Evaluación De La Unidad 2 Geometria Analitica

• DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO EVALUACION UNIDAD 1 INFORME

  lirioemarUNIVERSIDAD YACAMBÚ VICE-RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO EVALUACION UNIDAD 1 INFORME Autora: Lirio Emar Falcón Rivero Prof: Wendys Vargas Valencia, 25 de septiembre de 2015 INTRODUCCIÓN La evolución histórica del Derecho Internacional Privado, data de la época romana, cuando se tienen los primeros indicios a través de la creación de ciertas instituciones destinadas a mejorar las relaciones con los extranjeros, como por ejemplo el Pretor Peregrini y el tribunal

• Proyecto de geometría analítica

  JUNIOR...SKC:\Users\Jose Luis\Desktop\upnorte_nuevo_logo.jpg FACULTAD: Ingeniería CARRERA: Ing. Ing.Minas TEMA: Rectas , planos en el espacio tridimensional en un solido. INTEGRANTES: * MORILLO GIL, Robert * YAJAHUANCA ACUÑA, Vilclinton * MALCA MARRUFO, Javier * FERNANDEZ JULCA, Yeison * BERCERA BASQUEZ, Anival * RODRIGUEZ OLORTEGUI, Jaime DOCENTE: Murga Tirado Cristhian CURSO: Geometría Analíticay Algebra INSTITUCION: Universidad Privada del Norte FECHA Y LUGAR: Cajamarca-2015 DEDICATORIA A nuestro Señor, Jesús padre eterno, quien nos dio la fe, la fortaleza, la

• GEOMETRIA ANALITICA ACTIVIDAD : LA LIEBRE Y LA TORTUGA

  ROBIEE FONTLa liebre y la tortuga La enseñanza que me deja la fabula de la liebre y la tortuga es que para poder triunfar no siempre se tiene que ser el más rápido o importante, si no el que más persevere y se esfuerce por lograr una meta, aun contra rivales que a uno le parecerían imposibles de vencer. Pienso que cada ser es único, irrepetible y que tiene la facultad de salir adelante ante cualquier

• Evaluacion Unidad I. Capitulo 2,3, Libro Liderazgo.

  juan.pena09Departamento de Posgrado y Maestría Evaluación de la Unidad I Capítulos 2 y 3 Liderazgo. Teoría, Aplicación y Desarrollo de Habilidades. Nombre______Juan Pena____________________Matricula____2015-2981________ 1. Las características que distinguen a las personas es a lo que llamamos personalidad__SI___ 1. El fundamento del estudio del Liderazgo fue la Teoría de la Motivación del Logro__NO___ 1. La personalidad se basa en factores genéricos y ambientales. Sin embargo los genes que heredo influyen en sus rasgos de personalidad__SI___ 1.

• Ciencias de la vida y la tierra 2, Evaluación. Unidad 2

  Homework01_Evaluación. Unidad 2 Revisión del intento 1 Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question1 Puntos: 1 Condiciones que facilitaron la colonización de los continentes por la vegetación durante la Era Paleozoica: . a. Baja insolación, incremento de CO2 b. Regresión marina, humedad c. Clima cálido y húmedo ¡Muy bien! Sabes que durante la Era Paleozoica el clima cálido y húmedo favoreció la colonización de los continentes por la vegetación. d. Alta insolación, decremento

• EVALUACION UNIDAD 3 CIENCIAS DE LA SALUD.

  TEVALEVERGA En esta etapa los adolescentes buscan consolidar su identidad, determinar su papel social y su rol sexual. En caso de no lograrlo se pueden generar conductas autodestructivas. . a. Identidad vs. confusión de la identidad b. Generatividad vs. estancamiento c. Intimidad vs. aislamiento Incorrecto Incorrecto, se trata de la etapa de identidad vs. confusión de la identidad. d. Iniciativa vs. culpa Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. Question 2 Puntos: 1 Esta teoría propone

• EVALUACION UNIDAD 3 CIENCIAS DE LA SALUD 2

  TEVALEVERGA Question 1 Puntos: 1 El desarrollo cognitivo, del lenguaje y de las emociones del ser humano, son el resultado de: . a. Su naturaleza individualista b. Su interacción con la naturaleza c. Su herencia genética d. Su naturaleza gregaria Correcto Correcto, la vida en comunidad generó la evolución del lenguaje, cognición y emociones. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 La impronta se refiere a un periodo crítico en el que

• Serie geometria analitica

  Fernanda GarcíaDEPARTAMENTO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA 2015-1 ________________ ________________ ________________ 1. Sean las rectas L y R que tienen por ecuaciones: L {x +1 _ y - 3 _ 2z + 6 . 3 - 4 - 4 R: {2;x = = 6;z 1. Si L y R se intersecan, determinar el punto de intersección; en caso contrario calcular la distancia entre dichas rectas. 2. Determinar el punto de intersección de la rectaR con el plano XY.

• La geometría analítica de Descartes y Fermat: ¿Y Apolonio?

  Edwin Correa PinzonLa geometría analítica de Descartes y Fermat: ¿Y Apolonio? Fredy Ochoa Resumen: En el siguiente texto se habla acerca de cómo se construye la geometría analítica y de sus respectivos términos, así como tambien se habla acerca de los principales contribuyentes al análisis y desarrollo de esta campo matemático. Palabras claves: Geometría analítica, hipérbole, elipse, ecuaciones, sistema cartesiano, grafica, parábola, variables, primer grado, segundo grado. Abstract: In the following we talk about the analytical and

• TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2 ALGEBRA , TRIGONOMETRIA ,GEOMETRIA ANALITICA

  martha burgosUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2 ALGEBRA TRIGONOMETRIA ANALITICA PRESENTADO POR: SANDRA MILENA PEÑA CODIGO KAROL YESENIA DIAZ CODIGO MARIA ISABEL CASTELLANOS CODIGO ANGELA MARIA RODRIGUEZ CODDDIGO GRUPO: 301301A _220 PRESENTADO A: TUTOR KEVIN LUIS PEREZ INDICE OBJETIVOS * Objetivos Generales * Objetivos Específicos * SOLUCION DE PROBLEMAS * CONCLUSIONES * BIBLIOGRAFIA INTRODUCCIÓN El trabajo consiste en analizar y desarrollar el tema

• Geometría Analítica parte 1 Círculo y circunferencia

  jrcarmonGeometría Analítica Geometría Analítica parte 1 Círculo y circunferencia Una circunferencia es el lugar geométrico de los puntos de un plano que equidistan de otro punto fijo y coplanario llamado centro en una cantidad constante llamada radio. Centro C. El centro es el punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia; Radio r. El radio de una circunferencia es el segmento que une el centro de la circunferencia con un punto cualquiera de

• ALGEBRA TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA.

  jsbv95ALGEBRA TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA COLABORATIVO 2 Presentado por: JOHN SEBASTIAN BARONA VELEZ C.C.1144078484 Presentado a: SANDRA ISABEL VARGAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ECBTI FLORIDA (VALLE) 2015 INTRODUCCIÓN En el desarrollo del siguiente trabajo colaborativo, ponemos en práctica los conceptos aprendidos en la unidad #1 que abarca temas como las ecuaciones, las inecuaciones y el valor absoluto. Se da solución a los ejercicios planteados en la guía de actividades – trabajo colaborativo momento

• GEOMETRÍA ANALÍTICA (TRABAJO SEMESTRAL)

  Kevr2GEOMETRÍA ANALÍTICA (TRABAJO SEMESTRAL) * PORTADA * ÍNDICE * OBJETIVO GENERAL (*) Incluir en el trabajo los títulos, subtítulos y enunciados de cada tema. Todos los problemas se grafican. INTRODUCCIÓN 1. Definir brevemente Geometría Analítica. 2. 3 aportaciones de la Geometría Analítica. 3. 2 ejemplos de planos cartesianos (sistemas de coordenadas) [IMÁGENES] 4. 3 aplicaciones del uso de coordenadas (enunciados bien definidos). 5. Definición de espacio geométrico. A) RECTA 1. Encontrar el perímetro y área

• Algebra, trigonometría y geometría analítica

  konejitaaaAlgebra Momento 4 Por: Leydi Natalia Matamoros Londoño Melisa Barreto Presentado a: Edwin Enrique Buchely Algebra, trigonometría y geometría analítica http://campus.unadvirtual.org/campus0/theme/premium-1/img/logo.png Universidad Nacional Abierta y a Distancia 2015 ________________ Actividades momento 6 Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. De la siguiente elipse 1. Centro 2. Focos 3. Vértices C= (-4,-4) A (-4±6,1) B (-4,1±12) Foco= 1. Deduzca una ecuación canónica de la elipse que satisfaga las condiciones indicadas: Vértices en (3,1) y

• La geometría analítica es el estudio o tratamiento analítico de la geometría

  esmeralda989La geometría analítica es el estudio o tratamiento analítico de la geometría, y por primera vez fue presentado por Rene Descartes en su libro llamado “Geometrie” que se publica en 1637. Establecía la relación explicita entre las curvas y las ecuaciones . Se fundamenta en el uso de sistemas de coordenadas rectangulares o cartesianas en honor de su fundador. La geometría analítica es la combinación de la geometría con el algebra; se puede trabajar en

• TRABAJO DE ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

  arielcuellarTRABAJO DE ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CCAV NEIVA - HUILA 17 de Mar. de 16 CONTENIDO 1. INTRODUCCION………………….…………....…………………………..….3 2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.…4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 3. CONCLUSION………………………………………………………………….16 4. REFERENCIA BLIBLIOGRAFICA……………………………………………17 INTRODUCCION La palabra algebra se considera la ciencia de la reducción y reposición lo que significa, desaparecer términos semejantes; la aritmética tiene como objetivo de estudio los números

• Evaluación unidad 2 de Historia y Geografía y Ciencias Sociales

  angyyfelipeEvaluación unidad 2 (tema 1) Historia y Geografía y Ciencias Sociales Nombre: _______________________________fecha: _______________ Puntaje: _____/28 puntos 1. Lee atentamente cada pregunta, luego, responde marcando con una X la respuesta correcta cuando estés totalmente seguro. (1 punto c/u) 1. ¿Por qué la Tierra, aunque se encuentra a igual distancia del Sol que la Luna, tiene una temperatura media más alta? 1. La energía que la Tierra genera en su núcleo hace que la temperatura de

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1

  hasirALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1 POR: LORENA RESTREPO 1017210625 DAVID TAVERA OCAMPO 1017199164 HASIVE MANRIQUE JALILIE 1035855340 NATALIA ANDREA MARULANDA 1036936223 GRUPO : 301301_540 TUTOR: FERNANDO ULPIANO PANTOJA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD- CEAD: MEDELLÍN ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS MARZO 2016 INTRODUCCION En el siguiente trabajo se demuestra la participación del grupo colaborativo con el objetivo de que cada uno por su propia iniciática revisara

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Resolución de Ejercicios Prácticos

  Distribuciones Y Ventas MahaACTIVIDAD MOMENTO 2 Hermes Orlando Corredor Becerra Joge Alfredo Huertas Lisandro Burgos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 2014 - II Actividad Momento 2 Resolución de Ejercicios Prácticos Hermes Orlando Corredor Becerra Joge Alfredo Huertas Lisandro Burgos Tutora: Sandra Patricia Narváez Bello Ingeniera Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Ingeniería de Sistemas Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica 2014 ________________ Introducción El siguiente trabajo es desarrollado

• Algebra, trigonometria y geometria analitica

  camilo.amaya0806ACTIVIDAD COLABORATIVA MOMENTO 2 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 301301A_289 UNAD TUTOR: CARLOS ANDRES ROJAS VELEZ INTEGRANTES: JUAN CAMILO AMAYA MÉNDEZ (COD. 1.111.200.235) LEIDY ANDREA ESCOBAR (COD.) ROLAND ENRIQUE ESCOBAR (COD.) ELSA YANETH RODRIGUEZ (COD.) CERES MARIQUITA TOLIMA ABRIL DEL 2016 INTRODUCCIÓN En el desarrollo del presente trabajo colaborativo se pone en práctica los conceptos aprendidos en cuanto a los temas de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto, en este trabajo se desarrollan ejercicios propuestos implementando

• Valorar el rol del Álgebra Lineal y de la Geometría Analítica

  nelsyodOBJETIVO GENERAL Valorar el rol del Álgebra Lineal y de la Geometría Analítica como instrumentos eficaces para modelar, resolver y analizar problemas y situaciones de diversos ámbitos de las ciencias y la tecnología. OBJETIVOS ESPECIFICOS Diseñar una estrategia de aprendizaje mediada r el uso de las diferentes técnicas que permitan la solución de sistemas de ecuaciones lineales 2x2, aplicables a problemas de nuestra vida cotidiana. Deducir la ecuación vectorial de una recta del plano, y,

• Tema- La Geometría Analítica.

  FRANK61ACÁDEMIA DE MATEMÁTICAS MATERIA: G. ANALITICA SEMESTRE: 3º GRUPO: ________ NOMBRE DEL ALUMNO(A):_________________________________NºL____ COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS Y EXTENDIDAS QUE DESARROLLA EL ALUMNO: 3. Explica e interpreta

• Aplicacion de conicas geometria analitica

  mariaAle19TALLER DE APLICACIONES DE LAS CONICAS MARIA ALEJANDRA CARMONA ARIAS - 99031810830 REVISADO POR: CARLOS ALBERTO ABELLO MUÑOZ UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL ARMENIA Abril 27/2016 TALLER DE APLICACIONES DE LAS CONICAS 1. Una antena de satélite de TV consta de un plato parabólico con el receptor en su foco. El plato puede describirse girando la parábola con respecto de su eje de simetría, donde -6≤ x≤6 y x se

• EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA

  Dianamata2EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: servicios con los que cuenta, (luz, agua, teléfono, internet, pavimentación) La escuela cuenta con los servicios de luz, agua, teléfono, todos los días, el internet es ineficiente dentro del salón de cómputo, la pavimentación de la escuela está en buen estado. organización escolar (escuela multigrado, turno, cuantos

• GEOMETRIA ANALITICA Tema: Resolución de exámen.

  jcarlos9611GEOMETRIA ANALITICA Alumno: Fernández López José Carlos. Tema: Resolución de exámen. 3 MAQUINAS ¨D¨. N.L. #10. Fecha de entrega: 2/09/2016. 1. Ecuaciones de los lados. AB (x)(-3)(1) + (y)(1)(-3) + (0)(-1)(1) – (3)(-3)(1) – (0)(y)(1) – (-1)(1)(x) _____________ -2+3y=-9 AC (x)(-3)(1) + (y)(1)(-1) + (0)(2)(1) – (-1)(-3)(1) – (0)(y)(1) – (2)(1)(x)_______________-5x-y=3 BC (x)(-1)(1) + (y)(1)(-1) + (3)(2)(1) – (-1)(-1)(1) – (3)(y)(1) – (2)(1)(x)________________-3x-4y=-5 1. El punto medio y puntos de trisección X Y FORMULA PUNTO

• Geometria analitica. Cuestionario. Terremotos devastadores

  angymabemaGeometría analítica Angélica María Becerra Martínez Cuestionario. Terremotos devastadores 1. ¿Con cuántos datos estamos trabajando? 37 datos 2. ¿Qué porcentaje de esos datos (redondeado a una cifra) corresponde, según la tabla anterior, a: 1. terremotos de daños ligeros? __2.72__% 1. terremotos de daños severos? 16.21 % 1. terremotos mayores? 64.86 % 1. grandes terremotos? 16.21 % 3. ¿Hay terremotos devastadores menores de seis grados Richter? Si es así, indica de qué magnitud. __5.7__ grados 4.

• CUESTIONARIO DE AUTO EVALUACION UNIDAD 3 Y 4 METODOLOGIA

  incognito secundarioTEMA: I DEFINA. 1. Que es un marco teórico________________________________ 2. El fin del marco teórico es_________________________________ 3. La creación de un buen marco teórico significa_____________________ 4. Un buen marco teórico no es aquel que tiene muchas paginas, sino________ 5. El marco referencial o de antecedente es __________________________ 6. Antecedente se refiera a las___________________________________ 7. Las conclusiones son_________________________________________ 8. El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de____________________________________________________ 9. El fin que tiene

• ELEMENTOS DE GEOMETRÍA ANALÍTICA

  Daviid De la CruzELEMENTOS DE GEOMETRÍA ANALÍTICA Distancia entre puntos del plano 1. Calcule la distancia entre los puntos : a) P1(−4, 2) y P2(4, 8). b) P1(0, 3) y P2(−4, 1). c) P1(−7, 4) y P2(1, −11). d) P1(1/3, −1/2) y P2(−1/6, 0). 1. Determine las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos : a) P1(1, 2) y P2(5, −4). b) P1(7/8, −1/2) y P2( −3/4, 5/6). c) P1(1/3, −1/2) y P2(−1/6, 0). 1.

• Geometría Analítica.

  marianaverzap_9Geometría analítica: es una disciplina que propone analizar las figuras a partir de un sistema de coordenadas y valiéndose de métodos propios del análisis matemático y del ámbito del álgebra. Pretende obtener la ecuación de los sistemas de coordenadas en función de su lugar geométrico. Esta disciplina permite determinar el lugar geométrico de los puntos que forman parte de la ecuación del sistema de coordenadas. Resultado de imagen para definicion de geometria analitica Sistema de

• MATEMÁTICAS V GEOMETRÍA ANALÍTICA

  Emilio ZaragozaMATEMÁTICAS V GEOMETRÍA ANALÍTICA GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD I RELACIONES Y FUNCIONES. Nombre: ____________________________________ Grupo: _________ UNIDAD I RELACIONES Y FUNCIONES OBJETIVO: Qué el alumno comprenda el concepto de relación y sea capaz de establecer cuando una relación es una función. Qué distinga entre variable independiente y dependiente, así como entre dominio y rango. Qué sea capaz de determinar las características de una función y que la grafique. Que

• Ensayo capitulo 5 geometria analitica.

  rolis1346CENTRO BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 03 http://seodgetiguerrero.galeon.com/menu1/logodgeti.jpg ACTIVIDAD: REALIZAR UNA CONCLUSION DE EL CAPITULO 5 DE EL LIBRO DE”GEOMETRIA ANALITÍCA” ALUMNO: ROBERTO ZITLALPOPOCA ATONAL MATERIA: GEOMETRIA ANALÍTICA GRADO Y GRUPO: 3AMMT FECHA: 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2016 INTRODUCCIÓN En el capítulo 5 hablaremos sobre líneas rectas (son el lugar geométrico de los puntos del plano, de los cuales al tomar 2 puntos cualesquiera siempre el valor de la pendiente m es constante)

• LA EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA.

  naye0405EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: Servicios con los que cuenta, Por su ubicación céntrica la escuela cuenta en su totalidad con pavimentación, luz eléctrica en cada salón y abastecimiento suficiente para uso de los sanitarios así como teléfono para uso ante emergencias o cuestiones administrativas. Organización Escolar La escuela primaria con turno

• EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA.

  naye0405EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: Servicios con los que cuenta, Por su ubicación céntrica la escuela cuenta en su totalidad con pavimentación, luz eléctrica en cada salón y abastecimiento suficiente para uso de los sanitarios así como teléfono para uso ante emergencias o cuestiones administrativas. Organización Escolar La escuela primaria con turno

• Calculo y Geometria analitica

  yisusmr99Proyectos de Electrónica Promoción XXXI, 2016 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COMPUTACIÓN NOMBRE DEL PROFESOR: Luis Adolfo Santa Cruz Möller CARRERA: Bachillerato Industria y Perito en Electrónica GRADO: 5°. CICLO ESCOLAR 2016 The Smart Breeder Little Chickens Edwin Esteban Rivas Lucas 2015143 Jesús Alberto Morales Reyes 2015031 Kevyn Joaquín Tahuico Román 2014010 Jeffrey Onasis Arzú Ramírez 2014226 ________________ ÍNDICE: INTRODUCCION OBJETIVOS ¿COMO COMENZO LA IDEA? JUSTIFICACIÓN Metodologia: Dispositivos a utilizar: GENERADOR DE LENGUAJE DE PROGRAMACION Ejecución: Resultados:

• MATEMATICAS 3: RELACIONES, FUNCIONES Y GEOMETRIA ANALÍTICA

  fabiolacantu1UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA N° 1 MATEMATICAS 3: RELACIONES, FUNCIONES Y GEOMETRIA ANALÍTICA PRODUCTO INTEGRADOR GLOBAL MAESTRA: NORA RAMIREZ NOMBRE: FABIOLA LIZETH CANTÚ HERNÁNDEZ MATRICULA: 1806929 GRUPO: 359 N.L: 21 APODACA, N.L A JUEVES 10 DE NOVIEMBRE DEL 2016 INTRODUCCIÓN Durante este semestre en la materia de MATEMATICAS abordamos distintos temas de gran interés, los cuales nos brindan una serie de sumamente importante información para enriquecer nuestros conocimiento ya adquiridos durante semestres pasado,

• Resumen "Antecedentes de la Geometría Analítica"

  MEDG.GreenANTECEDENTES DE LA GEOMETRÍA ANALÍTICA Alumna: Michelle Estefanía de la Rosa Guerrero. ________________ Actividad de aprendizaje 3: Dado el material de los antecedentes de la geometría analítica y los enlaces proporcionados, elaborar un resumen de manera individual. (Puede ser resumen, línea del tiempo o mapa mental). Antecedentes de la Geometría Analítica Evolución histórica Realizar un análisis histórico del desarrollo de la Geometría Analítica hasta obtener su carácter de ciencia, nos sirve, para conocer las ideas

• APUNTES DE GEOMETRIA ANALITICA

  Alx PRGEOMETRÍA ANALÍTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS Un segmento dirigido es aquella porción de recta que posee además de una longitud, una dirección o sentido, esto es, un punto inicial y un punto final. B A 1. Plano cartesiano A cada punto de un plano le asociamos una pareja de números (x,y), llamados coordenadas rectangulares o cartesianas. Estas coordenadas son simplemente las distancias dirigidas desde un punto a dos rectas fijas, una de ellas horizontal, llamada eje

• Conceptos Básicos de Geometría Analítica.

  SSMZUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA MATEMÁTICAS UNIDAD I: CONCEPTOS BÁSICOS DE ÁLGEBRA Evidencia de Aprendizaje I fod.png NOMBRE DEL ALUMNO: MATRÍCULA: MODALIDAD: NO ESCOLARIZADA SEMESTRE: ENE-JUN 2013 FECHA DE ENVÍO: CALIFICACIÓN: INSTRUCCIONES: * ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO Y SU MATRÍCULA. * CUANDO REALICE SU TAREA, ANTES DE ENVIARLA PARA REVISIÓN, POR FAVOR GUARDE EL ARCHIVO CON EL SIGUIENTE NOMBRE: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO-MATE-TAREA I-DISTANCIA (EN MAYÚSCULAS). POR EJEMPLO: ALMAGUER CHÁVEZ- MATE,

• ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO 1.-

  hugooswaldo 3x/(x+2)=1+6/(x-2) Restricción x diferente de 2 3x=x-2+6 x=2 No tiene solución b. 4/(2x-3)+10/(〖4x〗^2-9)= 1/(2x+3) 4/(2x-3)+10/(〖4x〗^2-9)- 1/(2x+3)=0 (4(2x+3)+10-1(2x+3))/((2x+3)(2x-3))=0 8x+12+10-2x+3=0 (2x+3)(2x-3) x= -25/6 2. En una semana de 40 horas de trabajo dos máquinas de hacer tornillos producen 85000 partes. La más rápida de las dos trabaja todo el tiempo, pero la más lenta estuvo 6 horas en reparación. En la semana siguiente producen 91000 partes, pero la más rápida permaneció detenida 3 horas mientras se

• Geometría Analítica. Como se gráfica

  Evelyn RodríguezGEOMETRÍA ANALÍTICA Introducción a la geometría analítica: La geometría y el álgebra son ramas de la matemática que se fueron desarrollando de forma independiente hasta el siglo XVll, cuando el matemático y filósofo Rene Descartes escribió una obra en la que incluía un tema sobre geometría, en donde establece una relación entre esta rama de la matemática con el álgebra, al elaborar el método de las coordenadas como una forma de localizar cualquier punto en

• CUADERNO DE EJERCICIOS DE GEOMETRÍA ANALÍTICA CON GEOGEBRA.

  tavacoshot400CUADERNO DE EJERCICIOS DE GEOMETRÍA ANALÍTICA CON GEOGEBRA. Colegio de Bachilleres Plantel 19 Alumna: Tania carolina Vázquez contreras Grupo Semestre: 3 Maestra: María Luisa Vázquez Nieves 2016-B Alumno: Tania Carolina Vázquez Contreras Grupo: C Actividad: 1 pág.: 28 1. realiza los siguientes ejercicios obteniendo la distancia y punto medio de cada par de puntos A (0,0) B (-1,-2) ________________ 1. Alumno: Tania Carolina Vázquez Contreras Grupo: C Actividad: 1 pág.: 28 1. A(3,3) B(5,6) ________________

• “LOS NÚMEROS REALES Y LA GEOMETRÍA ANALÍTICA”

  Geraldine PlatorreUNIVERSIDAD PERUANA DE INTEGRACIÓN GLOBAL UPIG logo RES. 099-2007-CONAFU “LOS NÚMEROS REALES Y LA GEOMETRÍA ANALÍTICA” 1. INTRODUCCIÓN: 1. Presentación y contextualización Los temas que se tratan en la presente unidad temática, tienen por finalidad que el estudiante comprenda las estructuras de los números reales, las ecuaciones de la recta y de las cónicas, así como formular apreciaciones críticas sobre los diversos conceptos desarrollados. 1. Competencia Identifica y comprende los axiomas en el conjunto de

• Concepto básicos de la geometría analítica

  Capmichael619C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg GEOMETRÍA ANALÍTICA CONCEPTOS BÁSICOS INTEGRANTES: Juan Diaz CARRERA: Ingeniería en Minas ASIGNATURA: Geometría ________________ ÍNDICE LINEA RECTA 3 Definición 3 Ecuaciones de la recta 3 Ecuación general 3 Ecuación punto – pendiente 3 Ecuación de la recta que pasa por dos puntos 3 Distancia de un punto a una recta 3 Ecuación principal de la recta 3 CIRCUNFERENCIA 4 Definición 4 Elementos: 4 Ecuaciones de la circunferencia 5 Ecuación en su forma ordinaria

• Evaluación unidad 0 3º básicos

  Docente PamelaEscuela De Formación Deportiva “General Santiago Amengual B” F-94 Antofagasta Profesora: Pamela Contreras O. Evaluación Lenguaje y Comunicación Nombre:_______________________________________ Curso: 3°________Fecha:___________ Puntaje Ideal:__________________ Puntaje Obtenido:__________________ Nota: Aprendizaje Esperado: - Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. -Identificar y aplicar la función de los artículos, sustantivos, verbos y adjetivos en textos orales y escritos. Habilidad: Comprender, aplicar e identificar. 1. Preguntas de Alternativas. La mesa de la abuela -Lee atentamente y luego responde cada pregunta encerrando

• Algebra Trigonometría y Geometría Analítica

  Jhon TrujilloUnidad1. Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto Fase Individual María Isabel Chacón Velasco (301301_80) 28115997 Pablo Edilson Cerón Algebra Trigonometría y Geometría Analítica (301301_361) Universidad Nacional Abierta y a Distancia_UNAD Vélez 2017 INTRODUCCION En nuestra vida cotidiana es importante las matemática ya que nos llevan al pensamiento para examinar las formas naturales y visuales a pensar es un ejercicio mental permanente, que involucran una serie de imágenes, o ideas que circulan por nuestra mente para poder

• EVALUACIÓN UNIDAD N° 2 / 5° AÑO BÁSICO ¿QUÉ TE HACE ESPECIAL Y DIFERENTE?

  Gabriela Arenas TrujilloEVALUACIÓN UNIDAD N° 2 / 5° AÑO BÁSICO ¿QUÉ TE HACE ESPECIAL Y DIFERENTE? NOMBRE: _______________________________________FECHA:________________NOTA:_______________ PUNTAJE IDEAL: _________ PUNTAJE OBTENIDO: ___________ FIRMA APODERADO: ___________________ 1. Observa las siguientes situaciones y escribe lo que significa cada expresión: 1. 1. 1. 1. 1. El lenguaje utilizado en las situaciones anteriores corresponde a: _______________________________. 2. Cuál es la diferencia entre: LENGUAJE LITERAL LENGUAJE FIGURADO LENGUAJE POÉTICO II.- Identifica las partes de un poema: III.- Identifica el tipo

• Ejercicios GEOMETRIA ANALITICA Y VECTORIAL (GAV)

  Jenny SánchezUNIVERSIDAD DE PIURA FACULTAD DE INGENIERIA CURSO: GEOMETRIA ANALITICA Y VECTORIAL (GAV) PRÁCTICA N° 09 – 2017 I Jueves, 22 de junio de 2017 Hora: 7.10 AM Duración: 1 hora y 30 minutos Sin apuntes. Con calculadora simple Nombre: __________________________ ________________ 1. Responda BREVEMENTE, en no más de dos líneas: (3 puntos) 1. ¿Qué diferencias existen entre una superficie y una curva vectorial? Mencione dos de ellas. (1.5p) 2. ¿Cuál es la diferencia entre una

• EVALUACIÓN UNIDAD N°1 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C.S. 6°AÑO

  Tía Gaby GarridoEVALUACIÓN UNIDAD N°1 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C.S. 6°AÑO N0MBRE: FECHA: PUNTAJE IDEAL: 27 pts. PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Instrucciones: Lee atentamente cada enunciado y selecciona la alternativa correcta. 1.- Reconoce una CARACTERÍSTICA DEL SISTEMA DEMOCRÁTICO. A Concentración de poderes, elección de autoridades políticas B División de poderes, designación de autoridades políticas C División de poderes, elección de autoridades políticas D Concentración de poderes, designación de autoridades políticas 2.- ¿Cuál usarías para describir políticamente la FUNCIÓN DEL

• Resultado de imagen para geometria analitica

  Bėtthõ LõpezBachillerato en línea Juan Bosco Actividad 1. Terremotos devastadores Kevin Alexis Plata Lozada Geometría Analítica Resultado de imagen para geometria analitica Resultado de imagen para geometria analitica ________________ Resultado de imagen para geometria analitica Cuestionario. Terremotos devastadores 1. ¿Con cuántos datos estamos trabajando? 37 Datos 2. ¿Qué porcentaje de esos datos (redondeado a una cifra) corresponde, según la tabla anterior, a: 1. terremotos de daños ligeros?2.72% 1. terremotos de daños severos?16.21% 1. terremotos mayores?64.86% 1.

• “PROFR. RAMÓN BERZUNZA HERRERA” GEOMETRÍA ANALÍTICA

  Alejandro Coba NuñezInstituto Campechano Escuela Preparatoria “Profr. Ramón Berzunza Herrera” ________________ Bachillerato General Orientado al Marco Curricular Común Plan de Estudios 2015 INSTITUTO CAMPECHANO ESCUELA PREPARATORIA “PROFR. RAMÓN BERZUNZA HERRERA” GEOMETRÍA ANALÍTICA ________________ Instituto Campechano Escuela Preparatoria “Profr. Ramón Berzunza Herrera” ________________ Bachillerato General Orientado al Marco Curricular Común Plan de Estudios 2015 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR: Geometría Analítica TOTAL DE HORAS HORAS POR SEMANA CRÉDITOS 80 5 5 SEMESTRE: 6 COMPONENTE DE FORMACIÓN: