Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  unilatPARADIGMAS POSITIVISMO O EMPÍRICO INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO COMPONENTES ORÍGENES (DE DONDE SE DERIVA) También denominado cuantitativo, empírico analítico o racionalista. Este paradigma surge en la segunda mitad del siglo XIX aliado y como parte, del empirismo inglés de Francis Bacon, cuya corriente filosófica data de finales del siglo XVIII y primera

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  aranelPARADIGMAS Retomando que los paradigmas son un conjunto de teorías donde en cada cual permanece una definida epistemología y donde la realidad es un punto de vista compartido por una comunidad científica o cultural podríamos decir que el único lugar en que podemos encontrar cierta relación o convivencia –y esto

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  jazzalbamPARADIGMAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA Hemos realizado este trabajo con el objetivo de conocer sobre los paradigmas de la investigación educativa, (el positivismo, interpretativo, socio criticó), sus métodos y técnicas, conceptos y principios que son herramientas que nos ayudara para el presente futuro como docentes y estudiantes. El termino paradigma tiene

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  eddie1840Instituto Tecnológico de Tijuana Materia: Taller de Ética Tema: Ensayo del Documental “Paradigmas” Nombre del Alumno(a): Trejo Arteaga Eduardo No. De Control: 13210244 Carrera: Ingeniería Electromecánica Semestre: 1ro Grupo: “D” Profesora: Elizabeth Arce Aragón Fecha: Tijuana Baja California a 26 de Febrero del 2013 Introducción. El término paradigma significa patrón

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  LENNLOS PARADIGMAS PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. Los Paradigmas nos los han impuesto los dioses primero, y luego nosotros

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  tray31CUADRO SINOPTICO PARADIGMA CONDUCTISTA COGNITIVO HUMANISMO CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL PSICOANALISIS EXPONENTES Watson Paulov Skinner Thorndike Vygotsky Gardner Vega Pozo Bruner Ausubel Alpaca Murphy Maustakas Rogers Piaget Brunner Gardner Ausubel Vygotsky Vygotsky OBJETO DE ESTUDIO Procesos conductuales Regulada por la hipótesis de interdependencia-interacción Autorrealización de los alumnos Epistemología genética ¿ Cómo se

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  ludwin1305Esta película, que tiene una duración de 31 minutos, forma parte de la serie “Descubriendo el futuro”. El autor es Joel Barker quien es uno de los conferenciantes más influyentes del mundo en el tema sobre el futuro. El vídeo ayuda a contestar la pregunta de ¿por qué es tan

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  hemochaIntroducción Partiendo del hecho de que es sumamente importante entender la conducta humana, para la psicología y como una herramienta en general, es también muy necesario entender que genera todo lo que genera estas conductas, como estímulos procesos mentales entre otros, y así lograr constituir desde diferentes, puntos de referencia,

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  1070949044PARADIGMA POSITIVISTA. También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo de

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  nohemi1000CLASIFICACION DE METODOS. APLICACIÓN DE CASOS En mi trabajo en el aula frente a mi grupo trato de identificarme con el caso c. Descripción: Hoy en día, bajo el influjo de la corriente constructivista, aumenta aún más el interés por los enfoques integradores basados en actividades que fomentan el pensamiento

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  HAIDERGEl hombre y algunos problemas de la sociedad contemporánea como lo es la decadencia de paradigmas.” Comencemos por explicar lo que es un paradigma y es un modelo, ejemplo o ejemplar de donde la gente se basa para confirmar una teoría, la cual servirá de base para comprender mejor el

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  luzpaPROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Robert Gagne (1916- 2002) Desarrollo la teoría ecléctica, como una propuesta a medio camino entre el conductismo, el cognitivismo y el procesamiento de la información. Atkinson y Shiffrin Ha permitido especificar el curso que sigue la información al ser procesada, estableciendo la existencia de tres almacenes

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  alphaleccaracterísticas del pensamiento sistémico. El primer y más general criterio es el cambio de las partes al todo. Los sistemas vivos son totalidades integradas cuyas propiedades no pueden ser reducidas a las de sus partes más pequeñas. Sus propiedades esenciales o “sistémicas” son propiedades del conjunto, que ninguna de las

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  lekas12Primero debemos saber que una de las condiciones esenciales del ser humano es su disposición a buscar el sentido de las cosas, es tratar de comprender y explicar el universo que le rodea. Este deseo de búsqueda de la verdad y la razón de ser de la existencia, constituye el

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  myryanyQUE ES UN PARADIGMA??????????? El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como

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  annismaaLas teorías psicodinámicas hacen hincapié en la importancia de los motivos, conflictos, necesidades y otras fuerzas internas. Supone que la personalidad se desarrolla a medida que los conflictos psicológicos se resuelven (o no) especialmente durante la niñez. Distingue niveles de exigencias antagónicas: las que se originan al interior del cuerpo;

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  248095Paradigma: Cognitivo Rol del Maestro El maestro concibe como parte fundamental enseñar a los alumnos habilidades de aprender a pensar en forma eficiente para que haci puedan resolver sus problemas. Rol del Estdiante Los estudiantes entienden el mundo en el que viven y también se abortan las cuestiones de como

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  BLUEDEMORATEORIA CONDUCTISTA TEORIA COGNOSITIVISTA TEORIA CONSTRUCTIVISTA • En éste, se espera percibir una conducta observable (respuesta apropiada) a la representación de un estímulo. Creando una relación estímulo- respuesta. • Esta conducta se espera se vuelva a repetir en un futuro, sin tomar en cuenta los procesos mentales que realiza la

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  Un paradigma es un modelo o patrón sostenido en una disciplina científica o epistemológica o, a diversa escala, en otros contextos de una sociedad. La palabra “paradigma” viene del griego y significa “modelo” o “ejemplo”. La concepción de paradigma data de fines de la década del ’60 y refiere a

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  AgustinaMartinEl OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA - PARADIGMAS : Como habrás notado, a través del tiempo, el objeto de estudio de la psicología fue variando , aunque siempre el interés estuvo puesto en saber como piensa siente y actúa la gente y a qué se deben las variaciones. Sabemos

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  vicka2Iniciaría por exponer las dificultades que enfrento día a día en mi aula ya que puedo decir que escoger una de todas as que tengo eso si es una dificultad y que, dar prioridad a una o a otra es verdaderamente complicado. La realización o la planificación es una de

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  caceres200• PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. • Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. • Los Paradigmas nos los han impuesto los dioses primero, y luego

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  leandrakarenPONENCIA SOBRE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Que es Planeación Estratégica? Sin lugar a dudas que todo lo antes visto nos ayuda a vislumbrar con mayor claridad la planeación estratégica como un fenómeno inherente a la época de cambios constantes que vivimos. La planeación estratégica, orienta la transición, entre lo que ahora es

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  ydnasiSesión 4. Evaluación calificada por el instructor Nombre alumno(a)::DANIELA GARCIA Contesta las siguientes preguntas: 1. El paradigma del procesamiento de la información propone al sujeto como un agente activo con un sistema de memoria que incluye la memoria sensorial, a corto y largo plazo. Completa el cuadro con la información

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  yumanavarroEl paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo Vinculado a los niveles y perspectivas de la investigación social, podemos hablar de dos paradigmas básicos en la investigación: el cuantitativo y el cualitativo. Las principales diferencias entre ambos radican en cuál es el tipoi de conocimiento que queremos adquirir en torno a

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  Reyna2994LOS PARADIGMAS FUNDADORES La historiografía que nos proponemos revisar nace y se desarrolla a mediados del siglo pasado, al lado de los grandes cambios que la revolución industrial y la expansión del capitalismo maduro en el nivel mundial. POSITIVISMO Esta comprende no solo la producción y sus recursos si no

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  anahizuleLOS PARADIGMAS DE LA EDUCACION La educación secundaria es un pilar, muy importante del nivel básico de formación, con base al artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, donde no dice que todos los alumnos deben de tener derecho y acceso a esta, siendo laica, gratuita

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  MaryoryA“Pensamientos y Paradigmas” El pensamiento La complejidad de los problemas que determinan la existencia del pensamiento en el ser humano, reafirma su desarrollo como forma superior de la actividad cognoscitiva, que sobrepasa las formas inferiores que están en su base, de las cuales parte. El pensamiento implica una actividad global

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  eliisssaTengo que reconocer que me costó mucho conectarme con el libro y de alguna forma “encantarme”, me parece que maneja muchísimos conceptos y es repetitivo, pero realmente encontré temas interesantes que si me llevaron a analizar que estoy haciendo o dejando de hacer para ser una persona altamente efectiva en

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  Paulang9Ibán de Rementería P S E R I E políticas sociales Santiago de Chile, septiembre de 2001 53 División de Desarrollo Social revenir en drogas: paradigmas, conceptos y criterios de intervención Este documento fue preparado por Ibán de Rementería, consultor de la División de Desarrollo Social, en el marco del

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  monitosOBJETIVOS *Realizar el reconocimiento del protocolo del curso. *Reconocer de que se trata cada una de las unidades de las que están compuestas el proyecto pedagógico unadista. *Tener claridad en la forma que se realizara la evaluación.colaborativo Curso Paradigmas de la investigación social - 401526 Universidad Nacional Abierta y a

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  tataaaTexto 1 El paradigma empírico analítico o positivismo El término “Positivismo” se refiere a una teoría del conocimiento que propone el uso de los métodos científicos en el conocimiento de la realidad. Considera que el fenómeno social tiene una realidad objetiva que puede ser conocida mediante el uso de dichos

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  soriannipazPARADIGMAS EMERGENTES Que son los paradigmas? • Son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo(cosmovisión) en torno a una teoría hegemónica en determinado periodo histórico • Cada paradigma de instaura en una revolución científica que aporta respuestas alas enigmas que no podían resolverse en los

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  MarcelaLopez96Paradigma Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de

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  yutzele241. Introducción En este trabajo abordamos el estudio del paradigma positivista y sus principales planteamientos, y lo propio en relación con la concepción dialéctica del conocimiento. Además, presentamos un análisis comparativo y expresamos nuestra posición personal en relación con la propia acción académica que desarrollamos. 2. El paradigma positivista [1]

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  rociojuanPARADIGMA CONTEXTUAL Se describe a partir de los estudios etnográficos, las demandas del entorno y las respuestas de los actores y su adaptación. Facilita y apoya la asimilación y conceptualización de los estímulos ambientales, como el profesor, los padres, la escuela, la comunidad, se convierten en hechos mediadores de la

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  natys623Jean Smuts Político sudafricano, nació en 1870 en Riebeck West. Estudió en Cambridge y ejerció la abogacía en Ciudad de El Cabo. Decepcionado de los británicos por sus intentos de apoderarse de los estados bóers, se incorporó al servicio de la República del Transval, luchó como general de los bóers

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  niniyoisMARCO TEORICO INTRODUCCIÓN. Mediante la indagación de las diferentes comunidades y grupos de las participantes de esta actividad, se busca la triangulación de la información y conceptos del contenido de la unidad 1 del Módulo de COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA, de la misma manera identificarse con un marco teórico elaborado

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  tizianaz1) Definan los siguientes conceptos: a) Paradigma: Son series de reglas y reglamentos que establecen límites y que nos explican como resolver problemas, exitosamente, dentro de esos mismos límites. Dado que nos enfrentamos con ellos en todo momento, los Paradigmas influyen en la manera de ver, conocer y aprehender el

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  judithgarciamoraPARADIGMAS C A R A C T E R Í S T I C A S Simplista Mecanisista Heurístico Complejo  Usa los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes.  Supone que todo sistema social esta organizado en niveles jerárquicos mediante relaciones de poder unidireccionales.  Usa el

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  PriscilaOrtizUQue es un paradigma? Conjunto de conocimientos y creencias que forman cosmovisión en torno a una teoría hegemónica en determinado periodo histórico. *Una teoría de conjunto de creencias. Paradigmas en la educación. *Conductista: el estudio, el aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables, medibles y cuantificables. *Psicogenético: el niño es constructor

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  romanvillaque los alumnos sean individualistas. b) En la clase de computación básica del primer semestre, una de las evidencias de aprendizaje que los alumnos deben entregar para acreditar la materia, es la investigación de un tema que trate de cualquiera de las asignaturas que cursan en ese semestre, para esto

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  niniyoisSecretaría de seguridad social de la alcaldía propone; Análisis del caso. Mejoras en la convivencia: Se hace necesario desarrollar una guía pedagógica que propague el concepto de protección a la vida y a la necesidad de darle solución a los conflictos de una forma pacífica entre los miembros de la

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  Ingrid061¿Cómo se ve afectada la salud mental de los estudiantes universitarios en Colombia debido a las exigencias académicas? Objetivo General: Establecer las posibles consecuencias que tienen las exigencias académicas en la salud mental de los estudiantes universitarios en Colombia. Objetivos Específicos: -Realizar una investigación teórica de los antecedentes existentes acerca

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  camilaortiz06SITUACIÓN PROBLEMA “En una empresa de productos lácteos, se observa una disminución en las ventas en los últimos tres meses. Se han presentados malos entendidos y discordias entre los empleados del mismo nivel jerárquico y entre el coordinador y los empleados en los departamentos de producción y ventas. Incluso en

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  sussanawoskaEl texto nos comienza hablando de las reformas que ha sufrido la educación en sus programas y lo mucho que han tomado importancia ya que al enfoque de aprendizaje obtenido por los objetivos ha hecho muchos cambios a pesar de que las reformas de una o de otra manera se

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  esmecu123PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2 ESTHEFANY MELGAEJO CUESTA C.C.1.027.961.199 ANGIE FARLEY BEJARANO ROCHA CÓDIGO 1.032.367.448 CODIGO: 401526_165 TUTOR: CARLOS PATIÑO MUÑOZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGÍA 2014 INTRODUCION Los paradigmas obedece entonces, a la constante prueba,

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  pedorrinuxINTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo se hablara un poco sobre el tema de “teorías sociológicas estructurales” bueno pues ya visto este tema será más fácil comprenderlo, en el primer subtema nos habla del estructuralismo en el cual habla de este de un modo sistemático y siguiendo con sus raíces en

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  MekareVPARADIGMA CONDUCTISTA Y SOCIO-CULTURAL Conductista • Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como un comportamiento observable, medible y cuantificable. • Basada en el modelo de estímulo y respuesta. • Los conocimientos del sujeto son acumulaciones de asociaciones entre estímulos y respuestas, sin alguna organización estructural.

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  stefvgoEl presente trabajo es un ensayo en el cual he tratado de hacer un análisis comparativo entre el paradigma de la simplicidad y el paradigma de la complejidad. ¿Qué es un paradigma? En la construcción de la reflexión humana han existidos dos grandes corrientes contrapuestas de pensamiento, una de tipo

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  LLHM1.- El Paradigma Conductista Este paradigma surge en la década de 1930 y es el que mayor vigencia ha mantenido a lo largo del tiempo. Se ha caracterizado por su interés en hacer de la psicología una ciencia rigurosa, para lo cual desarrolla una gran cantidad de investigación básica de

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  Paradigmas estructurales. ANTECEDENTES.El estructuralismo Nació en El Mismo contexto histórico Que es transnacionalismo butfrom Una base de ideologica opuesta y ONU de la estafa Enfoque analítico Distinta ya Que SUSElaboraciones provenían Principalmente de la Economía of this Modo no se trataba del tanto deUna reacción de Este Modo no se

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  chilito23La obtención de la información Hay tres vías para obtener información: Estar presente en el acontecimiento y dar cobertura informativa: el mayor problema es que la actualidad es, a priori, imprevisible. soluciones: - Hay muchos acontecimientos que ya están previstos. - hay muchos acontecimientos que elaboramos a partir de acontecimientos

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  MariaGraciaGuevaPara Alex Mucchielli, autor del libro psicología de la comunicación, la comunicación es paradójica cuando contiene 2 mensajes que están contrapuestos de forma conflictiva,es decir, la comunicación paradójica aparece como una orden contiene una contradicción en sí misma. Con esto Mucchielli quiere decir que el sujeto que recibe la instrucción

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  madyyyLA DEMANDA (EL PROBLEMA PRINCIPAL, COMO, ¿PARA QUE?, ETC) Como es de esperarse la demanda no proviene jamas de la base, sino de los que están en el poder. En efecto dentro de la institución escolar, la base se encuentra representada por los alumnos, por el cuerpo de profesores, el

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  XimenaXRPParadigma autor Concepto de aprendizaje Como aprenden Papel docente Papel estudiante Sociocultural Vygotsky Es aquel que procede el desarrollo adecuadamente organizada puede, conducir a crear zonas de desarrollo próximo. Importancia de la creación de zonas de desarrollo próximo El maestro debe ser experto en el dominio de la tarea y

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  Bonnie27Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico: el papel de la mediación social, del self y de las emociones En este reporte de lectura daré a conocer las principales áreas de conflicto y en el desarrollo y parte de la conclusión hablaré de un enfoque sociocognitivo de aprendizaje estratégico que

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  brendimrparadigma contructivista Se originó en la tercera década del presente siglo, con los primeros trabajos realizados por Jean Piaget sobre la lógica y el pensamiento verbal de los niños. Durante un cierto tiempo exploró en las corrientes teóricas vigentes en psicología pero ninguna lograba satisfacer sus demandas. Durante más de

• Paradigmas , Tomás Kuhn

  Bella ZC________________ PARADIGMA El paradigma se basa en opciones científicas de algo determinado. Según para Tomás Kuhn significa un conjunto de prácticas que definen a una disciplina científica. Son modelos metafísicos y epistemológicos que son proporcionados por un contexto y que esto a su vez forma diversos planteamientos teóricos. Tienen su

• PARADIGMAS - CULTURA POLITICA

  carolina.ortizPARADIGMA: Corrientes del pensamiento. (CONSENSUAL, MULTICULTURAL Y COMUNITARISTA) John Rawls (1921-2002), en un influyente libro titulado Teoría de la justicia, propuso y adopto una teoría contractualista con reminiscencias(revocaciones, memoria o recuerdos) kantianas (filósofo Emmanuel Kant). Según la cual, desde una hipotética posición original, y dejando a un lado sus capacidades

• Paradigmas Actuales

  Paradigma sobre el Sexo Oral El sexo oral frecuentemente es pensado para practicarse en una cama o en lugares cerrados como una habitación dándose justamente en el momento de la relación sexual o posterior a esta pero sin embargo hay muchas personas que quieren cambiar este pensamiento y empezar a

• Paradigmas científicos a la construcción de conocimiento en psicología INTRODUCCIÓN

  Cesar HUERTAS¿Qué creen ustedes que aportan las dimensiones ética y política de los paradigmas científicos a la construcción de conocimiento en psicología? Al abordar esta pregunta, se vienen a nuestras mentes varias ideas que servirían para dar una respuesta sencilla, pero analizando este interrogante a fondo, vemos que tiene un desarrollo

• Paradigmas conceptos y Formación en Salud

  ineyreParadigmas conceptos y Formación en Salud A) Reporte (resumen, ensayo critica, cuadro sinóptico, glosario de términos) sobre el concepto de Salud en los modelos o paradigmas propuestos. 2.1. Concepto de Salud. La salud, entendida en sentido amplio como el bienestar físico, psicológico y social, que va más allá del esquema

• Paradigmas Conductistas

  papacapatyMAESTRÍA EN DOCENCIA TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN PARADIGMAS DE CONDUCTISTA PATRICIA PAREDES CARRILLO 00000125894 OCTUBRE DE 2014 INTRODUCCIÓN Al hablar del Conductismo es necesario mencionar a diferentes filósofos de Grecia que son parte fundamental de esta corriente uno de ellos es Aristóteles (384-322 a. C) quien es padre de la

• Paradigmas Conductuales

  MelSuarezIntroduccion: La modificación de conducta es el diseño y aplicación de métodos de intervención psicológica.Se desarrollaron teorías neoconductistas del aprendizaje como las de Hull, Mowrer y Tolman, sobre saliendo la de Skinner supone que el desarrollo de leyes especificas del comportamiento sobre las cuales asentar las directrices de la intervención.

• Paradigmas CUADRO RESUMEN

  Adrian GascaParadigma Principales Autores o modelos Definición Objeto de Estudio Principales Elementos Estructural Expresivo Modelo psicoanalítico Modelo lógico estructural Este paradigma reposa en la idea de que todos los fenómenos de superficie encuentran su organización profunda en una “estructura” subyacente que puede llegar a manifestarse. Analiza el contenido de las expresiones

• PARADIGMAS CULAITATIVO Y CUANTITATIVO

  Mannycs554UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE SINALOA FAC. DE PSICOLOGIA (SEMIESCOLARIZADA CULIACAN) PERSPECTIVAS INVESTIGATIVAS ENSAYO: PARADIGMAS CULAITATIVO Y CUANTITATIVO JACOBO BURGUEÑO GEMA ITZEL 302 ASESOR: MARTHA GAXIOLA BOJORQUEZ CULIACAN SINALOA, AGOSOTO 2015 Índice Introduccion I-. Método Cualitativo ________________ Introducción En el siguiente ensayo se abordaran los enfoques cualitativo y cuantitativo, desde

• Paradigmas D Ela Investigacion

  luluteteUniversidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicología Curso de Paradigmas de la Investigación Social - 401526 Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores Guía de actividades Temáticas que se revisarán: Reconocimiento general del curso. Para este trabajo se tendrán

• PARADIGMAS D ELA INVESTIGACION

  almavapeEl enfoque positivista del problema de la teoría y la práctica El positivismo no es una doctrina elaborada sistemáticamente. Fue el autor francés Auguste Comte quien introdujo el término de filosofía positivista y cuya propia obra ejemplifica con claridad la actitud positivista. Al elegir la palabra positivo Comte intentaba subrayar

• Paradigmas De Aprendizaje

  pinzonPARADIGMAS DE APRENDIZAJE Introducción a las teorías del aprendizaje Al pensar en el aprendizaje escolarizado, el que se sucede en el aula de clase, es obligatorio tener en cuenta paralelamente el proceso de la enseñanza y la evaluación de sus resultados. Ello implica considerar al mismo tiempo como aprenden los

• Paradigmas De Investigacion

  atenaPARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Los paradigmas de investigación básicamente son esos modelos que sirven de guía para desarrollar diversas investigaciones, estos son adoptados por grupos de científicos en particular los cuales se rigen bajo ese mismo paradigma. Prácticamente hay dos paradigmas o metodologías dominantes, la metodología cuantitativa y la cualitativa, las

• PARADIGMAS DE INVESTIGACION

  JANETHBURINTRODUCCION En este trabajo quiero seguir aportando sobre el concepto y la aplicación de la filosofía de iniciación, al pensamiento con niños, este programa de filosofía para niños no es propiamente, seguir los pasos exactos, ni siquiera parecidos, de quien fue su iniciador,( el Profesor Lipman) su modelo, solo es

• Paradigmas de investigación en psicología

  Rosa BermudezMomento 4 – Sintetizar los resultados Trabajo Grupal presentado por: Diego Sebastian Hincapié Rincón Cód. 1095828867 Jose Francisco Lobo Cód. 1065903896 Yafer Alberto Suarez cod.1090499347 Jesús David Meneses Cód. 1064801570 Rosa Angelica Bermudez Cód. 1063493915 Tutora: Carolina Piedrahita Curso: Paradigmas de investigación en psicología Grupo: 403023A_611 Escuela de Ciencias Sociales

• PARADIGMAS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA

  spguetten0214UNIDAD 2: MOMENTO 2 - COMPRENDER LA INFORMACIÓN PRESENTADO POR: SHIRLYS PAOLA GUETTE NORIEGA-1.067.712.372 DINAIRA DE LEÓN ANDRADES- 1.079.655.630 LAURA MARCELA MIRANDA-1.004.284.273 ISMETH YURENCY BARBOSA- NAIDELY CAROLINA BERNIER-1.064.725.685 GRUPO- 403023_157 TUTOR CARLOS PATIÑO MUÑOZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) PARADIGMAS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA - (403023A_764) PROGRAMA DE

• Paradigmas de Investigación en Psicología

  mdortizcMomento 3 – Analizar la propuesta Integrantes: Sandra Yaneth Álvarez Orrego - 24369979 Moisés David Ortiz -1038360280 Adriana Yaneth Arredondo Ruiz – 43846223 Alejandro Pérez Montoya- 1027892481 Andrés Felipe Monsalve- 98636215 Tutor: Wbeimar Lopera López Paradigmas de Investigación en Psicología Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de