Aprendizajes esperados
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Énfasis En El Logro De Los Aprendizajes Esperados Y Estándares Curriculares Y En El Desarrollo De Competencia
MarifelgaÉnfasis en el logro de los aprendizajes esperados y estándares curriculares y en el desarrollo de competencia La educación básica promueve el desarrollo de competencias, el logro de estándares curriculares y de aprendizajes esperados, porque a través de ello se proveerán a los niños de las herramientas necesarias para la
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Aprendizaje Esperado Identifica las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico
AneddyDocente: _______________________ Asignatura: __Tecnología 3___________ Grado: ____3ro_______ Bloque: ____1__________ Instrucciones: Con base en el Aprendizaje Esperado, diseña un reactivo e indica de qué tipo es. Aprendizaje Esperado Identifica las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico Diseño de Reactivo INSTRUCCIÓN: Completa el siguiente enunciado con las
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ASIGNATURA Y BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS TEMAS DE REFLEXION REFERENCIAS Y RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
patyyy99ASIGNATURA Y BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS TEMAS DE REFLEXION REFERENCIAS Y RECURSOS BIBLIOGRAFICOS ESPAÑOL BLOQUE III Expresa su opinión fundamental en un debate • Identifica el punto de vista del autor en un texto • Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplea •
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Aprendizaje Esperado: Que los alumnos conozca el proceso comunicativo y lo ponga en práctica en su diario vivir.
lamedayitaActividad #2 . ALGUNAS DE TUS HABILIDADES. C:\Users\rafa\Documents\tania\thumbnail_20160725_152405.jpg Aprendizaje Esperado: Que los alumnos conozca el proceso comunicativo y lo ponga en práctica en su diario vivir. Intención Didáctica: Que los alumnos entiendan y reflexionen que nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o sentimientos… El respeto y
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Definición de competencias para la vida perfil de egreso, los estándares curriculares y de aprendizaje esperados
shirleyscDefine las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados| Define las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Se derivan 2 dimensiones, nacional y global. *Dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción
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Una historia revuelta Aprendizaje esperado: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica
zahirNombre: una historia revuelta Aprendizaje esperado: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica. Campo formativo: Pensamiento matemático Competencia: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. Aspecto: forma, espacio y medida Desarrollo: Después de escuchar un cuento Recibe material (dibujos que
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Aprendizaje esperado: Reconocer el papel de la comunicación en el establecimiento de acuerdos para la convivencia
micaelabernardoSemana del 6 al 10 de marzo Docente: Micaela Juarez Beatriz Aprendizaje esperado: Reconocer el papel de la comunicación en el establecimiento de acuerdos para la convivencia. Participar en el Juego de las reglas de la comunidad de aula para analizarlas, reconocer su importancia y modificarlas en caso de ser
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REDACCION SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
6784maryProducto 1: Particularidades, diferencias y similitudes entre estándares y aprendizajes esperados De acuerdo con la Reforma integral para la Educación básica se considera abordar tomando como referencia una serie de herramientas para poner en marcha la articulación de competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y
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ENSAYO SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE ESTANDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
nayby1. ENSAYO SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Educar en y para el siglo XXI representa un desafío para los sistemas educativos nacionales. La reforma integral de la Educación Básica, impulsa la reforma integral de todos los alumnos con el objetivo de
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SESIÓN 1, PRODUCTO 1 PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
YadyVegaSESIÓN 1, PRODUCTO 1 PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Los estándares son las metas a alcanzar; esto es, lo que se pretende lograr y enuncia de manera general los propósitos a lograr en todo el ciclo escolar; en cambio los aprendizajes esperados son propósitos
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INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL AVANCE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL ENFOQUE DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
maurorivasLa evaluación debe estar, como primer axioma, al servicio de quien aprende, sin ninguna duda. Su corolario debe ser fuente de aprendizaje primordialmente. En consecuencia, y como principio que se deriva lógicamente del propio discurso, en el enfoque por competencias, la evaluación debe desempeñar funciones esencialmente formativas. Por tanto, y
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CURSO 2 SESION1 PRODUCTO 1 Escrito Sobre Los Que Sabemos Sobre Las Competencias, Estándares Y Aprendizajes Esperados
l5p3t1En la asignatura de matemáticas se desarrollan 4 competencias que se pretenden desarrollar a lo largo de educación básica en forma gradual, la cuales son: *Resolver problemas de manera autónoma, esta implica que el alumno sea capaz de resolver problemas utilizando diferentes procedimientos. *Comunicar información matemática, esta pretende desarrollar que
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Aspectos Que Una Adecadora Debe Atender Para Lograr Que Sean Congruentes Los Aprendizajes Esperados Y Las Actividades
dianafloresIntroducción. El trabajo de una educadora es de gran importancia para los pequeños, es ella quien se encarga de diseñar, elaborar y poner en práctica situaciones de aprendizaje en las que cada alumno tenga la oportunidad de adquirir las competencias necesarias para su óptimo desarrollo. Así que la docente debe
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Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de cuidar el medio a través de la implementación de tecnología verde
cluboch_2024Ecotecnias Conociendo un poco más. 6to Semestre BLOQUE TEÓRICO Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de cuidar el medio a través de la implementación de tecnología verde. ________________ Generalidades Servicio de Actividades Paraescolares Esfera de acción: Artístico Cultural Campo de acción: Cultura Ecológica Dimensión: Experiencias de aprendizaje Unidad Didáctica: Ecotecnias Semestre:
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Análisis De Las Competencias, Aprendizajes Esperados Y Prácticas Sociales Del Lenguaje Del Programa De Educación Primaria
morita06El enfoque de competencias para la vida que presenta el programa de estudios es de suma importancia ya que éstas movilizan y dirigen todos los componentes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores, hacia la consecución de objetos concretos; son más que el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan
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APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA QUE SUS SENTIDOS LE PERMITEN RELACIONARSE CON SU ALREDEDOR Y PRACTIQUE ACCIONES PARA CUIDARLOS.
Martin Jhoel Jaimes RojoEXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD APRENDIZAJE ESPERADO: EXPLICA QUE SUS SENTIDOS LE PERMITEN RELACIONARSE CON SU ALREDEDOR Y PRACTIQUE ACCIONES PARA CUIDARLOS. 31- LOS SENTIDOS PERMITEN RELACIONARSE CON LO QUE TE RODEA ESCRIBE ALGUNAS ACCIONES QUE TE PERMITAN CIUDAR TUS SENTIDOS. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERAO: REPRESENTAR EN CROQUIS EL
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REDACCION POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTANDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
marirubioPRODUCTO 1 ACTIVIDAD 1 REDACCION POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTANDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. NOMBRE DEL PARTICIPANTE: MARINE RUBIO ALVARADO 1. ¿Cuál es la relación entre las competencias de PISA y los estándares curriculares de matemáticas? La prueba PISA es un programa para la
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Análisis De Las Competencias Y Aprendizajes Esperados Y Prácticas Sociales Del Lenguaje Del Programa De Educación Primaria.
caleceCompetencias. La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema, poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de
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Guía de Trabajo en clases Aprendizaje Esperado: Identificar y comprender las variadas formas de clasificación de los animales
YULIE1D:\USUARIO\Escritorio\logo_final.png Guía de Trabajo en clases Nivel: NB2 - Cuarto año Básico.- Subsector: Comprensión del medio Natural. Aprendizaje Esperado: Identificar y comprender las variadas formas de clasificación de los animales. * Lee los siguiente texto, observa las imagenes y desarrolla las actividades que se presentan a continuación. http://1.bp.blogspot.com/_NqLYfqfYn0k/S9JJwNQAMXI/AAAAAAAAMfA/g7qzoEyBmmE/s400/timon+y+pumba2.jpg TIMÓN, nosotros
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Los vinculos entre los aprendizajes esperados, los estandares curriculares, las competencias para la vida y el perfil de egreso
irisyoACTIVIDAD 15 LOS VINCULOS ENTRE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, LOS ESTANDARES CURRICULARES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PERFIL DE EGRESO. 1) De los Programas de Estudio 2011 para tercer y cuarto grados en equipo elijan un aprendizaje esperado de español, ciencias o matemáticas y analicen su importancia dentro del
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Desarrollar las competencias y aprendizajes esperados del campo formativo Exploración y conocimiento del mundo natural y socia
kandy95AUTOEVALUACIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE Formato para analizar la propia experiencia docente ¿Qué hice durante mi práctica? ¿Cómo diseñé la propuesta? ¿Con quiénes la realicé? ¿Qué resultados obtuve? ¿Cuáles fueron los problemas? ¿Cuáles fueron las reflexiones que hice? ¿Qué es lo que puedo mejorar? ¿Cómo puedo hacerlo? (de manera que
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LOS VINCULOS ENTRE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, LOS ESTANDARES CURRICULARES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PERFIL DE EGRESO.
LedemiuxzACTIVIDAD 15 LOS VINCULOS ENTRE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, LOS ESTANDARES CURRICULARES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PERFIL DE EGRESO. 1) De los Programas de Estudio 2011 para tercer y cuarto grados en equipo elijan un aprendizaje esperado de español, ciencias o matemáticas y analicen su importancia dentro del
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Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo
76YESENIAActividad 4: Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo. 1. Analicen en equipos de cinco integrantes los textos “¿Qué es lo transdisciplinar?” y “En palabras de Edgar Morin”, de esta Guía, y localicen, según su punto de vista, las cinco
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Aprendizaje esperado, Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”,
berrelunaAprendizaje esperado, Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”, DIAGNÓSTICO DE GRUPO El jardín de niños “Vicente Ordóñez Rangel”, es de organización bidocente que atiende el segundo y tercer grado en el turno matutino, teniendo una población de 73 niños en
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Aprendizaje esperado: Promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos.
Denisse PñaExamen del bloque 5 para 3ro grado Aprendizaje esperado: Promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos. Atraviesan una etapa de su vida donde experimentan una serie de cambios físicos y psicológicos; como consecuencia se aprecia una maduración en
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Observar, Escuchar Y Tomar Nota De Formas Diferentes En Que Los Niños Actúan, En Función Del(os) Aprendizaje(s) Esperado(s)
juanromandeleon1. Actividad práctica en aula. Observar, escuchar y tomar nota de formas diferentes en que los niños actúan, en función del(os) aprendizaje(s) esperado(s) que se planea los niños pongan en juego: cómo establecen las relaciones de ubicación entre su cuerpo y los demás objetos (que están en el espacio
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Planeacion ¿Cómo consideras las características del alumno de alto y bajo desempeño y las relaciono con el aprendizaje esperado?
aryam20071. ¿Cómo consideras las características del alumno de alto y bajo desempeño y las relaciono con el aprendizaje esperado? El alumno con alto desempeño reflexiona y analiza lo que piden los problemas por lo que resuelve primeramente por el método de ensayo y error, a partir de este método llega
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Pertinencia y congruencia de los aprendizajes esperados con relación a la carga horaria, basados en estrategia de retroalimentación.
faustoolvera* Maestro Bernabé Fausto Olvera González * Pertinencia y congruencia de los aprendizajes esperados con relación a la carga horaria, basados en estrategia de retroalimentación. * 11 de marzo de 2022 RESUMEN Esta propuesta basada en el sentido práctico dará solución a diversos cuestionamientos que un docente se ha planteado
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Educación Parvularia Pauta de Evaluación para los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos 1º y 2º Nivel de Transición
piefelmerEstablecimiento: RBD-DV: Nombre del niño o niña: Fecha de nacimiento: Nivel: Año: Pauta de Evaluación para los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos Educación Parvularia 1º•2º NT 6 Educación Parvularia Pauta de Evaluación para los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos 1º y 2º Nivel de Transición 6. Orientaciones para
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Aprendizaje esperado: Identificar la empresa como una organización social constituida, estructurada y gestionada para cumplir un objetivo
Maritza MagdaC:\Users\mguzmano\Downloads\LOGOS\DUOC UC.jpg Informe Grupal Creación de Empresa • Aprendizaje esperado: Identificar la empresa como una organización social constituida, estructurada y gestionada para cumplir un objetivo. Actividad: Conforme a lo aprendido en esta Unidad sobre Empresa como organización social constituida y estructurada, se solicita confeccionar un Informe grupal respecto a la
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APRENDIZAJES ESPERADOS: Actúa conforme los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permitan una mejor convivencia.
holabebek*BOLICHE* ¡Juega y aprende con los valores! CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. COMPETENCIA: Relaciones interpersonales. APRENDIZAJES ESPERADOS: Actúa conforme los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permitan una mejor convivencia. INICIO: * Cuestionar a los niños sobre los niños sobre los valores. * Cuales valores conocen, y
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APRENDIZAJE ESPERADO: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
geovanadenissePLAN DE TRABAJO APRENDIZAJE ESPERADO: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social ASPECTO: Relaciones Interpersonales COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para
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CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE “AUDITORIA FINANCIERA I” Y EXPECTATIVA ESPERADO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE “AUTORÍA FINANCIERA II”
Yandri FrancoCONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE “AUDITORIA FINANCIERA I” Y EXPECTATIVA ESPERADO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE “AUTORÍA FINANCIERA II” En el presente trabajo se darán a conocer todos y cada uno de los temas tratados en Auditoria financiera I, cuales temas fueron más importantes, menos importantes, más entendibles, menos comprensibles, metodología
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TEXTO QUE ATIENDE EL TEMA LOS INDICADORES DEL LOGRO EN APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ESTANDARES CURRICULARES COMO REFERENTES PARA LA EVALUACION
pandalaloteACTIVIDAD 18 TEXTO QUE ATIENDE EL TEMA LOS INDICADORES DEL LOGRO EN APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ESTANDARES CURRICULARES COMO REFERENTES PARA LA EVALUACION La Educación Básica favorece el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, porque: Una competencia es la capacidad de responder a
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Aprendizaje esperado: Identificar problemas que no admiten solución en los números naturales y que pueden ser resueltos en los números enteros.
mvergara6Clase 1: “Descubriendo los números enteros” Aprendizaje esperado: Identificar problemas que no admiten solución en los números naturales y que pueden ser resueltos en los números enteros. Inicio * ¿Qué conjuntos numéricos conoces o has visto en los años anteriores? __________________________________________________________________ * ¿Qué sucede si tienes $500, pero debes pagar
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APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno conozca el concepto de hoja de cálculo, datos, libro y hoja de trabajo, rango, series y el acceso a las mismas
Ariiaadnna KurosakiAPRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno conozca el concepto de hoja de cálculo, datos, libro y hoja de trabajo, rango, series y el acceso a las mismas. PRACTICA 1, 2 Y 3 Realiza la actividad siguiendo las instrucciones paso a paso elaborando tu actividad en un archivo de Word, asegurándote de
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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN UN ALUMNO 4° CON BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA
dammarisfraaustoINSTITUTO DE EDUCACION NORMAL “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RÍO” LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA QUINTO SEMESTRE ESTRATEGIAS EDUCTIVAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN UN ALUMNO 4° CON BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA PRESENTADO POR: DAMARIS AXEL FRAUSTO ESPINO ASESOR DE INVESTIGACIÓN: MTRO. JOSÉ
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Aprendizajes Esperados: Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas
Pepe KanalezFecha: 2 de febrero al 5 de febrero Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes Esperados: Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o
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¿QUÉ IMPLICACIONES A FAVOR Y EN CONTRA, ENCUENTRAN DE CADA UNO DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN; QUE APLICAN CON SUS ALUMNOS PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS?
merendida¿QUÉ IMPLICACIONES A FAVOR Y EN CONTRA, ENCUENTRAN DE CADA UNO DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN; QUE APLICAN CON SUS ALUMNOS PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS? Evaluación Diagnóstica. Es necesario realizar la exploración de saberes previos en los estudiantes. Para con ello fortalecer lo que se espera en su proceso
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EL ALUMNO APRENDE LAS HERRAMIENTAS DE ESTUDIOS PRESENTADAS POR EL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
chotocaSECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA TEMA: PROPUESTA DIDACTICA: EL ALUMNO APRENDE LAS HERRAMIENTAS DE ESTUDIOS PRESENTADAS POR EL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Línea de investigación: Análisis de experiencia de enseñanza San Luis Rio Colorado S. junio del 2017
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¿Cómo mejorar los aprendizajes esperados, por medio de la lectoescritura de tercer año de preescolar, mediante la planeación didáctica, enfocada en un círculo de lectura?
Guille Coboz KobrodzUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 302 VERACRUZ Nombre del proyecto: ¿Cómo mejorar los aprendizajes esperados, por medio de la lectoescritura de tercer año de preescolar, mediante la planeación didáctica, enfocada en un círculo de lectura? Nombre: María de los Ángeles Romero Salinas Nombre de la profesora: Ruth Martínez López Materia: “Contexto
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O MARCADO CON COLOR ROJO SON LAS ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE APLICARON DE ACUERDO AL EXTRACTO DE LA PLANIFICACIÓN ELABORADA EN LA CARTA DESCRIPTIVA DEL BIMESTRE
bonitafeaNOTA: LO MARCADO CON COLOR ROJO SON LAS ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE APLICARON DE ACUERDO AL EXTRACTO DE LA PLANIFICACIÓN ELABORADA EN LA CARTA DESCRIPTIVA DEL BIMESTRE. CARTA DESCRIPTIVA REGISTRO DEL PROYECTO ESCUELA:REGINO SANCHEZ CASTRO GRADO:TERCERO GRUPO: A PROYECTO N° 5 FECHA DE INICIO 25 DE MAYO UBICACIÓN:
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¿COMO LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN SU SECUENCIA DIDACTICA CORRESPONDEN CON EL ENFOQUE DIDACTICO DE LA ASIGNATURA PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA?
SpaikyxhuloTAREA EVALUATIVA 3 ¿COMO LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN SU SECUENCIA DIDACTICA CORRESPONDEN CON EL ENFOQUE DIDACTICO DE LA ASIGNATURA PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA? La secuencia didáctica planteada dentro de mi planeación tiene tres momentos inicio, desarrollo y cierre. Fue seleccionado este aprendizaje
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¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de primaria?
blancavaldez3.- ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de primaria? La experiencia nos dice que un buen maestro debe generar las condiciones necesarias para que sus alumnos se apropien o accedan
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Puertas cerradas PLANEACIÓN DE LA CORRESPONDENCIA DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, ENTRE LOS ACTUALES MATERIALES EDUCATIVOS DE TELESECUNDARIAS Y LOS SEÑALADOS EN LOS NUEVOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011.
AUPB651120Q39PLANEACIÓN DE LA CORRESPONDENCIA DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, ENTRE LOS ACTUALES MATERIALES EDUCATIVOS DE TELESECUNDARIAS Y LOS SEÑALADOS EN LOS NUEVOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. TELESECUNDARIA: “EMILIANO ZAPATA” ANGEL R. CABADA VER. ZONA: 23 CICLO ESCOLAR: 2012-2013 ASIGNATURA: BLOQUE: I I GRADO: PRIMERO TITULO DEL BLOQUE: COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
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Impartir clases a los alumnos de primaria del grado asignado siguiendo la metodologia del colegio con el fin de que los alumnos alcancen el desarrollo de competencias de su grado mediante el logro de los aprendizajes esperados.
felipeku[Título del documento] Recursos Humanos 21/Feb/2017 image1.png * Felipe kuri * Georgina Lanzagorta * Brenda Sánchez ________________ DESCRIPCIÓN DE PUESTOS Título del Puesto: Nombre del Ocupante: Fecha de Elaboración: Docente de primaria 14/02/17 Empresa: Promotora del desarrollo integral infantil Área / Departamento: Español Ubicación / Localidad: 19 oriente 1814 colonia