Secuencias Didáctica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre de la escuela: Centro de Atención Múltiple # 16 Nivel: Primaria Especial Grado: 1° Grupo: A Asignatura: Educación Artística Bloque: IV Fecha: 14 de Diciembre de 2013

COMPETENCIAS LENGUAJE ARTISTICO

EJES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES

Y EVALUACIÓN

Artística y Cultural

Expresión Corporal y Danza

Apreciación

Expresión

Contextualización

Asociación de gestos y actitudes con estados de ánimo

Comunicación de ideas y emociones por medio de gestos y movimientos

Relación de actitudes y acciones de las personas de su entorno, al observar como utilizan el lenguaje no verbal en espacios de la vida diaria. * Se inicia la actividad recordando a los alumnos la canción de “yo tengo una casita”

* Enseguida se les comenta que se le cambiara la letra de la canción pero no se perderá la melodía de la canción.

* Se les presenta la letra a los alumnos para que se familiaricen con ella.

* Se les da las indicaciones pertinentes (anexa en la hoja de la letra de la canción)

* Se les sugiere formar dos filas cada alumno con su pareja viéndose de frente

* Se inicia con la canción cuidando que cada alumno realice los movimientos y las expresiones previamente indicadas.

* Se entona la canción hasta tres veces cambiando de parejas y de saludos.

* Para concluir se le cuestiona a los alumnos y se platica acerca del tipo de expresiones y movimientos que se realizaron durante la canción (felicidad, molestia, alegría, tristeza, etc.) * Grabadora

* Pista

* Papel bond

* Participación de los alumnos

* Iniciativa de los alumnos

* El maestro les representara un modelo a los alumnos de la canción para que visualicen.

* Se les brindará apoyo a los alumnos que presenten alguna dificultad.

Esta actividad la podemos vincular con:

Español: análisis de la letra (escritura y lectura)

Matemáticas: contar al grupo y al hacer las parejas

Cívica y Ética: Al expresar los sentimientos, el saludo, el abrazo, la tolerancia entre los compañeros.

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