SECUENCIA DIDÀCTICA

A

S APRENDIZAJE ESPERADO. SECUENCIA DIDÀCTICA

DIA: VIERNES 17 DE ENERO DE 2014. ASPECTOS A EVALUAR COMPETENCIA A DESARROLLAR TAREA

ESPAÑOL

Identifica la función y las características del cartel • PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA, TUTOR O TUTORA CUENTA CUENTOS.

• El artículo, para nombrar a las cosas lo hacemos de acuerdo a la cantidad de cosas que tenemos, se utiliza la, las, los, mi, mis, etc.Ejemplo: la manzana, no digo la manzanas, el gato, los gato, mi zapato, mis zapato.

• Resuelve escribe el artículo que corresponda, ____ casas, _____blusa, ____ árboles , ___ libro, ___ muñecas.

• Resolver libro página 92.

• Título el cartel, es un texto breve que sirve para dar información o promocionar un producto, se hace en un papel de gran tamaño. Tipos cartel informativo, cartel para vender productos.

• Resolver guía página 203 arriba.

• De manera grupal leer las preguntas de la página 103, con lluvia de ideas dar respuestas y copiarlas en el cuaderno.

• Resolver guía página 202. Las respuestas a las preguntas que se realizan en el libro acerca del cartel. Habilidad para identificar las características de los carteles. Escribir la palabra igualdad en español y anotar que significa.

MATEMATICAS

Resuelve problemas que impliquen sumar números naturales los algoritmos conven-

Cionales. • Si no se termino el ejercicio del día anterior realizarlo.

• Hacer la tabla del 3 de manera tradicional (3x1=3)

• Estudiar la tabla en parejas.

• Acomoda las sumas de forma horizontal y resuelve.

• 23+2+56, 234+34+1, 67+3, 89+3, 67+34 ( anota de cada número U,D,C)

• Resolver los problemas de guía página 223.

• Explicar como se resuelven las sumas cuando están verticales, se acomodan de forma vertical y se acomodan en unidades, decenas y centenas, según el caso.

• Resolver libro páginas 94 y 95. Los ejercicios realizados en el libro. Comprender y aplicar el procedimiento para resolver sumas de dos cifras. Estudiar para el examen de matemáticas los temas que se indican en la hoja de materiales.

ART

I

ST

I

CA

Seguir el pulso de la música con tu cuerpo o con instrumentos. • Elaborar el cochinito ahorrador.

• Al compás del reloj, la velocidad de la música depende del pulso, puede ir mas rápido o mas lento.

• Realizar las actividades que se sugieren en el libro de artística página 34.

• Con la finalidad de escuchar el pulso de alguna melodía.

• Sacar el material del cochinito y hacer l oque la profesora les vaya indicando.

• Terminarlo en casa, que tutor o tutora lo peguen con silicón.

• Si da tiempo yo hacerlo, trabajo de evaluación. El trabajo manual, y el trabajo de manera grupal al realizar los ejercicios para identificar la velocidad. Identificar el pulso de una melodía.

Elaboró Vo. Bo.

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Profra. Elsa Garduño López Dir. Ma. Del Socorro Fierro Salas

PROYECTO: ELABORAR C ARTELES PUBLICITARIOS PARA PROMOVER LA HIGIENE BUCAL GRADO: 2DO. GRUPO: C. CICLO ESCOLAR: 2013-2014

APRENDIZAJE ESPERADO. SECUENCIA DIDÀCTICA

DIA: LUNES DE 20 DE ENERO DE 2014. ASPECTOS A EVALUAR COMPETENCIA A DESARROLLAR TAREA

ESPAÑOL Identificar los aprendizajes esperados del proyecto: elaborar carteles.

• ACTIVACIÓN FÍSICA.

• LEERLES UN LIBRO PARA PROMOVER EL PLACER POR LEER.

• Pegar hoja de sopa de letras y buscar

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