APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• Aprendizaje Significativo

  salazar28INTRODUCCIÓN El ser humano en su necesidad de incrementar sus conocimientos, ha desarrollado durante toda su historia métodos de aprendizaje con el fin de facilitar muchos aspectos de su existencia, esto impulso a buscar procesos en los que su raciocinio se fortaleciera gracias a las diversas formas de incentivar su parte cognitiva. Una de estos métodos es el aprendizaje significativo, el cual permite la metacognicion potenciando así todas sus funciones racionales, el sujeto aprende a

• Aprendizaje Significativo Ausbel

  njrppkAprendizaje significativo Ausubel Proceso por medio del cual se relaciona nueva información con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva de un individuo y que sea relevante para el material que se intenta aprender. El aprendizaje significativo se recuerda por mucho más tiempo que el aprendizaje memorístico; de ahí la necesidad de que el educador lo tome en cuenta planificar sus lecciones Teoría del aprendizaje significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende

• ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

  enri_que29ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista. Pero

• Como prepararse tanto físicamente como psicológicamente para poder obtener un aprendizaje significativo

  Arturo_95Objetivo: Es mostrar al alumno como prepararse tanto físicamente como psicológicamente para poder obtener un aprendizaje significativo, además de comparar con sus hábitos actuales de estudios para que pueda existir una mejoría en cuanto al desempeño académico de cada individuo, también enseña la forma de organización del estudio. Procedimiento: Para poder realizar las actividades, primero tuve que leer los temas indicados (6,7 y 8) después, analice mis formas de estudio comparándolos con las recomendaciones antes

• IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO El aprendizaje significativo es muy importante en el proceso educativo porque es el mecanismo humano por excelencia para adquirir y almacenar ideas e información representadas por cualquier campo del conocimiento. La enorme eficacia de este como procesamiento de información y mecanismo de almacenamiento de la misma se atribuye a dos características: la intencionalidad y sustancialidad, de la relacionabilidad de la tarea de aprendizaje con estructura

• Aprendizaje Significativo Ausubel

  nataliaflorez8El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje. El conocimiento no se encuentra así por así en la estructura mental, para esto ha llevado un proceso ya que en la mente del hombre hay una red orgánica

• Aprendizaje Significativo

  francisco88ENSAYO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprender significa adquirir información, retenerla y recuperarla en un momento dado. Cuando en el aula se logran aprendizajes significativos, los alumnos han adquirido los contenidos porque pudieron entender la información que se les ha presentado al tener conocimientos previos suficientes y adecuados. Las relaciones permiten el recuerdo, lo que no se relaciona no se aprende verdaderamente; pasa desapercibido o se olvida. La memorización comprensiva es el

• Aprendizaje significativo y cognoscitivo

  andrea.cruzAprendizaje significativo y cognoscitivo El constructivismo, es un enfoque que sostiene que el individuo tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del

• Aprendizaje Significativo

  lgarcia16TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una pers- pectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significa- do de la experiencia. La experiencia humana no solo

• Aprendizaje Significativo

  winwin2014• 1. La Teoría del Aprendizaje Significativo o Mª Luz Rodríguez Palmero 2003 • 2. 1963 The Pyschology of Meaningul Verbal Learning 2004 Teoría del Aprendizaje Significativo • 3. o Conclusiones o ¿Qué es la Teoría del Aprendizaje Significativo? o ¿Cuáles son sus conceptos y constructos-clave?  Aprendizaje significativo: ¿qué es?  Aprendizaje Significativo: ¿qué no es? o ¿Qué consecuencias tiene la teoría? o ¿Cómo se contempla en la Psicología Cognitiva? • 4. ¿Qué es

• Aprendizaje Significativo

  ali_roqueAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El principal aporte de la teoría de Aussubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos. Otro aporte al constructivismo son los “organizadores anticipados”, los cuales sirven de apoyo al estudiante

• La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo

  haine21CAPÍTULO1: LA EVALUACIÓN: UN DIFÍCIL CAMINO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA “La evaluación debería ser considerada, como un proceso y no como un suceso y constituirse en un medio y nunca en un fin…” Ahumada, comienza con esta llamativa cita, haciendo alusión a los procesos temporales en los cuales el alumno y el docente deben realizar un trabajo significativo para ambos, pues la evaluación como el autor señala, no es un suceso separado o

• “La aplicación del método audiovisual y su influencia en el aprendizaje significativo”

  makoryVillalobos. R (2007), “La aplicación del método audiovisual y su influencia en el aprendizaje significativo”. ISP Santa Rosa. Concluye que se trata de profundizar teórica y empíricamente sobre el uso que realiza el profesorado de los recursos visuales en el aula en la materia de ciencias sociales y Geografía. La muestra de la observación empírica se centra en averiguar el pensamiento de los profesores tutores de los ciclos medio y superior de la Educación Primaria.

• Aprendizaje Significativo

  larissaarista95EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA David P. Ausubel es el creador de la Teoría del Aprendizaje Significativo, una teoría que ha tenido una gran trascendencia en la enseñanza y en la educación. Es una teoría de aprendizaje que centra la atención en el alumno. Aprendizaje significativo, su constructo esencial, constituye una pieza clave para comprender el constructivismo moderno. Por eso, no podría entenderse la psicología de la educación ni la

• Aprendizaje Significativo

  nanitaameliaConstructivismo y aprendizaje significativo Numerosos estudios prueban que los elevados índices de fracaso escolar, deserción, repetición y marginalidad educativa que afrontan los países de todo el orbe más que por falta de inversión en la construcción de escuelas, en la compra de libros o contratación de maestros se deben, fundamentalmente, a la falta de una educación que sea significativa para la vida. El constructivismo es una corriente psicológica que sostiene que el conocimiento no es

• El Aprendizaje Significativo Y Sus Fundamentos Epistemologi

  monter3088“EL CONOCIMIENTO ES BASE DEL APRENDIZAJE “ El trabajo que se presenta tiene la finalidad de dar a conocer al lector la gran importancia e influencia en la educación como es el aprendizaje significativo y en cuantas partes se desprende, de igual manera forma parte el constructivismo cuyos exponentes más representativos fue el filósofo ruso Lev Semionovich Vygotsky y Ausbel con su aprendizaje significativo. El conocimiento es la capacidad que posee el ser humano para

• Teoría del Aprendizaje Significativo hecha por David Ausubel

  yeimi93Para dar inicio al contenido, podríamos decir sobre el contenido de la Teoría del Aprendizaje Significativo hecha por David Ausubel, que esta podría considerarse como aquella que analiza los mecanismos por los que se lleva a cabo la adquisición y la retención de los significados que se manejan en la escuela y no de manera exclusiva en el aula. Además de analizar los mecanismos, también se ocupa de los procesos que una persona pone en

• Ausubel el aprendizaje significativo de Piaget

  yeimi93Por su parte Pimienta (2005) cita a Ausubel que, plantea que el aprendizaje significativo se da a través de “La integración de los nuevos conocimientos en la estructura cognitiva de quien aprende supone ciertas condiciones: la presencia de ideas previas para poder relacionar el conocimiento previo con el nuevo, la significación potencial de material, es decir, un material estructurado lógicamente, y una actitud activa, tanto del alumno para aprender como del mediador para propiciar la

• Aprendizajes Significativos

  ferchokingsEl Constructivismo desde la teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por “estructura cognitiva”, al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata

• Aprendizaje Significativo

  SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo comprende la adquisición de nuevos significados y, a la inversa, éstos son producto del aprendizaje significativo. El surgimiento de nuevos significados en el alumno refleja la consumación de un proceso de aprendizaje significativo. El proceso del aprendizaje significativo reside en que ideas expresadas simbólicamente son relacionadas de modo no arbitrario, sino sustancial disposición para relacionar, no arbitraria, sino sustancialmente, el material nuevo con su estructura cognoscitiva alumno consiste

• DÍAZ BARRIGA, Frida, Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo. Estrategias Para Promover Una Enseñanza Situada, El Aprendizaje Mediante Proyectos.Pc153-159

  zahiirDesde una perspectiva socioconstructivista, la enseñanza situada puede definirse como aquella propuesta pedagógica que se diseña y estructura con la intención de promover aprendizajes situados, experienciales y auténticos en los alumnos, que les permita desarrollar habilidades y competencias muy similares o iguales a las que encontrarán en situaciones de la vida cotidiana. Algunas propuestas pedagógicas, que por sus características propias pueden incluirse dentro de ella, son el denominado aprendizaje basado en problemas (ABP), el aprendizaje

• Aprendizaje Significativo

  miguemiguelonAprendizaje Significativo. El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  Aranza2929APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. INICIO El aprendizaje es un proceso que realiza cada individuo para poder adquirir un conocimiento. Se tiene claro que antes de hablar de conocimiento tenemos que hablar de aprendizaje, ya que es la base del propio conocimiento. Se sabe que el aprendizaje es el proceso para poder llegar a un conocimiento. El aprendizaje significativo “puede relacionarse de modo no arbitrario y sustancial, con lo que el estudiante ya sabe; un aprendizaje es cuando

• Aprendizaje Significativo

  ratero991) El aprendizaje significativo: según los autores Ausubel, Novak y Hanesian es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.

• Teoria Del Aprendizaje Significativo Ausubel

  juliamoraTeoría del Aprendizaje Significativo David Ausubel Biografía Nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre de 1918. Fue hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Estudió Psicología en la Universidad de Pensilvania y Medicina en la Universidad de Middlesex. Fue cirujano asistente y psiquiatra del Servicio Público de Salud de USA. Después de la II Guerra Mundial trabajó con las Naciones Unidas en Alemania en el tratamiento de personas desplazadas. Estudió en

• Aprendizaje Significativo

  Antoniateamo2007Aprendizaje significativo. En este ensayo mencionare lo que ha sido más relevante, los principales logros, el aporte y aplicación de lo adquirido dentro de esta clase. Para empezar puedo decir que el aprendizaje significativo está presente en todo momento de nuestra vida, ya que este se basa en la experiencia y/o conocimientos que se presentan en ella, ya sea por motivos académicos, personales o cotidianos de la vida. Las teorías llevan mucho tiempo y aunque

• Aprendizaje Significativo

  marina79Aprendizaje Significativo Aprendizaje en la Sociedad de la Información Instituto IACC 01-05-2014 Desarrollo ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? El aprendizaje memorístico es el primer tipo de aprendizaje que realizamos desde edad temprana, comenzando en los primeros años de estudio desde la Educación Básica hasta la Educación Media y a veces hasta en la Educación Superior, el cual se basa sólo en la acumulación de información, reteniéndola

• Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje significativo en el campo Histórico-social en un grupo de preparatoria

  yanethsalaisPedagógica Nacional Anteproyecto: “Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje significativo en el campo Histórico-social en un grupo de preparatoria” Alumna: Verónica Yaneth Salais López Piedras Negras, Coahuila 21 Marzo 2015   Introducción Nos encontramos en una sociedad que está en constante cambio, inmersa en la urgencia de tomar decisiones de orden económico, político y social; en ella la labor del docente es un punto nodal para la transformación de los seres humanos, capaces de construir

• Aprendizaje Significativo Red Semántica, Mapa Conceptual

  mathias997GUIA Nº1 Aprendizaje significativo y redes semánticas y conceptuales 1. ¿Qué son las redes semánticas? 2. ¿Qué constituye una red semántica? 3. ¿Qué implica este proceso? 4. ¿Para qué sirven? 5. ¿Cuáles son sus partes? 6. Diseñe una red semántica sobre el tema abordado en maquinaria agrícola. 1) Es una modo de presentar la pertenencia a un a clase y las propiedades de la misma consta de nodos y relaciones. 2) La red semántica constituye

• Aprendizaje Significativo

  steban79¿Cuándo un aprendizaje es significativo para usted? Para mí el aprendizaje significativo se da cuando un individuo logra apropiarse del contenido o información que estudia para después poder descifrarla. Yo soy profesor y constantemente trabajo para que los contenidos tratados en el aula sean significativos para mis alumnos. Cuando veo a uno de mis alumnos que es capaz de explicarle a sus pares que no entendieron un ejercicio o algún texto literario o alguna pregunta

• CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  torresnenaCAPÍTULO VIII. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MATEMÁTICAS OBJETIVO: utilizar nuevas herramientas tecnológicas en la educación para actualizar el proceso de enseñanza aprendizaje. 8.1 Informática 8.1.1 Introducción a la computación Las computadoras aparecen a finales de la década de 1950, aparece cuando el nivel tecnológico alcanza un gran avance y refinamiento. Gracias al ordenador o computadora la sociedad las utiliza para el almacenamiento de datos. Los equipos informáticos abren una nueva era en la fabricación gracias a

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  ikosgabAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Características  Es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe una retroalimentación.  Los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo.  Sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, más que memorizar hay que comprender.  Se da mediante dos factores, el conocimiento previo que se tenía de algún tema, y la llegada de nueva información, la

• Tipos De Aprendizaje Significativo

  etnobetocarTipos de aprendizaje significativo. Es importante recalcar que el aprendizaje significativo no es la "simple conexión" de la información nueva con la ya existente en la estructura cognoscitiva del que aprende, por el contrario, sólo el aprendizaje mecánico es la "simple conexión", arbitraria y no sustantiva; el aprendizaje significativo involucra la modificación y evolución de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva envuelta en el aprendizaje. Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo:

• La Motivacion Como Recurso Del Aprendizaje Significativo En El Preescolar

  coco.meResumen En la educación preescolar se desarrollan habilidades, conocimientos y se fomentan valores que serán la base para el desarrollo permanente de cada ser humano, es por ello que la educación preescolar ha adquirido gran valor y reconocimiento en los últimos años y es de suma importancia que los docentes proporcionen un aprendizaje significativo a sus alumnos en esta fase de su vida. Debido a lo antes mencionado, se han buscado y creado diversas estrategias

• EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRACTICA

  claudiabttefcoENSAYO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA El aprendizaje se produce de forma continua a lo largo de la vida de la persona, constituyendo algo inherente a su propia naturaleza. El sistema humano de aprendizaje está activo en todo momento. Desde el Nacimiento, a lo largo de la vida, y hasta el final de la misma, en los seres humanos se producen distintos procesos de aprendizaje, con resultados diversos. Desde la cuna, aprende el niño

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  VerukaSDI¿Cómo se puede lograr el aprendizaje significativo en cada una de las materias en esta modalidad en línea? Ahora que he leído la información que nos fue enviada, puedo entender lo que es el aprendizaje significativo, y que es un aprendizaje que se ha desarrollado en nosotros desde el momento en que nacimos, que ha ido evolucionando en diferentes etapas de nuestras vidas. Es un conocimiento que hemos aprendido a manejar con experiencias pasadas, vivencias

• Aprendizaje significativo y conductimo

  Unac20131034306PEDAGOGÍA Conceptos de Pedagogía. Corporación Universitaria Adventista. Programa de Teología Jaime Andrés Barrera Hernández. Rafael Darío Mercado Caballero. Ovnicet Hernández Paternina. John Edis Cano. Medellín, Colombia 2013 ________________ Conceptos. Es de suma importancia comprender las raíces el termino pedagogía. El origen del termino pedagogía se remonta a la antigüedad griega, aunque la educación como ciencia es un hecho mas reciente. Como ocurre con las disciplinas científicas, primero se da el hecho y después se especula

• Pensamiento y lenguaje. Teoría del aprendizaje significativo

  ValeeGomez1003INTER CES. CUAUTITLAN IZCALLI. PEDAGOGÍA 3° CUATRIMESTRE. GÓMEZ CRUZ VALERIA NAYELI. MATRÍCULA: 8570. PENSAMIENTO Y LENGUAJE. PROFESOR : FERNÁNDEZ VÁZQUEZ GUILLERMO. FECHA DE ENTREGA: 1 DE JUNIO DE 2015. http://u.jimdo.com/www36/o/sb946bc9431059f41/img/ie47a505af285e922/1307724914/std/image.jpg En el presente trabajo se habla sobre el aprendizaje verbal o también conocido como teoría del aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo implicará siempre asimilar explícitamente los materiales de aprendizaje a conocimientos previos que en muchos casos consisten en teorías implícitas o representaciones sociales adquiridas por

• Para lograr un aprendizaje significativo se requiere que existan miles y millones de conexiones entre células. Sin embargo, dichas conexiones tienen condiciones especiales, entre las cuales se establece que: Pedagogia

  Fernando Cifuentes* Para lograr un aprendizaje significativo se requiere que existan miles y millones de conexiones entre células. Sin embargo, dichas conexiones tienen condiciones especiales, entre las cuales se establece que: Respuesta correcta: orrecto a. Para que las conexiones se den deben llegar estímulos del medio exterior, lo que produce etapas de aprendizaje. * Pregunta 2 0 de 10 puntos Como elementos fundamentales que contemplan las teorías del aprendizaje constructivista y conectivista, se encuentran: Respuesta correcta:

• Aprendizaje significativo

  Elena001Ensayo sobre el aprendizaje significativo. Desde que nacemos los seres humanos tenemos la necesidad de aprender para poder adaptarnos y sobrevivir. Desde el primer momento que abrimos los ojos y miramos todo lo que nos rodea, empezamos a aprender. Aprender es cuando adquirimos un conocimiento y lo fijamos en la memoria, una adaptación al medio, un cambio en nuestro estado mental debido a la experiencia. Sabemos que hay diferentes tipos de aprendizaje, como el aprendizaje

• Aprendizaje significativo

  Gerardo SanchezEscuela Normal Superior de Hermosillo Alvarado Sánchez Jamil F. Prof. Juan Damián Avendaño Aprendizaje significativo Matemáticas V ________________ Aprendizaje significativo: Es la relación o interacción entre los conocimientos preexistentes que posee la persona asimilándolos y comparándolos con los conocimientos nuevos; el aprendizaje significativo incorpora la realidad a lo cognitivo, es decir que cuando el individuo aprende información nueva este tiene en su mente una noción de alguna información que conoce y es parecida a la

• Aprendizaje significativo de las matemáticas a través de juegos computacionales

  marc7809Aprendizaje significativo de las matemáticas a través de juegos computacionales Siempre hemos escuchado que las neuronas son las encargadas del proceso de aprendizaje, sin embargo, hoy se sabe que son realmente las conexiones formadas entre ellas (conocidas como sinapsis) las que establecen un aprendizaje significativo; estas conexiones se generan por igual tanto en actividades de aprendizaje como aquellas que nos causan alegría, de aquí la potencialidad para un aprendizaje lúdico, o bien, a través de

• LA PLANEACION DIDACTICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  moonshine_86MAESTRIA EN INVESTIGACION EDUCATIVA PROTOCOLO DE TESIS UNIVERSIDAD LASALLE OAXACA SUSTENTANTE: ADRIANA MONSERRAT VASQUEZ CRUZ ASESOR PROPUESTO:DRA. MARTHA ELBA PAZ LOPEZ TEMA: LA PLANEACION DIDACTICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR PROPUESTA DE PLANEACION DIDACTICA DOCENTE PARA EL JARDIN DE NIÑOS ENRIQUE REBSAMEN UBICADO EN EL DISTRITO DE MIAHUATLAN DE PORFIRIO DIAZ, OAXACA; PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS. FECHA: AGOSTO 2014 ÍNDICE pp 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...... 4 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………

• El papel del docente en la aprendizaje significativo

  Mary José FélixPara aprender es necesario constancia y energía, y para ello nosotros como docentes, debemos mantener la motivación de nuestros alumnos, teniendo claro las metas que se persiguen y recordándoles que son capaces de aprender si se lo proponen. Debido a esto a veces tendremos que hacer adaptaciones individualizadas al enseñar. A veces, la rutina, el enfado, la dificultad, etc., nos alejan de una percepción motivadora del aprendizaje. Sin embargo, el esfuerzo en estas situaciones permite

• Procedimiento: Aprendizaje significativo

  Ar93Profesional Reporte Nombre: Arturo Martínez Rodríguez Matrícula: 2691567 Nombre del curso: Habilidades de desarrollo personal y autogestión Nombre del profesor: Rosa Mirna Arzate Hernández Módulo: 3 Actividad: 11 Aprendizaje significativo Fecha: 30-09-2012 Bibliografía: http://www.slideshare.net/bevi/vygotsky-contribuciones-educacion-presentation Carol, C. (2006). Orientación educativa. Cómo alcanzar tus metas (5ª ed.). México: Pearson Educación. Objetivo: Saber que es el aprendizaje significativo y ver como es que ah ido evolucionando la educación a lo largo de la historia. Procedimiento: Trate de entrar

• Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo

  elangel16Capítulos I) Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo 1. Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde Preescolar hasta Universidad. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad son herramientas útiles para ayudar a los estudiantes a aprender acerca de la estructura del conocimiento. Los elementos que componen el mapa conceptual son: a.1) Conceptos: Es la palabra para

• LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD.APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS CON USO DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL

  deividhlLAS TIC EN LA UNIVERSIDAD.APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS CON USO DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL. Mtra. Rafaela Ramírez Ramos La mejor forma de adaptarse a la sociedad actual es que las universidades e instituciones de educación superior actualicen y flexibilicen nuevas maneras de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los planes de estudio y las formas de enseñanza usando así tabletas, computadoras y hasta celulares para que tanto alumnos como maestros obtengan un nuevo

• Solo estudia Aprendizaje significativo

  Alexis TorresSOLO ESTUDIA “Aprendizaje significativo”, la primera vez que escuché esa expresión, sentí que eso era realmente lo correcto en cuestión de educación. Ausbel es su autor, quien a mi parecer hizo una de las más grandes aportaciones a las cuestiones educativas en el aspecto de enseñanza-aprendizaje. Este tipo de aprendizaje es el que realmente deja huella en los estudiantes ya que el aprendizaje obtenido queda afianzado durante mucho tiempo, y a veces por toda la

• ¿Qué es el aprendizaje significativo?

  ferttthttp://www.trabajosocialculiacan.net/imagenes/LOGO-UAS.jpg Universidad Autónoma de Sinaloa Alumno: Torres Cruz Luis Fernando Materia: Introducción al Comercio Internacional Maestra: Brenda García Aula: Turno: 1-02 Nocturno Mazatlán Sinaloa 09 de septiembre del 2014 INDICE: * Introducción……………………………………………………………………3 * ¿Qué es el aprendizaje significativo?......................................................4-5 * Tipos de aprendizaje significativo………………………………………… 6-7 * Procesos por el cual ocurre el aprendizaje significativo……………….8-10 * Condiciones para el Aprendizaje significativo ……………………………11 * Conclusión…………………………………………………………………… 12 * Bibliografía……………………………………………………………………. 13 Introducción. En la década de los 70´s, las propuestas

• Aprendizaje en la universidad: Aprendizaje por motivación v/s Aprendizaje significativo

  darkmaidUniversidad de Santiago Facultad de Humanidades Escuela de Psicología Taller de Formación Integral I Aprendizaje en la universidad: Aprendizaje por motivación v/s Aprendizaje significativo Profesor: Ps. Paloma Ortega Ayudante: Natacha Cárcamo Nombre: Katherine Reyes Fecha: 25/05/09 A lo largo de nuestro ciclo escolar, el tema del aprendizaje y las formas de aprender han formado parte de nuestra realidad diaria, cobrando cada vez mayor importancia a medida que nos acercamos a la educación propiamente universitaria, en