EVALUACION DIAGNOSTICO DE 4 GRADO DE PRIMARIA

• Programa Quinto Grado Primaria Historia

  Temachtiani_2013BLOQUE I TEMA 1: SIGLO XIX Los problemas personales, los valores sociales, las opiniones y las costumbres más arraigadas de comerciantes, tenderos, artesanos, terratenientes, campesinos y todos los demás grupos e individuos que integraban la población de México se mantuvieron muchos años después de la consumación de la independencia. En esta lucha por destruir el viejo orden virreinal y construir uno nuevo, se generó un periodo de inestabilidad política, económica y social a lo largo

• Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales

  VictoriaHDSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Ciencia / Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales Trabajos Documentales: Guia Tercer Grado Primaria Ciencias Naturales Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.110.000+ documentos. Enviado por: norisregu 31 julio 2012 Tags: Palabras: 4154 | Páginas: 17 Views: 5985 Leer Ensayo Completo Suscríbase CIENCIAS NATURALES 1er. Bimestre 1.- Aparato que funciona al producir movimientos en nuestro cuerpo y

• Libros De Tercer Grado Primaria

  mane_gs1De esta manera, es posible clasificar a la hermenéutica de diversas formas. Existe, por ejemplo, la de tipo filológico (variante que se originó en Alejandría a fin de determinar el carácter auténtico de los escritos antiguos); la hermenéutica bíblica (la cual surgió hacia los siglos XVII y XVIII con el propósito de lograr una adecuada, objetiva y entendible interpretación de la Biblia) y la hermenéutica de perfil filosófico (una modalidad que no depende de la

• Plan 3° Grado Primaria

  alonsorjcr7ESCUELA: primaria “Revolución Mexicana” DOCENTE EN FORMACIÓN: JORGE ALONSO ROMERO JAIME TITULO DE BLOQUE: ii pensamos antes de actuar GRADO: 3° N° SESIÓN: 2 COMPETENCIA control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa APRENDIZAJES ESPERADOS • identifica el crecimiento de su repertorio expresivo para combinar movimientos de distintos tipos, según su intensidad, dirección y velocidad. • Propone movimientos para la producción de diversos ritmos, de manera individual y colectiva. • Establece juicios

• Evaluacion Primer Grado

  diva10ASPECTOS A EVALUAR PRIMER GRADO Ciclo Escolar 2014-2015 El referente principal para la realización de estos tres tipos de evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa) son los aprendizajes esperados; de acuerdo con los programas de estudio, estos enunciados “señalan de manera sintética los conocimientos y las habilidades que todos los alumnos deben alcanzar como resultado del estudio de varios contenidos, incluidos o no en el bloque en cuestión”. (SEP: Programas de Estudio 2011. Guía para el

• Evaluación Sexto Grado

  jazsaidc¿Cuál es la moraleja que nos brinda la fábula anterior? Hijo de tigre, pintito. Si necesitas un buen amigo, siempre lo tendrás. No niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras. Sepamos apreciar los valores. ¿Para qué nos sirve la moraleja? Para hacernos reflexionar sobre las virtudes y defectos. Para tener una idea del tema. Solo es una frase célebre sin valor. Para intercambiar opiniones. Es uno de los usos principales de la

• Examen De Tercer Bimestre Primer Grado Primaria

  coraldeyaniraSECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR 26 SUPERVISION ESCOLAR ZONA No. 133 CICLO ESCOLAR 2012-2013 PRIMER GRADO TERCER BIMESTRE ENERO-FEBRERO. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO(A): ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 20 MATEMATICAS 20 EXPLORACION 10 F.C. Y E 10 FIRMA DEL PADRE O TUTOR ESPAÑOL I.Instrucciones: Lee el siguiente texto. El Agua… la esencia de la vida. Nuestro planeta, si lo vemos desde el espacio, su color es azul,

• El método de evaluación 360 grados. Grupo Tokio

  carol_mosa1. Visita una empresa de tu ciudad en la cual estén utilizando el método de evaluación 360 grados. La empresa visitada fue Grupo Tokio, empresa dedicada al ramo de la papelería, y aunque no tiene establecido como tal el método de 360 grados, sí hace uso de él pues para evaluar el desempeño de los empleados de piso de venta, utiliza los criterios de varios elementos: el gerente, el departamento de proyectos, el director general,

• Planeacion Tercer Bimestre Sexto Grado Primaria

  alejimi_202103ESCUELA PRIMARIA INDIGENA “JOSE MARIA ITURRALDE TRACONIS” C.C.T. 31DPB0130 I CALLE 18 X 23 Y 25 S/N KANXOC, VALLADOLID, YUCATAN Planeación Bimestral ESPAÑOL Sexto Grado COMPRENDIDA ENERO - FEBRERO GRUPO TURNO “B” M PROFR. LORENZO KU LEON MAESTRO DE GRUPO PROFRA. DULCE MARIA NOH CAHUM DIRECTOR ESCOLAR PROYECTO 1 TIPO DE TEXTO: Narrativo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear

• Planeaciones 4to Grado Primaria

  siwonest1122SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL PROFRA: _____________________________________ESCUELA:________________________________ TURNO: MATUTINO CCT.________________ GRADO: _____________ ZONA ESCOLAR _______ JEFATURA DE SECTOR __________ Bloque IV SEMANA 25 PERIODO DE REALIZACIÓN DEL _____ AL ________ DE ___________ DE 2015 Español Práctica social del lenguaje: Tipo de texto: Escribir notas enciclopédicas para su consulta. Expositivo. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo del proyecto - Identifica la organización de una enciclopedia para localizar

• Planeaciones Exploracion De La Naturaleza 2º Grado Primaria

  Mary_AviCasEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Bloque 1 Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria • Quién soy. • Cómo soy y qué tengo en común con los demás. • Cómo cuido mi cuerpo. • Miguel Hidalgo y la independencia. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo,

• EVALUACIÓN MATEMÁTICAS GRADO 4

  mcrjPRIMARIA PRESENTACION EVALUACION DE MATEMATICAS NOMBRE: ______________________________________________ GRADO 4 1. Determina si cada conjunto es finito, infinito, unitario o vacío M = {múltiplos de 4} S= {números menores que 10} N= {números pares terminados en 5} L= {estudiantes de 4 grado del colegio la presentación} G= {ganadores de yo me llamo en las tres temporadas} 2. Escribe por extensión los siguientes conjuntos N = {Números impares menores que 20} P = {Números naturales} 3. Observa

• Evaluación Diagnostico Tercero De Tele Secundaria

  kaleptNOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________________ EVALUACIÓN DIAGNOSTICA HISTORIA 1.- ¿Qué fue lo que propicio la búsqueda de nuevas rutas comerciales entre Europa y el continente asiático? a) la ciudad de Constantinopla que era el punto de comunicación más importante resultaba una ruta muy larga entre Europa y Asia. b) Constantinopla donde se realizaba el comercio entre Asia y Europa ya resultaba chica ante las demandas de las ciudades europeas. c) la

• Examen Cuarto Bimestre Tercer Grado Primaria Español

  ReneLlCESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1 al 3. Entrevistador: Hola muy buenos días, gracias por concederme esta entrevista, cuyo tema es cuidar de la integración física. Bombero: Buenos días y mucho gusto. Entrevistador: ¿Cómo y cuándo decidió ser bombero? Bombero: Ingresé a los 27 años porque me gusta ayudar a los demás. Entré a los bomberos para agradecerle a la vida todo lo que me dio. Entrevistador: ¿De qué se ocupa

• Evaluacion Castellano Grado Sexto Y Octavo

  lgranados123EVALUACIÓN FINAL DE CASTELLANO CICLO III NOCTURNO SEGUNDO PERÍODO Nombre: ___________________________________________ Ciclo: ______ Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta. La vieja que engañó a la Muerte Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero había una vez una vieja muy vieja. Era realmente muy pero muy vieja, más vieja que el jardinero que plantó el primer árbol del mundo. Sin embargo, estaba

• Evaluacion 4to Grado

  TereV1234Evaluación. Para contestar lo siguiente será necesaria toda tu atención. Concéntrate en cada pregunta y escribe la respuesta en el espacio correspondiente. Verifica con tu profesor y con tu grupo que la respuesta sea la adecuada; si no es así, lee de nuevo la sección donde se encuentra el tema, analiza la respuesta y vuelve a contestar la pregunta. 1. Contesta lo que se te pide. a) Con base en lo aprendido en este bloque,

• Planeacion Tercer Grado Primaria

  ChapetonesP L A N D E T R A B A J O 3er. GRADO FECHA DE EJECUCIÓN: Del Lunes 23 al Viernes 27 de Junio de 2014 CAMPOS FORMATIVOS: • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LACONVIVENCIA ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES ESTADO DE MÉXICO FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTISTÍCA BLOQUE Bloque V. Escribir un Recetario de Remedios Caseros Bloque

• Ofimática Evaluación 1er Grado Bloque 1

  ARA3065Ofimática BLOQUE I Técnica y Tecnología Alumno(a): _______________________________________ Grupo: __________________________ Fecha: __________________________ Instrucciones: Encierra la respuesta correcta en cada uno de los reactivos siguientes. 1 Las realizamos a cada momento de nuestra vida. a) Acción b) Acciones comunes c) Acciones instrumentales d) Acciones de control 2 Son aquellas en las que se utiliza un objeto como mediador o intermediario entre la mano y otro objeto, sobre el que se quiere ejercer cierta influencia (objeto-fin) a)

• Actividad diagnostico grado noveno

  Andrea MorenoUNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS LIC. EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS IED Restrepo Millán JM Grado : 804, 805 Profesoras practicantes: Jenny Paola Rodríguez, Andrea Albarracín Actividad diagnóstico Descripción de la actividad En cada caso explica como lo hiciste. Para ello puedes acudir a tus propias palabras, diagramas o cualquier otra manera de comunicar tus ideas 1. Realiza el siguiente recubrimiento de superficies: 1. ¿Cuántos cuadrados pequeños se pueden inscribir en el

• Una nueva Programacion curricular cuarto grado primaria

  parkaxdBDRPN095 PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADO A NIVEL DE AULA 2011 4TO. GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN. ORGANIZADOR 1: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPETENCIA: Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES. 1. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. 1. Expone con claridad sobre temas de interés,

• Un Examen 1° bloque segundo grado primaria

  AriianESPAÑOL Lee en silencio el siguiente texto. La abeja y la paloma Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a sosegar sobre la rama de un árbol que estaba cerca de un lago. De pronto, vio a una abeja que se acercó para beber agua, pero un fuerte vendaval arrojó a la pobrecita abeja al agua. La paloma al verla en tal aprieto, voló hacia ella y la salvó con su pico. http://2.bp.blogspot.com/-ZN7KnPCEl9w/UOVxMz9uuOI/AAAAAAAARnc/a4OuTTKAEFY/s400/fabulasparaninos-esopo-la-abeja-y-la-paloma.jpg Pasado

• Anécdota de etnografia 3 grado primaria

  Jose SantiagoAlumno: Luis Camilo Ortiz treco Nivel: 3 grado primaria Edad: 8 años Fecha y lugar: 24 agosto 2015 institución educativa Álvaro olcue chocue Incidente o hecho observado: Luis Camilo es un niño de 3 grado que todos los días entra al salón de clases, donde su maestra esta para iniciar lectura con cada niño. Cuando es el turno, Luis Camilo ignora los llamados de la maestra se acuesta en el piso del salón y no

• EMPRESA ILUSIONES EVALUACIÓN 360 GRADOS

  heidylalocaEl siguiente trabajo se realizar con el fin de evaluar dos competencias a uno de los cargos de la empresa Ilusiones analizando su desempeño y las consecuencias de estos en los resultados de la empresa, se utilizara el modelo de evaluación de 360° con el objetivo de evaluar al empleado desde diferentes puntos de vista según una conducta observable aplicable a cada competencia. La selección de cada evaluador será comparada con las otras para encontrar

• Notas Examen de tercer grado Primaria

  Fer Garciaformato cuatro.wmf Descripción: C:\Users\SUPERV~1\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.228\Logo en grande centrado.jpg “2015.Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” ESCUELA PRIMARIA _______________________________ TURNO_______ NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ ZONA ESCOLAR:_____________ SUBDIRECCION REGIONAL:__________________ TERCER GRADO GRUPO _______ N.LISTA:_________ FECHA: _____________ EXAMEN FINAL DE TERCER GRADO Colorear niño estudiando de muchos libros ASIGNATURA ACIERTOS ESCALA CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS C.NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FCYE EDUC.FISICA EDUC.ARTISTICA ESPAÑOL INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada una de las preguntas y sobre la línea escribe

• Dirección y estilos de liderazgo EVALUACION 360 GRADOS

  yazminribaPráctica de ejercicios Nombre: Jesús Miguel García Gámez Matrícula: 02727246 Nombre del curso: Dirección y estilos de liderazgo Nombre del profesor: Viviana Janeth Lozano Loa Módulo: 1. Los nuevos Retos del liderazgo Actividad: Ejercicio 2 Fecha: 23 de febrero de 2015 Bibliografía: * Munch, L. (2011). Liderazgo (2ª ed.). México: Trillas. * Rivas, Ibarra Yazmin. Entrevista personal. Mofles de Sinaloa. RRHH. 21 de febrero de 2015 1. Visita una empresa de tu ciudad en la

• Infome diagnóstoco de grupo 1° grado primaria.

  Laura Postogna1º grado “C” – Colegio “…” – Año 2015 INFORME DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA En el inicio, a algunos alumnos les costó adaptarse a esta nueva etapa de la escolaridad, manifestando, en ocasiones, llantos al ingreso de la jornada y/o durante la misma. A medida que fueron transcurriendo los días, fueron adquiriendo seguridad y comenzaron a dar muestras de afecto, entablando una muy buena relación con el docente y demandando cariño

• Examen de ciencias naturales 4 grado primaria

  navi2605EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BIMESTRE 4º GRADO NOMBRE:_________________________________________GPO.______ACIERTOS:____________ INSTRUCCIONES: RELACIONA LAS DOS COLUMNAS PONIENDO EL NUMERO EN EL PARENTESIS. ( ) REPRODUCCION ( ) SISTEMAS Y APARATOS ( ) CARACTERES SEXUALES PRIMARIOS ( ) TORRENTE SANGUINEO ( ) OVARIOS ( ) LLUVIA-VIENTO-CALOR ( ) VIDA-SALUD ( ) ESPERMATOZOIDES ( ) SISTEMA NERVIOSO ( ) EQUIDAD ( ) CRANEO ( ) MATRIZ ( ) SOLIDARIOS II PARTE- COLOCA LAS LETRAS EN LA LINEA CORRESPONDIENTE. ________

• Planificasion de quinto grado primaria en base al CNB

  201415354PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DE LA COMISION DE CULTURA. CONTENIDO: 1. PARTE INFORMATIVA 2. JUSTIFECACION 3. OBJETIVOS 4. DESARROLLO 5. CRONOGRAMA 6. FINANCIAMIENTO 7. RECURSOS 8. EVALUACION 1. PARTE INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Nuevo Paraíso, Municipio San Pablo, Departamento San Marcos. NOMBRE DEL SUPERVISOR EDUCATIVO: Lic. Cesar Augusto Rodríguez Chilel. NOMBRE DEL RESPONSABLE: Profa. Glendy Janeth Chilel González 1. JUSTIFICACIÒN El presente plan es la respuesta de cada necesidad que existe en

• EXAMEN TERCER BIMESTRE TERCER GRADO PRIMARIA

  América RamirezSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCIÓN DE PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS” EMILIO CLAVE: 21EPR0387A ZONA ESCOLAR: 069 CORDE: 15 PÓRTES GIL, SAN NICÓLAS BUENOS AIRES. CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 EXAMEN TERCERO “B” TERCER BIMESTRE Nombre del alumno: _____________________________________________ Nombre de la escuela: ____________________ Grado: ____ Grupo: _______ Lugar: _________________________________ Fecha: __________________ Nombre de la maestra: __________________________________________ Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Español Matemáticas Ciencias Naturales La entidad donde vivo Formación

• EXAMEN TERCER BIMESTRE TERCER GRADO PRIMARIA

  América RamirezSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCIÓN DE PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS” EMILIO CLAVE: 21EPR0387A ZONA ESCOLAR: 069 CORDE: 15 PÓRTES GIL, SAN NICÓLAS BUENOS AIRES. CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 EXAMEN TERCERO “B” TERCER BIMESTRE Nombre del alumno: _____________________________________________ Nombre de la escuela: ____________________ Grado: ____ Grupo: _______ Lugar: _________________________________ Fecha: __________________ Nombre de la maestra: __________________________________________ Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Español Matemáticas Ciencias Naturales La entidad donde vivo Formación

• Lee el siguiente texto, sobre una hipotética evaluación del grado de vulnerabilidad que presenta un asentamiento urbano

  ayslinnzapataActividades 1. Analizar textos. Lee el siguiente texto, sobre una hipotética evaluación del grado de vulnerabilidad que presenta un asentamiento urbano con respecto a una posible inundación: “ La evaluación refleja que esta ciudad presenta una alta vulnerabilidad a las inundaciones debido al desordenado proceso de urbanización, en función del cual una gran cantidad de viviendas han sido construidas en barrancas, cañadas y lechos de río. El problema se agrava porque sólo el 25% de

• EVALUACION DIAGNOSTICO DE MATEMATICA

  safenamagnaColegio “Valle de Arauco” Prof.: Carola Lazo Espinosa EVALUACION DIAGNOSTICO DE MATEMATICA OBJETIVOS: 1. Identificar números hasta 100 2. Secuencias numéricas. 3. Reconocer números ordenados de menor a mayor. 4. Resolver problemas. 5. Leer información en gráfico 6. Reconocer cuerpos geométricos y medición de objetos. Nombre:______________________________________________________ Curso: 3° año fecha:_____ DE Marzo 2014 Puntaje total Puntaje obtenido % Nota final Tiempo 26 90 m. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA DE CADA PREGUNTA: 1.

• OBSERVACIONES SEGUNDO GRADO PRIMARIA.

  CAROLINAROMAN3I. INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ ∙ Es capaz de un rendimiento más alto en… ∙ Necesita practicar la expresión oral a diario. ∙ Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta… ∙ Su rendimiento en __________ no es consistente. ∙ Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles. ∙ La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención. ∙ Aunque parece estar interesado en sus estudios,

• Ejercicios de Evaluación Sexto Grado MATEMATICAS

  PAngieGNEjercicios de Evaluación Sexto Grado MATEMATICAS 1. Resuelve las siguientes operaciones: 3485 5001 3845.6 84 96547 6725 -1986 X16.8 +5894 ________ _________ 7894 _____________ 2. Escribe cual es el valor posicional de 5 en el siguiente número: 3599 ________________ 3. Escribe el nombre del siguiente número: 1 643 004 ____________________________________ ESPAÑOL 1. Escribe el texto que te dictará la profesora _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Escribe los pasos a seguir para meter una queja ante la delegación. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL

  Fatima BarajasPLANTEL CONALEP ARANDAS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL SEMESTRE: AGOSTO 2016 – DICIEMBRE 2016 Nombre del alumno: ___________________________________Firma:__________ Grupo:__________________ Carrera___________________ Fecha:___________ Nombre del Trabajador Académico:________________________________________ I.-Subraya la respuesta correcta Los mensajes publicitarios son diseñados de acuerdo con: a) el auditorio al que se dirige b) el gusto del publicista c) las condiciones climáticas d) todas las anteriores 1. Son lemas publicitarios: a) eslóganes b) musicalización c) imágenes d) ninguno de ellos 1. Son

• EVALUACIÓN 6to Grado - EXAMEN Bloque 1

  YuvicelaLAINITAS LOGOTIPO transparente ________________ ESPAÑOL plumafondo Observa lo siguiente. 1. ¿Qué tipo de reactivo es el 28? 1. Es de opción múltiple. 2. Es verdadero y falso. 3. Es pregunta abierta. 4. Es completar oración. 1. ¿Cómo sería el reactivo 28 si lo convierto en verdadero y falso? 1. ¿Cómo es el agua? 2. El agua es _________. 3. El agua es vital para la vida _____. 4. Platica algo sobre el agua. 1. Elige

• DIAGNÓSTICO: GRADO DE SATISFACCION DE LAS FAMILIAS DE EL PONGO SOBRE EL PROYECTO “SI PONGO GANAS Y SI PONGO CORAZÓN TODO SERA MUCHO MEJOR”

  César PaucarUNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y DEL SER HUMANO ENFERMERÍA SEGUNDO “B” CÁTEDRA: ENFERMERÍA COMUNITARIA II PROYECTO “SI PONGO GANAS Y SI PONGO CORAZÓN TODO SERA MUCHO MEJOR” DIAGNÓSTICO: GRADO DE SATISFACCION DE LAS FAMILIAS DE EL PONGO SOBRE EL PROYECTO “SI PONGO GANAS Y SI PONGO CORAZÓN TODO SERA MUCHO MEJOR” OBJETIVO: RECOLECTAR INFORMACIÓN SOBRE LA CONTINUIDAD DE LOS HUERTOS EN LA COMUNIDAD EL PONGO. FAVOR RESPONDER LAS SIGUIENTES

• EXAMEN DEL PRIMER BIMESTRE DELSEXTO GRADO, PRIMARIA

  AlvaroMontiel196SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR___ SUPERVISORIA ESCOLAR ___ ESCUELA PRIMARIA ____________________ Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Nombre de la escuela: ___________________________________ Grado: ____ Grupo: ____ Fecha: ________________________________ Nombre del maestro(a): ____________________________________________________________________________ Nombre del padre o tutor: ____________________________________________________________________________ Asignatura Calificación Firma del padre o tutor Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética ESPAÑOL 1. ¿CUALES SON LOS TIPOS DE PREGUNTAS QUE

• LOS APOYOS REQUERIDOS DE CUARTO GRADO, PRIMARIA

  evemarcosREQUIERE APOYO PARA IDENTIFICAR ASPECTOS RELEVANTES DE LOS ESCENARIOS Y PERSONAJES DE NARRACIONES MEXICANAS LEER UNA LEYENDA DURANTE DE DOS SEMANAS Y DESCRIBIR LOS ESCENARIOS E IDENTIFICAR LOS PERSONAJES PRINCIPALES. ESTA ACTIVIDAD SERA REVISADA POR EL DOCENTE. REQUIERE APOYO EN EL USO DE FRACCIONES PARA EXPRESAR PARTES DE UNA COLECCION. REALIZAR 5 EJERCICIOS DIAROS DURANTE DOS SEMANAS, SERÁ SUPERVISADO POR SU TUTOR PARA QUE LOS REALICE Y POSTERIORMENTE EL DOCENTE LOS REVISARÁ. REQUIERE APOYO PARA

• Conocer la importancia de la Evaluación 360 grados en la evaluación del desempeño en la empresa

  jimarsonObjetivo: Conocer la importancia de la Evaluación 360 grados en la evaluación del desempeño en la empresa. Obtener conclusiones sobre los beneficios de tener una adecuada evaluación del desempeño. Procedimiento: Para llevar acabo este ejercicio se realizó lo siguiente: Investigué fuentes de Internet sobre la implementación para complementar el tema. Concerté la cita y envié mis preguntas al Secretario de Trabajo en el S.U.T.E.R.M. Al entrevistado se le realizaron las siguientes preguntas: ¿Cómo evaluaba la

• Informe de evaluación diagnostico de la empresa, Igenio S.A.

  jorgeignacio1966Diagnostico del lugar de trabajo Jorge Ignacio Gutiérrez López Gestión de la Emergencia. Instituto IACC 22 de Mayo 2016. ________________ Desarrollo Informe de evaluación diagnostico de la empresa, Igenio S.A. Taller Mecánico de mantención preventiva de equipos livianos, en este caso camionetas. Servicio a la minería. En este taller trabajan un total de 14 personas. 10 de ellos en turno de 7x7, siete días de trabajo por siete días de descanso. 4 de ellos trabajan

• Evaluación, diagnóstico y tratamiento médico

  Dolly GomezEvaluación, diagnóstico y tratamiento médico Evaluación La persona que padece de Bulimia es evaluada a través de exámenes médicos o distintas pruebas, se reconocen tres instrumentos que se utilizan, como el BULIT, BULI-R y el BITE, estos son más específicos para el reconocimiento de la enfermedad. A la persona se le hace análisis de hemograma para ver el grado de desnutrición, deshidratación que tiene debido a la falta de absorción de alimentos por el desequilibrio

• CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES COMUNICATIVAS AL INICIO DEL GRADO PRIMARIA

  jjcesargarciaZONA III-9 AGOSTO 2015 CONOCIMIENTO Y ACTITUDES EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES COMUNICATIVAS AL INICIO DEL GRADO PRIMARIA 1° GDO. 2° GDO. 3° GDO. ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO LECTURA Identifica que se lee en el texto escrito. Sabe que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto. Distingue la escritura convencional de los números. Participa

• LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA GRADO: 1° GRUPO: “B”

  rosybrito LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA GRADO: 1° GRUPO: “B” En el primer grado grupo “B”, se busca continuar con la formación integral del alumno, así como también que sea capaz de desarrollar su propio criterio y su propio conocimiento el cual le servirá para su desenvolvimiento dentro del contexto escolar, social y familia; reforzando los aprendizajes adquiridos en preescolar. Este grupo consta de 32 integrantes, de los cuales 21 son mujeres y 11 hombres sus edades

• Como es el nuevo Examen ciencias 2° bim primer grado primaria

  LauramacamposColegio María Montessori de Monclova A.C. logo.jpg Evaluación de Ciencias Naturales | 1°Grado 2 BIMESTRE| Ciclo Escolar 2017 – 2018 Nombre: __________________________________________________________ Fecha: ______________________________________ Calificación: ___________ LEE CON ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES. I.- Encierra con color verde los seres vivos y con café los seres no vivos. http://dibujoscolorear.es/wp-content/uploads/Dibujos-para-colorear-de-animales-17.jpg http://www.wikipekes.com/HLIC/2eebc252a2af8af70e493ec8a561bf.jpg http://fotosdepaisajesnaturales.com/wp-content/uploads/2015/11/imagenes-para-colorear-de-arboles-genalogicos.jpg http://pintarimagenes.org/wp-content/uploads/2014/04/montanas.jpg http://3.bp.blogspot.com/-Yzx82lzOZSA/UlgmaqNb2kI/AAAAAAAA5Bg/OxYJP3iLShc/s1600/Hormiga+(18).jpg http://www.pintarycoloreardibujos.net/wp-content/uploads/dibujos-de-Tortugas-para-pintar.jpg?a7fdf2 http://www.conmishijos.com/pictures/posts/16000/16173-4-cara-de-nino.jpg http://www.es.clipproject.info/images/joomgallery/originals/educacin_dibujos_para_colorear_48/cuaderno_dibujo_para_colorear_gratis_20130117_1739679671.png http://previews.123rf.com/images/clairev/clairev1306/clairev130600016/20027266-Libro-para-colorear-tema-del-rbol-Foto-de-archivo.jpg http://cdn2.dibujos.net/dibujos/pintar/vaso-de-batido.png II.- Une con líneas de colores. 1.- Ser vivo que puede producir su propio alimento. Planta 2.- Esta parte

• SESION DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE 3ER GRADO PRIMARIA

  Magdalena MonteroTRABAJO EN CLASE 1. PROPÓSITOS Evitar la propagación de pediculosis, reforzando los hábitos de higiene en los alumnos de tercer grado de educación primaria de la I. E. Montaña Radiante. 1. Propósito General Disminuir el porcentaje de alumnos contagiados de pediculosis. 1. Propósitos Específicos * Que los niños aprendan a reconocer los signos de la enfermedad, para iniciar el tratamiento inmediatamente. * Que aprenda la manera correcta de efectuar el tratamiento. * Generar reflexión sobre

• DIAGNÓSTICO Escuela Primaria “Maestra Dionisia Zamora Pallares”

  MONYLIVICDIAGNÓSTICO Escuela Primaria “Maestra Dionisia Zamora Pallares” Nombre de la maestra titular: Mónica Hernández Rubio Grado : 1° Grupo : “A” Fecha de realización: 07-septiembre de 2017 Indicadores CONTEXTO AULICO Estadística Nombre del alumno H M Edad Condición particular 1. Arrocena González Alan Mateo x 6 años 1. De Jesús Esquivel Iván x 6 años Terapia de lenguaje 1. Domínguez Briseño Paola Jimena x 6 años 1. Domínguez Tepetzi Helian x 6 años 1. Flores

• Informes tercer trimestre cuarto grado primaria

  Rosariio MichelliESCUELA PRIMARIA N° 2 “PRIMERA JUNTA” Resultado de imagen para arbol buhos png INFORME DEL TERCER TRIMESTRE Imagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada Álvarez, Germán. Germán en este trimestre, ha participado activamente y mucho más respecto del trimestre anterior, haciéndolo de manera correcta. Ha mejorado notablemente su rendimiento escolar logrando independencia en la realización de las tareas asignadas, recurriendo a la docente solo en casos que lo necesita. En este período, no presentó tantas inasistencias

• Planeacion 2 grado primaria bloque 3 exploracion de la naturaleza

  zurycarlosSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES Y BECAS ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA "DR. MANUEL VELASCO SUÁREZ" CLAVE: 07ENL0011C PLANEACIÓN DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE AL __III_____ BIMESTRE ESCUELA: ____BENITO JUAREZ GARCIA__________________C.C.T.:______ 07EPR0265X_________ GRADO: ___2____________ GRUPO: __B__________ PERIODO DEL ________15_________________ AL _______19 DE ENERO________________DEL AÑO 2018. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD (2 HORAS SEMANALES) BLOQUE (PROGRAMA) COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN (PROGRAMA) APRENDIZAJES ESPERADOS (PROGRAMA) III * RELACION ENTRE LA

• Secuencia cr 2ºgrado primaria

  ericrojoSecuencia de lengua. Un nuevo grupo consonántico “cr”. * Une “cr” con cada vocal y escribe una palabra con cada sílaba formada. * Completa con cr. -----------cante -------------zar re---------o -------------stal cha-------- -------------ación ------------ticar --------------ollos * Separa en sílabas: Criticar: Acróstico: Cruzada: Crema: Chacra: Cristal: * Escribe una oración con cada palabra. Crema-criticar-cruzar-crocante-cráter. * Une con cada vocal: a------------cra e-------------cre i--------------cri o-------------cro u-------------cru * Escribe hasta el final del reglón: Cra Cre Cri Cro Cru *