Dificultades de aprendizaje

• Problemas Y/O Dificultades en Ambientes de Aprendizaje Virtual en Rol del Estudiante

  ADRIANA0329Problemas Y/O Dificultades en Ambientes de Aprendizaje Virtual en Rol del Estudiante Falta de recursos tecnológicos Las Tics nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad,

• CASO PRACTICO ALBERTO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS Y LECTOESCRITURA

  Leidy Katherine ALVARADO LEONCASO PRACTICO ALBERTO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS Y LECTOESCRITURA. Teniendo en cuenta los antecedentes evidenciados en el proceso de aprendizaje del menor es importante realizar un análisis previo de los actores que intervienen en el proceso, como lo son, familiar, social y educativo; con el fin de diseñar

• ESPACIO PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

  DUGLASREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA DIVISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN DIVISIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO CREANCION DE UN ESPACIO FAVORECEDOR PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON

• ¿Qué Rol Debe Tomar Un Docente Ante Un Estudiante Con Dificultad En Su Aprendizaje?

  keilyn2712¿Qué rol debe tomar un docente ante un estudiante con dificultad en su aprendizaje? Los docentes debemos tener la capacidad para detectar las distintas dificultades de aprendizaje que se pueden presentar en nuestros alumnos a lo largo de la vida dentro del aula de clases, tomando siempre en consideración que

• Adecuaciones curriculares. Evaluación e intervención en dificultades de aprendizaje

  raimundo alberto arellano sandovalAdecuaciones curriculares 1.- Identificarán qué concepto de adecuación curricular fundamenta el programa o planificación entregada. Dar ejemplos o citas específicas del texto para sustentar el concepto, así como, fuentes fiables. Según lo mencionado por Tomlinson (1999), en relación a la definición de adecuación curricular y la planificación del programa de

• Material didáctico centrado en el desarrollo del niño con dificultades de aprendizaje

  NATALY VANESSA VIST�N VERAForma, Cuadrado Descripción generada automáticamente MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA Módulo: APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Tema: Material didáctico centrado en el desarrollo del niño con dificultades de aprendizaje MAESTRANTE ll Cohorte 2022 ESTRUCTURA 1. CASO PLANTEADO: Paquito de 12 años de edad, se encuentra cursando 8vo año de educación

• Tema de Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar.

  Cecy PeralesLas dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar. La relación discalculia – dislexia (matemáticas – lenguaje) Giordano define la discalculia como aquella dificultad específica en el proceso de aprendizaje del cálculo que se observa en alumnos de inteligencia normal, no repetidores de grado y que concurren normalmente

• ¿Soy Capaz De Aprender? Análisis Del Caso De Un Niño Con Dificultades De Aprendizaje.

  LupitalealGOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA TALLER DE PSICOPEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE Modalidad Presencial Control de Lectura # 10 CAPÍTULO # 14 ¿Soy capaz de aprender? Análisis del caso de un niño con dificultades de aprendizaje. Dra. Laura Sánchez

• Actividad Intervención ante posibles dificultades de aprendizaje: caso del niño Alonso

  kayameACTIVIDAD SEMANA 2 1. De acuerdo al caso expuesto y teniendo en cuenta el material de estudio de las semanas anteriores, describan brevemente que harían ustedes o que les aconsejaría a esta persona que hacer con el niño Alonso? Un niño, llamado Alonso, se caracteriza por ser bastante tranquilo, tímido,

• Evaluación Pedagógica de proceso Dificultades específicas del aprendizaje Matemática

  Eve Araneda Alvialhttp://wwwfs.mineduc.cl/Archivos/infoescuelas/imagenes/25960/Insignia%20CEPAH.jpg Evaluación Pedagógica de proceso Dificultades específicas del aprendizaje Matemática Nombre completo Curso Fecha de evaluación Establecimiento Edad Fecha de Nacimiento Evaluador (a) 1. Dictado de números. 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 4. ________________________ 5. ________________________ 1. Escritura de números. 62 78 57 11 100 1. Secuencia numérica. Completa

• Tema de Una mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura.

  Fernando Gallardo GutiérrezUna mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura. Como todo buen psicopedagogo es inevitable para mí hablar de procesos cognitivos y su relación con el aprendizaje. Genis Jiménez Ramírez dice que “la Cognición humana ha sido entendida como un conjunto complejo de procesos internos que permiten

• Dificultades de Aprendizaje 1 John, tiene los síntomas de TEL ( Trastorno del Lenguaje )

  Carol SeguraAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Segura Loza 16/11/2020 Nombre: Carolina Actividad: Caso práctico Jon Jugando con el Mercado de Leo + Imprimibles + ¡¡SORTEO ... Carolina Segura Loza Dificultades de Aprendizaje 1 John, tiene los síntomas de TEL ( Trastorno del Lenguaje ), también llamado

• MECANISMOS DE EXCLUSION ESCOLAR Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS CO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  dorismar123456MECANISMOS DE EXCLUSION ESCOLAR Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS CO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE La participación en la sociedad y los derechos sociales de estas personas está muy limitada. La idea clave del concepto de exclusión es la falta de participación en la sociedad, llevando a estas personas a un status

• Dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los productos ( frutos) regionales

  Samya0706Título: Dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los productos ( frutos) regionales a los niños (as) del del Hogar Infantil “Jardín” de la ciudad de Quibdó-Chocó. 2016 2 Problema 2.1) Descripción del Problema: Los docentes encargados de la orientación de los niños en los hogares infantiles, utilizan métodos tradicionales

• VIDEO DE ETIOLOGÍA, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

  Lizeth CF“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD” UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA PRACTICA N°2 CURSO: EDUCATIVA II DOCENTE: NORMA AGRIPINA SIHUAY MARAVI CICLO : VIII SECCIÒN: R INTEGRANTES: - CAMPOS SANTIAGO, MARÍA DEL PILAR - CEDANO FLORES, WENDY LIZETH - COLQUI CABELLO, SOFÌA

• MECANISMOS DE EXCLUSION ESCOLAR Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  jmiguel864MECANISMOS DE EXCLUSION ESCOLAR Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE La participación en la sociedad y los derechos sociales de estas personas está muy limitada. La idea clave del concepto de exclusión es la falta de participación en la sociedad, llevando a estas personas a un status

• DIFICULTADES DE LOS INMIGRANTES HISPANOS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA

  oliviamaviEscudo IC Logo INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES UNIVERSITY OF ROEHAMPTON GCSLTA MÓDULO 3 Curso de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera MINI PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “DIFICULTADES DE LOS INMIGRANTES HISPANOS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA” ALUMNA: 2018 INDICE CONTENIDOS PAG. 1. Introducción 3 2. Justificación

• Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje

  drojas2813MENCION EDUCACION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Los tics en las dificultades de aprendizaje. Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje Los tics se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función de los procesos de

• Principios Que Orientan La Atención Educativa Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

  Qwerty2013Visión General En este capítulo contemplamos los principios de intervención. Diferenciaremos entre lo que se debe enseñar y como se debería impartir esa información. Para en subtareas y se identifican los requisitos de procesamiento de cada una de ellas determinar lo que se debe enseñar, es necesario tener en cuenta

• DIFICULTADES DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA CON RESPECTO AL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

  arashifan450INTRODUCCIÓN Primeramente debemos conocer que son los problemas de aprendizaje y como bien sabemos las dificultades de aprendizaje son un término genérico que designa un conjunto heterogéneo de perturbaciones que se manifiestan por dificultades que persisten en la adquisición y en utilización de la escucha, la palabra, lectura, escritura, del

• Actividad de aprendizaje 1 ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?

  FlorerflyActividad de aprendizaje 1 Flor de María Romero Sánchez Grupo: 9180 1. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer? (Emplea palabras clave.) Cansancio, falta de foco, poca claridad en los términos a investigar. 2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de

• DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL AMBIENTE DESDE UNA PERSPECTIVA CINEMATOGRÁFICA

  zullycervantesDIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL AMBIENTE DESDE UNA PERSPECTIVA CINEMATOGRÁFICA Las dificultades del aprendizaje son un conjunto de alteraciones que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la comprensión oral, expresión oral, lectura, escritura, razonamiento, o habilidades matemáticas. (Hammill, citado por Antonio, 2004 p. 44).

• Abordaje preventivo de las dificultades del aprendizaje en niños y niñas en edad preescolar

  depanasRepública Bolivariana de Venezuela. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escolar Lara. Maestría Educación Infantil ABORDAJE PREVENTIVO DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR: COMPRENSIÓN DE PROCESOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Autora: Villalobos Francys Tutor Bello Yomara Maracay, enero 2016 República Bolivariana

• Analizar La Conceptualización De Los Modelos En El Campo De Las Dificultades Del Aprendizaje

  oscarjoseIntroducción La lectura es una actividad compleja que integra dos tipos de habilidades muy diferentes. Por un lado, hemos de distinguir las habilidades que nos permiten reconocer y atribuir un significado a las palabras escritas que aparecen antes nuestros ojos. Como segunda tenemos los tipos de habilidades son las implicadas

• EL DESNUTRIDO ESCOLAR Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana

  Noeliaivanaiso_marca INSTITUTO SUPERIOR HUMANISTICO CORRIENTES L.T.1 CLINICAS II CARRERA: psicopedagogía ESPACIO CURRICULAR: clínicas II TEMA: el desnutrido escolar PROFESORAS: Lic. Cyntia Rodríguez – Psp Amelia Vallejos ALUMNAS: Crippa María Cristina – Dalzotto María de los Ángeles – Flego Silvana – Gómez Jessica – Masson Patricia – Sánchez Romina – Veronesse

• Actividad: Caso práctico Marta. Dificultades de aprendizaje relacionadas con la lectoescritura

  mariavaqpaAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Vaquero Pajares 24/05/2022 Nombre: Maria Actividad: Caso práctico Marta Escoge la opción adecuado en base al grado que se estás cursando: Grado en Educación Infantil: opción A. Grado en Educación Primaria: opción B. En el Grado en Pedagogía podrás elegir

• INFORME DE EVALUACIÓN La docente refiere que el alumno presenta dificultades en su aprendizaje

  akkireINFORME DE EVALUACIÓN 1. DATOS DEL ALUMNO: Nombres y Apellidos : Adrián, L. G Grado y sección : 1er grado de primaria Fecha de nacimiento : 10 – 08 – 2010 Lugar de Nacimiento : Lima Número de hermanos : 3 Lugar que ocupa : 3/4 Edad : 7 años

• ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES Guía para el seguimiento de alumnos con dificultades de aprendizaje

  M9I82ª JORNADA INTITUCIONAL – 1er CICLO. María Inés Escalada, Rita Villalba, Sonia Ortega, Marcela Guggisberg * Guía para el seguimiento de alumnos con dificultades de aprendizaje y el acompañamiento con propuestas didácticas apropiadas. DIFICULTADES DE APRENDIZAJES PROPUESTA DIDÁCTICA * No separa palabras. * Silabea. * No marca pausas dadas por

• Alteraciones en la Atención, Percepción y Memoria: Dificultades y Trastornos en el Aprendizaje

  PAULA ANDREA PRADO ARIASTema Alteraciones en la Atención, Percepción y Memoria: Dificultades y Trastornos en el Aprendizaje Asignatura Trastornos del Aprendizaje Docente Psic. Cristina Beltrán, Mgs. Estudiantes Karla Beltrán Alfredo Blanco Paulette Borbor Astrid Cisneros Daniela Guamán Sonia Luna Paula Prado Mayo 2021 Los procesos psicológicos como la atención, la percepción y la

• SOLUCIÓN AL PROBLEMA EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ALUMNO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

  marcopolo22República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta (UNA) Carrera: Educación Especialidad: Dificultad de Aprendizaje Asignatura: Soluciones a problemas Educativos en Educación Especial (594) Trabajo Práctico: SOLUCIÓN AL PROBLEMA EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ALUMNO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Asesor Académico: Lic. Carmen tartare Bachiller: Ronald Ruiz CI.: 10.932.668 CIUDAD GUAYANA

• DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA DEL NIVEL MEDIO EN LOS INSTITUTO DE TELESECUNDARIA,

  shenypaoINTRODUCCIÓN El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los jóvenes aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida

• Proyecto Pedagógico. Lograr el aprendizaje en la lectura para niños con dificultades cognitivas

  lauraxl08Asignatura Proyecto Pedagógico Tema Caracterización Del Problema Presenta: Diana Brand Erika Ximena Herrera Hilda Lizeth Muñoz Laura Sofía Rodríguez Docente Felipe Pino Programa: Licenciatura en pedagogía infantil Ibagué – Tolima Febrero/20/2019 JUSTIFICACION En el proceso de enseñanza aprendizaje en el niño se observa que tiene 12 años y se encuentra

• Dificultades de Aprendizaje. Evolución especial a la educación inclusiva en educación infantil

  Anna RamirezDificultades del Aprendizaje II Unidad 1 Evolución especial a la educación inclusiva en educación infantil Verde en otros exámenes Describir los pasos de educación especial a la educación inclusiva. (Necesidades Educativas Especiales en educación inclusiva) (Educación especial a educación inclusiva) (Pasos de educación especial a educación inclusiva) El informe Warnock

• ¿DIFICULTADES U OBSTÁCULOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES EN EDUCACIÓN BÁSICA?

  cgchejuanDificultades U Obstáculos En La Enseñanza-Aprendizaje De Las Fracciones ¿DIFICULTADES U OBSTÁCULOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES EN EDUCACION BASICA? Bernardita Achondo G Un momento importante en el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica es cuando se inicia el estudio de las fracciones. Hoy en día, una

• Prueba final Pos título Dificultades específicas del aprendizaje para educación general básica

  jenny_2014Prueba final Pos título Dificultades específicas del aprendizaje para educación general básica.- Preguntas y desarrollo: 1. El lenguaje oral es una capacidad que se subdivide en los siguientes niveles: Fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Describa con sus palabras en que consiste cada uno de esos niveles. Respuesta: - Fonología:

• “Dificultades del Aprendizaje de la Lectura y Escritura: Dislexia, Disgrafía y Disortografía”

  paytoampuero________________ UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Psicología TÍTULO: “Dificultades del Aprendizaje de la Lectura y Escritura: Dislexia, Disgrafía y Disortografía” AUTORA: Ampuero Bueno, Paola CICLO ACADÉMICO: Duodécimo Ciclo PSICÓLOGO ASESOR DE LA UNIVERSIDAD: Mg. Juan Pequeña C. Ciudad Universitaria, Diciembre del 2010 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………….…………………………………….…………………….5 CAPÍTULO I: DEFINICIONES

• Dificultades en los aprendizajes iniciales de dificultades en los aprendizajes iniciales de la lectura

  Ale_Sk04LA LECTURA La lectura es el mecanismo más importante y más básico para transmitir conocimientos a otras personas. Dominar la destreza lectora es fundamental no solo en las diferentes etapas educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta. DIFICULTADES EN LOS APRENDIZAJES INICIALES DE LA LECTURA Algunos alumnos

• Actitud del docente ante la conducta del niño y niña con dificultades no específicas del aprendizaje

  zorelysCentro de Investigaciones Psiquiátricas y Sexológicas de Venezuela. Coordinación Académica. Programa de Postgrado. Maestría en Ciencias. ACTITUD DEL DOCENTE ANTE LA CONDUCTA DEL NIÑO Y NIÑA CON DIFICULTADES NO ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE, CASO 120 DE I Y II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL MUNICIPIO SAN JOAQUÍN ESTADO CARABOBO. Lic. Carmen

• Líneas de acción, líneas estratégicas y las Adaptaciones Curriculares en Dificultades de Aprendizaje

  vallenilla5Descripción: PNFA Descripción: logo fondo Blanco Republica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Programa Nacional de Formación Avanzada. P.N.F.A. Catia la Mar – Estado Vargas. Eje: Reflexión Pedagógica: Especialidad e Integración de Saberes Ensayo Líneas de acción, líneas estratégicas y las Adaptaciones Curriculares en Dificultades de

• Informe psicopedagógico de un caso con posibles: dificultades en el aprendizaje y problemas emocionales

  petraedrt485INFORME PSICOPEDAGÓGICO DE UN CASO CON POSIBLES: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y PROBLEMAS EMOCIONALES. • Instituto: “Mi niño Simón” • Tipo de observación: Individual-dirigida • Población que atiende: Educandos regulares en etapa inicial. I. Historia del caso: N.A.R.F Es una escolar de años 3 y 3 meses de edad cronológica,

• Intervención psicoeducativa Clasificación de las dificultades de aprendizaje con su trastorno especifico

  MelanyanahiIntervención psicoeducativa Clasificación de las dificultades de aprendizaje con su trastorno especifico: * Trastorno del espectro autista Es fundamental que el sistema educativo sea capaz de afrontar la diversidad de cada niño, es importante preparar a los niños en tareas prevocacionales hacia el final de la educación primaria, donde se

• Dificultades En El Aprendizaje Combinadas Con Desórdenes Por Déficit De Atención Con O Sin Hiperactividad

  Ninno Omar Bravo ChavezINTRODUCCION Cada vez son más los padres que se preocupan por el aprendizaje de sus hijos pues están conscientes de que es indispensable contar con una educación adecuada que les permita ser competitivos en el mundo moderno. Pero ¿qué sucede cuando se dan cuenta que su pequeño no logra desempeñarse

• ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA DIRIGIDA

  gisell20Perteneciente Al Aula Integrada De La E.I.B. “Andres Eloy REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA: LICEO “CREACION “SABANA DE PARRA MUNICIPIO JOSE ANTONIO PAEZ- ESTADO YARACUY ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA

• Las clases virtuales, sus dificultades y problemas en el aprendizaje de los estudiantes de 2do año de inicial

  Monik Nina Chuky[Escriba aquí] UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX” AREA SOCIALES CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION LAS CLASES VIRTUALES, SUS DIFICULTADES Y PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 2DO AÑO DE INICIAL “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA URU URU 2 EN EL MUNICIPIO DE ORURO EN GESTION 2022. TRABAJO DE MONOGRAFIA

• INFORME PSICOPEDAGÓGICO. Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje

  francisca PezoaINFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Datos de Identificación Nombre : Javiera Andrea Venegas Edad Cronológica : 7 años 8 días Fecha de Nacimiento : 18 de junio del 2012 Curso : 3º C Establecimiento : Complejo Educacional Maipú Escolaridad : 4 años Evaluador : Francisca Pezoa Fecha de Evaluación : 17 de

• Conceptualización y Política de la Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades De Aprendizaje

  Jelani LopezUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CATEDRA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Conceptualización y Política de la Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades De Aprendizaje. Tomado del Ministerio de Educación, Dirección de Educación Especial (1997) Introducción A partir de la reorientación político conceptual de

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE II PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN ENFOCADA EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

  katerin conlagoDIFICULTADES DE APRENDIZAJE II PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN ENFOCADA EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Semestre: Octavo Fecha: 26-10-2018 ÍNDICE 1. JUSTIFICACIÓN La educación ha ido experimentando diversos cambios a través de la historia y en la actualidad se ha tomado fuerza en lo que respecta a inclusión

• ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  sofiapargasESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Introducción Los padres y/o representantes son una pieza importante, no solo para el cambio y la dinamización de las nuevas tendencias educativas e integradoras, sino sobre todo para mejorar la situación de

• Dificultades de Aprendizaje. Planificación de una dinámica preventiva para trabajar relajación, respiración y atención

  Jordi Santamaria ParramonAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades del Aprendizaje I Apellidos: SANTAMARIA PARRAMON 01/10/2018 Nombre: JORDI Trabajo: Planificación de una dinámica preventiva para trabajar relajación, respiración y atención La práctica desde la infancia de técnicas de relajación no solo sirve para hacer frente a una situación de estrés concreta, sino que

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