Secuencia didactica: folletos

Secuencia Didáctica: “FOLLETO” (como formato de texto informativo)

Frecuencia: dos veces por semana

Propósito:

                Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala. 

Contenido:

-         Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse)

-    Acordar que se va a escribir y como, antes de pensar a escribir.     Tomando decisiones acerca del género, del registro, el soporte, la información que se incluirá, el orden de la información, los propósitos y los destinatarios.

Actividades:

Actividad 1:

Materiales: Diferentes portadores de textos y folletos varios

Organización de la clase: pequeños grupos

Desarrollo de la clase: Exploración libre de diferentes portadores de texto, entre los cuales habrá cantidad y variedad de folletería. Incorporar  cuentos de lobos ya trabajados para luego comparar, diferenciar.

Puesta en común.

Puesta en común: Invitar a los niños a que cuenten lo observado, que marquen diferencias, enumeren detalles o lo más interesante para ellos.

Actividad 2:

Materiales: Folletos varios

Organización de la clase: pequeños grupos.

Desarrollo de la clase: Exploración y selección de folletos.  Invitarlos a “leer” y observar variedad de folletos haciendo hincapié en las letras, tamaño, color, disposición, utilización de gráficos, imágenes, etc.

Puesta en común: Indagación en pequeños grupos: - ¿qué tipo de texto es el folleto?

-         ¿quién lo escribe?

-         ¿para qué?

-         ¿sólo tiene palabras?

-         ¿qué tipos de letras se usan?

-         ¿de qué tamaño son las letras?

-         ¿de que color?

-         ¿y las imágenes?

-         ¿Qué representan?

-         ¿en que parte del folleto los encontramos?

-         ¿a quién va dirigido?¿cómo llegan los folletos a la vía pública y a tu casa?

-         ¿en qué lugares los encontramos?

-         ¿son solo informativos o nos invitan a …?

Actividad 3:

Materiales: seleccionar un tipo de folleto.

Organización de la clase: Grupo total

Desarrollo de la clase: Observación e indagación en el grupo total. Partes del folleto (tapa, contratapa e interior). Puesta en común. Anotar.

Actividad 4: En pequeños grupos elaboramos un folleto. Elegimos el tema. (El cef: unidad didáctica que se trabaja en paralelo con secuencia folletos)

Organización de la clase: un folleto por grupo (4 a 5 integrantes)

Desarrollo de la clase: Confeccionar respetando las partes de un folleto con imágenes y acompañado por un texto.

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