Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• Aprendisaje

  JPEREZBATemáticas Revisadas Las temáticas que se revisan en este curso los encuentran en el entorno de conocimientos: Tanto los Contenidos requeridos como los contenidos complementarios, estos están organizados por unidades. Estrategia de Aprendizaje: La estrategia de aprendizaje elegida para desarrollar este curso es la Estrategia de Aprendizaje de Aprendizaje Basado

• APRENDISAJE

  daniela_ariasFACTORES INTERNOS DEL APRENDIZAJE 1. ¿A qué se denomina estructura cognoscitiva? La estructura cognitiva está definida como el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados. De acuerdo con Ausubel (1983), las estructuras

• Aprendisaje

  ingridcallealamaCondicionamiento clásico y operante Condicionamiento clásico Una forma de explicar como desarrollamos respuestas involuntarias es mediante la teoría del condicionamiento clásico, en esta teoría se mencionan tres tipos de estímulos, el estímulo neutro (EN), que es aquel ante el cual el organismo no responde, el estímulo incondicionado (EI), es aquel

• Aprendisaje

  franco.1990DISCAPACIDAD La discapacidad es un tema que nos compete a todos, es la realidad que enfrentamos al tener un familiar, amigo o algún conocido, en donde realmente tomamos en cuenta la situación que estamos viviendo o mas bien dicho a como ellos la afrontan, ya que antes de saber que

• Aprendisaje Basado En Un Problema:Paternidad Prematura

  glendamayerÍndice Introducción………………………………………………………………………………………………………3 Desarrollo a) Delimitación del problema……………………………………………………………………………4 b) Justificación………………………………………………………………………………………………….5 c) Causas…………………………………………………………………………………………………………..6 d) Alternativas………………………………………………………………………………………………….7 Conclusiones……………………………………………………………………………………………………..8 Bibliografía………………………………………………………………………………………………………..9 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se elaborará un ensayo referente al tema “Paternidad prematura” en el que se encontrara la delimitación del problema, su justificación de porque se eligió el tema y porque en importante

• Aprendisaje De La Edad Intermedia

  Jullysbeth[pic] Facultad de Ciencias de la Rehabilitación Escuela de Terapia Ocupacional Viña del Mar Entrevista Niñez Intermedia (6 a 12 años de edad) Integrantes: - Constanza Carreño - Belén Galaz - Vanesa valladares - Ornela Tapia - Christian Pastèn Profesora: Michelle Cordonero Carrera: Terapia Ocupacional Fecha de entrega: 4 de

• Aprendisaje E Inteligencia

  03511411Introducción La inteligencia es la facultad de comprender y la capacidad de aprender. Acerca lo primero se puede decir que es la facultad de al ver algo concreto podamos entender que es mediante términos abstractos, esta capacidad es única del ser humano. En cambio la capacidad de aprendes no ya

• APRENDISAJE EN EL DESEMPEÑO LABORAL Y LA ECONOMIA DE LA EMPRESA

  alexindraAPRENDISAJE EN EL DESEMPEÑO LABORAL Y LA ECONOMIA DE LA EMPRESA Cuando nos referimos al aprendizaje laboral se parte de una concepción del aprendizaje como un proceso continuo que se da a lo largo de toda la vida de las personas. Es decir, el aprendizaje es el proceso de cambio

• Aprendisaje Significativo

  albaneadI. Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los

• Aprendisaje Social

  virgilio22APRENDIZAJE SOCIAL las habilidades sociales' son un conjunto de conductas, en las relaciones con otros seres de la misma especie. En el caso de las personas, a la persona que posee de una mayor capacidad para lograr sus objetivos, El aprendizaje observacional, es un proceso por el cual un individuo

• Aprendisaje, Memoria Y Cognicion Xp

  JAIME RODRIGUEZTema V Aprendizaje memoria y congestión 5.1Aprendizaje y memoria, perspectivas biológicas Una de las características más notables de los organismos que poseen sistema nervioso es la capacidad de aprender, es decir adquirir una determinada información y almacenarla para utilizarla cuando sea requerida o necesaria. El aprendizaje requiere que la información

• Aprendisajes

  elbi_carLA PROBLEMÁTICA DEL APRENDIZAJE Trataremos de explicar el proceso de aprendizaje a través de las diferentes teorías y sus aportes con respecto al tema, basándose en sus supuestos epistemológicos y sus concepciones de sujeto. EL SUJETO BIOLÓGICO O DE LA CONDUCTA El Conductismo, denominada teorías conexionistas del aprendizaje. Su concepción

• Aprendixaje

  karolina.dVentajas del Aprendizaje Significativo E EE E l Aprendizaje Significativo tiene claras ventajas s obre el Aprendizaje Memorístico: • Produce una retención más duradera de la información. Modificando l a estructura cognitiva del alumno mediante reacomodos de la misma para integrar a la nueva infor mación. • Facilita el adquirir

• APRENDIXAJE COLABORATIVO/COOPERATIVO

  dicahuviPara lograr tener un aprendizaje colaborativo/ cooperativo, es necesario tener una completa interrelación entre el grupo en general y el profesor que lo está dirigiendo, con el fin de tener dominio no solo de la temática sino de la conformación de grupos (base, formal e informal) que puedan apoyar todas

• Aprendixaje Y Vinculos

  mequi87aprendizaje y viESCUELA DIOCESANA DE SERVICIO SOCIAL “MONS. GERARDO T. FARRELL” Escuela Superior de la Universidad de Morón SERVICIO SOCIAL II CODIGO 21 LICENCIATURA EN SERVICIO SOCIAL PLAN: 2009 CICLO LECTIVO: 2010 ANUAL Corresponde al segundo año de la carrera 2° Año CARGA HORARIA: 30 Semanas Semanal: 3 (tres) Total:90(noventa)

• Aprendiz

  815fmilagrosCREATIVIDAD Es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisfaga tanto a su creador como a otros durante un periodo. Como se calcula? • Es la habilidad para desarrollar e implementar nuevas y mejores soluciones. • Es la

• Aprendiza

  reinis1234Hoja de Hechos para Familias Proporcionada por California Childcare Health Program Para más información, póngase en contacto con: Línea de la Salud 1-800-333-3212 Distribuida por: Problemas de aprendizaje cultades para aprender a leer, escribir o ca que no sea inteligente. Esa difi cultad se puede deber a un problema de

• Aprendiza Esperado

  yamiluAPRENDIZAJE ESPERADO Que los niños:  Disfruten de la escucha de cuentos.  Se inicien en la producción de historias y cuentos.  Se acerquen al campo literario y lo relacionen con otros lenguajes: corporal, plástico, musical y teatral.  Reflexionen sobre la actuación de personajes y sus actitudes. 

• Aprendizae D Ela Lngua En La Escuela

  marieli09*función afectiva. El lenguaje literario tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano, pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra. De esta manera, produce sugestiones de color, luz, sonido y no sólo percepciones sino que puedan ser sentidas y vividas. Esa evocación

• Aprendizaje

  francis_o23LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus

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  GREISGOLAPRENDIZAJE Definición El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona

• Aprendizaje

  chikuilaEl concepto de aprendizaje Antes de abordar el significado de problemas de aprendizaje, nos parece relevante entender lo que se entiende por aprendizaje. De acuerdo con Sandelands y Drazin (1989), “aprender” es un verbo de logro, lo cual implica que se refiere tanto al proceso como al resultado. Según el

• Aprendizaje

  blackhoAprendizaje significativo: El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto

• Aprendizaje

  anubelisAPRENDIZAJE Proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades prácticas (motoras e intelectuales) incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento o acción. Todo ser humano, desde que nace hasta q se muere, utiliza por si mismo, y el devenir por el mundo esta lleno de experiencia

• Aprendizaje

  yamileAPRENDIZAJE APORTE TRABAJO COLABORATIVO YAMILE MARTINEZ OVIEDO C.C 52230880 401508_74 JANETH ROCIO RODRIGUEZ GARCIA TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTÁ, D.C 2011 Teniendo como referente la Unidad 1, diligenciar cuadro donde se evidencie en qué consiste los siguientes temas de

• Aprendizaje

  vanesaxtkEl aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje

• Aprendizaje

  amedinagAprendizaje. Introducción. La mayoría de las personas relacionan el aprendizaje con el hecho de algo escolar, pero para la psicología, el aprendizaje realmente es algo mucho más amplio. En ello intervienen todas las facultades humanas. Las sensaciones, la percepción, la atención, la memoria, la conciencia, la inteligencia, la voluntad, la

• Aprendizaje

  araceli24Necesito un resumen minucioso del libro "Cartas a quien pretende enseñar" de Paulo Freire.? Deseo tener la suficiente informacion acerca de este libro para hacer un escrito, de que trata?, respecto a la educación qque dice?, y todo lo necesorio respecto a este libro. O si no del libro Pedagogia

• Aprendizaje

  pocahontasEnseñanza y Aprendizaje en la Universidad Resumen El proyecto de investigación tiene como objeto indagar las creencias y percepciones que los alumnos universitarios tienen acerca de la enseñanza y el aprendizaje, base fundamental de sus actitudes y hábitos relacionados con su dinámica durante la trayectoria académica. Se considera que este

• APRENDIZAJE

  cirilo1272CAPITULO 5 APRENDIZAJE El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente. El condicionamiento operante es un tipo de

• Aprendizaje

  thecureÍNDICE DEDICATORIAS i AGRADECIMIENTOS iii ÍNDICE iv INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES 1.1. EL APRENDIZAJE ANTES DE LAS CIENCIAS 3 1.2. LA FILOSOFÍA DEL APRENDIZAJE 4 1.3. LOS PRIMEROS ESTUDIOS DEL APRENDIZAJE 5 CAPÍTULO 2. APRENDIZAJE 2.1. CONCEPTO 8 2.2. APRENDIZAJE INDEPENDIENTE 11 2.3. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 15 2.3.1. ETAPAS

• Aprendizaje

  vale007Naturaleza de la teoría del aprendizaje Memoria y Conocimiento El estudio del aprendizaje y de la memoria son fundamentales en dos escuelas filosóficas: el análisis del conocimiento (como llegamos a conocer las cosas) y el análisis de la naturaleza y a organización de la vida mental. El primer tema de

• Aprendizaje

  zylaymartinezzambranoProcedimiento: PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA Viendo la necesidad que los niños y ninas del colegio Amada Presencia han manifestado por iniciarse en los procesos lecto escritos y el interés que tienen por saber que dice en todolo que los rodea, hemos querido enfatizar en un proyecto que apunte a dicho interés

• Aprendizaje

  RITAVARGAS2004REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR MISION SUCRE ALDEA SIMON RODRIGUEZ EDUCACION ESPECIAL PSICOPEDAGOGIA DESARROLLO Y CRECIMIENTO 1.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO: Son dos conceptos diferentes pero muy relacionados. El crecimiento se refiere al incremento cuantitativo de los diferentes órganos, por lo que es fácilmente

• Aprendizaje

  kmilin777UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TRABAJO COLABORATIVO Nº 2 CURSO DE APRENDIZAJE CAMILO ORTIZ LUIS ANDRES GOMEZ NUÑEZ LUIS ALEJANDRO RODRIGUEZ MAWRIN ESTEBAN OLIVARES CHAMORRO ALEXANDER NIÑO ESLAVA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 2011 INTRODUCCION A través del presente trabajo se pretende realizar una

• Aprendizaje

  marcejulicamiTRABAJO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS Presentado por: MARCELA PEDRAZA FORERO COD. 1073380954 Presentado a: CAROLINA HERRERA DELGADO GRUPO: 178 TRABAJO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD- ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA 2011 En el protocolo del curso encontré básicamente de que se

• Aprendizaje

  lianronaConductismo: constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extra materiales como el alma o la mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información). Aprendizaje de

• Aprendizaje

  labuenasemillaAPRENDIZAJE Presentado por: MARCELA PEDRAZA FORERO Cod: 1073380954 Presentado a: NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO GRUPO: 224 TRABAJO DE RECONOCIMIENTO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCÍA-UNAD- ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA CHIQUINQUIRÁ 2011 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo hacer un recorrido por el modulo y protocolo

• Aprendizaje

  rosajulicamiTRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA Presentado por: ANGÉLICA MARÍA LASSO CELIS COD: 1115941063 FAVIANY ARCE CÓD: 1098638361 NIYISME CLAUDIA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ CÓD: 1121831204 OMAR JAVIER ARÉVALO MARCELA PEDRAZA FORERO COD: 1073380954 Presentado a Leonor Cabrera Grupo: 37 TRABAJO COLABORATIVO 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD ESCUELA DE

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  ceciliavega¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE? En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunos son intrapersonales y otros socioambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica. 4.1. FACTORES INTRAPERSONALES. En primer lugar, podemos considerar los cambios evolutivos que

• Aprendizaje

  rutsiAPRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, Conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El

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  MonicaAlexa18INTRODUCCION El aprendizaje es uno de los conceptos centrales de la psicología, y la controversia alrededor del mismo sirve para explicar la evolución de parte de esta disciplina a lo largo de todo el siglo XX. Y la importancia que este concepto pueda tener en la vida cotidiana (si algo

• Aprendizaje

  SOFIApolancoLA SENSACION Desde el punto de vista fisiológico, la sensación es el resultado de la excitación nerviosa que se produce frente a un estímulo tanto físico como químico a través de los sentidos. Desde la Psicología, la sensación es la emoción que se registra en el estado de ánimo frente

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  rociomartinezAPRENDIZAJE INTRODUCCION. A fines del siglo V antes de Cristo, Gorgias de Leontino, un filósofo griego que vivió en Sicilia, sentó y defendió hábilmente las tres tesis siguientes: 1a. Nada existe. 2a. Si existe algo, no lo podemos conocer. 3a. Supuesto que existiera algo y lo pudiéramos conocer, no lo

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  luis_09ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso cognitivo que ayuda a desarrollar habilidades de estudio, mediante estrategias aplicadas. Los cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resumen, acordeón y gráficas, son técnicas que nos permiten recabar conceptos para retenerlos mas fácilmente. Tenemos diferentes tipos de aprendizaje, uno de ellos es el aprendizaje

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  ednacoPsicología de la Gestalt. La teoria de gestalt plantea dentro de sus argumentos que el significado de un objeto estructurado (p. ej: en la percepción visual) no depende de sus elementos constitutivos específicos. Así, una figura dibujada tiene significado aún cuando hay líneas discontinuas en el gráfico. La teoría de

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  grecia2El aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.

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  LOLITAPRENDIZAJE 4.1 QUE ES EL APRENDIZAJE Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación, o la practica. Al momento de nacer, el hombre en general está

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  daliris_89Aprendizaje desarrollador. Es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su autoperfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. En la enseñanza de las ciencias, abarca las

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  chilangopowAprendizaje Significativo (1) * Comisión Modernizadora Pedagógica Aprender significativamente supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se va aprendiendo a partir de lo que ya se conocía. La significatividad del aprendizaje se refiere a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre el nuevo contenido y

• Aprendizaje

  eliviz165Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria “Julio Sánchez Vivas” Misión Sucre La Cejita Bachiller: Vizcaya Elisa C.I: 20.429.919 IV Semestre Educación Octubre, 2011 El Aprendizaje Humano Consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias

• Aprendizaje

  BarisiMantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas

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  mariamontoyaAPRENDIZAJE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA - UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa Psicología TABLA DE CONTENIDO Introducción…………………….………………………………………..……………3 Objetivos……………………………………………………………………………..…4 Ensayo…………………………………………………………………………….……..5 Conclusiones…………………………………………………………………………..…6 Bibliografía……………………………………………………………………………….7 INTRODUCCION Este trabajo se realiza para el reconocimiento del Protocolo y Módulo del curso de Aprendizaje. Definir que es aprendizaje no es nada fácil, ya

• Aprendizaje

  eli165El aprendizaje significativo Se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos,

• APRENDIZAJE

  SRECLUTAAPRENDIZAJE Uno de los objetivos de la psicología es describir, predecir y controlar la conducta humana como gran parte del comportamiento es aprendido, el estudio del aprendizaje es importante en psicología. El aprendizaje permite adaptarnos a las exigencias del ambiente, estos reajustes son tan importantes como cualquier otro proceso fisiológico.

• Aprendizaje

  yessicasantos1. Teniendo como referente la Unidad 2, diligenciar cuadro donde se evidencie en qué consiste los siguientes temas de manera argumentada desde la teoría. Tema Definición Supuestos del Paradigma Cognoscitivo El modelo cognoscitivo no concibe al hombre como un ser pasivo, considera que el sujeto también es origen de la

• Aprendizaje

  eli165El aprendizaje significativo Se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos,

• Aprendizaje

  smendezm1. ARGUMENTACION TEORICA TEMA ARGUMENTACION TEORICA Supuestos del Paradigma Cognitivo El paradigma cognitivo ha tenido importantes implicaciones prácticas en dos áreas en especial: la psicología educativa y la psicología clínica; en la psicología educativa ha aportado de modo prescriptivo muchos de los modelos que inicialmente eran descriptivos para ayudar a

• Aprendizaje

  jchalaSegún los antecedentes históricos los grandes filósofos y pensadores de los siglos XVII al XX han venido planteando diferentes posturas filosóficas sobre todo aquello que para ellos era un paradigma; una de estas posturas es sobre el comportamiento humano desde el punto de vista fisiológico y Psicológico de los cuales

• APRENDIZAJE

  angelmari1605INTRODUCCIÓN El presente informe corresponde a Trabajo colaborativo 1 del curso de Aprendizaje implementado por la UNAD para la formación académica en el programa de psicología; el documento consta de un resumen de la Unidad 1 que es el producto del consolidado d ela participación de cada uno de los

• Aprendizaje

  mariamontoyaAPRENDIZAJE Proceso en que la experiencia o a la practica pueden producir un cambio relativamente en la conducta el potencial de conducta. CONDICIONAMIENTO Adquisición de patrones específicos en la conducta en presencia de estimulo bien definido. CLASES DE APRENDIZAJE: 1. EL CONDICIONAMIETO CLASICO Tipo de aprendizaje en que una respuesta

• Aprendizaje

  sandyavdsParadigma Cognoscitivo El enfoque cognitivo considera al ser humano como un organismo que realiza una actividad, basada en el procesamiento de la información reconoce la importancia de que el individuo organiza, filtra, codifica, categorizan y evalúa la información. El paradigma cognitivo pretende conocer la organización y funcionamiento de los procesos

• Aprendizaje

  lazhitaEl condicionamiento es una clase de aprendizaje mediante el cual se asocian dos eventos. Puede distinguirse entre dos tipos básicos de condicionamiento: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. El condicionamiento clásico, que también se conoce como condicionamiento respondiente y condicionamiento pavloviano, fue postulado originalmente por el fisiólogo ruso Ivan

• APRENDIZAJE

  ecocoalTRABAJO COLABORATIVO 1 APRENDIZAJE INTEGRANTE: DORIS TRANSITO BOHORQUEZ ORTIZ. CODIGO: 63390499 LAURA VICTORIA EVILLA. CODIGO: 1.065.622.170 DIEGO ANDRES ORTIZ. CODIGO: CÓDIGO 76336310 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA 401508_4 2010 TRABAJO COLABORATIVO 1 APRENDIZAJE PRESENTADO A: NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

• Aprendizaje

  sandracf‘’EJERCICIOS Y APRENDIZAJE’’ Módulo V Desde muy pequeños, hemos sido participes de cómo nuestros padres y profesores nos han incentivado en diferentes actividades, como ejercicios y juegos siguiendo determinada rutina, que capten nuestro interés, pero que también nos permitan aprender y estimular nuestro sistema nervioso. Es así como un nuevo

• Aprendizaje

  mariennydefariasAprendizaje Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo,

• APRENDIZAJE

  salcido5APRENDIZAJE Tradicionalmente, el aprendizaje se ha definido en términos conductistas, es decir, el aprendizaje considerado como un cambio de conducta, resultado de la experiencia o de la práctica. Este enfoque refleja los trabajos de investigación llevados a cabo con niños y en la psicología animal. Sin embargo, éste es una

• Aprendizaje

  endrisAPRENDIZAJE Reconocimiento del Curso Endris Grandett G. Código: 12448382 Curso: 401508 Grupo: 10 Tutor(a): Nancy Esperanza Flechas Chaparro UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Santa Marta Febrero 2012 INTRODUCCION A través del tiempo ha sido de gran importancia para el ser humano y

• Aprendizaje

  kellyruizzEl aprendizaje escolar: concepto de aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del

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  sarasofiamurNivel Actores Escenarios Situación Microsistema Mesosistema Exosistema Macrosistema La EA comienza típicamente con pérdida de memoria, seguida de cambios en el carácter o en la afectividad. La desorientación, como consecuencia de la amnesia, también aparece relativamente pronto, seguida de afectación del lenguaje - afasia nominal -, mientras que las dispraxias

• Aprendizaje

  SurezFernanAPRENDIZAJE Es un proceso que ocurre en el interior del organismo y que conduce a cambios relativamente permanentes de la conducta que son atribuibles a la experiencia. El cual los psicólogos lo miden observando los cambios en la conducta los cuales reciben el nombre de ejecución. El aprendizaje ocurre en

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  1109384496TRABAJO COLABORATIVO 1 APRENDIZAJE IVETH GONZALEZ BABATIVA CODIGO: 401508 TUTOR: YINA PAOLA GONZALEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA MARIQUITA-TOLIMA 2011 INTRODUCCIÓN Este trabajo es presentado como primera actividad colaborativa, la cual consta de dos fases donde la primera hace parte de

• APRENDIZAJE

  psnelzorimaEL APRENDIZAJE • Cuál es su conceptualización de aprendizaje • Cuáles son las condiciones mínimas para que se dé el aprendizaje • Qué situaciones o experiencias de los individuos no son aprendizaje • Por qué es importante el aprendizaje para la psicología. • Qué teorías psicológicas tratan el tema del

• APRENDIZAJE

  TEFFLERDocumento en Word con la propuesta personal de lo que debería ser los contenidos del protocolo del curso. PROPUESTA: Personalmente no acostumbro a leer el protocolo del curso porque lo veo muy “apagado” poco llamativo a mi perspectiva creo que un documento cargado de tanta información es complicado para percibir

• Aprendizaje

  glenda14/05/2012 -Exigencias psicopedagógicas para un aprendizaje desarrollador: La existencia de una valiosa tradición pedagógica que al sistematizarse, tomando en cuenta además las ideas universales, contribuye a una concepción autónoma de la educación y de la escuela. Entendemos la educación como un sistema de influencias conscientemente organizado, dirigido y sistematizado sobre