Evaluación del aprendizaje

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• ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

  mandosssssINTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar

• Actividad de aprendizaje Rol del docente en el contexto de la evaluación por competencias

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• COMPETENCIA COMUNICATIVA Actividad de aprendizaje: Evaluación de una presentación eficaz

  leo9970UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE AGRONOMÍA COMPETENCIA COMUNICATIVA Actividad de aprendizaje: Evaluación de una presentación eficaz M. Ed. Luna Maldonado Urbano Nombre: Mario Alberto Rivera Martínez 1493769 Diego Francisco Díaz Gómez 1602423 Hafid Vargas Castillo1885525 Saúl Hernández Antonio- 1660952 Grupo: I1 Cd. Gral. Escobedo, N.L., a 19 de

• La estrategia didáctica y la evaluación de los aprendizajes: lecciones de la experiencia

  Gilberto Manuel Lopez MacielLa estrategia didáctica y la evaluación de los aprendizajes: lecciones de la experiencia. Tema: La noticia Grado: primero En un primer momento se tuvo que elegir el instrumento de evaluación la cual fue la lista de cotejo porque se me hace un instrumento muy útil ya que nos ayudan a

• Concepto De Constitucion Ejecucion Sistematizacion Y Evaluacion De Proyecto De Aprendizaje

  alexmartinez201412 Enlaces externos Etimología[editar] El vocablo griego ψυχή (psykhé) significa «alma», «mente», «aliento», «vida» «viento frío», «soplo helado» y era representado simbólicamente con una mariposa,4 5 mientras que -λογία (-logia) describe al «habla» o el «discurso», «tratado», «doctrina», etc.;6 por tanto, psicología significa literalmente «estudio del alma» y denota al

• Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación: Criterios para el diseño de actividades

  FitowendyFitoACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN: CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES * Actividades vinculadas a la relación con el entorno socioproductivo. * Actividades orientadas al fomento de las actividades profesionales. * Actividades de evaluación inicial de los aprendizajes realizados por el alumnado. * Actividades que conecten con las autonomía del alumnado a

• REGULARIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

  juancarlosrentCENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA PLAN DE TRABAJO REGULARIZACIÓN DE LA ASIGNATURA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MAESTRO DANIEL JUÁREZ MEDINA ALUMNO JUAN CARLOS RENTERÍA AVILA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PROPÓSITOS: * Reconozcan los referentes fundamentales para realizar una

• Instrumentos de evaluacion. Aprendizaje esperado: Conoce la estructura de una obra de teatro

  fer160594Nombre del curso o asignatura: Español Nombre del facilitador: Fernando David Salgado Bernal Nombre del participante: quinto grado grupo “A” Fecha de aplicación: 08 de mayo del 2018 Aprendizaje esperado: Conoce la estructura de una obra de teatro. Evidencia: Concepto de obra de teatro elaborado de manera grupal, elaboración de

• La evaluación del aprendizaje: una propuesta de evaluación basada en productos académicos

  marthaivone123EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Maestro: Manuel Ángel Gutiérrez Chávez Resumen de la lectura “La evaluación del aprendizaje: una propuesta de evaluación basada en productos académicos” Alumno: Martha Ivone Reyes Quiroz Horario: 7:00 a 8:40 pm Carrera: Lic. En Educación La evaluación del aprendizaje: una propuesta de evaluación basada en productos académicos.

• Evaluación del aprendizaje matemático desde el enfoque por competencias en quinto grado

  YarelimsEvaluación del aprendizaje matemático desde el enfoque por competencias en quinto grado. 3.1 CONCLUSIONES Atendiendo a los resultados obtenidos gracias al diseño, aplicación y evaluación de la propuesta didáctica se llegó a concluir que: La evaluación es y será siempre esencial en cualquier proceso de enseñanza- aprendizaje, pues mediante la

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  fernoprrINSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA GUIA DE APRENDIZAJE N° 01 – Visualización Estratégica PROGRAMA DE FORMACION: (Código – nombre) Tecnólogo Gestión Financiera y de Tesorería Código 111202-V2 PROYECTO ASOCIADO: (Código – nombre) Planeación financiera de las operaciones de tesorería para empresas del sector real. Código 234589 FASE DEL PROYECTO: ANALISIS:

• Síntesis de ideas principales sobre evaluación del aprendizaje y los retos para el profesor

  Imperio RojoEscuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey Nombre de la actividad: Síntesis de ideas principales sobre evaluación del aprendizaje y los retos para el profesor Curso: Desarrollo del nuevo perfil docente Tutor: Marisol Martínez Adame Alumno: Andrés Manuel Pineda Sierra 21 de Octubre del 2011 Introducción Todo quehacer

• Evaluación del Aprendizaje. La visión de diferentes Perspectivas teóricas de la Educación

  Ivan DgzEvaluación del Aprendizaje. La visión de diferentes Perspectivas teóricas de la Educación. The Evaluation of Learning. The vision of different theoretical Perspectives of Education. Lenoska Adriana Lemus Ortiz Docente del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Santo Tomás del IPN, lenoskaadriana@gmail.com Resumen Presenta la explicación de las características

• El Paradigma De La Evaluación Educativa Y Sus Implicaciones En El Aprendizaje Contructivista

  CarmendeepEl trabajo de evaluar debe estar siempre apoyado en una reflexión sociocultural del entorno en el que se desarrolla la intrincada relación del evaluador y el evaluado. La visión tradicional de este concepto es tratada mediante una serie de consideraciones experenciales y de carácter teórico que repercuten en el trabajo

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  ElisaMendezESCUELA NORMAL PROFESOR CARLOS A.CARRILLO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CUARTO SEMESTRE, GRUPO A. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE El examen, Foucault Ideas básicas Alumna: ELISA MÉNDEZ MARES MAESTRA. MARÍA ARACELI SALGADO MONÁRREZ Santa María del Oro, Dgo. 21 de febrero, 2017. BIOGRAFÍA DE MICHEL FOUCAULT (1926-1984) Filósofo francés. Estudió filosofía en

• Proyecto aprendizajes esperados competencias secuencia didactica material de apoyo evaluacion

  karliskar24ESCUELA PRIMARIA FELIPE SANCHEZ SOLIS Grado: 5° “A” Turno: Matutino Ciclo Escolar 2013-2014 Bloque II Semana de 2 al 6 de Diciembre del 2013 Profra.: ESPAÑOL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN La leyenda y Boletín informativo • Identifica la organización de las ideas en un

• Evaluación del desarrollo para el razonamiento matemático y aprendizaje de las matemáticas

  Luis253200MOTIVO DE EVALUACIÓN Evaluación del desarrollo para el razonamiento matemático y aprendizaje de las matemáticas. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS A continuación, se ofrece un análisis de las áreas evaluadas correspondiente a las funciones psicológicas básicas que permiten el desarrollo del razonamiento matemático y el aprendizaje de las matemáticas

• Acuerdo 200 Normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal

  MarttinaMiaACUERDO 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal. Artículo 1º. Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con

• Evaluación de aprendizaje en lengua castellana: Análisis de textos y redacción de noticias

  chnovamartinezCOLEGIO EL MINUTO DE DIOS EVALUACIÓN PERIÓDICA DE APRENDIZAJE DE 3° A 11° CÓDIGO: PCGA 02 R 13 Descripción: LOGO COLE VERSIÓN: 4 PRIMER PERIODO 2020 GRADO QUINTO Nombre ________________________________ Curso: ________ SESIÓN 1 Estimado Estudiante: A continuación encontrará la prueba correspondiente a: * Lengua castellana. Tenga presente: 1. El

• La importancia de la evaluación para el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes

  diana.mghEl alumno está condicionado a una evaluación constante de sus compañeros y del profesor (por medio de exámenes y observaciones). Durante estas observaciones tambien detectara que dentro de ese curriculum oculto que se da en el aula existen tres aspectos importantes que son: - La multitud o la masa se

• Actividades de aprendizaje, enseñanza y evaluación. Competencias genéricas y disciplinares

  telaescribo742ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN Competencias genéricas y disciplinares: GENERICAS III. PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. V. TRABAJA COLABORATIVAMENTE 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos

• RAZONES PARA ALEGRARSE: LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Autor: Gordon Stobar Capítulo VII.

  gcarodEnfoques Estrategias de Enseñanza y Evaluación 2014 Ficha de Lectura Nº 3 RAZONES PARA ALEGRARSE: LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Autor: Gordon Stobar Capítulo VII. La influencia de la evaluación en la educación ha sido ambigua, muchas veces los resultados de la evaluación pueden mejorar sin mejorar los aprendizajes. La

• Evaluación diagnóstica de Aprendizajes de Lenguaje y comunicación y pensamiento matemático

  LAURAMTZVALJardín de Niños Xicotencatl Acayacatzin T.V Evaluación diagnóstica de Aprendizajes de Lenguaje y comunicación y pensamiento matemático Habilidades comunicativas Escribir el nombre propio Consigna: ¿Cómo te llamas? Aquí registrarlo tal como lo dice. Lo dice completo Sólo dice los nombres Sólo dice un nombre Dice algún apodo No lo menciona

• La interrelación entre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en el ámbito educativo

  kengeoNingún esfuerzo por cambiar las escuelas puede tener éxito, si no se diseña un acercamiento a la evaluación que sea coherente con el cambio deseado. Enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben ser coherentes en su forma de desarrollo, de lo contrario, producen efectos contradictorios en la

• La evaluación es el proceso destinado a controlar y a asegurar la calidad de los aprendizajes

  Cristina García-Lajara Sánchez-RoldánLa evaluación es el proceso destinado a controlar y a asegurar la calidad de los aprendizajes que tienen lugar a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje en referencia con las competencias básicas relacionadas con los objetivos contemplados como capacidades, contenidos y criterios de evaluación establecidos para cada área. La evaluación

• ENTREVISTA CON FRANCESCO TONUCCI: Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil

  aelenENTREVISTA CON FRANCESCO TONUCCI: Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil ¿Qué es lo que los niños deben obtener en la escuela infantil? Durante los primeros años de vida tienen lugar en el niño un esfuerzo evolutivo de una dimensión tal que no tendría igual en toda su vida

• La Evaluación Del Potencial De Aprendizaje En Ancianos". Revista De Psicología Gral. Y Aplic.

  TogariaquaLa sicología del desarrollo del ciclo vital es la que se interesa por los estudios de los cambios del comportamiento humano debido a la ontogénesis. El presente estudio presenta si podrían existir diferencias entre jóvenes y ancianos en sus niveles de ejecución en tres tipos de tareas: analogía verbal, construcción

• La evaluación del aprendizaje, su evolución y elementos en el marco de la formación integral

  RitaGilINTRODUCCIÓN Orígenes de la evaluación En el siguiente ensayo se dará a conocer la evaluación de manera general y enfocada a la educación dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje, se encontrarán las definiciones de autores con renombre que han realizado aportaciones de mucha utilidad en este tema. Posteriormente se

• Aproximaciones al autodiagnóstico sobre la evaluación del aprendizaje en una escuela primaria

  marhect“APROXIMACIONES AL AUTODIAGNÓSTICO SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UNA ESCUELA PRIMARIA” Al realizar una investigación, debemos tomar como base el autodiagnóstico de la práctica docente de la escuela Narciso Mendoza, donde se tomaron en cuenta las interrelaciones que existían entre la escuela y el entorno, realizando una búsqueda de

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  DinamicabioCRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA Para la evaluación y acreditación de la unidad de aprendizaje de Tecnologías de Recombinación Genética deberá cubrir los siguientes puntos: Primer Departamental Examen escrito de la unidad I y II (70%) Evaluación continua (30%, incluye: proyecto 15% +

• Actividad de aprendizaje AA3. Elaborar un instrumento de evaluación para una actividad APL-ABP

  Gustavo Florez MendozaActividad de aprendizaje AA3. Elaborar un instrumento de evaluación para una actividad APL-ABP. Presentado por: Gustavo José Flórez Mendoza Nombre de la institución Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Octubre 4 de 2023 Contenido 1. Introducción 2. Instrumento de Evaluación: Efecto de los Campos Electromagnéticos ABP 3. Objetivo 4. Conclusión 5.

• Actividad: Conceptualización de pedagogía, didáctica y evaluación del aprendizaje (Parte A)

  sandraflorez09C:\Users\Lina\Dropbox\Línea 3\CONPES 3\Diseños gráficos\Encabezado.png Unidad 1. Estrategias, técnicas y actividades para la promoción de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos Actividad: Conceptualización de pedagogía, didáctica y evaluación del aprendizaje (Parte A) Usted participa conjuntamente con otras personas en este proceso de formación de agentes educadores de la sociedad para la

• APROXIMACIONES AL AUTODIAGNÓSTICO SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UNA ESCUELA PRIMARIA

  agalykjLa lectura nos habla de cómo se inició una investigación-acción participativa en la escuela primaria narciso Mendoza en el estado de hidalgo en la cual se hizo un autodiagnóstico para así poder partir con datos concretos de la práctica docente, destacando las dimensiones de estudio. El contexto histórico social: tiene

• Tipos De Evaluaciones Que Invitan A Interactuar Al Alumno Al Maestroy Fortalecen El Aprendizaje

  pilarasaENSAYO DE LAS BATALLAS EN EL DESIERTO Las batallas en el desierto es una novela de José Emilio Pacheco, publicada en 1981. Desarrollada durante el año de 1948, cuenta la historia de un niño de clase media llamado Carlos, habitante de la Colonia Roma, en la Ciudad de México. La

• INFORME DE EVALUACIÓN La docente refiere que el alumno presenta dificultades en su aprendizaje

  akkireINFORME DE EVALUACIÓN 1. DATOS DEL ALUMNO: Nombres y Apellidos : Adrián, L. G Grado y sección : 1er grado de primaria Fecha de nacimiento : 10 – 08 – 2010 Lugar de Nacimiento : Lima Número de hermanos : 3 Lugar que ocupa : 3/4 Edad : 7 años

• Actividad de aprendizaje 1 Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

  Hector Vargas MenesesActividad de aprendizaje 1 Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación” A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de

• EJES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

  fannydolores1PLANIFICACIÓN CURRICULAR BLOQUE N°3 ÁREA: Educación Estética. AÑO LECTIVO:2013-2014. DOCENTE: Lic. Cristina León. AÑO DE ESTUDIO: 9° F OBJETIVO DEL AREA: Conocer los elementos en las proyecciones. Y trazar las proyecciones con eficacia. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Trazar, Crear , Conocer. CONTENIDO EJES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) RECURSOS

• Observaciones y sugerencias sobre los aprendizajes para la boleta de evaluación del quinto grado

  gonzalo931203OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES PARA LA BOLETA DE EVALUACIÓN DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DEL SEGUNDO TRIMESTRE Lenguajes Visita: https://materialeducativo.org/ & https://materialeseducativos.mx/ & https://materialprimaria.com/ Seleccionar información para organizar y presentar por medio de textos discontinuos. Determinar problemas colectivos que puedan prevenirse, relacionados con la salud, la violencia y

• Colaborativo 1 evaluacion de software FASE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: DISEÑO Y ELABORACION

  Ana Casashttp://www.meta.gov.co/wp-content/themes/gobermeta-final/includes/timthumb.php?src=/wp-content/uploads/2014/01/enero283.jpg&w=556&h=371&zc=1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FASE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: DISEÑO Y ELABORACION Programa Ingeniería de Sistemas Módulo Evaluación de Software Estudiante Ana Milena Casas Palacio Código 65.766.965 Noviembre de 2015 Ibagué – Tolima CONTENIDO Contenido INTRODUCCION OBJETIVOS DESARROLLO CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ________________ INTRODUCCION OBJETIVOS GENERAL ESPECIFICOS

• OBJETIVO DE APREDIZAJE ACTITUD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANA OBJETIVO DE LA CLASE EVALUACIÓN

  maria2355ASIGNATURA: Ciencias Naturales. UNIDAD N° 1:” Ciencias de la vida.” TIEMPO ESTIMADO: INICIO 10 DE MARZO TÉRMINO 27 ABRIL. (3 HORAS SEMANALES) OBJETIVO DE APREDIZAJE ACTITUD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANA OBJETIVO DE LA CLASE EVALUACIÓN Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y

• Sistemas de evaluación del aprendizaje de la educación superior en la región caribe colombiana

  Oscar GilENSAYO. El aprendizaje se le puede considerar como un proceso de naturaleza extremadamente compleja caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad, debiéndose aclarar que para tal proceso pueda ser considerado realmente como aprendizaje en lugar de una simple huella o retención de la misma, debe ser

• Desarrollo, Aprendizaje Y Evaluación En La Escuela Infantil". Entrevista Con Francesco Tonucci .

  mirandapreciosaFrancesco Tonucci (2006) “Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil”, en El proceso de evaluación en preescolar: significado e implicaciones. Guía del Taller General de Actualización, SEP, México, pp. 18-23 (www.reformapreescolar.sep.gob.mx) “Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil”. Entrevista con Francesco Tonucci . 1. ¿Qué es lo que

• APROXIMACIÓN A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  galactus99INTRODUCCIÓN. En el presente ensayo desarrollare los conocimientos que logre adquirir de esta primera unidad los cuales me serán de gran utilidad para el desarrollo de mi problemática y también para cuando me encuentre frente agrupo, pues he podido comprender la importancia de los aspectos que se deben utilizar para

• La Validez Y La Confiabilidad En La Evaluación Del Aprendizaje Desde La Perspectiva Hermenéutica

  MaylethRESUMEN. El presente artículo plantea aplicar el método hermenéutico para asegurar la validez y la confiabilidad en el proceso de evaluar el aprendizaje, cuando éste se centra en el aprendiz. Los enfoques cuantitativo y cualitativo orientan todo su esfuerzo, para evaluar el aprendizaje, hacia el perfeccionamiento de técnicas e instrumentos

• ¿QUÉ APRENDIZAJES PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION QUE PROPONEMOS A NUESTROS ESTUDIANTES?

  CarolinasergutCAPÍTULO 2 ¿QUÉ APRENDIZAJES PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION QUE PROPONEMOS A NUESTROS ESTUDIANTES? Las actividades que se proponen dentro del aula, repercuten de forma directa en los aprendizajes de los alumnos y por lo tanto en la evaluación, este capítulo hace mención sobre la importancia de implementar las actividades

• La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo que todo docente debe poner en práctica

  comandateEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo que todo docente debe poner en práctica, en su labor educativa que arduamente realiza con cada uno de los estudiantes. Este proceso se fundamenta en el enfoque de la evaluación orientada según el Curriculum Nacional Base, que

• Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion Del Proceso Enseñanza-aprendizaje Actividad Previa Unidad 1

  lauritamarleyLA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Es muy importante que el docente realice su planeación ya que es una de las herramientas más útiles para su trabajo. El proceso de planeación viene siendo la manera para organizar una clase atreves de los diferentes elementos que componen el proceso enseñanza-aprendizaje tales como

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  maluialearCompetencias docentes (Acuerdo 447) Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia docente Plazo en que se realizará Evidencia de acción atendida. Aplicación de las mejoras en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender 1. Organiza

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  6651231.- ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Como el proceso mediante el cual es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias hacerlo. Nos permite darnos cuenta de la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje mediante la utilización de diversas estrategias tomando en cuenta las exigencias del