APORTACIONES DE LA SOCIOLINGUISTICA A LA ENSENANZA DE LA LENGUA

• Antologia De La Enseñanza De La Lengua

  gnsimotaINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUB-SEDE POCHUTLA MATERIA: El aprendizaje de la lengua en la escuela. TRABAJO: Antología de actividades realizadas durante el estudio de la materia: “El APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA”, en la escuela JUSTICIA, PATRIA Y LIBERTAD. ALUMNO: Gerardo Nuñez Simota. ASESOR: Raúl Regalado Hernández SEMESTRE: Tercero GRUPO: 3.1 PLAN: LE´94 SAN PEDRO POCHUTLA, OAXACA; A 08 DE ENERO DE 2014. PRESENTACION En el siguiente

• La Enseñanza-aprendizaje De La Lengua

  melvaleriaLa enseñanza- aprendizaje de la lengua El lenguaje y la comunicación son muy importantes no solo para vivir, sino también para poder comunicar lo que sentimos, pensamos y queremos. En los últimos decenios han venido imponiéndose notables cambios de rumbo en la enseñanza de la gramática. Sin embargo, todavía hoy es frecuente ver que la transmisión de los conocimientos gramaticales se mantiene ligada a un viejo principio en el cual la gramática es el arte

• Programa De Sociolingüística Y Pedagogía De La Lengua

  YolarcadePrograma de Sociolingüística y Pedagogía de la lengua Fundamentos conceptuales Yolanda Rodríguez Cadena yolarca@hotmail.com El programa plantea las relaciones del lenguaje y los contextos socioculturales y las incidencias sobre los procesos y prácticas pedagogógicas de la lengua materna. Para lograr establecer estos vínculos, se fundamenta en las teorías sociolingüísticas que enfrentan conceptual, metodológica y empíricamente el lenguaje asumido en el marco de interacciones comunicativas de las comunidades de habla, que tienen lugar en contextos y

• El Enfoque Comunicativo De La Enseñanza De La Lengua

  josheplEL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA El objetivo de la enseñanza de la lengua es formar personas que puedan funcionar con soltura ser lectores y escritores, hablantes y oyentes competentes y es necesario que las personas puedan reflexionar sobre todo lo que implica el habla y la escritura que tenga cabal conocimiento de las dimensiones socioculturales del uso lingüístico oral o escrito. Se debe formar lectores y escritores que puedan desenvolverse en

• LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE LA ESCUELA PRIMARIA

  beatleLA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE LA ESCUELA PRIMARIA A) Las finalidades de la enseñanza-aprendizaje de la materia de Español en la escuela primaria El lenguaje comienza como un medio de comunicación entre miembros del grupo, a través de él cada niño que se desarrolla adquiere un panorama de la vida, la perspectiva cultural, como los niños son expertos en un lenguaje especifico, también pueden llegar a compartir una cultura y sus

• LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  patitabojorquezLA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR El aprendizaje y la enseñanza de la lectura y la escritura representan algunas de las áreas en las que distintas disciplinas han desarrollado trabajos de investigación con el interés fundamental de aportar elementos para su mejor comprensión y organización. El uso de la lengua escrita en el contexto escolar constituye un objetivo prioritario del mismo que sin embargo lo trasciende, ya que si bien el

• Los principales aspectos del plan de estudios de 1993 (PPE 1993) la enseñanza de la lengua extranjera en la educación básica

  GreeciamoralesPlanes y Programas El programa de estudios de 1993 (PPE 1993) constituyo un cambio paradigmático fundamental en cuanto a la concepción de la lengua extranjera y su enseñanza dentro de la educación básica. Se dejó atrás la idea de que la enseñanza de la lengua extranjera se reduce a presentar sus aspectos formales o a la traducción, y se dio paso a una visión comunicativa, cuyo objetivo era hacer de los alumnos competentes de la

• Propuesta metodológica para la enseñanza del español como lengua

  undo20Propuesta metodológica para la enseñanza del español como lengua .... lingüísticas y pedagógicas para el curso de acuerdo con los resultados del .... proceso enseñanza – aprendizaje: libros de texto, tarjetas, guías, hojas de trabajo. ocumento. Concepto y tipología. El conjunto del conocimiento humano, de los mensajes colectivos, materializados en un soporte físico y conservados a través del tiempo, constituye el patrimonio documental. Un patrimonio integrado por documentos que los profesionales de la Documentación tratan

• Enseñanza De La Lengua

  britnycontrerasUniversidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local Táchira Unidad De Apoyo Coloncito T.S.U EN EDUCACIÓN INTEGRAL ENSEÑANZA DE LA LENGUA COD. 491 NOMBRES: Y CEDULAS FECHA DE ENTREGA ÍNDICE SÍNTESIS. Se realizo una planificación de juegos didácticos que motivaron al educando de 3er grado seccion dirigido por la Lic. Xxxxxxxxxxxxxxxx en todas las acciones a seguir como los son expresión oral, lectura, escritura y vocabulario, Se trabajó con el contenido conceptual: la articulación de la

• : ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.

  ferlixINTRODUCCION: Esta primera unidad nos habla sobre los criterios que cada docente emplea en la elección de formas de trabajo en el desarrollo del lenguaje con los alumnos siendo ello un verdadero parte aguas en la enseñanza, en donde su proceso será retomado por el alumno como fácil o difícil según el caso, esto se debe desde la forma y conceptos manejados en el proceso y en el material a utilizar dentro de los mismos.

• Enseñanza de la lengua materna en América Latina

  adriancuri“Enseñanza de la lengua materna en América Latina: vuelta a los orígenes” Hablar de lengua materna en Latinoamérica es ir a los orígenes, a las lenguas indígenas. Dadas las condiciones de contacto con lenguas de prestigio, ellas no tienen asegurada la existencia. La enseñanza de lenguas indígenas toma una importancia similar a la conservación y cuidado de la diversidad biológica en la cual hemos empezado a creer. ¿Cómo se conservan y cuidan las lenguas maternas

• 491 Enseñanza De La Lengua

  VielmaSosaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO UNIDAD EVALUACION ACADEMICO ÁREA EDUCACIÓN CARRERA LICENCIATURA EDUCACIÓN INTEGRAL UNIDAD DE APOYO: SANTA BÁRBARA DEL ZULIA TRABAJO PRÁCTICO: OBJETIVO A EVALUAR Nº 10: “diseñar, para un grado de la primera o segunda etapas de la Educación Básica, actividades didácticas que fomenten la competencia comunicativa de los niños y jóvenes” ASIGNATURA: Enseñanza de la Lengua CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 491 CARRERA: 440 Fecha de Entrega: 11-12-2010 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Andreina Vielma

• Enseñanza De Una Segunda Lengua

  klukitaz94Los niños de diversos pueblos indígenas no hablan más la lengua indígena ancestral, sino que hablan castellano (español) como primera y en varios casos como única lengua. Crecientemente consientes de esta situación y en el marco de procesos de reafirmación étnica, padres de familia y organizaciones indígenas desean “recuperar” la lengua indígena. En el caso peruano, muchos pueblos también trabajan en esta dirección y forma docentes para la enseñanza indígena como segunda lengua. No es

• Aportaciones De Cada Una De Las Propuestas Que Hace La Autora, Para Evaluar La Evaluación De La Lengua. ANNA CAMPS

  BRIANO8282Aportaciones de cada una de las propuestas que hace la autora, para evaluar la evaluación de la lengua. ANNA CAMPS • Enseñanza constructivista proceso de enseñar y aprender. • Evaluación de, aprendizaje fin regulación de la enseñanza aprendizaje. • Mejora continúe, procesos significativa. • Función social, de selección y clasificación y de orientación del alumno. Función reguladora. • Evaluación inicial, la formativa y la sumativa. El objetivo de cada modalidad es regular los aspectos que

• Aportaciones De La Sociolinguistica

  roa27Aportaciones de la sociolinguistica Aportaciones de la sociolingüística a la enseñanza de la lengua 1.- ¿Que significa enseñar lengua? * Objetivos: Lectores escritores que se puedan desenvolver y apropiarse de un código que no se posee, aprendizaje formal y normativo. * Hablantes oyentes implica enseñar a hablar y escuchar de una manera correcta 2.-¿Qué saberes tiene que abarcar la formación del profesorado en lo que se refiere al área de lengua? 1. Código objeto- lingüística

• La Enseñanza De Español Y La Formación Del Docente De Español Como Lengua Extranjera

  Alexis06Artículo tomado de la revista PORTA LINGUARUM, emitido el 4, junio de 2005 pp. 121-134. “La enseñanza de español y la formación del docente de español como lengua extranjera” Por: Pedro Barros García Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Granada Labor compleja que ha ido evolucionando al compás de las diferentes metodologías empleadas en la enseñanza de las lenguas; el profesor de hoy no solo tiene que ser un buen conocedor de los recursos

• Ensayos De Calidad: El Contexto O Mundo De Referencia: Pragmatica, Sociolinguisticas Y Psicologicas: Lengua, Cultura Y Sociedad, Variedades Linguisticas Y Registro De Habla, Norma Linguistica, La Competencia Comunicativa, Emociones, Lengua Y Comunicacion.

  kenverlithperezEnsayos de Calidad: El Contexto O Mundo De Referencia: Pragmatica, Sociolinguisticas Y Psicologicas: Lengua, Cultura Y Sociedad, Variedades Linguisticas Y Registro De Habla, Norma Linguistica, La Competencia Comunicativa, Emociones, Lengua Y Comunicacion. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.658.000+ documentos. Enviado por: masamune19 29 noviembre 2012 Tags: Palabras: 618 | Páginas: 3 Views: 2171 Leer Ensayo Completo Suscríbase pragmatica La pragmática o pragmalingüística es un subcampo de la lingüística, también estudiado por

• Enseñanza De Lengua

  3m33Lenguaje, lengua y habla Lenguaje Concepto de lenguaje según Ferdinand de Saussure Características del lenguaje oral Características del lenguaje escrito Diferencias entre lenguaje humano y comunicación animal Lenguaje y Pensamiento Lengua Características El Habla Diferencias entre lengua y habla Relación entre lengua y habla Signo Lingüístico Lenguaje oral y lenguaje escrito Conclusión Referencias bibliográficas INTRODUCCIÓN "¿Qué es el Lenguaje?" Se nos ha planteado esta pregunta desde el comienzo del curso. En principio atamos este concepto

• Alternativas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Lengua En El Aula

  MonililyUNIDAD 1 La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza aprendizaje de la lengua y la literatura Actividad Previa Elabore un escrito en el que realice un análisis de las finalidades y del enfoque teórico metodológico, expresados en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del español, contenida en el plan y programas vigentes para la enseñanza de la materia de español en la primaria El propósito central de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo

• Competencias Comunicativas Psicolingüística (El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua)

  efren1239Competencias Comunicativas Psicolingüística (El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua) Sociolingüística Pragmática Autores Noam Chomsky Piaget Brown Lo más importante Tiene como objeto estudiar el proceso de aparición y desarrollo del lenguaje, sobre que aparece y que se desarrolla. Epistemología origen de la ciencia. Chomsky va más lejos y establece hipótesis sobre aquello que es innato sobre el lenguaje. Las personas que integran una comunidad lingüística construyen, en lo fundamental, el mismo sistema

• Lomas Enseñanza De La Lengua

  FerchislbCarlos Lomas “Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua” 3.1 Los fines sociales de la enseñanza de la lengua. No basta con determinar unos fines con respecto a los cuales se da un notable acuerdo social y hasta una cierta tradición escolar, el problema reside en la plasmación de estos fines en los dos niveles de planificación que desde siempre han existido, los programas o currículos oficiales y su concreción y desarrollo

• Enfoques De La Enseñanza De La Lengua Castellana

  ceciliapcTEMA 1: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA. 1) BASES LINGÜÍSTICAS. La didáctica de la lengua surge a partir de la didáctica general. Sustenta sus conocimientos científicos en las aportaciones de otras disciplinas. La lingüística es la que más se ocupa de la lengua, pero también hay otras como la sociolingüística, la psicolingüística, etnolingüística... nos van a dar todas ellas una nueva visión de la didáctica de la lengua. • Enfoque tradicional saber lengua = saber

• LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA.

  luzfentanezUNIDAD I LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. INTRODUCCIÓN. En esta Unidad encontramos como idea eje al hecho de que el aprendizaje de la lengua es difícil dentro de la escuela y fácil fuera de ella. El desarrollo temático de la Unidad I, gira alrededor de la necesidad de que el docente reconozca el proceso de desarrollo lingüístico que la escuela primaria debe proporcionar al educando,

• Problemas Mas Frecuentes En El Fomento A La Lectura, La Enseñanza De La Lengua Escrita Y El Estimulo A La Comunicación Oral En La Escuela

  NJHQSea cual sea el país de habla hispana en que se haga una reflexión relativa a los índices de lectura, la sensación que queda es que siempre estamos muy mal. Tanto los índices de compra de libros, como los de préstamos bibliotecarios, los de lectura y los de comprensión lectora, reflejan siempre que estamos en un grave problema que no se ha logrado solucionar Desarrollar el gusto por la lectura no es cuestión de voluntad

• ENSEÑANZA DE LA LENGUA

  gloria.1962INTRODUCCIÓN El presente trabajo de la asignatura Enseñanza de la Lengua, tiene como contenido el diseño de estrategias metodológicas para fomentar la Competencia Comunicativa de los niños y Jóvenes, que logren que los estudiantes del 1er grado sección “U” de la Escuela Bolivariana “Monte Carmelo”, fomenten su expresión oral y escrita mediante el estudio de la lengua y la literatura. “Es evidente la importancia funcional que tiene el dominio de la Lengua como Instrumento a

• Las Cuatro Destrezas básicas Para La Enseñanza De La Lengua Española

  D79J08S05la importancia de la comprensión oral, comprensión escrita, producción oral y producción escrita como base fundamental para el desarrollo de la enseñanza de la Lengua Española Materna, ya que, son estas las cuatro destrezas o habilidades que debe poseer todo individuo, (hablar, escuchar, leer y escribir). Además, a través del desarrollo didáctico de esta asignatura, (taller de aprendizaje), pude apropiarme de la importancia que tiene para el maestro(a) saber identificar el Qué, Por qué y

• La Enseñanza De La Lengua

  cletitochatoActividad 5. La enseñanza del Español en México Al analizar los textos de Carlos Lomas ("Prólogo" e "introducción" en Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza pág.7-22) y Daniel Cassany ("Los maestros y la lengua" en Enseñar lengua pp.25-27), comentados en la sesión presencial, nos damos cuenta que actualmente la concepción de lengua ha cambiado y se ha enriquecido con los aportes de otras ciencias como la sociolingüística, la pragmática, la lingüística textual, entre otras.

• Enseñanza De La Lengua

  SimarycarrionREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE EVALUACIÓN ACADÉMICA CENTRO LOCAL – GÜIRIA EDO. SUCRE Asesor: Prof. José Luis Rojas Bachiller: Simary Carrión C.I. 13808345 Carrera: Educación Integral. Código: 440. . Guiria Mayo del 2010 Introducción El lenguaje es un medio de comunicación que nos permite a los individuos como seres sociales comunicarnos entre si compartir ideas. Es de allí la importancia de la enseñanza del área de lengua por los

• Enseñanza De La Lengua

  maremare12DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD DIDACTICA Plantel: U.E. Colegio “Santiago Mariño II” Dirección: Calle Real de Los Magallanes. Nivel Educativo: I Etapa de Educación básica. Área: Lengua y Literatura. Grado: 3º Sección: “U” Cantidad de alumnos: 24. Docente Guía: Aracelis de Hernández. CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL NOCIONES ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA CONSTRUCCIÓN DEL USO DEL SUSTANTIVO PROPIO Y COMÚN VALORACIÓN DE LA COOPERACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO. COMPETENCIAS INDICADORES PARTICIPAR EN INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS

• La enseñanza de la lengua española en el jardín de infancia

  ceci9416Introducción La enseñanza del español tiene la finalidad de que los estudiantes comprendan y valoren la importancia del aprendizaje y la enseñanza que este tiene, considerando que la lengua es un medio de comunicación, el instrumento del pensamiento, lo que constituye a la persona y una vía fundamental para el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida. En la educación preescolar es el primer acercamiento al lenguaje escrito y al desarrollo del lenguaje oral,

• CIENCIAS DEL LENGUAJE COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA

  jazmin9392CIENCIAS DEL LENGUAJE COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA Han sido muchas las disciplinas que han incluido interrogantes sobre el lenguaje, algunas d estas disciplinas han llegado a obtener resultados enriquecedores sobre el uso y la visión de la lengua. Las disciplinas que mencionamos podrían agruparse en tres bloques que son: primero, la filosofía analítica o pragmática que aborda el estudio de la actividad lingüística, segundo la antropología lingüística y cultural, la sociolingüística y

• IENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA. LA FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA

  DANIELANDRADEVLECTURA: CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA. LA FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA La finalidad principal de la enseñanza de la lengua materna sería dotar al alumno de los recursos de expresión y comprensión, y de reflexión sobre los usos lingüísticos y comunicativos, que le permitan una utilización adecuada de los diversos códigos lingüísticos y no lingüísticos disponibles en situaciones y contextos variados, con diferente grado de formalización

• ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA.

  abc800202mgrDIPLOMADO “ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA”. PARTICIPANTE: CANDELARIA SIERRA PARRA ZONA ESCOLAR:005 N/C JEFATURA DE SECTOR: 1201 NIVEL: PREESCOLAR REGION: MONTAÑA BAJA LENGUA ORIGINARIA: NAUATL ACAPULCO GRO. A 26 DE JUNIO DEL 2014. INTRODUCCION La permanencia de las lenguas originarias en nuestro pais es de mayor relevancia ya que esto implica que el estado ,le de atencion en sus diferentes ambitos, en esta ocasión hablare de la educación, hoy

• La Enseñanza De La Lengua Escrita

  pedrocorona1987LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Autora:Mtra.Maria de los Angeles Huerta A. Psicogenesis del aprendizaje de la lengua escrita El niño es sujeto cognocente, creador activo de su propio conocimiento, capaz de construir hipotesis, categorizar, reorganizar, comparar, formular preguntas y dar respuestas de mundo que le rodea. El niño no es sujeto pasivo receptor de estimulos sino que los transforma a traves del proceso de asimilacion. A partir de la teoria

• TEMA 1.2 DE LA ORACIÓN AL TEXTO: EL ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA CUESTIONARIO

  guerrera305TEMA 1.2 DE LA ORACIÓN AL TEXTO: EL ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA CUESTIONARIO 1. La necesidad de reorientar la enseñanza de la lengua. Orientada a una mejora de las capacidades de uso comprensivo de los aprendices que les permita la adquisición de normas, destrezas y estrategias asociadas a la producción de textos orales, escritos e iconoverbales, y en consecuencia a la apropiación de los mecanismos pragmáticos que consolidan la competencia

• LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LA LENGUA

  MaritoyLA ENSEÑANZA COMUNICATIVA DE LALENGUA Marlon Gastón de la Rosa Ramírez. El objetivo de la enseñanza de la lengua es formar personas que puedan funcionar con soltura ser lectores y escritores, hablantes y oyentes competentes y es necesario que las personas puedan reflexionar sobre todo lo que implica el habla y la escritura que tenga justo conocimiento de las dimensiones socioculturales del uso lingüístico oral o escrito. Se debe formar lectores y escritores que puedan

• ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN LA ACTUALIDAD

  lecordoba5LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LITERATURA EN LA ACTUALIDAD San Fernando de Apure, Mayo, 2014. Hoy en día, en nuestra vida cotidiana, los vertiginosos cambios sociales nos presentan retos cada vez mayores y exigentes, en lo que respecta por un lado, a la bùsqueda de conocimientos cualquiera que sea el ámbito o àrea del saber y, por el otro, al proceso de enseñanza-aprendizaje. Ello, con la finalidad de estar màs capacitado y de ser

• Reflexiones Sobre La Enseñanza De La Lengua

  GLARamorReflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüística La psicolingüística está relacionada con la psicología interesada en cómo las personas humanas adquieren y utiliza el lenguaje. Estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas. La relación entre psicolingüística y enseñanza de la lengua es que la psicolingüística tiene como objeto estudiar el

• LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA

  braga13LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA CUESTIONARIO 1. La necesidad de reorientar la enseñanza de la lengua. Orientada a unamejora de las capacidades de uso comprensivo de los aprendices que les permita la adquisición de normas, destrezas y estrategias asociadas a la producción de textos orales, escritos e iconoverbales, yen consecuencia a la apropiación de los mecanismos pragmáticos que consolidan la competencia comunicativa de los usuarios en situaciones concretas de interacción. 2. La clase de

• Enseñanza De La Lengua Indigena En America Latina

  morelianaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / “Enseñanza De La Lengua Materna En América Latina: Vuelta A Los Orígenes” “Enseñanza De La Lengua Materna En América Latina: Vuelta A Los Orígenes” Composiciones de Colegio: “Enseñanza De La Lengua Materna En América Latina: Vuelta A Los Orígenes” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.167.000+ documentos. Enviado por: Checozr1 19 octubre 2012 Tags: Palabras: 976 | Páginas: 4

• Los Enfoques De La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua.

  pequeestudiozaActividad previa Finalidades de la formación lingüística del alumno de primaria. Las finalidades de esta formación primero que nada es que el alumno logre desarrollar un buen lenguaje para que pueda expresar las ideas con claridad. Una vez que el alumno logra esta formación el alumno se desenvuelve sin ninguna dificultad en el entorno que lo rodea, ya que se relaciona mejor con sus compañeros y maestros al exponer dudas u opiniones sin ninguna dificultad

• Una Mirada A Las Concepciones De La Enseñanza De La Lengua.

  ljoha23UNA MIRADA SOBRE LAS CONCEPCIONES DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA. Resumen El presente documento da cuenta de una revisión de literatura sobre algunos estudios enmarcados en la enseñanza de la lectura y escritura en los contextos europeo, latinoamericano y colombiano, con el objetivo de reconocer hacia donde están direccionados estos procesos en dichos contextos. En este sentido, se considera que los procesos de lectura y escritura están enfocados hacia un paradigma comunicativo funcional, puesto

• LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA

  130611LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. En la lectura de María de los Ángeles Huerta A. Nos muestra que el uso de la lengua escrita en el contexto escolar es uno de los objetivos en el sistema educativo en donde las habilidades de comunicación escrita impactan en la formación integral de los niños en donde se establecen aportaciones y alteraciones en el aprendizaje de la lengua escrita.  Los factores que

• Enseñanza De Segundas Lenguas

  Vamos a ver de qué manera participan cada una de las destrezas estudiadas en este capítulo en las siguientes actividades propuestas , pero dejándo caer de antemano que no exite una destreza individuál sino varias entrelazadas. Podemos empezar por estudiar la destreza de la comprensión lectora en las actividades siguientes, tratando en el mismo momento las características que la identifican . La mayor parte de las actividades que se presentan en este ejercicio se

• Los Diferentes Enfoques En La Enseñanza De La Lengua, UPN

  eitzenLa lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas reviste una importancia innegable dentro del salón de clases. No tengo la experiencia como maestra de lengua materna, sin embargo, estos enfoques son evidentes en la enseñanza de segundas lenguas. El enfoque gramatical surgió de situaciones que tenían poco que ver con el aprendizaje de los hablantes nativos, pues se pensó en términos de diglosia; al querer mantener el estatus del castellano como idioma predominante, expandiendo su

• CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATTIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA

  sosa_ms5UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12 B ACAPULCO SUBCENTRO OMETEPEC UNIDAD 1. LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA. LECTURA 2: CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATTIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA ALUMNO: MIGUEL ÁNGEL SOSA MONTALBÁN GRUPO: 1 PLAN: 94 3ER SEMESTRE La enseñanza de las lenguas, incluida la lengua materna, se ha trabajado desde los sesentas, una continua revisión de las concepciones sobre la lengua y la comunicación y de los problemas implicados en la

• MODELOS PEDAGOGICOS APLICADOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA

  CARO8913EL MODELO CONSTRUCTIVISTA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: APLICADO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE El constructivismo es un modelo pedagógico motivado por las nuevas tecnologías (wikis, redes sociales, blogs), utilizada esta herramienta como una mejor dirección de aprendizaje propio de los estudiantes estando ellos en la oportunidad de ampliar su experiencia de aprendizaje al utilizar las nuevas tecnologías como herramientas para un aprendizaje constructivista y a través de la experiencia u conocimiento significativo para cada uno

• Alternativas Para La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua En El Aula Julio Cersar Albores 4 Semestre

  creameiydUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE COMITÁN DE DOMÍNGUEZ UNIDAD 071 MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA ASESOR: JULIO CESAR ALBORES GUILLEN NOMBRE DEL ALUMNO: FRANCISCO SALAZAR PÉREZ   TEMAS: UNIDAD II, ACTIVIDAD PREVIA TEMA I. LOS TIPOS DE TEXTOS ORALES TEMA II. EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA COMPRENCION Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES. ACTIVIDAD 3. “EL LENGUAJE UTILITARIO” DE MYRIAM NAJT R. Y MA. VICTORIA REYZABAL R. ACTIVIDAD 4.

• REFLEXIÓN DE LOS ENFOQUES EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA UNIDAD 1

  alenavarrooÉsta unidad tiene como finalidad integrar nuevos conceptos de lenguaje durante las actividades que realiza a los alumnos. En el primer tema de la unidad “la función de estudios gramaticales” se enfatizan las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la lengua a partir de diversos teóricos de la gramática tradicional y subraya puntos de las limitaciones que los enfoques han mostrado para el desarrollo de la lengua en los niños. Respecto al segundo tema se incluyen los

• La enseñanza de la lengua en la escuela

  co9620La enseñanza de la lengua en la escuela es responder a las necesidades propias del desarrollo de la competencia comunicativa del educando, entendida como el conocimiento del sistema lingüístico, los códigos no verbales y proponer la adecuación de su actuación en este aspecto de la vida diaria a los diferentes contextos en los cuales el estudiante interacciona. Desde este punto de vista, en la función comunicativa del lenguaje, es la cual se precisa el conocimiento