Dificultades de aprendizaje

• Desarrollo psicológico. Dificultades de aprendizaje

  hector335República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para La Educación. Centro Local Metropolitano. Asignatura: Desarrollo psicológico (570) Carrera: Educación Dificultades de aprendizaje 521 UNIDAD 1 OBJETIVO N 1.1 Realizado por: Laura Valentina Zuñiga Zuñiga CI: V 27.531.162 Celular: 0424.870.89.80 Correo: lauravalenzu27@gmail.com o laurammrd123@gmail.com Cuadro comparativo. Enfoques o teorías Autor

• Dificultades de aprendizaje. Trastornos del Lenguaje

  Kari2729Dificultades de Aprendizaje. Ensayo 1 Karina Flores García. CAPÍTULO I. Dificultades de aprendizaje. 1. Desarrollo Histórico de las Dificultades de Aprendizaje. Para analizar las dificultades de aprendizaje y entender su concepción actual se deberá revisar su desarrollo histórico, para ello analizaremos la propuesta de Wiederholt (1974), si bien este autor

• Investigacion educativa. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  nohe1983UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO AREA EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Realizado por: Yuly G. Sandoval de S C.I.Nº 9519963 Santa Ana de Coro, Mayo de 2.008 INTRODUCCIÓN Existe una gran variedad en cómo se percibe y se da utilidad a la investigación acción en el área educativa, apegándose desde

• Dificultades de aprendizaje en la lectura y escritura

  angelicacasoPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE MANABÍ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA LENGUA ESCRITA Tema: Dificultades de aprendizaje en la lectura y escritura Docente: Dra. Ángela Cevallos Maestrante: Angélica Valencia Quito, 30 de abril de 2023 INTRODUCCIÓN En la actualidad las necesidades educativas especiales buscan una

• AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  suhailtorres123REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICE-RECTORADO ACADEMICO AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL -LARA PRÁCTICA PROFESIONAL I ESCUELA BOLIVARIA J/C JOSE DE LA CRUZ CARRILLO (INFORME I) PARTICIPANTES: TORRES SUHAIL C.I: V-11.597850 VIZCAYA CAROLINA C.I: V-17.133.441 ASESOR: Msc. MARIA A. CAMPOS 2016-1 INDICE Pág. Introducción…..…………………………………………………………………………....3 Familiarización……………………..……………………...…………………………….….4 Identificación de

• Discapacidad Cognitiva Y Dificultades Del Aprendizaje

  SaraFrozenDiscapacidad Cognitiva Características Características de aprendizaje: - Atención - Memoria - Autocontrol - Metacognición 1.3.2. Déficits en el lenguaje Presentan retraso en diferentes áreas del lenguaje: desarrollo del vocabulario discriminación auditiva estructura gramatical longuitud de las frases adquieren el lenguaje a una velocidad más lenta. Los niños y las niñas

• Teorias que explican las dificultades del aprendizaje

  judaspriestpointTEORIAS QUE EXPLICAN LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Por: Oswaldo Arévalo La sociedad del siglo XXI es sin duda un reto para todos los ámbitos de la vida humana, experimentamos uno de los índices de crecimiento más acelerados en torno al desarrollo como nunca antes en la historia nuestra especie

• Programación Didactica En Dificultades De Aprendizaje

  MarlennysalasObjetivo Nro. 1 Es bien sabido que un programa de educación para los niños en edad escolar ha de explicar la posición teórica de la cual sea parte y exista correspondencia entre lo que se argumenta teóricamente y lo que luego se hace en la práctica pedagógica. De este modo

• Ensayo De La Dificultad De Aprendizaje En La Escritura

  margachaAnálisis de las dificultades del aprendizaje en la lectura y escritura y la película: todos los niños no son discapacitados Las dificultades en el aprendizaje y concretamente de la lectura y la escritura, objeto del presente artículo, pretenden establecer y resinificar la trascendencia de esta problemática en el ámbito de

• Programación didactica n Dificultades de Aprendizaje.

  Veronica Perez Vianahttp://www.reocities.com/CollegePark/Stadium/4027/uninac.jpg Programación didáctica en Dificultades de Aprendizaje Elaborado por: Br. Verónica Pérez C.I.:15.601.064 Asesor: Prof.: Yoraxy Abreu Lapso: 2015-2 589 Maracay, 12 de Marzo del 2016 Programación: Propósito: La presente programación en las áreas de lectura, escritura y matemática tiene como objetivo principal aplicar actividades para la solución de problemas

• Evaluación del educando con dificultad de aprendizaje

  YANETHYYUniversidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Unidad Evaluación Académica Centro Local Barinas MENCIÓN; DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Evaluación Educativa Con Dificultad Del Aprendizaje Profesora: Bachiller: Tibisay Betancourt Yaneth Diasmon CI 23 033 445 Asignatura: Evaluación Del Educando Con Dificultad Del Aprendizaje Código: 586 Fecha de Entrega 25-10 -2016 Índice Obj. Pag. Introducción___________________________________________________3

• EVALUACIÓN DEL EDUCANDO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

  alesucha244UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADEMICO AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INFORME 3 NOMBRE: Alejandra V. C INTRODUCCION Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez mas esta participación complica

• Factores Que Insiden En Las Dificultades De Aprendizaje

  carmen1071. Los factores que inciden en las dificultades de aprendizaje en la escuela, son: COGNITIVOS Y VERBALES: L A PERCEPCIÓN PUEDE SER: visual, auditiva y táctil. MEMORIA: inmediata, a largo plazo, o a corto plazo ATENCIÓN: voluntaria, involuntaria EMOCIONALES Y PERSONALES: Según las investigaciones estos alumnos con problemas parecían tener

• Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje

  aleidysrrProgramación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje (589) Pautas para la realización del trabajo práctico • Revisa y reflexiona sobre el material bibliográfico recomendado y cualquier otro relacionado con los puntos a desarrollar en la ejecución del trabajo. • Selecciona una línea de acción (cooperación interdisciplinaria, pequeños grupos o proyección a

• Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje

  drojas2813Explicar de manera integral las bases conceptuales e instrumentales de la programación psicoeducativa. 1.- Explicar las bases conceptuales de la Programación Psicoeducativa. * Conceptos fundamentales de la Programación Psicoeducativa: Se define como el conjunto de unidades didácticas ordenadas y secuenciadas para las áreas de cada ciclo educativo a través de

• Lenguaje como una dificultad específica de aprendizaje

  Carolina JimenezACTIVIDAD ASINCRÓNICA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Delimitar: La presente investigación está enfocada en la dificultad del lenguaje, como una de las problemáticas que afecta a un gran porcentaje de la población infantil, entendiendo el lenguaje como una Dificultad Específica de Aprendizaje, frente a esta problemática se han propuesto diversas alternativas que

• DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

  dpr17REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL METROPOLITANO UNIDAD DE APOYO SAN ANTONIO CARRERA EDUCACIÓN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE (521) INTRODUCCIÓN A LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (583) LÍNEA DE TIEMPO Y RESUMEN DE LA EVOLUCIÓN DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL OBJETIVO

• Evaluacion Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

  hilda0620UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL METROPOLITANO EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ANÁLISIS DE CASO OBJ 5 ESTUDIANTE: HILDA R. VIERA M CEDULA DE IDENTIDAD: 5.306.483 PROFESORA: ZULAY FUENTES CODIGO DE LA METERIA: 586 INFORME SOBRE EL CASO DE LA ALUMNA R.R Y EL MODELO UTILIZADO DESCRIPCIÓN DE LOS

• Evaluacion Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

  yeniskLa historia de la definición La primera definición formal fue creada por Samuel Kirk en 1962. Esta definición dice: “Una dificultad en el aprendizaje se refiere a una alteración o retraso en el desarrollo en uno o más de los procesos del lenguaje, habla, deletreo, escritura, o aritmética que se

• INFORME PSICOPEDAGÓGICO dificultades en el aprendizaje

  paulamencuINFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN * Nombre : Bárbara Trinidad Castillo Borquez * Fecha de nacimiento : 31-03-2007 * Edad cronológica : 10 años con 9 meses * Establecimiento : Colegio San Agustín * Curso : 5° año básico * Escolaridad : 5 años * Período de Evaluación :

• Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje

  joice_josefinaProgramación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje (589) Documentos de Investigación: Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje (589) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.860.000+ documentos. Enviado por: paoledezma 20 noviembre 2013 Tags: Palabras: 12005 | Páginas: 49 Views: 119 República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Poder Popular

• Problemas De Las Personas Con Dificultad De Aprendizaje

  arisbelisFACTORES DE EXCLUSIÓN Las diferentes tareas llevadas a cabo durante el proyecto nos han permitido contrastar las tres hipótesis a partir de las cuales se formuló este trabajo. El acceso a la bibliografía especializada en los diferentes temas tratados, la consulta de otros estudios previos y, muy especialmente, el intenso

• 590 Atencion Educativa En Dificultades De Aprendizaje I

  yohannaeliUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADEMICO AREA DE EDUCACION MENCION: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SUCRE SEDE INFORME DEL ESTUDIO EXPLORATORIO REALIZADO EN LA U.E.B. “DR. ELISO SILVA DIAZ” A EDUCANDOS DEL 3ER. GRADO EN AREAS DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICA. ATENCION EDUCATIVA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE COD. (590) ALUMNA: Y. A. C.I.:

• Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del desarrollo

  ducheangyIntroducción En el presente compendio se abordaran los diferentes tipos de trastornos que nos podemos encontrar en un futuro nosotros como pedagogos, ya que los trastornos son dificultades en el ámbito académico que estos afectan la capacidad de aprendizaje y la vida escolar, causando problemas en la lectura, escritura y

• Dificultades Del Aprendizaje. Concepto Y Clasificación

  brunildaDescripción: ¿Cuándo podemos precisar que un estudiante tiene realmente una dificultad para aprender? ¿Cómo podemos realizar un informe que contribuya al diagnóstico psicopedagógico? ¿Qué decisiones docentes se pueden realizar, desde las adaptaciones curriculares, para favorecer el aprendizaje del niño? Muchos estudiantes que tienen posibilidades de repetir el grado pueden padecer

• Agenda escolar DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  salmo231bibliaESCUELA PRIMARIA “GABRIEL RAMOS MILLÁN” CLAVE 10EPRO0521 LOCALIDAD BANDERAS DEL ÁGUILA, DGO. DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PROFR.(A):__________________________________________________GRADO_______GRUPO_______ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de qué se trata en las dos últimas casillas (18-19): ALUMNOS 1) Expresión oral 2)

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

  ronaldhinoINTRODUCCION CASO: Alumnos de 3° de Primaria de la Institución Educativa “RAMON DARIO GUTIERREZ” Los problemas de lecto-escritura son una dificultad específica para aprender a leer y escribir que afecta a la mayoría de niños en la etapa escolar manifestándose en la escritura, en el dibujo y la lectura. Dada

• Evaluacion Del Educando Con Dificultades Del Aprendizaje

  dennys82REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA BARQUISIMETO ESTADO LARA Participante: Nelo Suárez Yohelys C.I: 17.943.464 Curso: Evaluación al educando con D.A. (COD 586) Lapso: 2011-1  Asesor: Paula Pérez Barquisimeto, Junio 2011. Introducción. La evaluación del aprendizaje es uno de los factores que más influye en

• PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B.

  gabyArriagadaPRUEBA PARCIAL Nº1 PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B. Estimado alumno(a): La siguiente evaluación, tiene como objetivo que usted dé cuenta de todos los aprendizajes adquiridos en el transcurso de la primera parte del presente Post-Título, por lo cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas,

• PROGRAMA PARA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

  robertha2PROGRAMA PARA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA “INVIRTIENDO LO INVERTIDO EN MI ESCRITURA” 1. DATOS INFORMATIVOS El presente programa esta dirigida a estudiante de 2° grado de primaria de la I.E. Virgen del Morro Solar del Distrito de Chorrillos que oscilan entre las edades de 7 a 8 años

• Tipos De Dificultades De Aprendizaje En Educacion Primari

  rutlyTipos de dificultades de aprendizaje en Educación Primaria Lenguaje: Dificultad para aprender la correspondencia entre sonido/letra; Errores al leer; Dificultades para recordar palabras básicas-Inhabilidad para contar una historia en una secuencia. Matemáticas: Problemas para aprender la hora o contar dinero; Confusión de los signos matemáticos; Transposición en la escritura de

• Actividad: Dificultades de aprendizaje. Caso práctico Jon

  Nati VNAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: 22/11/2021 Nombre: NOTA: 10 Actividad: Caso práctico Jon Educación Primaria - Primer Cuatrimestre Profesora: Pilar Legidos Olcina Asignatura: Dificultades de Aprendizaje Jon es un niño de 6 años que está cursando primero de primaria, a lo largo del segundo trimestre

• Caso práctico de Jon. trabajo dificultades dl aprendizaje

  irenefersainzCaso práctico de Jon. Jon es un alumno de 6 años que está cursando primero de primaria, con el avance del curso se han detectado una serie de dificultades en su progreso académico y relaciones sociales. Desde principio de curso Jon no se ha relacionado con sus compañeros y se

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- ASPECTOS GENERALES A OBSERVAR

  roarbuDIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASPECTOS GENERALES A OBSERVAR Es el educador quién en primera instancia, se da cuenta de las dificultades que experimenta su estudiante en el desarrollo de su proceso de aprendizaje. Es él que a través de las actividades se da cuenta que si el niño los resuelve con

• Trabajo: Caso práctico Marta. Dificultades de Aprendizaje

  Sònia Arroyo GarcíaAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Arroyo García 13 de may. de 2020 Nombre: Sonia Trabajo: Caso práctico Marta Para la realización de este trabajo deberás leer el caso práctico de Marta, que tienes a continuación y proponer una actuación educativa para facilitar sus aprendizajes, así

• Trabajo Sobre Teorías De Las Dificultades De Aprendizaje.

  liznacionTEORIAS SOBRE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. TEORÍAS MANIFESTACIÓN. CAUSAS Y EFECTOS Teoría o enfoque neuropsicologico. Alteraciones en el procesamiento de la información, debido a alteraciones cognitivas que ocasionan déficits en los procesos de selección y de elaboración pudiendo manifestarse por dos motivos. Inmadurez del sistema nervioso, inadecuada estimulación. Teoría cognitiva.

• CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  valetorresUNIVERSIDAD AUTONOMA DE DURANGO CAMPUS CULIACAN LIC. PSICOPEDAGOGÍA INTRODUCCIÓN El tema de este trabajo será las dificultades de aprendizaje asociadas al déficit de atención con predominio en hiperactividad, una de las principales dificultades del aprendizaje. Todos los días, en alguna escuela pública se violan los derechos de estudiantes que padecen

• Enfoque Neuropsicologico De Las Dificultades De Aprendizaje

  paolamilagrosEnfoque Neuropsicológico de las dificultades de aprendizaje Las dificultades de aprendizaje se producen por déficits en el procesamiento de la información, por alteraciones neurocognitivas que ocasionan trastornos en los procesos de selección y de elaboración. Estos trastornos neuropsicológicos pueden tener su origen en: - Causas desconocidas - Inmadurez del sistema

• DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

  danniipsicDIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Uta Frith ha señalado la relación de mutua influencia que existe en el aprendizaje de la escritura y la lectura. El aprendizaje de la escritura es simultáneo al de la lectura. Comparten procesos, de tal modo que aprender a leer ayuda a

• Dificultades de Aprendizaje I Actividad: Caso práctico Jon

  mrncarmenAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Moreno Flores 03/10/2022 Nombre: Carmen Actividad: Caso práctico Jon Justificación: Nos encontramos ante el caso de Jon que es un niño de 4 años que presenta falta de autoestima, baja motivación, desconfianza de sus habilidades, frustración, problemas comunicativos y lingüísticos

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  crisamotaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CÓDIGO: 589 CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (CÓD. 521) CENTRO LOCAL: GUÁRICO UNIDAD DE APOYO: VALLE DE LA PASCUA TRABAJO PRÁCTICO PROGRAMAR ACTIVIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SURGIDOS EN

• Control 4_clasificacion de las dificultades del aprendizaje

  coteedb Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje Introducción a la psicopedagogía. Instituto IACC 18 de octubre de 2021  Definición Autor / Clasificación Se diagnóstica trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, cálculo o expresión escrita es sustancialmente inferior al esperado por edad, escolarización y nivel de inteligencia,

• Evaluación psicopedagógica en dificultades de aprendizaje

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  tetecocoINFORME ANUAL SOBRE DIFICULTAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Nombre del alumno/a: Juan Carlos Duarte Edad (al cierre del ciclo lectivo): 9 años Fecha de Nacimiento alumno/a: 26/09/2007 Nombre de la docente: Mariela Calandri Grado/Sección/Turno: Tercero “A” Tarde Espacio/s Curricular/es: Matemática / Ciencias Sociales Ciclo Lectivo: 2.016 Porcentaje de Asistencia

• Trastornos del Aprendizaje o Dificultades en el Aprendizaje

  zoraidaaTrastornos del Aprendizaje o Dificultades en el Aprendizaje. Dra. C. Gudelia Fernández Pérez de Alejo. Prof. Titular del Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona” El aprendizaje implica la construcción progresiva de organizaciones cognitivas que se van estructurando a través de intercambio con el medio ambiente y de la experiencia que

• Dificultades de Aprendizaje I.Actividad: Caso práctico Jon

  Juanita ReinaAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: 16-11-20 Nombre: Actividad: Caso práctico Jon - Justificación: En mi opinión Jon podría tener un retraso simple del lenguaje (RSL), ya que se define por ser un retraso madurativo que corresponde al límite de la normalidad. Su timidez y la

• Valoracion De Un Estudiante Con Dificultades De Aprendizaje

  dmsilvagVALORACIÓN GENERAL DEL ALUMNO/A NOMBRE DEL ALUMNO/A.................................................................................CURSO.................. PROFESOR/A.................. ............................................................ÁREA………………………………. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE : 1.-Sus dificultades de aprendizaje están condicionadas por: Dificultades en la comunicación Problemas cognitivos /intelectuales Dificultades motrices Problemas psíquicos /emocionales Dificultades sensoriales Problemas físicos /de salud 2.- Inciden en sus dificultades de aprendizaje las carencias: Comprensión lectora Operaciones

• Características y causas de las dificultades del aprendizaj

  toyana8.1.- Informe del caso: El estudiante para el caso problema fue seleccionado por la docente especialista ya que el estudiante requiere de atención individual y es repitiente. Es poca la ayuda que recibe por parte de la familia quien reconoce sus dificultades pero no colabora, ya que la especialista lo

• Enfoque Neuropsicológico De Las Dificultades De Aprendizaje

  ElbaHREnfoque Neuropsicológico de las dificultades de aprendizaje Las dificultades de aprendizaje se producen por déficits en el procesamiento de la información, por alteraciones neurocognitivas que ocasionan trastornos en los procesos de selección y de elaboración. Estos trastornos neuropsicológicos pueden tener su origen en: - Causas desconocidas - Inmadurez del sistema

• Evaluación Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje 586

  jaidive29ASIGNATURA: Evaluación del Educando con Dificultades de Aprendizaje CODIGO: 586 CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTAD DE APRENDIZAJE CODIGO: 521 3.1. Naturaleza del problema. 3.2. Evaluación del lenguaje oral. 3.3. Evaluación de la lecto- escritura. 3.4. Evaluación de las matemáticas. 3.5. Instrumentos de evaluación aplicados en las áreas del lenguaje oral, lecto-escritura