Observacion De La Opractica Docente

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….2

1 DATOS DE LA ESCUELA…………………………………………………………….4

1.2 Entorno Escolar……………………………………………………………………….4

1.3 Edificio Escolar………………………………………………………………………..4

2 DIMENSIONES DE LA PRATICA…………………………………………………….5

2.1 DIMISIÓN PERSONAL………………………………………………………………5

2.2 DIMENSIÓN INSTITUCIONAL……………………………………………………..7

2.3 DIMENSIÓN INTERPERSONAL………………………………………………….8

2.4 DIMENSIÓN SOCIAL………………………………………………………………..9

2.5 DIMENSIÓN DIDÁCTICA…………………………………………………………..11

2.6 DIMENSIÓN VALORAL……………………………………………………………15

CONCLUSION…………………………………………………………………………..17

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………….18

ANEXOS………………………………………………………………………………….19

INTRODUCCIÓN

“Observación piedra angular del conocimiento, es una herramienta que permite desarrollar diferentes hipótesis opiniones y trabajos de investigación sobre distintos temas que permiten conocerlos a profundidad así como desarrollar un razonamiento crítico y sobre todo adquirir nuevos cocimientos” (Álvarez, antología, p 103).

Partimos de esta cita que nos da una razón de ser, para el uso de la observación como herramienta para adquirir el conocimiento; y con base en las ideas antes mencionadas nosotros procedimos a observar en la tercera jornada de observación contexto Marginal en la escuela primaria escuela primaria Margarita Maza de Juárez perteneciente a la Zona Escolar 126 Sector VIII, cuya clave es 24DPR1349C cuenta con dos turnos, (matutino que es al cual acudió nuestro equipo de observación) y vespertino, con domicilio en San Martin s/n, ubicada en el Fraccionamiento Guadalupe, el cual está situado al noroeste de la ciudad de Matehuala S.L.P., colinda con las colonias: Lázaro Cárdenas, Magisterial Marial L. Castillo, Juárez y colonias de la Paz, intentando recabar la mayor cantidad posible de datos y rasgos de importancia que lograran definir un perfil en específico de la institución.

En el siguiente apartado hablaremos de la segunda jornada de observación a la que fuimos la cual se encuentra en el contexto rural en la Escuela Primaria “Margarita Maza de Juárez” turno: matutino, situada en Matehuala S.L.P como parte de la práctica docente, ya que esto nos permite conocer algunas situaciones de la institución, los niños y la comunidad visitada ya sean ámbitos: sociales, políticos, culturales y económicos basados en las 6 dimensiones de la práctica docente (Fierro at all, pag 28) además inducirnos más hacia la docencia, conocer los retos, dificultades, irregularidades, riesgos y problemas, tanto en los maestros como en los niños dentro y fuera del entorno escolar, para así poder darnos cuenta de lo que se trata la docencia en el aula y fuera de ella, que debemos hacer nosotros como futuros docentes para una mejor comprensión acerca de todo lo que hoy en día implica ser un docente.

Ser docente no es una tarea fácil ya que debemos entender y conocer el contexto de las escuelas dependiendo en el lugar que se encuentren para que podamos inducir a los alumnos a una educación con mayores conocimientos, es decir, que conforme el contexto podemos realizar las actividades que tengamos en mente.

Por lo tanto esta visita nos ayudó a conocer la forma en la que se trabaja en un contexto marginal, y lo que respecta decir es que los niños tienen una distracción mayor por los juegos y los maestros tratan de mantener su atención en cada una de las clases, esto con las estrategias que presente el docente.

1 DATOS DE LA ESCUELA

1.2 ENTORNO ESCOLAR

En la escuela primaria escuela primaria Margarita Maza de Juárez perteneciente a la Zona Escolar 126 Sector VIII, cuya clave es 24DPR1349C cuenta con dos turnos, (matutino que es al cual acudió nuestro equipo de observación) y vespertino, con domicilio en San Martin s/n, ubicada en el Fraccionamiento Guadalupe, el cual está situado al noroeste de la ciudad de Matehuala S.L.P., colinda con las colonias: Lázaro Cárdenas, Magisterial Marial L. Castillo, Juárez y colonias de la Paz.

Enfrente de la escuela primaria esta una papelería que ´les permite tanto a los niños como a los maestros extraer algún material que necesitan para poder realizar sus actividades escolares y aun costado esta un local donde ensayan bailes o ponen coreografías para bajar de peso y tienen la música con muy alto sonido tanto que se escucha hasta dentro de la escuela y esto puede ser un factor que pone en riesgo la educación del niño ya que puedo afectar en su atención hacia el estudio ya que puede llamar la atención de los niños y hace que se distraigan.

En las orillas o esquinas de la escuela los padres de familia decidieron comprar cadenas para ponerlas para que no pasen coches en la hora que entran los niños a la escuela y a la hora de receso cuando las madres les llevan el lonche a sus hijos y los padres de familia quitan las cadenas ya después de que hayan terminado de dejar el lonche, esto lo hacen porque pasan demasiados coches y esto es riesgo de que pueda pasar un accidente con los padres o con los alumnos.

1.3 EDIFICIO ESCOLAR

En la escuela primaria escuela primaria Margarita Maza de Juárez tiene una institución en muy buenas condiciones con manteniendo ya que en los últimos años se ha ido mejoran y acondicionando diferentes espacios para los niños y los que laboran en la institución.

La institución tiene dos turnos uno matutino y vespertino cada turno tiene su propia dirección, las diferentes aulas son utilizadas por los dos turnos tanto en la mañana como en la tarde, tiene un patio cívico techado donde realizan los actos cívicos como honores a la bandera, tiene un pequeño espacio con bancas para que pueden lonchar los niños en la hora de receso, una cancha de básquetbol, una cancha de futbol, cuenta con baños de hombres y de mujeres, un espacio a la entrada para el periódico mural, una biblioteca, pequeños espacios de jardinería, un

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