APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUISTICA A LA ENSENANZA DE LA LENGUA

• Lengua y Literatura para la Enseñanza Primaria

  Laura Zamora MañogilTEMA 3 PRÁCTICA 6 ILLEP21-22 PRÁCTICAS: Lengua y Literatura para la Enseñanza Primaria CURSO 2021-22 1. T3 PARA. 6 VARIEDADES DIATÓPICAS DEL ESPAÑOL 1LLEP20 Esta tarea se hará de manera grupal. 1. Resumid brevemente alguna de las cuestiones principales de la variedad asignada. 2. Busca un vídeo en Internet y señala alguna de las características de la variedad asignada. 3. Pensad en la variedad que habéis trabajado y decid en qué forma la integraríais en

• MI EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA

  luis erasmo rodriguez criolloUniversidad pedagógica Nacional 213 Tehuacán. Maestría en Educación Básica. Primer módulo. Segunda especialización Enseñanza de la Lengua y la Recreación Literaria MI EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Mi experiencia en la forma de la enseñanza de la lengua, ha sido muy limitada, ya que al tener interinatos de secundaría los alumnos generalmente deben tener ya desarrollada su forma de lectura y comprensión lectora, pero de este modo, en alumnos del tercer año de

• Lengua y su enseñanza

  sofii_197/06/2021 Lengua y su enseñanza Trabajo practico: para aprobar la catedra. Fecha de entrega: 15 a 20 días (21/06 al 25/06) Teniendo en cuenta nuestro rol como psicopedagogo, pensar estrategias de abordaje Clínico, áulico y/o familiar Que le sugerirían a la maestra(escuela) o a la familia. Una intervención Niño de 5 años que no logra reconocer ni reproducir su nombre. Trabajaría con el nombre, haciéndolo con diferentes texturas, plastilina, lo moldeamos, jugamos con arena. Vamos

• IMPORTANCIA DE LA PSICOLINGÜÍSTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA

  edoswalESCUDO Imagen1 INFORME ESCRITO Edgar García c.i. 5.113.306 Naguanagua, 16 de febrero 2017 IMPORTANCIA DE LA PSICOLINGÜÍSTICA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA. La psicolingüística es una disciplina vinculada a la lingüística y a la psicología cognoscitiva, poniendo el énfasis en el estudio de los procesos psicológicos que intervienen en la comprensión y producción de mensajes orales y escritos, en situaciones reales de comunicación. En cuanto a la relación de esta disciplina

• Métodos de enseñanza en segundas lenguas

  P98olaMétodos de enseñanza en segundas lenguas Las metodologías que encontramos en la enseñanza de una segunda lengua siempre están en constante evolución y buscan actualizarse a las necesidades de la época, incluso se desarrollan nuevas en base a la necesidad del alumno ya que, siempre nos podemos enfrentar a nuevos problemas en la enseñanza que requieren de nuevas teorías y técnicas de enseñanza. Actualmente encontramos muchos recursos referentes a la enseñanza del español como lengua

• APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA

  Evelyn JaramilloVer las imágenes de origen DOCENTE: Mg. Verónica Pérez Gavilanes NIVEL: 4to Ciclo MATERIA FORMATIVA: APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN EL SUBNIVEL BASICA ESTUDIANTE: EVELYN JARAMILLO ELEMENTOS DEL CURRICULO El estudio del currículo ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. La intención del presente ensayo es introducir al lector

• Aplicación de las TAC al proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas (inglés, francés e italiano) en el ámbito universitario

  amaandaluque123PARA TRADUCIR AL INGLÉS POR TERESA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO El proyecto de innovación docente “Aplicación de las TAC al proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas (inglés, francés e italiano) en el ámbito universitario” busca impulsar las acciones que generen una mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado de la UCO, así como potenciar la puesta en práctica de metodologías docentes centradas en la actividad del alumnado y apoyar la incorporación de las

• La enseñanza obligatoria de la lengua originaria en el Perú

  ali3819“La enseñanza obligatoria de la lengua originaria en el Perú” Curso: Lenguaje Docente: Elizabeth Chavéz Duran Alumnos: GRUPO 1 * AGUILAR LUZQUIÑOS, CHRISTOPHER LOUIS * CABRERA QUISPE, MANUEL ADRIAN * CRESPO LARA, GUILLERMO AGUSTIN * MARCOS CONTRERAS, ANDREA ESTEFANY * PACHECO MORENO, ANGELINA VALERIA * PINEDA SOTO, CESAR GONZALO * VALDERRAMA VILCA, NEFI BITNER Link del documento (Word): https://docs.google.com/document/d/105isVFkS63G91hJgtAVmsc1D-FNUtEog2rthVHm9QN4/edit# Link de la presentación (PowerPoint): https://docs.google.com/presentation/d/1Xn7yXkdbIclAkSRnyNjgFP_QlKHTvZHPCDjOA9j-als/edit#slide=id.g205a5e010db_3_18 Esquema de redacción 1.Introducción 1.1Contexto: La situación actual del quechua

• Enfoques para la Enseñanza de la Lengua Castellana

  Andreariver17Unidad 2. Enfoques para la Enseñanza de la Lengua Castellana Diana Yamile Romero León, Jefferson Leandro Pérez Torres, Paula Andrea Rivera Vargas y Yessica Perdomo Ballesteros Escuela de Posgrados Especialización en Pedagogía de la Lengua Castellana y Literatura, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 8111206: Nuevas Perspectivas en la Enseñanza de la Lengua Castellana María Olga Herrera Becerra 17 de Noviembre de 2022 Introducción En el presente trabajo se encuentra el diseño de un plan

• La finalidad principal de la enseñanza de la lengua

  yazz1784"Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua". El aprendizaje de la lengua en la escuela. Mtra. Nydia Ábrego. CH. ________________ INDICE: Introducción………………….2 Conclusión …………………..3 INTRODUCCIÓN: En este trabajo se presentará lo importante que es el lenguaje en la escuela, la convivencia y en el día a día y como irla mejorando, vendrán etapas importantes de como se han trascurrido información importante que en la actualidad nos puede servir para mejor, que siempre

• Vicios de los indios.- Los frailes estudian la lengua del país. sus enseñanzas a los naturales

  tumama123098Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Proyecto Aleph-5 Historia Historia FRAY DIEGO DE LANDA, RELACIÓN DE LAS COSAS DE YUCATÁN (1566) Libro XVIII VICIOS DE LOS INDIOS.- LOS FRAILES ESTUDIAN LA LENGUA DEL PAÍS. SUS ENSEÑANZAS A LOS NATURALES.- CASTIGOS A LOS APÓSTATAS Que los vicios de los indios eran idólatras y repudios y borracheras públicas y vender y comprar esclavos; y que por apartarlos de estas cosas vinieron a aborrecer a los

• La Enseñanza de la Lengua Española en Educación Primaria. Curso 2018-2019

  luu98La Enseñanza de la Lengua Española en Educación Primaria. Curso 2018-2019 Ejercicios de repaso y ampliación del tema 3 1. En este tema se han mencionado diversas situaciones en las que el lenguaje escrito resulta útil o necesario, y que pueden aplicarse a la vida cotidiana de los niños: poner en cualquier objeto el nombre de su dueño, escribir una carta a las familias, etc. Propón tú otras tres situaciones o utilidades. 2. ¿Qué ventajas

• La enseñanza de la lengua desde la diversidad

  Danieru-sanRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Cátedra Español de Venezuela Sección 001 Autor: Williams Zambrano C.I. 26.473.207 LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA DIVERSIDAD Desde hace muchos milenios el ser humano ha hecho uso del lenguaje para comunicarse, iniciando por gestos, sonidos inconexos y demás fue dándole forma y origen a diversas lenguas, llegando a convenciones sociales igual de diversas que determinaron que tal

• El ambiente áulico, un factor determinante en la enseñanza de una segunda lengua

  alessamandujanoEl ambiente aulico, un factor determinante en la enseñanza de una segunda lengua. Nombre del estudiante Alexandra Aguilar Mandujano. Nombre del tutor Edson Antonio Quijano Escamilla. RESUMEN: La presente investigación busca reconocer al ambiente del salón de clases como factor determinante en la enseñanza de una L2 (segunda lengua), específicamente la enseñanza del idioma inglés. Autores de enfoques y técnicas aplicadas a la enseñanza de segundas lenguas proponen cómo es que la acción de brindar

• Introducción a la Enseñanza del Español como Lengua Materna

  diana_111Escuela Normal Superior del Estado de México Docente en formación: Diana Laura Sánchez Trejo Profesor: Héctor Alberto Popoca Gutiérrez Curso: Introducción a la Enseñanza del Español como Lengua Materna Semestre: primero Grupo: único Fecha: 09 de septiembre del 2024 Constructivismo El constructivismo es un modelo pedagógico que se basa en el principio de que los individuos construyen su conocimiento del entorno, ya sea al estar en interacción con otros o al observar algo que sea

• Las Cuatro Habilidades De La Lengua

  vianeyrosasperez PRESENTACIÒN En el presente ensayo se hablara acerca de los contenidos curriculares de manera particular en el área del lenguaje; también de la manera en como influye lo social en el lenguaje oral y escrito y sus oposiciones pedagógicas, además de informar al lector la importancia de la lectura y ofrecer algunas estrategias para leer y comprender diversos textos. El ensayo no trata totalmente de selecciones de opiniones sino de que el lector reflexione

• Lengua Castellana y Comunicación

  noritagLiceo Politécnico Particular Sara Blinder Dargoltz Depto. Lengua Castellana y Comunicación ____________________________________/ Guía Unidad Cero, 2° Medios LA COMUNICACIÓN, 2º medio Contenidos: • Factores de la comunicación. • Normas o registros del habla. • Relaciones simétricas y asimétricas. • Funciones del lenguaje. • Actos del habla. • Tipos de comunicación. Factores de la comunicación Lea la siguiente situación comunicativa e identifique los factores de la comunicación. Se ofrece chofer con experiencia en locomoción colectiva. Tratar

• CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA

  fatimaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ CURSO: INVESTIGACION EDUCATIVA CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA Autores: Rodríguez, Jennifer C.I. 13.547.370 Tutora: Rossana Bellorín Caracas, enero de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El Constructivismo ha estado presente en la formación de las diferentes sociedades

• Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

  jorgeortega64IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal

• Planificación De Lengua 6to Grado

  aureliojferreELECCIÓN DE UN CUENTO Y DISEÑO DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA “Todo lo que tiene sentido incluye también una ideología, particularmente cuando se trata de palabras”. Ana María Machado1 CUENTO ELEGIDO: Mil Grullas de Elsa Isabel Bornemann (Ver Anexo I) 1. Fundamentación: Se ha elegido este texto, como cuento central para una primera clase de una secuencia didáctica2, por varios motivos. El primero tiene que ver con la relevancia de la problemática explicitamente trabajada por Bornemann

• Planificación En Lengua

  charohpOrientaciones didácticas, contenidos, aprendizajes esperados y actividades genéricas A. Comunicación oral 1. La capacidad de escuchar. • Audición atenta en situaciones formales e informales de la vida cotidiana. • Audición adecuada en situaciones formales estructuradas de diversos tipos de textos. • Audición del lenguaje oral de medios de comunicación. • Audición de diversos tipos de textos: informativos narrativos (noticiosos) y descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios. 2. Producción de textos orales. • Conversaciones formales e informales.

• Enfoque En La Enseñanza De Historia

  yalohamontejoENFOQUE Hablar de una historia formativa implica que la enseñanza, por parte del docente, deberá evitar continuar con las prácticas que privilegian la memorización de nombres y fechas, para en su lugar dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos. Competencias a desarrollar en el programa de Historia Con la finalidad de que los alumnos aprendan a pensar históricamente, este programa promueve el desarrollo de tres competencias que guardan una estrecha

• Enseñanza Y Aprendizaje

  EMILIATOROCORONAEs importante empezar puntualizando que tanto la enseñanza como el aprendizaje, son dos cosas totalmente diferentes, sin embargo los estudiosos de la psicología de la educación se han dedicado erróneamente a estudiarlos en conjunto y aislándolos de todos aquellos factores que en el aula intervienen directamente sobre ellos, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de su contexto sociocultural[1] en este caso

• Planificación Para La Enseñanza De Encuestas

  LEISOPRODUCTO 10 DISEÑO DE ACTIVIDAD: El propósito estratégico del proyecto didáctico “Planear, realizar, analizar y reportar una encuesta” consiste en difundir los resultados de una encuesta. Se espera que los alumnos analicen los resultados de una encuesta escolar o comunitaria que planearán y aplicarán, y que darán a conocer en el periódico escolar. Se trata de lograr aprendizajes esperados y desarrollar competencias lingüísticas que favorezcan la comunicación oral, comprensión lectora y a su vez la

• Aportación Genética Para El Retinoblastoma

  crisalay29APORTACION GENETICA PARA EL RETINOBLASTOMA E l retinoblastoma es un trastorno monogénico asociado con mutaciones en un solo gen, concretamente el RB1. En términos hereditarios, es autosómico. Esto significa que los hombres y las mujeres tienen la misma probabilidad de heredar una mutación en el RB1 y de trasmitir una mutación. En condiciones normales, la proteína codificada por este gen es un regulador negativo de la proliferación celular. Su inactivación conduce, por tanto, a la

• Ciencias Naturales Y Su Enseñanza

  kuasiloko“La experimentación en la escuela primaria” El programa del segundo curso de la asignatura Ciencias Naturales y su Enseñanza está organizado en cuatro bloques, de los cuales el primero tiene como propósito que los estudiantes normalistas reconozcamos las características de esta actividad científica y su utilidad como una estrategia didáctica fundamental en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria, para lograr el conocimiento sistemático de los fenómenos y los procesos naturales. Por

• El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

  irmiusINTRODUCCION La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, pero también vivencias, estados anímicos, deseos; a través de ella se nos ofrecen y ofrecemos todo tipo de mensajes. Mientras que la lengua escrita es la que nos va ayudar a plasmar todo esos sentimientos y emociones que el que escribe quiere transmitir. Por lo tanto toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su

• Enseñanza De La Historia

  NAHEBADesde hace algunos siglos existe la tradición de enseñar historia exclusivamente a los jóvenes de la nobleza. En algún tiempo la historia era la ciencia que debería aprender el delfín o el que iba a gobernar. Ahora que vivimos en un ambiente democrático, necesitamos más de la historia. Es una disciplina que ayuda a conocer una parte muy importante de la naturaleza humana y su trayectoria en el tiempo. Todos necesitamos en alguna forma el

• Los Contenidos De La Enseñanza

  wereverINTRODUCCIÓN En mi opinión, lo que Fernando Savater nos quiere decir es como lo dice textualmente el título de su libro: que existe un gran valor en educar. Siempre decimos en la escuela normal que debemos de enseñar valores, conocimientos, aptitudes y desarrollar las habilidades necesarias para que el niño pueda crecer en su entorno, pero nunca nos hemos preguntado lo que significa realmente el educar, o el valor que tiene el educar, viendo a

• MODELO ESPONTANEÍSTA DE ENSEÑANZA

  PatriciaMendoza1 MODELO ESPONTANEÍSTA DE ENSENANZA Otras críticas de carácter más ideológico o político, han dado lugar a movimientos de profesores que basan sus actividades en el principio de respetar la autonomía y libertad de los alumnos en un proceso de aprendizaje, favoreciendo la adquisición de hábitos destrezas, procedimientos, valores,..., alternativos. Frente a la concepción fuertemente dirigista de los modelos anteriores, este modelo postula que los alumnos aprendan espontáneamente y naturalmente en contacto con la realidad.

• Campo Formativo Lengua Y Comunicación

  sebecBLOQUE V: Campo formativo Lengua y comunicación: Español. /ACTIVIDAD 41 BLOQUE V ESPAÑOL Quinto grado. (pag.72) AMBITO DE LA LITERATURA. Describir personas por escrito con diferentes propósitos. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades. • Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. • Función y tipo de lenguajes usados para describir. 4.-ELIGEN PERSONAS PARA HACER DESCRIPCIONES DE VARIOS TIPOS. -cada equipo elige una persona que todo el grupo conozca y hacen distintos tipos de descripciones sobre la

• Actividades Lengua Y Matemática

  rebekitaRepaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un

• Fracaso De La Enseñanza

  profchemaTAREA LEONOR FIGUEROA ZAZUETA EMILIO O LA EDUCACION JUAN JACOBO ROSSEAU PAG. 81-100 ROSSEAU Juan Jacobo, “Emilio o la Educacion Libro I” p.87 La obra maestra de una buena educacion es formar un hombre racional; ¡y pretenden educar a un niño por la razón! Eso es empezar por el fin, y querer que la obra sea el instrumento. ROSSEAU Juan Jacobo, “Emilio o la Educacion Libro I” p.89 La naturaleza quiere que los niños sean

• SECUENCIA DIDACTICA, APRENDER UNA CANCIÓN, RIMA O ADIVINANZA EN LENGUA INDÍGENA

  vacaypollitoACTIVIDAD 8. DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. APRENDER UNA CANCIÓN, RIMA O ADIVINANZA EN LENGUA INDÍGENA Recursos Conocer canciones, rimas o adivinanzas en lengua indígena para aprender a decirlas en voz alta. Durante este proyecto, investigarás, comprenderás y aprenderás canciones, adivinanzas y rimas en alguna lengua indígena de México, para presentarlas en la escuela. Aprende una adivinanza, rima o canción de las que se

• Enseñanza Y Evaluación Por Competencias

  zatarainACTIVIDAD 87 Aprendizaje Esperado: • Identifica los aspectos que debe incorporar en su práctica docente para llevar a cabo el enfoque formativo de la evaluación. ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Dos, por un lado tendríamos el resultado del aprendizaje, y por otro lado el proceso de enseñanza que nos lleva al resultado de aprendizaje, y por tanto el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje son dos procesos

• LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

  maestrairmaENSAYO LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA El propósito de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria se fue desvirtuando con el tiempo: éstas dejaron de ser una herramienta para resolver una gran variedad de problemas, transformándose en un cúmulo de contenidos con escaso significado y muchas reglas para combinarse entre sí. Esto es más sorprendente si vemos que abundan en nuestro alrededor pruebas de que las personas realizan cálculos

• La Enseñanza Y Filosofías De La Enseñanza

  ales8609“Serán los profesores quienes, en definitiva, cambiarán el mundo de la escuela, entendiéndola”. Lawrence Stenhouse Este trabajo trata del tema: “La enseñanza y filosofías de la enseñanza”, tomando en cuenta la relación que tiene con el aprendizaje y la importancia de estos dos conceptos. El tema se encuentra en el libro “El ABC de la tarea docente: currículo y enseñanza”, la bibliografía se ubica al final de este trabajo. Los autores del libro son: •

• LA ENSEÑANZA DE LOS CONTENIDOS AXIOLOGICOS Y HEURÍSTICOS EN LAS CIENCIAS

  mejo22Valorar la importancia de la Ciencia como el instrumento de mediación entre la sociedad y la naturaleza, que le permita a aquel que tiene contacto con ella(en este caso, nuestros alumnos de Telesecundaria) poder comprender los fenómenos que le rodean y dar una explicación de ellos no solo de forma empírica, sino en base a argumentos sólidos y válidos, requieren que aquellos quienes estén construyendo sus conocimientos también se apropien de una buena dotación de

• El Imaginario En La Enseñanza De La Historia

  augeniaarandaEl Imaginario en la enseñanza de la historia María Eugenia amaro Aranda Resumen El artículo presenta la propuesta de la llamada escuela francesa de los Annales, la cual en el ideario de sus fundadores; Marc Bloch y Lucien Fébvre, hace uso de los imaginarios para abordar la historia. Vista, desde un punto de vista actual, cambiante, de una historia de los hombres; así como, de las sociedades. . Se analiza la forma en que los

• Enseñanza Del Español En El Marco De La Reforma

  18megaLa enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria. III PRODUCTO # 1 Escriba un texto en el que desde la experiencia personal y profesional, exprese lo que ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009. Español. (Individual) La propuesta de trabajo del actual programa de estudio representa un cambio necesario en la forma de trabajo que veníamos ejerciendo, esta reforma responde a las necesidades y demandas

• Estrategias Para La Enseñanza De La Lectura

  emvrESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Si entendemos la lectura como un proceso interactivo de construcción de sentido y significado entre el lector y el texto, consideremos por principio tres aspectos básicos: *MATERIALES: Éstos deben ser interesantes, atractivos, dramatizables, que se presten al juego, que exciten la imaginación, empleen animales, tengan humor, informen, deleiten, sugieran, se adapten a sus intereses y experiencias y estén relacionados con las diferentes épocas del año. *RECURSOS: El libro,

• La Enseñanza De Ciencias Experimentales

  yeykaLa enseñanza de ciencias experimentales - - Estas ideas son incorrectas desde el punto de vista científico, pero en realidad, no lo serían desde la perspectiva del alumno en tanto indican las representación que el sujeto tiene del fenómeno en cuestión Si bien no se discute que estas ideas discrepan notablemente de la explicación científica, muchas de ellas no podrían considerarse ilógicas en tanto cumplen una función útil en el procesamiento cotidiano de la información

• Libro Las Enseñanzas De Don Juan

  MetalGods1 Ir al Índice LAS ENSEÑANZAS DE DON JUAN (Una forma Yaqui de conocimiento) Carlos Castaneda 2 Índice Introducción ....................................................................................3 Las enseñanzas Capítulo I ..................................................................................... 10 Capítulo II .................................................................................... 15 Capítulo III ...................................................................................25 Capítulo IV ...................................................................................43 Capítulo V .................................................................................... 53 Capítulo VI ...................................................................................61 Capítulo VII .................................................................................67 Capítulo VIII ................................................................................ 74 Capítulo IX ...................................................................................79 Capítulo X .................................................................................... 84 Capítulo XI ...................................................................................92 3 INTRODUCCIÓN DURANTE el verano de 1960, siendo estudiante de antropología en la Universidad de

• Modelo Centrado En La Enseñanza

  mayrafonsecaModelo centrado en la enseñanza Seguramente la mayoría de los lectores de CONTEXTO EDUCATIVO son profesores interesados en reflexionar sobre temas educativos que les permitan mejorar su práctica cotidiana. Si, como suponemos, son personas dedicadas, o al menos, interesadas en la docencia, esto nos lleva a una reflexión, sencilla pero indispensable para poder continuar, ¿cuál es la esencia de nuestro trabajo?, es decir, ¿qué tendrá que suceder para que podamos afirmar que somos mejores maestros?

• Dimensiones De La Enseñanza

  YamiletBeatrizCada niño y niña juegan un papel activo dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, constantemente están en construcción de conocimientos, a través de las experiencias previas que adquieren en el contexto donde se desenvuelven. En la educación inicial se les brinda a los niños y niñas una rutina de trabajo establecido, donde se pretende brindar apoyo en el desarrollo cognoscitivo-lingüístico, socioemocional y psicomotriz, con el fin de brindarles una mejor calidad de vida como

• Lenguas Maternas

  rafitaEl Día Internacional de la Lengua Materna, fue proclamado por la Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 1999. Anualmente, desde febrero de 2000, esta fecha es observada con el objetivo de promover el multilingüismo y la diversidad cultural. Las lenguas son el instrumento de mayor alcance para la preservación y el desarrollo de nuestro patrimonio cultural tangible e intangible. Toda iniciativa para promover la difusión de las lenguas maternas servirá no sólo para

• MEDIOS PARA LA ENSEÑANZA Y CRITERIOS PARA SU EMPLEO

  doriamMEDIOS PARA LA ENSEÑANZA Y CRITERIOS PARA SU EMPLEO La enseñanza es algo complicado de llevar a cabo, mas si se quiere que sea de forma original y que ocasione un aprendizaje significativo en el alumno, salir de lo cotidiano y monótono implica pensar e ir mas allá de las fronteras, se necesita ser creativo con las actividades y estrategias a desarrollar. La lectura sobre los medios para la enseñanza y criterios para su empleo,

• TRANSVERSALIDAD EN LA ENSEÑANZA

  yoalli271. Tema 5 Los temas transversales 2. LA TRANSVERSALIDAD EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA o 1. ¿Qué es la transversalidad? o 2. Ejes transversales o 3. Educación en valores o 4. ¿Cómo trabajar la transversalidad? o 5. Problemas de la transversalidad o 6. Ejemplificación: o La coeducación en la enseñanza de las o ciencias 3. ¿Qué son los temas transversales? o Los temas transversales son contenidos de enseñanza y aprendizaje que no hacen referencia, directa o

• LO COTIDIANO EN LA ENSEÑANZA

  akcireCUADRO DE LO COTIDIANO DEL PROFESOR DEL ALUMO DEL GRUPO DEL COLECTIVO ESCOLAR DEL PROGRAMA DE LA COMUNIDAD DE LAS AUTORIDADES LO COTIDIANO LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS TRISTEMENTE SE SIGUEN DANDO, Y ES QUE LA RESISTENCIA AL CAMBIO EN PRIMER TÉRMINO SE DEBE A QUE LOS PROFESORES SE HAN ENFRASCADO EN UN MÉTODO QUE SEGURAMENTE LES HA FUNCIONADO, LO QUE NO SE HA LOGRADO COMPRENDER ES QUE LA SITUACIÓN

• Metodologia De La Enseñanza

  febo1973METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA Introducción: Las teorías que tratan los procesos de adquisición del conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y las teorías instruccionales que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje. Su propósito es el de comprender e identificar estos procesos y a partir de ellos, tratar de describir métodos para que la