Cuales Son Las Partes De Mi Cuerpo Y Como Las Uso

FECHA 02 – 12 Febrero 2015

COMPETENCIA

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO FISICO Y SALUD

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO

PROMOCION DE LA SALUD

LNGUAJE ORAL

LENGUAJE ESCRITO

NUMERO

IDENTIDAD PERSONAL

APRENDIZAJES ESPERADOS

Percibe hasta dónde puede realizar esfuerzos físicos sin sobrepasar las posibilidades personales.

Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.

Comprende por qué son importantes las vacunas y conoce algunas consecuencias cuando no se aplican.

Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.

Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales

Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.

Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

TITULO DE LA SITUACIÓN

¿Cuáles son las partes de mi cuerpo y cómo las uso? INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo

Guía de observación

INICIO

Se les cuestionará a los niños sobre “Las Partes del Cuerpo”.

¿Conocen las partes del cuerpo?

¿Cuáles son las partes del cuerpo?

¿Para qué nos sirven las partes del cuerpo?

Se colocarán imágenes de las partes del cuerpo en yute, para que las observen y las identifiquen

Se les pedirá a unos niños que pasen y seleccionen una imagen y la describa, diciendo en

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