Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• Para Que Sirven Las Instituciones Sociales

  metralopezMartes 16 de septiembre de 2003 | Publicado en edición impresa. El escenario Para qué sirven estas instituciones Por Sergio Berensztein Para LA NACION . Más notas para entender este tema Rico y Patti lograron conservar poder en los distritos propios El peronismo también pisó fuerte en las intendencias Con

• Para Que Soñamos

  grecia123456El sueño es fundamental para preservar la salud y vitalidad de cuerpo y mente, la ciencia nos ha dicho que si una persona no duerme nada moriría en un plazo no superior a los 7 días (Estivill, Averbuch, 2006) Se recuperan los músculos: a través de los péptidos restauradores fabricados

• PARA QUE UN BEBÉ LLEGUE A SER UN SER HUMANO

  AnnieLa idea del texto, es mostrar cómo el bebé logra ser él mismo y el poder separarse de su madre, perder su cuerpo arcaico para poder ser un ser humano. Ramírez plantea tres tareas que debe desempeñar el bebé para que esto suceda, y depende tanto de la madre como

• Para que una persona conozca si es declarante del Impuesto sobre la renta debe tener en cuenta

  XimenaCarmona_Para que una persona conozca si es declarante del Impuesto sobre la renta debe tener en cuenta: Patrimonio Ingresos Compras con tarjetas de crédito o en efectivo Consignaciones bancarias efectuadas entre el primero de enero y el 31 de diciembre de 2013. También debe establecer a qué grupo de contribuyentes

• Para que una persona sea creativa

  Andrea FigueroaPARA QUE UNA PERSONA VEA EL MUNDO DE FORMA CREATIVA. ESTRATEGIA!!! Sombrero de la creatividad: Color verde. http://www.colorearjunior.com/coloreadas/sombrero-payaso-verde_1389225842_img.gif La creatividad es la capacidad de usar la imaginación para generar ideas originales, mientras que el ingenio es la creatividad llevada a la práctica, y es finalmente la que genera la innovación.

• Para realizar una reunión debemos seguir un conjunto de pautas, que se distribuyen en 3 fases

  carsieFrancisca González Forte Habilidades Sociales. Tarea 2º envío TSEI distancia. FRANCISCA GONZÁLEZ FORTE 2º TSEI distancia Tarea 2º envío Abril 2014 Profesor/a: Mª Jesús Sanvicente Barbastro, 3 de abril de 2014 ÍNDICE 1. CONVOCATORIA Y FASES DE UNA REUNIÓN pág. 3 2. DINÁMICAS: pág. 6 2.1- De Resolución de Conflictos

• Para responder a las siguientes preguntas se pueden apoyar en el capítulo 1 del libro guía.

  LEHINART16Gloria Esperanza Martínez ASIGNATURA: PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS /SEMANA 1 /ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE GUIADO EN TUTORIA /TEMA: PSICOLOGIA COGNITIVA Para responder a las siguientes preguntas se pueden apoyar en el capítulo 1 del libro guía. Preguntas y respuestas en psicología cognitiva 1. ¿Qué es el sentido común y que es la

• Para Ser Buenos Padres Hay Cosas Que No Pueden Faltar

  MitziRmzLos papás y mamás actuales se encuentran muchas veces desbordados. El ritmo de vida que les arrastra les deja poco tiempo para la reflexión. Las pautas educativas han cambiado tanto en tan poco tiempo que es difícil saber cómo actuar en las circunstancias complicadas. A los niños les compramos muchas

• Para Suscribirme

  blah1234REVISTA COLOMBIANA DE FÍSICA, VOL. 38, No. 4, 2006 MODELOS FÍSICOS APLICADOS AL ANÁLISIS DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO A. Bolívar 1 , S. Bolívar 1 , D. López 2 1. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. 2. Centro Internacional Forense. (Recibido 09 de Sep.2005; Aceptado 20 de Jun. 2006; Publicado

• Para Suscribirme

  karenagustina1-El Sol podría estar entrando en una "época de baja actividad" Científicos en Estados Unidos señalaron que el Sol podría estar entrando en un virtual estado de "hibernación". Desde hace un tiempo los investigadores vienen señalando que el número de manchas negras del sol -que normalmente varían- ha decrecido, lo

• Para Suscribirme

  karenagustina1-El Sol podría estar entrando en una "época de baja actividad" Científicos en Estados Unidos señalaron que el Sol podría estar entrando en un virtual estado de "hibernación". Desde hace un tiempo los investigadores vienen señalando que el número de manchas negras del sol -que normalmente varían- ha decrecido, lo

• PARA TENER EN CUENTA la AUTOESTIMA en los ADOLESCENTES

  LIGHTHELENPARA TENER EN CUENTA la AUTOESTIMA en los ADOLESCENTES Los adolescentes deben ser criados en su etapa inicial entre los 0 y los 5 años con valores y principios morales, ademas de una excelente AUTOESTIMA, por que de ello depende que cuando afronten la edad adolescente tomen las mejores decisiones

• Para ti mismo

  Andy_michPara ti mismo 1. Deja de gastar el tiempo con las personas equivocadas. – La vida es demasiado corta para pasar tiempo con personas que te quitan la felicidad. Si alguien te quiere en su vida, harán espacio para ti. No deberías tener que luchar por un lugar. Nunca, nunca

• Para ti, ¿por qué es importante estudiar la metodología de investigación científica?

  Ari GallardoPara ti, ¿por qué es importante estudiar la metodología de investigación científica? La investigación científica es una herramienta crucial para navegar con éxito nuestro complejo mundo, sin ella nos veríamos obligados a confiar solamente en la intuición, la autoridad de otras personas o la simple suerte. Podemos tener confianza en

• Para Toda La Vida

  tamaramunyausábado 3 de diciembre de 2011Que haría sin el? Me sostiene. Me sostendrá toda la vida. Que podría hacer yo sin él? At 00:39 Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook Acumular logros, como si fueran cosas que sobran y se tiran en un ático. No como

• Para trabajar obstaculos de los estudiantes

  tareasrefaciles4Instantáneas de la vida cotidiana María quería salir de dudas lo antes posible. Tenía que averiguar si este asunto del estudio en la universidad iba a parecerse a una piedrita en un camino o se iba a transformar en una muralla infranqueable. En estos casos siempre es aconsejable preguntarle a

• Para Un Buen Examen

  venusera1. PREPARACIÓN: seguir un proceso de aprendizaje activo y programado, ajustado también al tipo de examen-test, escrito, oral, práctico-. Dedicar la víspera a repasar, reforzar y afianzar. 2. AUTOEVALUACIÓN: diseñar, buscar y realizar ejercicios y exámenes muy similares al que se vaya a realizar, ajustando tiempos, revisando las respuestas y

• PARA UN ENTENDIMIENTO DE LA BIOÉTICA Y SU CAMPO DE APLICACIÓN

  marcelita794PARA UN ENTENDIMIENTO DE LA BIOÉTICA Y SU CAMPO DE APLICACIÓN Con el fin de lograr un entendimiento por lo menos básico del tema de estudio de la bioética, empezare en primer lugar explicar sus raíces epistemológicas puesto que esta palabra se deriva del griego “bios” entendido como vida, siendo

• PARA UN TRABAJO EFECTIVO?

  lardilaQUÉ HACEN LOS DIRECTIVOS Y QUÉ HABILIDADES NECESITAN PARA UN TRABAJO EFECTIVO? Resumen y Análisis de Investigaciones DR. ALEXIS CODINA JIMÉNEZ (CUBA) * Palabra clave: Gerencia. Eficiencia de Directivos. Habilidades gerenciales * Director del CETED (Centro de Estudios de Técnicas de Dirección) de la Facultad de Contabilidad y Finanzas de

• Para una actitud positiva hay que tener iniciativa porque si no comienzas hacer las cosas por ti mismo entonces no podrás realizar todo lo que desees

  alixmenExplique los Componentes de la Actitud Positiva con sus propias palabras 1.Para una actitud positiva hay que tener iniciativa porque si no comienzas hacer las cosas por ti mismo entonces no podrás realizar todo lo que desees 2. Ser seguro de si mismo para realizar cualquier tipo de actividad 3.

• Para Una Mejor Amiga

  lady31dale un abrazo y una roHoy recuerdo que la vida me dio un gran regalo, que las mujeres como tu son imposibles de conseguir que tu amistad es una gran virtud, el dia que te conoci no te tomaba mucho en cuenta empezamos a entablarnos como amigos y luego fuimos

• PARA UNA VISIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD

  R PeñaPARA UNA VISIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD Existe un problema vastísimo y ciertamente grave a la hora de conocer, entender y educar la sexualidad de los adolescentes. Por su frecuencia y extensión en la educación sexual de niños y jóvenes, merece una mención especial. Me refiero al error tan generalizado

• PARA USTEDES PODEROSOS GUERREROS DE LA FE

  PARA USTEDES PODEROSOS GUERREROS DE LA FE - Cartas de Magie PARA USTEDES PODEROSOS GUERREROS DE LA FE Pelea la buena batalla de la fe, echa mano de la vida eterna, a la cual asimismo fuiste llamado, habiendo hecho la buena profesión delante de muchos testigos. 1 Timoteo 6:12 Ha

• Para Valorar La Amistad

  princesajuanitapara valorar la amistad Érase una vez dos niños que iban caminando por el bosque. Estos niños eran amigos desde hacía mucho tiempo. De pronto, un oso grande y fiero salió a su encuentro, imponente con sus afiladas garras y dando unos fuertes rugidos. "¡Oh, qué espanto ante aquel animal

• Para Vencer el Miedo Hablando en Publico

  Daniel AcostaQue hacer para vencer el nervio hablando en público. DERECHO CIVIL I Daniel Acosta Santos LD1A ________________ En esta ocasión nos tocara hablar en este ensayo de las cosas que pudiéramos hacer o de las cosas que necesitaríamos hacer para hablar mejor frente al público, en este caso frente a

• Para Vender Una Casa

  claudia64Vender una propiedad es una forma de convertir el patrimonio en una fuente de ingresos extra o para adquirir una casa más grande o mejor ubicada, pero para que esta operación no traiga dolores de cabeza es necesario aplicar ciertas medidas que ayudarán a acelerar la transacción. Hasta hace poco

• Para Vigotsky ¿qué es el desarrollo humano? ¿cuál es su relación con el pensamiento?

  Brend1329 a) Para Vigotsky ¿qué es el desarrollo humano? ¿cuál es su relación con el pensamiento? El desarrollo es complicadas transformaciones cualitativas las cuales se han llevado a cabo a lo largo de la historia de la humanidad y de cada individuo La relación que existe entre en desarrollo, pensamiento

• Para Vygotsky, la construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social presente y pasada

  garcia2995La teoría de Vygotsky: principios de la psicología y la educación “Para Vygotsky, la construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social presente y pasada”. (Pág. 8). “La manipulación física como la interacción social son necesarias para el desarrollo del niño”. (Pág. 9). “Sin la presencia

• PARABOLA DE LOS GANSOS

  Jacque27LA PARABOLA DE LOS GANSOS “El próximo otoño, cuando veas los gansos dirigiéndose hacia el sur para el invierno, fíjate que vuelan formando una V. Tal vez te interese saber lo que la ciencia ha descubierto acerca del porqué vuelan de esa forma. Se ha comprobado que cuando cada pájaro

• PARABOLA DEL ELEFANTE ESCLAVO

  SteveAlvaradoCuando yo era niño, me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. Y especialmente me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacia despliegue de peso, tamaño y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un

• PARABOLA DEL MATROMONIO

  mayre86Cuenta una vieja leyenda de los indios Sioux que una vez llegaron hasta la tienda del viejo brujo de la tribu, tomados de la mano, Toro Bravo, el más valiente y honorable de los jóvenes guerreros, y N ube Alta la hija del cacique y una de las más hermosas

• Parabola Del Sembrador

  catalinatiradopParábola del sembrador Autor: Paulo Arieu "Aquel día salió Jesús de la casa y se sentó junto al mar. Y se le juntó mucha gente; y entrando él en la barca, se sentó, y toda la gente estaba en la playa. Y les habló muchas cosas por parábolas, diciendo: He

• PARABOLAS De SANACION

  ximenavieiraPARABOLAS HOLOGRAFICAS www.holographicparables.com Son un mensaje cósmico. Ecuaciones matemáticas muy complejas que Swami nos ha dado para compartirlas. Van dirigidas directamente al subconsciente o intelecto. No trate de comprenderlas o mentalizarlas. Simplemente obsérvelas en forma relajada, y con sentimientos de amor, contento y agradecimiento infinito a Swami. INSAID “Ustedes están

• Paractiacas De Etica

  olivioLa palabra ética proviene del vocablo griego ethos que significa comportamiento o costumbre. Ética son los principios de la conducta humana. En la historia de la ética hay tres modelos de conducta principales: la felicidad o placer; el deber, la virtud o la obligación; y la perfección, el más completo

• Parada De Pesamiento

  ronseriParada de pensamiento”. A continuación describiré en qué consiste dicha técnica. Psicologos clínicas especialistas en terapia infantil, terapia adultos, terapia de pareja Como todo entrenamiento la parada de pensamiento necesita ser practicada para que así sean cada vez más evidentes los resultados positivos de usarla. Por tanto al principio puede

• PARADICMAS Y RUPTURAS

  Tema 2. Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas. - ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. - ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Esta concepción es fundamental

• Paradigamas De La Complejidad En La Educacion

  norlet86El paradigma de la complejidad A lo largo del siglo XX el concepto de complejidad se ha integrado prácticamente en todos los ámbitos. Se habla de una realidad compleja, de relaciones complejas de la ciencia de la complejidad, de la teoría de sistemas complejos, del paradigma de la complejidad. A

• Paradigma

  ing.rochaLos paradigmas Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez. Lo

• Paradigma

  JOSUEDDParadigma Emergente El premio Nobel Hya Prigogine afirmó que “estamos en un momento apasionante de la historia, tal vez en un punto decisivo de giro”, que Fritjof Capra llama “el Punto Crucial” y que se caracteriza por el surgimiento de una nueva visión de la ciencia que se resiste a

• Paradigma

  magalicapettaParadigma , no de los recursos educativos que se han propuesto en la wiki es esta película, titulada "La Ola". Durante un proyecto semanal, el profesor Rainer Wenger enseña a los estudiantes de su clase el tema de la autocracia como forma de gobierno. Los estudiantes se muestran escépticos ante

• Paradigma

  mariangellitaUNIDAD I: ELEMENTOS INTRODUCTORIOS: LA FILOSOFÍA. SUS DISCIPLINA Y MÉTODOS. • Concepciones de la Filosofía: la Acepción Etimológica de la Filosofía. La Acepción histórica de la Filosofía. Visión sistemática. • Los tipos de conocimiento: Vulgar, Científico y Filosófico. Naturaleza y Cultura. • Las disciplinas filosóficas: Teoría del Conocimiento. Ontología. Lógica.

• PARADIGMA

  monsesita26PARADIGMA Es el conjunto de creencias y preconcepciones (tanto filosóficas como de otra índole) que en una época determinada comparte una comunidad científica. En un sentido amplio, equivale a punto de vista o enfoque. Este término empezó a utilizarse en filosofía de la ciencia a partir de la obra de

• Paradigma

  2227PARADIGMA DE LA CIENCIA COGNITIVA Las ciencias cognitiva se constituyen como un espacio construido por distintas disciplina cuyos aportes provienen desde la neurociencia, la lógica y la epistemología. Ahora bien,cada una de las disciplinaque conforman las ciencias cognitivas intentan respondre ala pregunta sobre que es la mente desde su propio

• Paradigma

  gabtefLa Psicología Deportiva se interesan en dos áreas: la primera es ayudar a los atletas, utilizando principios psicológicos. La segunda es la actividad física que afecta el desarrollo psicológico, la salud y el bienestar de una persona en su vida. Psicología Deportiva es el estudio científico, sistemático a la práctica

• Paradigma

  camila92INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO. Segundo Semestre A y B , “ forma espacio y medida” ACTIVIDAD: Vean la película” Ni uno menos” En un pueblo remoto de

• Paradigma

  panlomu771. Paradigma cognitivo. Características: En el paradigma cognitivo la inteligencia se considera como la potencia capaz de procesar y estructurar la información, para mejorar el cociente intelectual y elevar así la competencia a creatividad está, en el que genera la posibilidad y los hábitos de abrir nuevas puertas al encuentro

• PARADIGMA

  CLARA28PARADIGMA COGNITIVO CARACTERÍSTICAS Surge como reacción al conductismo en los años 50s, vuelve a traer por la puerta de adelante al a mentalismo de la psicología científica, haciendo uso de la nueva terminología de las tecnologías de la informática, favorecido por una gran cantidad de factores circunstanciales del momento, pero

• PARADIGMA

  702389562.- Paradigma Cognitivo o Cognoscitivo. La ausencia o insuficiencia de explicaciones del conductismo da lugar a la emergencia de otros enfoques y perspectivas dentro de la Psicología. Estas corrientes alternativas o divergentes se caracterizan por destacar los aspectos cognitivos de la conducta, aspectos internos relacionados con la adquisición y procesamiento

• Paradigma

  maye42Paradigma conductista. Su concepción de la realidad es de tipo "tradicional", se le asocia con aprendizaje de tipo memorístico, mecánico y repetitivo. En este tipo de paradigma se entiende el proceso de enseñanza y aprendizaje como la transmisión de contenidos desde alguien que "sabe" sobre el tema que se esta

• Paradigma

  ediana28Paradigma: Llegamos a la conclusión de que el paradigma es un cambio que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes, nos permite ver y comprender la realidad de determinada manera. En términos sencillos es el conjunto de cosas que asumimos y creemos, lo

• Paradigma

  karelynrPARADIGMA INTERPRETATIVO Comienza en el primer tercio del siglo XX. Este paradigma se centra, dentro de la realidad educativa, en comprender la realidad educativa desde los significados de las personas implicadas y estudia sus creencias, intenciones, motivaciones y otras características del proceso educativo no observables directamente ni susceptibles de experimentación.

• Paradigma

  santy031216PARADIGMA: En términos generales se puede definir al término paradigma como la forma de visualizar e interpretar los múltiples conceptos, esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicológico y filosófico, que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades así como de las

• Paradigma

  garbanzoAPRENDIZAJE Basándome en el paradigma conductista, el aprendizaje se logra cuando se sucede un cambio en la conducta del ser, sin importar todos los procesos internos que éste tiene que seguir para conseguirlo. CONTROL DE ESTIMULOS. El control del estímulo es una amplia estrategia por la cual la presencia o

• Paradigma

  jairyramiressábado, 29 de junio de 2013 Diferencias entre Investigación Cualitativa e Investigación Cuantitativa Por: Lisbeth Fernández Chacón lisbethania@hotmail.com En las ciencias sociales el objeto de estudio es, en la mayoría de los casos, el ser humano, complejo y singular, cargado con su propia historia, irreductible casi a cualquier tipo de

• Paradigma

  estefany39Fundamentos científicos del paradigma emergente Paradigma: Llegamos a conclusión de que el paradigma es un cambio que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes, nos permite ver y comprender la realidad de determinada manera. En términos sencillos es el conjunto de las cosas

• PARADIGMA

  doradelcarmenPARADIGMA El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. En términos sencillos, un paradigma es el conjunto de cosas que asumimos y creemos, lo que sirve como base o filtro para

• PARADIGMA

  di47rod265INTRODUCCION Las propiedades sistémicas de un nivel concreto reciben el nombre de propiedades emergentes. Por medio del blog nos enfocamos en los diferentes autores que intervinieron en los paradigmas emergentes en: la teoría sistémica, de la complejidad y el holismo. Y sus principales ideas del paradigma emergente, ya que el

• Paradigma

  shakirazEXISTENCIALISMOEs la distinciónentre reflexiónobjetiva ysubjetiva.El hombre puede prescindir desí mismo, de su subjetividad Enfocar su interés en lo quele viene objetivamente DEFINICION DE PARADIGMA INTERPRETATIVO Un paradigma es una clase de elementos con similitudes. Entre las clases de paradigmas se encuentra el paradigma interpretativo el cual busca supuestos sobre las

• Paradigma

  sidneyINTRODUCCION El presente trabajo nos permite ver las diferentes herramientas para dominar los paradigmas emergentes en la investigación social, mediante los ejercicios grupales e individuales, haciendo énfasis en la investigación, ya que es la aplicación del método científico al conocimiento de los problemas del mundo real, de la ciencia y

• Paradigma

  johjus- CONCEPTO DE PARADIGMA. Un paradigma es un determinado marco desde el cual miramos el mundo, lo comprendemos, lo interpretamos e intervenimos sobre él. Abarca desde el conjunto de conocimientos científicos que imperan en una época determinada hasta las formas de pensar y de sentir de la gente de una

• Paradigma

  SULBEIDEOtros usos Probablemente el uso más común de paradigma, implique el concepto de "cosmovisión". Por ejemplo, en ciencias sociales, el término se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a

• Paradigma

  Lau3245Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Concepto dado en su libro: la estructura de las revoluciones científicas: “Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Hacer ciencia, se asimilan las teorías,

• PARADIGMA

  YENIFERARTDelincuencia: conducta acción u omisión típica, antijurídica y culpable a la que corresponde una sanción denominada pena. *Delincuente: Persona que comete un acto antijurídico que el sistema legal sanciona con una pena. *Víctima: Ser viviente sacrificado, persona que sufre un daño o perjuicio que es provocado por una acción. *Violación:

• Paradigma

  marieli0904012Actividad Núm. 3 Defina con sus propias palabras:  Paradigma. Es un conjunto de ideas o teorías asumidas como una verdad, y que hace que se determine que es lo que vemos y como lo vemos. Para determinar que tan verdadero o falso es una teoría se necesita una serie

• Paradigma

  Mark1991"Los paradigmas son realizaciones científicas universalmente reconocidas, que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica". (Kuhn, 1971) En la medida en que está dedicado a la ciencia normal, el investigador es una persona que resuelve rompecabezas y no alguien que se dedica a contrastar

• Paradigma

  Agostina0502CONSIDERACIONES INICIALES. En ésta entrega se hace un repaso respecto a los alcances ylas limitaciones de los paradigmas cuantitativos y cualitativos. Es necesario, para quienes se abocan a las tareas investigativas, ubicar el origen y las características de las diversas propuestasasociadas al análisis cuantitativo y al cualitativo. También es necesario

• Paradigma

  El concepto de comunidad se encuentra fuertemente ligado a la noción de territorio (en el sentido de localidad geográfica sin embargo, en la era históricaque se encuentra actualmente en inicio, se va desvaneciendo la noción de territorio físico de las comunidades, estableciéndose redes y comunidades, estableciéndose redes y agrupaciones de

• PARADIGMA

  erickaa_pazosPARADIGMA Concepto de realidad Relación sujeto-objeto Finalidad de la investigación POSITIVISTA El termino (positivismo) ha adquirido un sentido oprobioso, y ha tenido un uso tan amplio y vago como arma para ataques críticos que podemos considerarlo ya desprovisto de todo significado comúnmente aceptado y normativo. Por lo general se admite

• Paradigma

  BraulioyBereLas estructuras disipativas constituyen la aparición de estructuras coherentes, autoorganizadas en sistemas alejados del equilibrio. El término estructura disipativa busca representar la asociación de las ideas de orden y disipación. El nuevo hecho fundamental es que la disipación de energía y de materia, que suele asociarse a la noción de

• Paradigma

  TrinySPUEl término Paradigma proviene del Griego Paradeima, que significa Modelo, tipo, Ejemplo. En función a ello, se puede definir un paradigma como el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias. Técnicamente los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión

• Paradigma

  fidelrvraEL CASO DE JUAN, EL NIÑO TRIQUI Una experiencia de formación docente en educación intercultural VERÓNICA VÁZQUEZ-ZENTELLA / TERESA VERÓNICA PÉREZ GARCÍA / FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO Resumen: El caso de Juan, el niño triqui es un caso electrónico de enseñanza (e-caso) que ofrece una narrativa digital donde se plantea

• Paradigma

  maoncito88ARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. Los Paradigmas nos los han impuesto los dioses primero, y luego nosotros nos hemos

• Paradigma

  rollgosr_gsACTIVIDAD 1 PARADIGMAS EN EL ANÁLISIS ORGANIZACIONAL La forma en que se presentan las características de cada paradigma en su centro de trabajo. En la Dirección de Educación Superior, donde laboro se presentan las características de cara paradigma ejemplo de ello es que: se cuenta con un organigrama para la

• Paradigma

  burgos7809PARADIGMA DE LA TRANSFORMACION Corriente que representa un cambio sin precedentes, se da una apertura social hacia el mundo. La Enfermería, inspirada en esta nueva situación dinámica, compleja, va experimentado también una transformación que ha desarrollado nuevas concepciones de la disciplina y suponen una orientación de apertura al mundo. Los

• Paradigma

  fabiansegoviaPOSITIVISMO El positivismo es una corriente filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico. Según esta escuela, todas las actividades filosóficas y científicas deben efectuarse únicamente en el