Estrategias De Evaluacion En El Aula

• Actividad 1 Conclusión personal. Evaluación educativa

  cachetonConclusión personal: Se detecta un cambio que conlleva una relación con el quitar por un momento nuestra vista del conocimiento y dirigir la mirada hacia el individuo que promueve el desarrollar sus habilidades en su contexto y situación presente. Es claro que para lograr esto como se pretende, se requiere del estar dispuesto a la ruptura de paradigmas y tener voluntad para dicho cambio. Las lecturas son claras y principalmente directas, concretas y se completan

• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

  ROSARIOIVETTEDiplomado “Habilitación en estrategias didácticas para educación Primaria” Materia Estrategias didácticas de español y matemáticas Tema Estrategia de enseñanza y aprendizaje Participante Lic. Rosario Ivette Díaz Martínez ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA y DE APRENDIZAJE Para conocer cuales son las estrategias de enseñanza y de aprendizaje es importante saber que una estrategia es considerada como un conjunto de acciones encaminadas al logro de los propósitos y objetivos; ambos tipos de estrategias, de

• Concepto De Estrategia

  BrandRodzConcepto de Estrategia. 2.1. INTRODUCCIÓN El término estrategia aplicado al campo de la gestión de empresas y organizaciones, ha pasado por numerosos enfoques y acepciones que han servido para configurar todo un cuerpo de ideas y de técnicas asociadas a las mismas que hoy conocemos como gestión o dirección estratégica. Se partía de un entorno estable y se ponía el énfasis en la creación de una estructura esta¬ble y eficiente que se consideraba válida en

• Plan De Aula

  maragaleanoINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL “JOSÉ ANTONIO GALÁN” ÁREA: FILOSOFÍA PLAN DE ÁREA 2011 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL “JOSÉ ANTONIO GALÁN” ÁREA: FILOSOFÍA PLAN DE ÁREA 2011 TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN: 3 JUSTIFICACIÓN 5 MARCO CONCEPTUAL 7 MARCO JURÍDICO 10 EJES CONCEPTUALES 11 ESTÁNDARES POR CICLOS DE FORMACIÓN 15 PROPÓSITOS DEL ÁREA 17 INDICADORES DE DESEMPEÑO 18 CONTENIDOS POR GRADO 21 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 28 DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA 30 RECURSOS PEDAGÓGICOS 34 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 35 ANEXO:

• Estrategias Metodológicas Para Combatir El Maltrato Infantil A Los Niños De Kínder "C" De La U.E Colegio Santa María. Chivacoa

  dalilapastoraPERIODICO ESCOLAR COMO ESTRATEGIAS AMBIENTAL DE CONCIENTIZACION DE LOS ECOCIDIOS. Dalila Pastora González e.mail: dalilapastoragonzalez1963@hotmail.com Escuela Integral Bolivariana Yumarito Venezuela El presente estudio pretende dar a conocer los logros alcanzados a través del diseño y difusión de un periódico escolar como estrategias ambiental de concientización de los ecocidios, para establecer a partir del análisis y la interpretación de los resultados, su aplicabilidad, alcances y limitaciones. El mismo encuentra su justificación en la necesidad de generar

• Guía Metodológica Para La Elaboración De La Estrategia Didáctica

  ausenciaGuía metodológica para la elaboración de la estrategia didáctica Estrategia didáctica Tipos de estrategia didáctica Es un proceso sistemático de planeación docente que con el objeto de concretar un objetivo o propósito educativo integra cinco aspectos: 1.Las competencias a desarrollar, 2.Los estudiantes (intereses, estilos de aprendizaje e inteligencias predominantes), 3.El contexto escolar (cultura escolar, misión, visión, recursos, problemáticas, etc), 4.Las acciones formativas y 5.Los procesos de evaluación de las competencias. Estrategia de aprendizaje. Es un

• Estrategias De Marketing Para Internet

  GabiiGutierrezInformación valiosa y gratuita: Los mejores sitios web ofrecen material valioso y asistencia de calidad. En la red es un hecho que quienes comparten información valiosa con sus visitantes tienen mayores probabilidades de mantenerlos en sus páginas. Tenga un dominio propio: Su propio nombre de dominio es una inversión que le da la credibilidad que los visitantes buscan en un sitio web de carácter comercial. Página de entrada liviana: Una página con más de 40

• Evaluacion Economica Tienda Lenceria

  felipe_prAbstract INFORME 1 Según un estudio realizado el año 2009, el 11% del consumo en vestuario que las mujeres realizan anualmente, es específicamente la adquisición de Lencería, el cual ha crecido en comparación a años anteriores. Esta alza sostenida del consumo, se debe al aumento de mujeres en el mercado laboral y su consecuente aumento de ingresos, el cual según proyecciones del INE, seguirá aumentando pasando de 2.588.389 mujeres empleadas en el 2010 a 2.868.574

• Reflexion De Evaluacion

  rudoPRODUCTO DECIMO SEXTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación como actividad continua e indispensable en el proceso educativo nos proporciona una visión clara de los errores para corregirlos de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos. Llevándola de manera objetiva y coherente. Debemos considerar que la evaluación sea: continúa; que parta de

• Planificacion Y Evaluacion De Los Servicios De Salud

  sgutierrezPlanificación y Evaluación de Servicios de Salud A. Explica los requisitos y características dentro de la Planificación de los Servicios de Salud La salud pública es la disciplina encargada de la protección de la salud a nivel poblacional. Tiene como objetivo mejorar la salud de la población, así como el control y la erradicación de las enfermedades. Es una ciencia de carácter multidisciplinario, ya que utiliza los conocimientos de otras ramas del conocimiento como las

• Acuerdo número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal

  jorgemorenoACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración

• Evaluacion Curricular

  pagimaoveINTRODUCCIÓN Hoy en día, la evaluación curricular es de gran importancia para cualquier institución educativa, debido que esto implica un compromiso que debe traducirse en la trascendencia, dada una vez que se llevan a cabo las deficiencias encontradas y tomar parte en la mejora de las situaciones con la realimentación y observación obtenida. La evaluación de ser un proceso sencillo en sus orígenes ha pasado a ser un poderoso instrumento que vela por la calidad

• Uso Del Celular En El Aula De Clases

  erikaborjan los centros educativos es para mandarse mensajes y copiarse en las evaluaciones. Vemos aquí que los centros educativos se ven superados por este fenómeno del celular y no se puede controlar. Por su parte los profesores luchan contra las abreviaturas que sus alumnos utilizan, resultado de escribir los mensajes abreviados para utilizar menos caracteres en los mensajes de texto. Rescatamos que no se modifica su lenguaje oral pero sí su lenguaje escrito. El uso

• CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

  hermosaCARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las facultades humanas, actitud y aptitud para que desde la condición singular e irrepetible se desenvuelva el ámbito que le corresponde. Se debe dar como una

• Procesos Pedagógicos Evaluación 2

  has09Pregunta 1 0,5 de 0,5 puntos Facilitar el aprendizaje es proporcionar los medios, las técnicas, los métodos y los saberes necesarios para: Respuestas seleccionadas: El desarrollo Integral de las personas Respuestas correctas: El desarrollo Integral de las personas Comentario: ¡Bien hecho! Pregunta 2 0,5 de 0,5 puntos El proceso de verificación justa, oportuna, objetiva y válida de los aprendizajes en todas sus dimensiones y facetas de la formación profesional, es: Respuestas seleccionadas: Un lineamiento pedagógico

• Rieb Modulo 2 PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  almillaMÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO Producto 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los capos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. CAMPOS FORMATIVOS AMBITO PROPÓSITO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN -LENGUAJE -COMUNICACIÓN -PENSAMIENTO MATEMATICO La participación comunitaria y familiar. -Expresar opinión personal sobre noticias a través de la escritura y publicación de cartas de opinión. .Conoce el formato gráfico de las cartas

• Caracteristicas De La Evaluacion Por Competencias

  crisardCARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser una maestro competente? Qué sepa planear de acuerdo a las necesidades de su grupo. Que gestione ambientes de aprendizaje. Gestione la currícula, adecuándola a necesidades del grupo (Domine contenido, relacione asignaturas.) Que aplique la gestión didáctica ( dominio de estrategias de enseñanza, atención diferenciada, recursos, actividades dirigidas… ) Que aplique los diferentes momentos de

• Caracteristicas De La Evaluacion Por Competencias

  crisardCARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser una maestro competente? Qué sepa planear de acuerdo a las necesidades de su grupo. Que gestione ambientes de aprendizaje. Gestione la currícula, adecuándola a necesidades del grupo (Domine contenido, relacione asignaturas.) Que aplique la gestión didáctica ( dominio de estrategias de enseñanza, atención diferenciada, recursos, actividades dirigidas… ) Que aplique los diferentes momentos de

• La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares

  3doceEvaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares Prueba ENLACE Material de Apoyo Ciencias Sociales Directorio Director General Lic. Wilfrido Perea Curiel Secretario General Lic. Ramón Picazo Castelán Secretario de Desarrollo Académico y de Capacitación Ing. Arq. Francisco de Padua Flores Flores Secretario de Administración Lic. Hermilo García Christfield Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional Mtra. Esther Alicia Díaz Treviño Secretario de Servicios Institucionales Mtro. Salvador Alvarado Garibaldi Director Corporativo de Asuntos Jurídicos Lic. Daniel

• TU MENTE ES EL PUNTODE PARTIDA DE TODA GUERRA Y TODA ESTRATEGIA

  ronaldo666Más que un libro sobre lecciones de guerra, esta obra es un tratado en torno al arte de la estrategia. La estrategia es inherente a la condición humana. Cada persona, todos los días, desarrolla estrategias para librar sus batallas cotidianas. Las 33 estrategias de la guerra es otro best-seller de Robert Greene, que Océano publica en español. El libro no sólo hace referencia a El arte de la guerra, famoso escrito del guerrero chino Sun-Tzu.

• La mejora de la educación en el aula

  miriam04Modelo de perfeccionamiento dirigido al mejoramiento de la gestión docente en el aula, basado en el constructivismo. Resumen En vista de la necesidad de cambios en la gestión del docente en el aula de clases, originados con la puesta en ejecución del diseño curricular para la I y II etapa de Educación Básica, la presente investigación tuvo como propósito construir un modelo de perfeccionamiento dirigido al mejoramiento de la gestión docente en el aula, basado

• Evaluacion

  isma2982Ismael de Jesús Martínez Ocampo Esc. Prim. Lázaro cárdenas Preguntas del módulo 4 1.- ¿Cuáles son las finalidades de la evaluación escriba por lo menos tres? • La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso, el contraste entre el antes y el después de la aplicación de un proceso determinado. • Busca las diferencias entre el antes y después dicho proceso se realiza con el

• Rejillas De Evaluacion

  mayezitaREJILLA DE EVALUACIÓN PRODUCCIÓN ESCRITA CICLO 2 RANGO DE CALIFICACIÓN MB muy bajo 0 a 30 B: bajo 31 a 59 M: medio 60 a 79 A: alto 80 a 100 COMPONENTE SUBCOMPONENTE INDICADOR MARQUE CON X ESTA COLUMNA APROPIACIÓN DE TIPOLOGÍA TEXTUAL El tipo textual seleccionado no atiende a la petición del enunciado. MB No hay superestructura textual. B La superestructura no necesariamente coinciden con aquella del tipo textual demandado en el enunciado. M

• Existe una nueva estrategia para el logro de la efectividad de los derechos fundamentales.

  jr1026JUEZ DE TUTELA-Facultades/DERECHOS FUNDAMENTALES-Efectividad Existe una nueva estrategia para el logro de la efectividad de los derechos fundamentales. La coherencia y la sabiduría de la interpretación y, sobre todo, la eficacia de los derechos fundamentales en la Constitución de 1991, están asegurados por la Corte Constitucional. Esta nueva relación entre derechos fundamentales y jueces significa un cambio fundamental en relación con la Constitución anterior; dicho cambio puede ser definido como una nueva estrategia encaminada al

• La evaluación como parte del proceso de aprendizaje

  fokitabellaA través de todos los tiempos ha sido una constante la evaluación como parte del proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluando diferentes aspectos de la cotidianeidad, objetos, maneras de actuar, en los contextos históricos de diferentes culturas. La evaluación ha influido en el actuar del docente, la formación previa para enseñar, si en el pasado la educación era rígida y dirigida e impositiva, desde la utilización de instructivos, a través de exámenes orales y con sinodales

• ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?

  maripiDECIMOSEXTO PRODUCTO DE TRABAJO ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse que evaluar, cómo y cuando en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo cual conceptualizarlo es importante: “evaluar significa darle valor a un objeto, a un acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas”. (Dra.

• Evaluacion

  maripiDEL DECIMOSEPTIMO PRODUCTO 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de

• Evaluación De Proyecto

  LamaFabiola M. Castro Maluenda Luis A. Mella Alarcón Índice Viabilidad comercial……………………………….……….……………………………………………………………………..4 La demanda de carne de caracol…………….………………………………………………………………………………….4 Estacionalidad de la prodicción mundial….…..……………………………………………………….…………………..5 Como se vende al importador..……………………………………………..…………………………………………………..5 Envase y Embalaje.. 5 Condiciones Sanitarias………………………………………….……………………………………………………………………6 Gastos de envío al exterior 6 ¿Qué precio tiene un kilo de caracol? ¿Cuánto le queda al productor? 6 ¿Cuánto debe producir un helicicultor para poder exportar? 7 ¿En cuánto tiempo puede comenzar a venderse el producto desde el inicio de la

• Técnicas Y Estrategias De Trabajo En Equipo

  gramavapollaTécnicas y Estrategias de Trabajo en Equipo DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD En base a los temas vistos durante los módulos 1 y 2, diseñar en Power Point o en Word una propuesta para promover el Liderazgo en Equipos de Trabajo, haciendo uso de cualquier medio impreso que pueda ser fácilmente adquirido por los empleados de una empresa, ya sea carteleras, folletos u otros ideados por ustedes. LES IDEARIA UN TALLER INNOVADOR, LUDICO PEDAGOGICO DE TRABAJO

• Técnicas Y Estrategias De Trabajo En Equipo

  gramavapollaTécnicas y Estrategias de Trabajo en Equipo PRESENTACION: La finalidad fundamental de un programa de integración de equipos de trabajo, es lograr que el equipo supere sus diferencias y desconfianzas internas y se logren concebir un todo armónico e integrado que vaya más allá de la realización del trabajo, sino que trabajen como un sólido bloque y desarrollando la sinergía y la confianza como elementos de acción del equipo. Los beneficios para la empresa son

• ENSAYO "LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES"

  KYKLE79ENSAYO “LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES" INTRODUCCIÓN Desde hace muchos años, los psicólogos que estudian la motivación han identificado dos formas de conducta. Una se lleva a cabo por sí misma, y suele denominarse motivación intrínseca. La otra implica la realización de una actividad con el fin de alcanzar una meta externa, y se conoce como motivación extrínseca. Intrínseca y extrínseca son dos conceptos más familiares para describir la motivación. Podemos

• Evaluación del proceso de aprendizaje

  brendax14Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. De a cuerdo con el enfoque RIEB se tiene que: “La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un proceso destinado al aprendizaje y no sólo a la comprobación del mismo. No es

• Evaluacion Conceptual De La Semana 1 Servicio Al Cliente

  listospeEvaluación Conceptual Semana 1 Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es SISTEMA, como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por Eric Erikson como SABIDURIA. 3. Según la teoría del Psicoanalista Fillox La personalidad es ÙNICA, PROPIA E INDIVIDUAL así el individuo tenga sus rasgos en común con otros. 4.

• Módulo VII. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje

  kristelmontesdurMódulo VII. Evaluación de la enseñanza y del aprendizaje "En este momento de cambio hemos de abrir las ventanas de las aulas, para que entre por ellas un poco de aire fresco que nos ventile y oxigeneî ( Blanco Prieto, 1990) OBJETIVOS PARTICULARES • Conocer posiciones teóricas que orientan y determinadas propuestas de evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. • Contemplar un amplio panorama de técnicas susceptibles de ser utilizadas en sistemas de evaluación.

• Evaluacion Por Proyectos

  LETYHRDiseño de proyectos efectivos: evaluación de proyectos Tipos de evaluaciones Métodos múltiples de evaluación Existen muchas herramientas y métodos de evaluación; cada uno provee información tanto para los docentes como para estudiantes. Se pueden utilizar herramientas y métodos similares de evaluación para diferentes propósitos, dependiendo cómo estén estructurados y qué se haga con los resultados. Las tablas a continuación esquematizan, en tres categorías, una variedad de métodos de evaluación, propósitos y herramientas: 1) Métodos para

• La Evaluacion Institucional

  marielmendoza<PRESENTACIÓN EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. “El salto cualitativo en educación se dará cuando el personal de cada establecimiento escolar, de cada plantel, sea capaz de interactuar adecuadamente con su comunidad”. Silvia Schmelkes La evaluación de instituciones educativas, hoy en día, se ha convertido en una verdadera necesidad, en virtud de los cambios recientes influenciados por la tendencia globalizadora y de libre competencia comercial. Muchos de estos cambios, como la gestión de las escuelas, la descentralización administrativa y

• Estrategia Del Oceano Azul

  vivianarodriguezENSAYO LA ESTRATEGIA DEL OCEANO AZUL La teoría que involucra el concepto (La Estrategia del Océano Azul), es la necesidad de dejar a un lado la competencia destructiva entre las empresas, si se quiere ser un ganador por medio de la innovación y ganar en los negocios, ampliando los horizontes del mercado y generando valor a través de la imaginación y el emprendimiento. Los autores se valen de una analogía para diferenciar las dos situaciones

• Valor de la evaluación en el proceso educativo

  cintyrose229Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo y su papel en la Reforma Integral de la Educación Básica. Una evaluación congruente con las nuevas exigencias de enseñanza- aprendizaje propone un giro total en el enfoque y centra la atención en el alumno, por lo que la evaluación estará al servicio de los niños. La evaluación como proceso formativo e inclusivo tiene como objetivo favorecer el aprendizaje y la autonomía del alumno, se

• EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE

  pro779Consideramos que cada una de las evaluaciones son importantes, como la evaluación de diagnóstico, que nos permite recoger información que ayuda al alumno al desarrollo de sus capacidades, sobre un determinado ámbito de estudio antes de realizar un aprendizaje, para así conocer el nivel de aprendizaje y reorganizar el programa y proponer objetivos de aprendizaje en función del nivel de conocimientos expresados. Al momento de detectar posibles desventajas de lo que se enseña y lo

• La Evaluacion

  elfredyLA EVALUACION La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa,

• Estrategia Para Tu Negocio

  hasterbylINTRODUCCIÓN La empresa es el futuro de quien la posee es por eso que la persona responsable de la misma sea una persona inteligente la cual tenga la capacidad de sacarla adelante y llevarla por el rumbo correcto, esta persona debe contar con ciertas habilidades las cuales le ayudaran a salir de los problemas que se presente, si reconoce algunas de sus debilidades debe recurrir ala búsqueda de la asesoría adecuada, con las diferentes personas

• Evaluacion Formativa

  likeV. El papel de la evaluación en la Reforma integral de Educación Básica. RIEB considera a la evaluación como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes en donde permita al docente identificar los avances y dificultades de sus alumnos para que él a su vez mejore su desempeño docente. Evaluación de aprendizajes. - Proceso que permite al docente obtener evidencias y brindar retroalimentación

• La Evaluación Como Herramienta De La Transformación De La Practica Docente

  lozano20Tema 4. La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente. Producto 8 Reflexión sobre la evaluación cómo proceso formativo e inclusivo. La evaluación esencialmente formativa señala que debe estar al servicio de quien aprende y al hacerlo estará al servicio de quien enseña. La evaluación formativa es aquella que va más allá de la acumulación de evidencias, a la suma de partes inconexas de datos observados empíricamente. La evaluación formativa debe dar

• Estrategia De Enseñanza

  santcastQué es CTS en el ámbito educativo? Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) es al mismo tiempo un campo de estudio e investigación y, sobre todo, una propuesta educativa innovadora de carácter general (Acevedo, 1997; Vázquez, 1999). Desde la primera perspectiva trata de comprender mejor la ciencia y la tecnología en su contexto social; aborda, pues, las relaciones mutuas entre los desarrollos científicos y tecnológicos y los procesos sociales. Como propuesta educativa general constituye un nuevo

• La Evaluación Como Herramienta De La Transformación De La Práctica Docente

  jimmyserranoTEMA 4 La Evaluación como herramienta de la Transformación de la Práctica Docente Productos: • Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. Finalidades de la Evaluación: Propósito central: Toma de decisiones que permita la identificación y mejora del desempeño de los estudiantes y docentes. Debe facilitar la información necesaria, las reflexiones, las rutas y estrategias para poder cumplir con los propósitos de la educación, que son

• Interactuando En El Aula Electrónica.

  Joanita0322Objetivo: • Conocer para que sirve el Centro de Mensajes, así como también las áreas de exámenes y calificaciones. Procedimiento: Resultados: 1. Enlista las diferencias y semejanzas entre la educación presencial y la educación a distancia Diferencias 1. En la educación a distancia los integrantes del grupo para trabajar en equipo no se reúnen en una casa o en la universidad, sino que pasan a formar parte de una comunidad virtual. 2. La educación a

• Evaluacion alumno

  GABINOEn que medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer al aprendizaje? La evaluación es considerada como algo complejo en el sistema educativo , toda vez que implica asignarle valor a una acción es responsabilidad del evaluador, el actuar de acuerdo a los principios aceptados por la sociedad. Además de que la evaluación se considera como un referente para ajustar progresivamente el trábalo

• EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE CELULASAS

  KEROALParámetros a evaluar:  Tipo de sustrato Posibles: bagazo de caña y mezcla de bagazo de caña y salvado de trigo/ cascarilla de arroz u otro deshecho agroindustrial. Se realizara una caracterización bromatológica de los sustratos. Técnicas:  Cenizas totales (A.O.A.C., 1923).  Determinación de proteína total: Método Kjendahl (A.O.A.C., 1979,1981, 1982).  Determinación de la humedad: método por secado (A.O.A.C., 1984)  Determinacion del extracto etéreo: Metodo soxhlet (A.O.A.C., 1945, 1950,1951,1970).  PH inicial

• Proyecto De Aula Los Bosques

  twinPROYECTO DE AULA PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR DEL PROYECTO DE AULA CONCEPTUALIZACIÓN Es una estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores educativos de aula y tienen una estrecha relación con las unidades de aprendizaje, en torno a un tema problematizador. PGE Min. Ed. 2001:87 Es una manera de organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de contexto que alcanzan un propósito común. Los proyectos deben ser desarrollados de manera integradora (en torno

• Evaluacion

  felpooDOF: 04/11/2009 ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso