Números y operaciones.
Geometría y Mediciones.
| - Lectura, escritura, comparación y orden de números naturales hasta 5000.
- Lectura, interpretación, creación y explicación de relaciones numéricas.
- Interpretación, producción y resolución de situaciones problemáticas utilizando las cuatro operaciones básicas con números naturales de hasta cuatro cifras.
- Cálculo en forma exacta y aproximada, mentalmente y por escrito, de sumas y restas con números naturales de hasta cuatro cifras, multiplicaciones y divisiones de números naturales de cuatro cifras por un dígito, por 2, 3, 4 y 5.
- Lectura del calendario y relojes de distinto tipo, y reconocimiento del valor de las monedas y billetes en uso, estableciendo equivalencia entre ellos.
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- Retomar la lectura, la escritura y el orden de los números hasta el 5.000.
- Resolver problemas que involucren el uso de los números en diferentes contextos.
- Conocer los números redondos para construir los nombres y escritura de otros.
- Resolver problemas que involucren el análisis del valor posicional unidad, decenas, centenas, unidad de mil).
- Resolver problemas de suma y resta por descomposición que involucren distintos sentidos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder y retroceder, reconociendo los cálculos que permitan resolverlos.
- Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras.
- Leer e interpretar consignas.
| - Resolver situaciones problemáticas
- Juegos de loterías con números y operaciones.
- Resolver situaciones problemática de la vida cotidiana.
- Confeccionar portadores de información numérica.
- Ordenar y completar grillas, rectas numéricas.
- juegos de adivinación y escalas.
- Cálculos mentales.
- Razonamientos lógicos.
| - Rectas numéricas hasta el 5.000.
- Análisis de regularidades del sistema.
- Usar números naturales de una, dos, tres y cuatro cifras a través de su designación oral y representación escrita al comparar cantidades y números.
- Análisis del valor posicional al leer escribir y comparar números.
- Grillas de 100 en 100 y 10 en 10
- Situaciones problemáticas de suma y resta, multiplicación y división.
- Plantear situaciones para componer y descomponer números.
- Análisis de los cálculos implicados en la resolución de problemas.
- Números hasta el 5.000.
- Leer, escribir y ordenar de mayor a menor y viceversa hasta el 5.000.
- Series de números que se saltean.
- Estimar resultados a partir de la observación de los números implicados en un cálculo o en situaciones problemáticas.
- Problemas que involucran sumas de números iguales.
- Diferentes sentidos de la multiplicación. Uso de cálculos conocidos (dobles, triples, mitades) para resolver otros desconocidos.
- Construcción colectiva de una tabla pitagórica a partir de diferentes tipos de problemas y apelando a las propiedades.
- Representar en rectas numéricas números hasta el 5.000.
- Cruci-números.
- Sopa de números.
- Dictado de números.
- Tablas de multiplicar 2, 3, 4 y 5.
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- Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
| - Descripción, comparación y agrupación de animales teniendo en cuenta algunas características simples.
- Explicación de cambios simples que se produzcan en los seres vivos.
- Descripción y comparación de rasgos externos e identificación de algunas funciones básicas del organismo humano y de los órganos encargados de realizarlas, para explicar medidas básicas que conducen a la preservación de la salud.
- Reconocimiento y descripción de distintas formas de movimiento y señalar acciones que las modifican.
| - Utilización del estetoscopio.
- Visita al laboratorio.
- Escritura de datos observados
- Completamiento de fichas.
- Clasificación de los seres vivos en vertebrados e invertebrados.
- Realizar una recorrida por el patio de la escuela observando seres vivos vertebrados e invertebrados.
- Observación y manipulación de materiales concretos.
- Sopa letras
- Observar videos del cuerpo humano.
- Realizar afiches
- Distinguir los órganos y escribir como se llaman
- Realizar encuesta y anotar datos sobre el funcionamiento y potabilización del agua.
- Realizar experimentos.
| - Realizar láminas o afiche.
- Realizar experimento.
- Realizar maquetas.
- Completar fichas.
- Realizar observaciones en salidas de campo.
- Tomar datos.
| - Utilización del estetoscopio.
- Visita al laboratorio.
- Escritura de datos observados
- Completamiento de fichas.
- Clasificación de los seres vivos en vertebrados e invertebrados.
- Realizar una recorrida por el patio de la escuela observando seres vivos vertebrados e invertebrados.
- Observación y manipulación de materiales concretos.
- Sopa letras
- Observar videos del cuerpo humano.
- Realizar afiches
- Distinguir los órganos y escribir como se llaman
- Realizar encuesta y anotar datos sobre el funcionamiento y potabilización del agua.
- Realizar experimentos.
- Analizar.
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- Las sociedades y los espacios geográficos.
| - Conocer las principales relaciones que se establecen entre áreas urbanas y rurales (cercanas y lejanas, locales y regionales) a través del análisis de las distintas etapas que componen un circuito productivo (agrario, comercial e industrial), enfatizando en la identificación de los principales actores Intervinientes.
| - El conocimiento de las principales relaciones que se establecen entre áreas urbanas y rurales (cercanas y lejanas, locales y regionales) a través del análisis de las distintas etapas que componen un circuito productivo (agrario, comercial e industrial), enfatizando en la identificación de los principales actores Intervinientes.
- Efemérides.
- Hechos históricos.
| - Realizar láminas.
- Verificar planos.
- Completar datos.
- Socializar.
- Crear situaciones.
| - Identificar materias primas en un producto ya elaborado.
- Graficar el recorrido de un producto dentro del circuito productivo.
- Identificar las actividades primarias, secundarias y terciarias vinculadas con un circuito productivo.
- Hechos históricos: lectura y dramatización: día de la bandera, declaración de la independencia provincialización del chaco.
- Efemérides.
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