salud y capacidades Por ejemplo Origen racial Afectiva, motivacional y psicosocial

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  carrietdan189El aprendizaje hace de nuestra vida una riqueza intelectual, dando lugar a la exploración de nuestra mente con la intervención de otras personas este proceso es netamente autónomo ya que la persona se hace responsable, se basa en sus estrategias, consigue las herramientas y traza su camino para llegar a

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  3145- Empezamos el video con una pregunta ¿Qué es el aprendizaje? Basándonos en el video, podemos llamar de ésta forma al procedimiento por el cual las experiencias anteriores guían nuevas pautas para el comportamiento. Gracias a él, cada especie puede desarrollarse y adaptarse cada vez mejor. Según ésta definición dos

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  Denisse20LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN MÉXICO: 20 AÑOS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICA* http://www.uv.mx/iie/coleccion/N_31/la_evoluci%C3%B3n_de_la_ense%C3%B1anza_de_la_lengua.htm Jorge Vaca Uribe** En este trabajo se analiza la influencia que ha tenido el desarrollo de la perspectiva psicogenética de la investigación de la adquisición de la lengua escrita en los planteamientos pedagógicos

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  vigeroncoTEORÍA DEL APRENDIZAJE INFANCIA. La teoría constructivista para el aprendizaje en niños fue desarrollada por Jean Piaget, “Piaget pensaba mucho sobre la diferencias entre el pensamiento característico de los niños y el de los adolescentes” (Santrock, 2003). Los constructivistas especulan que los niños aprenden interactuando con todas las cosas que

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  EQUYNESTrabajo práctico N°3 Las teorías del aprendizaje El aprendizaje implica un cambio en las capacidades de un individuo, dicho cambio, afecta las funciones intervinientes. Cada enfoque teórico, explica estos procesos de cambio de capacidades de forma diferente, elaborando hipótesis que incluyen aspectos y factores de distinto orden. Además, cada teoría

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  n_b_r_o"El proceso mediante el cual transformamos nuestros marcos de referencia, dados por seguros (perspectivas de significados, hábitos mentales, marcos mentales)para que sean más inclusivos, exigentes, abiertos, emocionalmente capaces de cambiar y reflexivos, y para que generen creencias y opiniones que demuestren ser más verdaderas o justificadas para guiar a la

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  VecorinaaGlosa Objetivo: Describir el aprendizaje innato de forma breve. Índice: 1.- Conducta Biológica 2.- Etología 3.- Estimulo Signo 4.- Aprendizaje 5.- Tipos de Aprendizaje Introducción Muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, hablar, conducir un carro , estudiar para un examen, hasta el alimentarnos

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  MariannaPeCoAprendizaje Condicionamiento clásico ¿Cómo descubrió Pavlov el condicionamiento clásico? El fisiólogo ruso Ivan Pavlov (1849-1936) descubrió una forma de aprendizaje en que una respuesta incondicionada provocada por un estímulo incodicionado llega a ser producida por un estímulo que antes era neutro y ahora es un estimulo condicionado. -Aprendizaje: Proceso por

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  ariel_rojasguAprendizaje significativo Ariel Rojas Guajardo Aprendizaje en la sociedad de la información. Instituto IACC Domingo 08 de diciembre del 2013 Desarrollo ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? ¿Por qué es importante que el aprendizaje en la educación superior sea significativo y no

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  nanda20131 Puntos: 1 De acuerdo con los postulados del condicionamiento operante, la relación de triple contingencia corresponde a la relación entre tres eventos, así: Seleccione una respuesta. a. Los eventos antecedentes - la conducta - las consecuencias b. Los estímulos condicionados - La conducta - estímulos incondicionados c. La estimulación

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  ANANEIDYENSAYO “FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE” En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunos son interpersonales y otros socio-ambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica. En primer lugar, podemos considerar los cambios evolutivos que tienen lugar durante el aprendizaje.

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  hildaamorLas estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación, también se definen como secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o

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  patolab69En cualquier actividad que realicemos en nuestra vida cotidiana, estamos sometidos a un comportamiento donde existen una serie de variables interactuando, encargadas de convertir una simple acción al resultado de una compleja red de elementos que resultan en un comportamiento específico. Estos comportamientos se traducen en habilidades aprendidas a partir

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  Andy1493TIPOS DE APRENDIZAJE Aprendizaje memorístico El aprendizaje memorístico se considera como la actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo solapado bajo la escuela tradicional, este consiste en el simple almacenamiento de información la cual puede dar resultado en algunos casos que representan

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  pililynDefinición de aprendizaje Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista,

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  liliOrta23APRENDIZAJE. El aprendizaje es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial conductual. El condicionamiento es un término general, usado con los animales y con el hombre, que designa la adquisición de patrones bastante específicos de conducta

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  jaacmaac1.-¿Que es aprender? Aprender, es adquirir voluntaria o involuntariamente conocimientos que hemos de acumular información que se supone, en algún momento debemos evocar con un objetivo concreto. Si los conocimientos no nos ayudarán a resolver problemas de nuestra cotidianidad, entonces no tiene función. Los problemas pueden ser comunes de diario

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  jmrinconeCurso de Aprendizaje (401508) Reconocimiento General y de Actores Guía de Actividades Nº 2 Temáticas a Revisar: Conocimientos previos Protocolo Académico del curso Módulo del curso Producto esperado En este primer momento de manera individual cada estudiante, debe realizar una lectura general del módulo y el protocolo. En éste espacio

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  emiliiAl hablar del papel de los estímulos antecedentes, cuando se da inicio a un tipo particular de aprendizaje es frecuente que primero éste se transfiera a estímulos diferentes pero similares a aquellos con los cuales se presentó inicialmente la conducta. Si una rata fue reforzada por presionar la palanca ante

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  ypbritobTRABAJO COLABORATIVO 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PSICOLOGIA PROYECTO PEDAGOGICO UNIDISTA TUTORA RUBI MARITZA GENERA PRESENTADO YULIETH PAOLA BRITO BARRIOS CAED VALLEDUPAR MAYO 2012 CUADRO DE CARACTERISTICAS PERSONALES. solicitados Datos del estudiante Estudiante 1 NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 1065616503 NOMBRE Y APELLIDO YULIETH PAOLA BRITO BARRIOS EDAD 23

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  Amparo21PROGRAMA DE LA CATEDRA “FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DEL APRENDIZAJE” ANO 2005 La materia “Fundamentos psicológicos del aprendizaje forma parte del área contextual del profesorado, como área pedagógica Es una asignatura teórico –práctica, definidas éstas en el Plan de estudios como “Unidades didácticas que ponen énfasis en la comprensión de aspectos teóricos

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  tibregecaAPRENDIZAJE El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que Refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y Que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los Cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y, por tanto, pueden Ser

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  maisorquiAct2_TRABAJO DE RECONOCIMIENTO APRENDIZAJE_ Código 401508_19 Presenta MARÍA ISABEL ORTIZ_24512411 Tutor: WILLIAM DAVID SANJUAN IBAÑEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de: Psicología Pereira, Marzo 6 de 2014 INTRODUCCION En este trabajo se pretende socializar y conocer un poco sobre nuestro grupo

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  camila74270494Cascada de la coagulación La hemostasia está regulada por ciertos mecanismos. Estos mecanismos se encuentran contrarrestados a su vez por mecanismos reguladores que limitan la acumulación de plaquetas y fibrina en el área de la lesión. El control de la hemostasia se lleva a cabo a través de vasos sanguíneos

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  lilianacarolinaEl Conductivismo. El conductivismo pone énfasis en la descripción de la conducta a partir de la relación estimulo-respuesta. Pablo fundamenta que el estímulo y la respuesta se asocian y condicionan para dar una conducta aprendida, no innata y tan variada como fueran los estímulos activantes. Características del conductivismo. Algunas características

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  yudypiroINTRODUCCION Como sabemos la personalidad es un constructo psicológico que se refiere a características psíquicas de una persona. Lo cual por medio de una entrevista transcrita podemos interpretar la personalidad, gracias a sus gustos y sus situaciones vividas. Por medio de este trabajo podemos identificar la clase de comportamientos y

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  rvalderramacEl conductismo, es una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y control de la conducta. La introspección no forma parte esencial de sus métodos, ni el valor científico de sus datos depende de la facilidad con que se presten a una interpretación

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  christymendozaLa primera de las teorías en aparecer, la teoría conductista, lo hace a principios del siglo XX y tendrá su auge hasta mediados de este siglo, coincidiendo con la aparición de la teoría cognitiva. Este hecho no quiere decir que se abandonase totalmente la primera de las teorías. Teoría conductista

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  ivettebrDime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. – Benjamín Franklin En nuestra cotidianidad es muy frecuente escuchar la palabra aprendizaje, este concepto se asocia repetidamente sólo con el conocimiento que es transmitido al individuo a través de las instituciones educativas y, constantemente, se olvida su

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  carceleraLA HISTORIA DE FLORENCIA CAQUETA La primera historia del territorio Florenciano ocurrió en 1542 por parte del español Hernán Pérez de Quesada. Posteriormente se presentaron múltiples incursiones efectuadas por los mismos conquistadores españoles, misioneros católicos, comerciantes portugueses, criollos y negros que escapaban del sistema esclavista. Estos visitantes pretendieron de diversas

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  caramelo89APRENDIZAJE El ser humano posee conductas NO ADQUIRIDAS, es decir, innatas. El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas. El aprendizaje por asociación es el aprendizaje más común. Se denomina aprendizaje por asociación a aquel que responde al modelo conductista, de estímulo-respuesta, seguido de reforzamiento de conductas, y corresponde

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  antobmmEl Aprendizaje ¿Qué es el Aprendizaje? Proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de estudios, experiencias o enseñanza. Psicología del Aprendizaje: Objetivo: Se ocupa de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo y su estudio permite elucidar algunos de los procesos fundamentales

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  julieth22PABLO CAZAU Los casos presentados se refieren a escolares que presuntamente tienen problemas de aprendizaje. En cada caso se presenta el caso clínico, luego se indica el registro multiaxial, y finalmente se hacen algunos comentarios adicionales. Marina tiene 9 años, cursa 4° grado en una escuela pública de la provincia

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  Alejandra212Los niños con problemas de aprendizaje crecer a adultos con problemas de aprendizaje. Los problemas de aprendizaje son trastornos de por vida que tienen un impacto tremendo en la propia logro educativo y ocupacional. Las personas con discapacidades de aprendizaje son luminosas y multi talentoso y capaz de grandes logros

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  carlosprosJerome Bruner Jerome Bruner, (Nueva York, 1 de octubre de 1915), es un psicólogo estadounidense. Graduado en la Universidad Duke en 1937. Después se marchó a la Universidad de Harvard, donde consiguió en 1941 su doctorado en Psicología. En 1960 fundó el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de

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  xachi.alvarezAzcoaga Para Acoaga, el concepto de aprendizaje se basaba en un proceso que determina una nueva modalidad funcional del organismo, éste puede tener distintos tipos de procesos de aprendizajes (en el hombre u organismos sistemáticos inferiores), el resultado va ser la organización de la conducta. En fin se puede decir

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  ElenaR23APRENDIZAJE DEFINICIÓN: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje

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  moises040190Importancia del aprendizaje para el hombre El aprendizaje en el ser humano es de suma importancia, ya que con el logramos comprender, entender y ayudar al planeta y todos sus habitantes. El vivir en la ignorancia nos lleva a cometer los peores errores y pecados, el desconocer situaciones nos transforma

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  ginna13141. COACHING PERSONAL CONSTRUCTIVISTA 1.1 HISTORIA DEL COACHING Hace miles de años en la antigua Grecia apareció unos de los métodos usados por coaching siendo su principal creador Sócrates, ayudaba a sus discípulos promoviendo el empleo del dialogo como forma de llegar al conocimiento y la verdad aplicando lo que

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  INTRODUCCION El presente trabajo nos permite establecer vínculos en la medida que se exponen apartes de la vida que dejan ver un poco de quienes somos los que integran este equipo de trabajo. Se exponen algunos conceptos que nos inician en la comprensión de como la cognición ha tomado importancia

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  sarmianEl aprendizaje escolar: concepto de aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del

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  camisataCordial saludo A continuación envió mi aporte de la actividad 2. ¿Cuáles son los temas de este caso? Los temas del caso de Gloria tiene un examen en su clase de historia, lo cual no logra apropiarse de los temas ya que constantemente pierde su concentración, al igual que el

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  advianaAprendizaje Social Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta

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  MaferyPARADIGMA COGNITIVO FILOSOFÍA RACIONALISTA: La influencia del racionalismo se hará sentir en la teoría cognitiva en su preferencia por las explicaciones centralistas más que ambientalistas, en su preferencia por explicar el aprendizaje con base en las estructuras mentales acumuladas por el individuo en su experiencia. EL ATOMISMO MENTAL EMPIRISTA: Debido

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  975097EL APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existe distinta definiciones del aprendizaje. 

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  1061ENSAYO EL CUERPO COMO UNIVERSO DE CONOCIMIENTO Como ya lo hemos dicho el esquema corporal es la imagen corporal o representación que cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o movimiento. Según los especialistas, el desarrollo del esquema corporal tiene todo un proceso, depende

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  HumbertoCesar10 Técnicas de Estudio para Mejorar el Aprendizaje Técnica de Estudio 1: Subrayar Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero

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  vivian1234“La ciencia cognitiva concibe que el conocimiento humano es un sistema que siempre está recogiendo, almacenando, recuperando, transformando, transmitiendo y actuando sobre la información. De modo que se supone que el ser humano debe poseer conocimiento para actuar. En relación a la naturaleza del conocimiento, actualmente es motivo de discusión