Formatos Llenos Pareib Maestros ensayos gratis y trabajos

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Formato De Seguimiento Alumno Maestro

. CONCURSOS DEL BICENTENARIO EXAMEN DE SELECCIÓN NIVEL SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________ GRADO ___________ ESCUELA__________________________________________________ REGIÓN_______________________ SUBSISTEMA___________________________________ INSTRUCCIONES.- LEE DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ANOTANDO EN EL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- ¿Cuáles de las siguientes ciudades prehispánicas corresponden a la cultura olmeca?....( ) A. La Venta, San Lorenzo y Tres Zapotes. B. TiKal, Bonampak y Palenque. C. Chichén Itzá, Uxmal y Mayapán. D. Teotihuacán, Tula y Cuicuilco. 2.-¿

Enviado por ALBERTO21 / 2.023 Palabras / 9 Páginas
Maestros Llenos De Unidad

MAESTROS LLENOS DE UNIDAD HECHOS: 12 – 4 AL 12 Antes de iniciar con la lectura bíblica, primero vamos a realizar en grupos una torre; con los elementos que tengan a mano. Antes de saber que es un maestro de escuela dominical, como se enseña, Dios quiere que hablemos hoy de la unidad, porque si no hay unidad en un ministerio, todo empieza a decaer. Maestros para ustedes ¿Qué es unidad?... Es una acción de

Enviado por 199103 / 363 Palabras / 2 Páginas
Formato: Programa maestro de producción El tornillón

Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato: Programa maestro de producción El tornillón Datos de identificación Nombre: Jorge Arturo Romero Coronado Matrícula: 16008540 Fecha de elaboración: 18/04/19 Nombre del Módulo: Administración de Operaciones v2 Nombre del asesor: Jesus Vallin Contreras Introducción El propósito de esta Evidencia de Aprendizaje es que realices el plan maestro de producción con los datos que se muestran en el caso: Programa maestro de producción El

Enviado por Joarro / 729 Palabras / 3 Páginas
Formato homenaje a la bandera

CIUDADANO PROFESOR: OLIVAR ESCOBAR CHEGUE, DIRECTOR DE ESTA INSTITUCION EDUCATIVA. PROFESOR: EDEL CHUEGUE NAVA, SUBDIRECTOR DE LA MISMA. MUY BUENOS DIAS, HOY MARTES 22 DE MARZO, COMO YA ES COSTUMBRE RENDIREMOS CULTO HOMENAJE A NUESTRO LABARO PATRIO, CON LOS HONORES Y EL RESPETO QUE SE MERECE. ATENCION FIRMES YA. SALUDAR YA. FIRMES YA ¡JURAR ES COMPROMTERSE CON MEXICO Y POR MEXICO! JURAMENTO A LA BANDERA POR EL ALUMNA: LUVI NAGAY PALMA CHEGUE. HIMNO NACIONAL MEXICANO

Enviado por marisys2001 / 269 Palabras / 2 Páginas
HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO

HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO El propósito fundamental del proyecto de formación de maestros es contribuir a elevar la calidad de la educación básica a través de la formación de maestros, para esto se necesita una redefinición del papel de la educación, para entenderla como un proceso que debe de ser significativo y útil para la vida personal, familiar, cultural y productiva de los sujetos, en los distintos

Enviado por marfezav6702 / 1.280 Palabras / 6 Páginas
Formato De Entrevistas En Enfermería

TRABAJO PRÁCTICO DE ENFERMERIA GENERAL ENTREVISTA A UN ADULTO MAYOR: Nombre del adulto mayor: Mabel Edad: 67 años Introducción: Mabel es la madre de una compañera mía de trabajo “Carmen”. Carmen le pidió a Mabel que se fuera a vivir con ella por una doble cuestión: necesitaba que alguien le cuide a los hijos cuando ella trabajaba ya que es separada y no tenia con quien dejarlos; la segunda cuestión es porque Mabel hacia un

Enviado por osojjvp / 486 Palabras / 2 Páginas
El Maestro

“EL MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS” Antecedentes Muchos maestros aseguran que carecen de elementos (contenidos matemáticos) para enseñar matemáticas, afirman que se les dificulta mucho enseñarla porque desconocen los contenidos y la profundidad de éstos, principalmente temas como: concepto de número, fracciones o números racionales, división y variación proporcional. Paradójicamente el maestro del nivel primaria dedica grandes espacios a la enseñanza de estos contenidos. Afirma al respecto que él desconoce

Enviado por pakito / 843 Palabras / 4 Páginas
Libro Del Nuevo Maestro

Introducción La educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura y la vida de los individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades sustantivas para el avance y el progreso de las naciones. Una aspiración de las sociedades es aumentar la calidad de la formación de los miembros que las integran. Debido a las transformaciones

Enviado por simon / 9.221 Palabras / 37 Páginas
Importante Para Maestros

1-. Destacar el trabajo de planeación es de gran importancia, y pocos lo hacen. 2-. Y al responder al punto anterior es deber de todos los docentes planear, lo que implica conocer y tratar de obtener el dominio de los planes y programas de la educación primaria, para así obtener resultados deseados a partir del propósito que se desea adquieran los alumnos. El planear implica anticipar el trabajo con el grupo y propicia: • Cambios

Enviado por Anit98 / 421 Palabras / 2 Páginas
Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas

2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor

Enviado por Pablorivadeneira / 1.394 Palabras / 6 Páginas
Los Maestros En La Revolución

LOS MAESTROS EN LA REVOLUCION (1910-1919) Una de las causas que interrumpió el proyecto educativo porfiriano, que pretendía homogenizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal, fue la Revolución Mexicana. Hubo estados en los que nada ocurría, mientras que en otros las escuelas primarias y normales fueron sometidas a intensas presiones por los conflictos políticos, que en algunas consecuencias tuvieron como desenlace su clausura durante varios meses o

Enviado por vikaazuara / 517 Palabras / 3 Páginas
Competencias Del Maestro

Las Competencias Del Maestro este trabajo no es propio, lo encontre en internet no lo elaboré yo LOS OBJETIVOS DE CADA UNA DE LAS 16 COMPETENCIAS DEL MAESTRO EN EL AULA. Faceta 1: Pedagogía Siendo el aprendizaje de los estudiantes la tarea principal del maestro, la pedagogía es claramente el aspecto más importante de sus intervenciones. Nos referimos aquí a las intervenciones relevantes de su planificación inmediata, a las estrategias de enseñanza y a la

Enviado por alexia12 / 291 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO

RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO. Existen muchas causas por las cuales no se da una buena relación alumno- maestro una de ellas es la falta de comunicación y otra el exceso de confianza. Para encontrar una solución a este problema, es necesario conocer el meollo del asunto, es decir, porque no hay comunicación o porque el exceso de confianza. Principales problemas de falta de comunicación: - El alumno es tímido y teme ser menospreciado por el profesor. -

Enviado por menibrenda / 373 Palabras / 2 Páginas
EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA

1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Unidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 095 D.F. Azcapotzalco EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA Presentan: Paula Centeno Galván Elvia Rocío Rodríguez Correu México, D.F. 2001 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Unidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 095 D.F. Azcapotzalco EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA Informe de proyecto de innovación Para obtener el título de: Licenciado en Educación Presentan: Paula Centeno

Enviado por oscarivas / 4.323 Palabras / 18 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

Descripción de un fenómeno es la presentación detallada de las características de un objeto, persona, animal o cosa, que nos permite conocer de lo que se nos habla sin necesitar tener la presencia de lo descrito, para poder hacer una buena descripción, es necesario considerar las características cuantitativas y cualitativas del cuerpo del cual se habla, también se debe tener presente la forma mas intuitiva posible de tal manera que se pueda percibir sin conocerla

Enviado por EAMpink / 600 Palabras / 3 Páginas
Libro Del Maestro

ARTICULACIÓN CURRICULAR ESPAÑOL Primaria LIBRO DEL DOCENTE — Prototipo — FEBRERO 2010 INTRODUCCIÓN. La Articulación de la Educación Básica PARTE I. LA NUEVA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL 1. La asignatura de español en el contexto de la Reforma Integral 2. Desarrollo de competencias en la Educación Primaria 3. Enfoque de la asignatura • Las prácticas sociales del lenguaje • Organización de los contenidos en ámbitos y sus propósitos PARTE 2. EL TRABAJO DIDÁCTICO

Enviado por anayshdz / 9.709 Palabras / 39 Páginas
Mi Forjador, Mi Maestro

Maestro de la escuela; Forjador de mí destino El maestro es el ser humano y profesional de la educación, cuya función es la enseñanza y aprendizaje de las generaciones de niños y jóvenes. Por medio de ella forma e informa a la persona humana. Esto quiere decir que la labor que desempeña es permanente y de carácter intelectual. Su trabajo tiene como insumo principal a los contenidos, es decir al conocimiento. Es a partir de

Enviado por xtremm / 384 Palabras / 2 Páginas
Maestros Competentes

UNIVERSIDAD PACCIOLI XALAPA. REDACCIÓN AVANZADA Licenciatura en Pedagogía. Ensayo: ¿Maestros competentes? Un tema que sin lugar a duda es ajonjolí de todos los moles, son las competencias educativas, ya que en reuniones, talleres y cursos de actualización para maestros se habla de ellas. Dando lugar a interesantes puntos de vista. Por ello mi intención de hacer una reflexión de este enfoque que predomina en el sistema educativo mexicano actual. Frente a un mundo globalizado donde

Enviado por utopico2011 / 1.814 Palabras / 8 Páginas
Encuentro Entre Maestros Y Padres De La Escuela

Encuentros cotidianos de maestros y padres de la escuela. La conveniencia de la relación escuela-familia para potenciar las influencias educativas es reconocida y aceptada en el plano teórico. Los padres en ocasiones trasladan la responsabilidad educativa a la escuela, al considerar la escuela como una institución de guarda y custodia Tradicionalmente la relación escuela –familia se ha concretado al rendimiento escolar de los niños. Los padres y las madres se mostraban interesados por conocer la

Enviado por lusolis / 619 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIONES INTERACCIÓN DEL ALUMNO Y EL MAESTRO Y FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE

PRODUCTO DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene evaluar?, ¿Con qué instrumentos?, ¿Para qué evaluamos? etc., son preguntas constantes que, en muchos momentos deberían servir para

Enviado por xerolyg / 2.888 Palabras / 12 Páginas
GREMIO DE MAESTROS PRIMERAS LETRAS

Una de las facetas menos conocidas de la historia de la escuela elemental española de la Edad Moderna es la de la política docente. Sin duda, el Estado del Antiguo Régimen se desentendió de la enseñanza primaria, y que hay que esperar al advenimiento del liberalismo para que los poderes públicos asuman sus responsabilidades en dicho terreno. En sentido estricto, pues, la política de la educación y la idea de «sistema escolar» serían dos creaciones

Enviado por BRENDAA.C.RIVERA / 448 Palabras / 2 Páginas
ESO DE SER MAESTRO

CAP. 1 “ESO DE SER MAESTRO…” EL PROCESO DE PROFESIONALIZACION EN LA EDUCACION BASICA Pienso en educación y pienso en una cultura de la legalidad que despida para siempre la cultura de la arbitrariedad. Pienso en educación y pienso en tolerancia. Pienso en educación y pienso en experiencia. Pienso en experiencia y pienso en destino. Destino de los actos. Destino de las palabras. Carlos FUENTES 1.1 GLOBALIZACION… Q uisiera comenzar diciendo que después de leer

Enviado por Ernesto21 / 2.057 Palabras / 9 Páginas
Para Padres Y Maestros De Niños ConTrastorno Por Deficit De Atencion Con Hiperactividad

MANUAL PARA PADRES Y MAESTROS DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD Ellos pueden tener dificultad para comprender instrucciones. Los niños que están en un estado constante de actividad pueden representar un reto para los adultos. Usted puede tener que cambiar su vida un poco para ayudar a su niño. He aquí algunas cosas que usted puede hacer para ayudar: • Haga un horario fije horas especificas para levantarse, comer, jugar, hacer tarea, hacer

Enviado por EliBerG / 386 Palabras / 2 Páginas
Formato MUTUO ACUERDO DE TRABAJO

MUTUO ACUERDO DE TRABAJO Entre los suscritos a saber: LA EMPRESA. sociedad constituida conforme a las Leyes de la República de Panamá y debidamente inscrita a Ficha 99999996, Rollo 111, Imagen 999999 de la Sección de Micropelícula (Mercantil) del Registro Público, representada en el presente acto por su Representante Legal, el señor XXXX XXXXXX, varón, NACIONALIDAD, casado, mayor de edad, portador del pas. 999999999 quien en lo sucesivo se denominará EL EMPLEADOR; y XXXXXX XXXXXX

Enviado por davidvercetti / 319 Palabras / 2 Páginas
Formato Para El Registro De Estrategias Didácticas

Secretaría de Educación Subsecretaria de Educación Básica Formato para el registro de estrategias didáctica exitosas Nombre del docente: Omar Aníbal Patricio Anell Correo Electrónico:__________________ @ _____________________ Nombre de la estrategia didáctica : Puesta en escena de una obra de teatro Grado (s) en el ( los) que se desarrolló: 5º y 6ª Ruta Didáctica Materiales - Preguntar a los alumnos si conocen el guión teatral - Leer algún guión teatral - Señalar sus partes: Parlamentos,

Enviado por rompemadrix / 374 Palabras / 2 Páginas
¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno,al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?

CURSO: ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN BASADAS EN COMPETENCIAS Módulo III: Planeación y empleo de estrategias didácticas TEMA: PLANEACIÓN Y EMPLEO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Act. 4 En lluvia de ideas señalen los elementos básicos de la Planeación y diseñen un formato. DESARROLLO: ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA UNA PLANEACIÓN DIDACTICA BASADA EN COMPETENCIAS. -PROPOSITO DEL GRADO -ASIGNATURA: -BLOQUE -PROYECTO ÁMBITO DE ESTUDIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS (conceptuales, procedimentales y actitudinales) TEMAS DE REFLEXIÓN TIEMPO ACTIVIDADES (inicio, desarrollo

Enviado por chejo / 1.052 Palabras / 5 Páginas
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS"MÓDULO I: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA

Producto 1 Reflexión 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2. ¿Para qué? 3. ¿Como? Ser docente o directivo de una escuela del siglo XXI, con alumnos nacidos al final del siglo XX o principios del XXI, habiendo sido educado con teorías de principios del siglo pasado, y testigo presencial del increíble avance que en materia de inventos y descubrimientos se han dado en las diferentes áreas de la

Enviado por ghosth / 381 Palabras / 2 Páginas
En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje (reflexión)

En el campo educativo, a menudo nos encontramos con la definición de evaluación, rápidamente viene a nuestra mente un sinfín de números, cantidades, porque desgraciadamente este es el concepto que se tiene respecto a la evaluación en la educación mexicana, en este tipo de evaluación se valora lo que el alumno logre acumular de información, se basa en parámetros para medir la acumulación y determinar de un puntaje al aprendizaje, hablamos de una evaluación cuantitativa

Enviado por letyramirez / 376 Palabras / 2 Páginas
Eso De Ser Maestro

“Eso de ser… Maestro” Isidro Terán Suárez. Siempre he creído que hay dos profesiones que no admiten ni una pequeña fisura en la vocación con que se ejercen: la Medicina y la Docencia; la una dedicada al cuerpo y la otra al espíritu, los dos fundamentos del ser humano. A ambas las equipara la enorme responsabilidad que recae sobre quienes se dedican a ellas; a los médicos, preservar, recobrar y mantener la salud; a los

Enviado por isidro / 756 Palabras / 4 Páginas
Producto De Trabajo 1 Del Modulo 1 Del Diplomado Para Maestros De 2do Y 5to.

Producto de trabajo 1 Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito. 1.- ¿Por qué cómo docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Debido al incremento y complejidad de los problemas sociales, ambientales, políticos y culturales que actualmente nos afectan es necesario fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística en los alumnos, porque se considera como el instrumento para la democratización y

Enviado por Bichis / 334 Palabras / 2 Páginas
Presupuesto Maestro

INTRODUCCIÓN A menudo se piensa en el proceso de los Presupuesto como algo relacionado con la Planeación y Control de los Ingresos y los gastos, es decir, la administración de las operaciones diarias de un negocio u organización. Sin embargo las Gestión Presupuestaria realmente consiste en la previsión hecha en función de la empresa, de una serie de operaciones administrativas, que se esperan para un período determinado, al término del cual se comparan las precisiones

Enviado por jsgisela / 1.392 Palabras / 6 Páginas
Formatos Modulo 3 De La Rieb

MÓDULO 3 DECIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. Grado: ____2_____ Bloque: __II______ Asignatura Competencias Propósitos Aprendizajes esperados Estrategias integradoras y/o específicas LOGROS Formación Cívica y Ética *Autorregulación y ejercicio responsabilidad de la libertad. *Apego a la legalidad y sentido de justicia. *Describir emociones y necesidades en su persona en los demás. *Fortalecer el ejercicio de la libertad al reconocer

Enviado por arirosas_84 / 639 Palabras / 3 Páginas
Maestro rural Célestin Freinet

Célestin Freinet nació en los Alpes franceses de Provenza, donde realizó labores de pastor siendo niño. Este hecho lo puso siempre en contacto con la naturaleza, con la tierra y con la gente en el seno de una familia humilde. Su origen campesino se traslució en toda su obra. Es uno de los más importantes innovadores en la educación del siglo XX. Fue un maestro de pueblo, lo que le confirió el valor de que

Enviado por karenjos / 2.865 Palabras / 12 Páginas
ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.

PRODUCTO DECIMOSEXTO_MANUEL ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. La evaluación es una actividad que se ha desarrollado en distintas culturas desde hace miles de años, específicamente en el contexto educativo, sin embargo en la actualidad la podemos entender como algo complejo porque se puede evaluar todo, no solamente el sistema educativo nacional, sino también

Enviado por MANUELVEGA / 663 Palabras / 3 Páginas
Formato de Plan de Negocios

COMPETENCIA EMPRENDE 2010 Formato de Plan de Negocios Instrucciones  Lea toda la información solicitada en el formato y familiarice con ella.  Sea claro y conciso al momento de redactar la información  Este documento debe tener un máximo de 25 páginas.  El formato a trabajar será: arial 11, espacio y medio. RESUMEN EJECUTIVO I. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO En este rubro se debe señalar las principales características y beneficios de su

Enviado por raullizardo / 486 Palabras / 2 Páginas
Analisis Y Diseño De Formatos Para El Control Administrativo

. INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES Y EL ANÁLISIS Y DISEÑO DE INFORMES. La información establece las bases para desarrollar opciones para el problema que se estudia, con el fin de introducir medidas de mejoramiento administrativo. El análisis abarca la siguiente secuencia de pasos: Conocer el hecho o situación que se analiza - Describir ese hecho o situación - Descomponerlo a fin de conocer todos sus detalles y aspectos Examinar críticamente y comprender cada

Enviado por anamariamora / 439 Palabras / 2 Páginas
Me convertí en un maestro

OLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN SALUD ENFERMERÍA MISIÓN SUCRE SAN CARLOS REGIÓN COJEDES PROGRAMA EDUCATIVO DIRIGIDO A LOS HABITANTES DE LA CALLE Nº 03 COMUNIDAD QUEBRADA HONDA II MUNICIPIO SAN CARLOS ESTADO COJEDES PARA EL SANEAMIENTO AMBIENTAL Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en Enfermería Profesor: Lcdo. Franco Pedro Autores: León,

Enviado por reinalon / 18.362 Palabras / 74 Páginas
¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?

DECIMOSEXTO PRODUCTO DE TRABAJO ¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse que evaluar, cómo y cuando en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo cual conceptualizarlo es importante: “evaluar significa darle valor a un objeto, a un acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas”. (Dra.

Enviado por JOSELINA / 1.069 Palabras / 5 Páginas
Formato de Kardex de mercaderías

REDContable.com – Comunidad Virtual de Contadores, creada por Contadores para Contadores TIP EXCEL Nº 007: Elaboración de formato de kardex valorado de existencias Tema : Formato de Kardex de mercaderías Objetivo del TIP : Dar a conocer una propuesta de fórmulas y formatos para un kardex o tarjeta de control de existencias valorada utilizando el método de valuación de existencias promedio móvil. ¿Qué encontrará en este TIP? : - Formateo de celdas de textos, numéricas

Enviado por frankcarlos19 / 1.384 Palabras / 6 Páginas
Ensayo Maestro

EL AUTOR Joaquín Gallegos Lara nace en Guayaquil el año 1911. Quienes lo conocieron dicen de Joaquín Gallegos Lara que padecía una grave malformación en las piernas, hasta el punto de verse obligado a caminar siempre apoyado en los hombros de sus parientes o amigos. Tenía once años de edad cuando vivió, a su manera, los hechos que luego convertiría en su gran novela: "Las cruces sobre el agua". Contaba diecinueve años cuando irrumpe en

Enviado por ensayitoo / 300 Palabras / 2 Páginas
Formato Demanda Afore Imms

MABEL NORMA TORRES VARGAS VS. AFORE XXI S.A. DE C.V Y OTROS H. JUNTA ESPECIAL EN TURNO DE LA FEDERAL DE CONCILICACION Y ARBITRAJE EN EL ESTADO DE JALISCO PRESENTE: MABEL NORMA TORRES VARGAS, mexicana, mayor de edad, pensionada por el instituto de seguro social , al corriente en el pago de mis obligaciones tributarias señalando como domicilio convencional para el efecto de oír y recibir notificaciones el ubicado en la calle valle del Danubio

Enviado por rulas1107 / 1.737 Palabras / 7 Páginas
Formato de las citas (Vea Apéndice A)

Formato de las citas (Vea Apéndice A) • Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis. Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar. • Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha. Un análisis de más de doscientos estudios

Enviado por syrenma21 / 260 Palabras / 2 Páginas
Transversalidad Formato

“2009. AÑO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN, SIERVO DE LA NACIÓN” HAZANY PAÚL MÉNDEZ ZAVALA CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 DURACIÓN: DOS SEMANAS BLOQUE: V FECHA: DEL 19 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DEL 2010 DATOS DE LA PRIMARIA “ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS” LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES ESPAÑOL MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL ESPAÑOL R E C R E O EDUCACIÓN FÍSICA ESPAÑOL PROYECTO DE LECTURA EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EDUCACIÓN ARTÍSTICAS

Enviado por yero620 / 1.042 Palabras / 5 Páginas
El formato del disco óptico BluRay

Que es Ray Blu Ray es el más nuevo formato de disco óptico de la actualidad, siendo para muchos, el sucesor del DVD. El Blu Ray fue desarrollado para el almacenamiento de una gran cantidad de datos, cerca de 50 GB, y ejecución de vídeos de altísima calidad. Mientras el DVD usa un láser de 650 de nanometros, el Blu Ray utiliza uno de 405, posibilitando grabar más informacion en un disco del mismo tamaño.

Enviado por jaraujomail / 7.367 Palabras / 30 Páginas
Ensayo Al Maestro Con Cariño

Capítulo III Durante este capítulo abordaremos en profundidad la investigación de esta tesis, para ello no podemos dejar de mencionar lo que se refiere al conocimiento científico que es la base de toda investigación, cuando hablamos de ello podríamos decir que este es aquella verdad descubierta a través del proceso de investigación, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza. El conocimiento científico se

Enviado por c.pizarro79 / 3.151 Palabras / 13 Páginas
Para Maestros y Coordinadores de Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria

Actividad del Módulo III – para Maestros y Coordinadores de Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria 1. Mencione la misión de la escuela y la misión de la familia MISIÓN DE LA ESCUELA MISIÓN DE LA FAMILIA “Somos un equipo de trabajo comprometido a brindar una educación integral en valores, actitudes, habilidades y conocimientos que les permita a los individuos gozar de una mejor calidad de vida y nivel cultural, para así enfrentar los retos

Enviado por erionline / 367 Palabras / 2 Páginas
Reforma Integral De La Educación básica. Diplomado Para Maestros De Primaria: 2° Y 5° Grados.DÉCIMOSEGUNDO PRODUCTO.

Reforma integral de la educación básica. Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados. Módulo III: Planeación y estrategias didácticas Para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia. NOMBRE DEL DOCENTE:- Remigio Arecio Carvajal Herrera. DÉCIMOSEGUNDO PRODUCTO. REPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1. ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS

Enviado por remigio7 / 789 Palabras / 4 Páginas
Diplomado Para Maestros De Primaria 2° Y 5 ° Grado.

MODULO 3 PLANEACIÓN Y ESTRATEGUIAS DIDACTICAS PARA: LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVICENCIA. ACTIVIDAD 56 DESARROLLO HUMANO Y PENSAMIENTO CRÍTICO 1.- PORQUE ES NECESARIA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS. Para lograr un equilibrio del quehacer humano del individuo y el desarrollo científico. Para que el ser humano sea capaz de emitir

Enviado por flaco / 558 Palabras / 3 Páginas
MAESTROS DE PRIMARIA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica, realicen en equipo la lectura del tema: ¨Planeación didáctica y desarrollo de competencias¨ del Curso Básico del ciclo escolar 2010-2011, págs.. 11 a 17 Con la información del Curso Básico y del Modulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque ll, los aprendizajes

Enviado por TEBIN / 334 Palabras / 2 Páginas
Formato APA

CONTRATO DE PROMESA DEFINICIÓN: es un contrato por el cual, una o ambas partes asumen o contraen la obligación de celebrar un contrato a futuro. Cuando ambas partes se obligan se le denomina prominentes, cuando solo se obliga una parte se le llama prominente y beneficiario. CARACTERÍSTICAS a) Debe constar por escrito b) De tiempo determinado c) Unicamente genera obligaciones de hacer como los consistentes de la celebración de un contrato a futuro ELEMENTOS DE

Enviado por Azuveneno / 288 Palabras / 2 Páginas

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