Geometria

• Trabajo 1 De Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica

  hvramirezjDESARROLLO 1. Encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones: A.
  
  +
   = B.   =   +    2. Un fabricante de pequeños instrumentos encuentra que la ganancia P (en dólares), generada por la producción de X hornos de microondas por semana está dada por la formula P =
  
  300 − ,  0 ≤  ≤ 200. ¿Cuántos hornos se tienen que fabricar

• Geometria Analitica

  P22222Investigación 8 Ecuación General de Segundo Grado ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO La ecuación general de segundo grado en dos variables se define como: Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0 y puede representar una cónica del género parábola, elipse o hipérbola, según el indicador: I = B2 - 4AC según sea cero, negativo o positivo respectivamente. Esto puede resumirse en la siguiente tabla: ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO: Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0 PARÁBOLA ELIPSE HIPÉRBOLA INDICADOR I = B2 - 4AC I =

• Act 7 Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica

  darnaranjoTRABAJO COLABORATIVO 1 TUTOR LUIS FERNANDO ARIAS RAMIREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA CALI, 16 DE OCTUBRE DE 2013 TALLER Encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones 1 = 5 X – 1 x + 2 4 R// 1 = 5 - 1 X – 1 4 x + 2 1 = 5 (x + 2) – 4 X – 1 4 (x+ 2) 1 = 5

• Algebra Trigonometria Y Geometria

  jose791ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA TRABAJO COLABORATIVO NUMERO TRES ACTIVIDAD No. 14 PRESENTADO POR: CÓDIGO NOMBRES Y APELLIDOS GRUPO COLABORATIVO 1089459164 JOSE ALIRIO GUERRA GUERRA 301301_727 PRESENTADO A: MIGUEL ANGEL MEJIA ROBLES TUTOR VIRTUAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD NOVIEMBRE - 2013 INTRODUCCIÓN El objetivo del presente trabajo en esta tercera unidad es ayudar al estudiante de Algebra, trigonometría y Geometría Analítica a comprender de qué manera se relaciona esta asignatura con

• GEOMETRIA MOLECULAR

  henry25ANEXO I INTERNET EN PERÚ Perú poseía 1,5 millones de usuarios de Internet sobre una población de 27 millones de habitantes. El número de ordenadores personales era de 6.000. Existían unas 600 tiendas de Internet desde las que los usuarios podían conectarse por aproximadamente 0,30 US$ por hora Aunque muchas empresas peruanas no usaban dominios “.com.pe”, en agosto de 2000 existían unas 2.000 URL´s con esa extensión, de las que un 51% no estaban en

• Geometría

  JoselynTorres96Actividades de aprendizaje Actividad de aprendizaje 1.1. En los siguientes ejercicios escoja la respuesta correcta: 1. El punto medio M, pertenece a: (0,25 puntos) Una recta Un segmento Una semirrecta 2. La Tesis y la Hipótesis son parte de: (0,25 puntos) Un Axioma. Un Teorema. Un Postulado. Actividad de aprendizaje 1.2. 1. Convertir en radianes cada uno de los siguientes ángulos: (0.5 punto) 630° 53’ 32” → 630,892° Segundos a minutos.(32’’)/60=0,53’+0,53’=53,53’ Minutos a Grados.(53,53’)/(60°)=0.892°+630°=630,892° Convirtiendo

• Trabajo Colaborativo 3 Algebar Trigo Geometria Anlitica

  hbonillacTRABAJO COLABORATIVO 3 Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica Grupo: 283 Presentado a: DORIXY DE ARMAS DUARTE Tutora Presentado por: HERMES BONILLA Codigo: JUAN CARLOS POSADA DUQUE Codigo: 93.410.479 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Bogotá, noviembre de 2013 INTRODUCCION En el desarrollo del curso de Álgebra, Trigonometría y Geometría, encontramos diversas temáticas que serán la bases para el desarrollo de la carrera profesional, en esta ocasión

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

  soraida920920TRABAJO COLABORATIVO 2 YULY ANDREA ALVARADO MARIA DEL CARMEN ALVARADO NANCY SORAIDA BAYONA GUIO CURSO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA GRUPO: 301301_722 Tutor MIGUEL ANGEL MEJIA ROBLES UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD DUITAMA 2013 INTRODUCCION En Matemáticas uno de los conceptos más importantes es el de FUNCIÓN, se cree que el gran matemático alemán Leibniz la introdujo a finales del siglo XVII. El concepto proviene del latín functo , que quiere decir Acto de

• Geometría Analitica

  k.j.a.g1. GEOMETRIA ANALITICA Se conoce como geometría analítica al estudio de ciertos objetos geométricos mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas. Se podría decir que es el desarrollo histórico que comienza con la geometría cartesiana y concluye con la aparición de la geometría diferencial con Gauss y más tarde con el desarrollo de la geometría algebraica Las dos cuestiones fundamentales de la geometría analítica son: 1. Dado

• Geometría y Medida

  diannytaaaaaaaGeometría y Medida Los saberes que se ponen en juego Para que los alumnos puedan aprender los saberes incluidos en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, en la escuela tendremos que proponer situaciones de enseñanza en las que se pongan en juego distintos aspectos de los mismos. Se trata de que los conocimientos matemáticos se introduzcan en el aula asociados con los distintos problemas que permiten resolver, para luego identificarlos y sistematizarlos. • Establecer las referencias

• Evaluacion Unidad 2 Geometria Analitica

  Futbolista69_Evaluación de la unidad 2 Revisión del intento 1 Question 1 Puntos: 1 1. La característica principal de un fenómeno de variación constante es que: . a. Al variar una variable, la otra también varía Incorrecto. En un modelo lineal, la característica principal es que su variación es CONSTANTE; es decir, se mantiene la misma razón entre variables, como describe el inciso b. El inciso a también podría describir modelos no lineales, en tanto que

• EXAMEN FINAL GEOMETRIA ANALITICA

  jareth55.- Una imagen digital está compuesta por pixeles que tienen asociado un valor de intensidad único. Si la siguiente gráfica corresponde a la distribución de los valores de intensidad de una imagen de 16 valores de gris (histograma), donde el 0 corresponde al color negro y el 15 al blanco, ¿cuál de las siguientes conjeturas es válida sobre la imagen? Ten cuidado con el cálculo de los porcentajes, pues ninguna de las aseveraciones al respecto

• Algebra, trigonometria y geometria analitica

  petter5555hhjbhjnkjm, INGENIERIA AMBIENTAL PRECENCIAL CURSO ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTIVIDAD TRES Preparado por: NICOL ANDREA TENORIO 96030127134 ESTIWEN SANCHEZ SIERRA 1124191180 PEDRO ROMERO MURCIA 124191022 TUTORA MARIORY FERREIRA MOJICA ECAPMA ESCUELA DE CIENCIA AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE 2013 ACTIVIDAD No. 3 Empleando las propiedades fundamentales de las desigualdades resuelve: 9x+3≤-2 9x≤-2-3 9x≤-5 x≤-5/9 x≤-0.55 -3 -2 -1 -5/9 s=(-∞,-5/9] Prueba con x=-2 9x+3≤-2 9(-2)+3≤-2 -18+3≤-2 -15≤-2 -4x-5>6x+2 -4x-6x>2+5 -10x>7 x<-7/10 x<-0.7 s=(-∞,-7/10]

• Geometria

  aeiouaeiouLECTURAS: • Reflexiones en entorno a la enseñanza del espacio. • La enseñanza de la geometría en el ámbito de la educación infantil y primeros años de primaria. • El espacio (espacio y geometría). En el nivel inicial no existía una igualación respecto a la enseñanza del espacio pues se hacía más referencia y distinción a la solución de situaciones problemáticas respecto a la serie numérica, las funciones del número, su uso social, etc. Ahora

• Act 8 Lección Evaluativa N°2 Algebra Trigonometria Y Geometria

  Angel_FerroAct 8: Lección evaluativa No. 2 Question1 Puntos: 1 La función tangente hiperbólica, es: Seleccione una respuesta. a. No monótona b. Monótona c. No simétrica d. Es impar->Correcto Question2 Puntos: 1 La cantidad y dirección de la rotación es la MEDIDA del ángulo cuya unidad más común es el: Seleccione una respuesta. a. Ángulo b. Vertice del ángulo c. Grado->correcto d. Lado inicial Question3 Puntos: 1 Una vuelta equivale a 36000 en el sistema sexagesimal

• GEometría Y Geografía

  paolarojas1983Comenzado el viernes, 8 de noviembre de 2013, 18:37 Completado el viernes, 8 de noviembre de 2013, 21:17 Tiempo empleado 2 horas 39 minutos Puntos 25/25 Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question 1 Puntos: 1 Las propiedades de las figuras geométricas que estudia la Geometría proyectiva son . a. Las propiedades métricas b. Las propiedades numéricas c. Las propiedades analíticas d. Las propiedades descriptivas ¡Muy bien! Las propiedades de las figuras geométricas

• Geometria Analitica

  marintaDeterminación analítica de las asíntotas En muchos libros encontrarás que las asíntotas se dibujan usando líneas punteadas. Encontrar analíticamente las asíntotas horizontales y verticales es un trabajo rápido que de hecho realizas cuando determinas el dominio y el rango. Sólo tienen asíntotas las ecuaciones que pertenecen a nuestro caso 1, es decir, aquellas ecuaciones que al ser despejadas tienen una variable en el denominador ¿te acuerdas? Si repasas el procedimiento para esas ecuaciones, lo que

• Trabajo colaborativo Algebra, trigonometria y geometria analitica

  freddyrACTIVIDAD 14: TRABAJO COLABORATIVO NO. 03 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD. CEAD JOSE ACEVEDO Y GÓMEZ – BOGOTÁ DC. ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA. BOGOTÁ DC 2013. INTRODUCCIÓN A continuación encontrara el desarrollo de los ejercicios basado en la actividad No 14: trabajo colaborativo No. 03 del curso Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Profundizamos en

• Quiz 1-2 Y 3 álgebra Trigonométrica Y Geometría Analítica

  elkinarleyPRACTICA # 8 ESTEQUIOMETRIA-REACTIVO LÍMITE OBJETIVO GENERAL: • Determinar las relaciones estequiometrias molares de los reactantes de una reacción química, estableciendo con esto el reactivo limitante de la misma • Reconocer el reactivo limite OBJETIVO ESPECIFICO: • Adquirir la habilidad de calcular el reactivo limitante en una reacción. • Determinar las relaciones estequiometricas molares de los reactantes de la reacción química estableciendo los reactivos limitantes. MARCO TEORICO Es una parte de la química que estudia

• Trabajo Colaborativo 2 Algebra Trigonometria Y Geometria Analitica

  TRABAJO COLABORATIVO No 2 ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Grupo: 301301 _2 Nombre: José Ricardo Ospino Presentado a: Dorixi de Armas Duarte UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA _ UNAD NOVIEMBRE DE 20 INTRODUCCIÒN A continuación se realizará un trabajo, el cual consta de varios ejercicios, los cuales se plasmarán los conocimientos obtenidos en la UNAD _ en la unidad 2 de este curso, sus temas principales son: Funciones, Trigonometría analítica, y la Hipernometrìa; estos

• Presentación del curso de" Álgebra, trigonometría y la geometría analítica"

  jfhs20MÓDULO ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA (Segunda Edición) Jorge Eliécer Rondon Duran UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD – ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS Bogotá D. C, 2009 PRESENTACIÓN DEL CURSO Estimados Estudiantes Bienvenidos al curso de Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. La matemática como ciencia a través de la historia ha buscado fundamentos sólidos que garanticen su validez y rigurosidad, así el espectro de ésta ciencia

• Guía De Trabajo En Clases De Geometría

  HectorUrquejoGuía de Trabajo en clases de Geometría Nombre:……………………………………………….. Curso:………. Fecha:……………………. 1.- Marca con una “X” todos los triángulos (figuras de 3 lados): 2.- Marca con una “X” todos los cuadrados (figuras de 4 lados): 3.- Une con una línea cada parte del cuerpo geométrico con el nombre que le corresponda. 4.- Pintar las diferentes partes de este robot, según las instrucciones que se dan: Color rojo todos los prismas, amarillo las pirámides, celeste las esferas,

• Ejercicios para potenciar el aprendizaje de la geometría en la educación primaria

  marielagoEjercicios para potenciar el aprendizaje de la geometría en la educación primaria (página 3) Enviado por Reinerio Saborit Partes: 1, 2, 3, 4 Alcanzaron la evaluación de medio dos para un 66.6% ya que le faltaban conocimientos en los aspectos metodológicos, didácticos y de contenidos acerca del tratamiento a los contenidos de Geometría, identificaron los problemas, faltaba dominio de sus causas y correspondencia entre las actividades que se proyectan y los problemas, era insuficiente el

• Ejercicios de geometría

  Ejercicios de geometría 1. La longitud del rectángulo ABCD es 8 y su anchura 3. Dividimos la diagonal AC en tres partes iguales mediante los puntos E y F. ¿Cuánto vale el área del triángulo BEF? 2. La zona sombreada representa un lago. ¿Cuál es la superficie del lago? Los terrenos que lo limitan son cuadrados. 3. Teniendo en cuenta la figura, hallar el radio del círculo. 4. En una plaza circular de R=9 m.

• Formulario Geometria Analitica

  Blanca82FÓRMULAS DE GEOMETRÍA ANALÍTICA CONCEPTOS BÁSICOS 7 Condición para que dos rectas sean paralelas 13 Forma simétrica (intersección con los ejes) Forma general (igualar a cero) Pendiente de la recta Ordenada de la recta 1 Distancia entre dos puntos: 8 Condiciones para que dos rectas sean perpendiculares 14 2 División de un segmento en una razón dada: P(x,y) , 9 Área de un polígono de n lados 15 Cálculo de la distancia de un punto

• Control De Geometría

  smtt1965PRUEBA MATEMÁTICAS GEOMETRÍA 3° AÑO NOMBRE: ____________________________________________________________________ FECHA: 24 DE OCTUBRE 2013 PTJE: _______/ 31 ptos NOTA ___________________ I) Contesta V o F según corresponda, justifica las falsas (7pts) ________ Caras: son las superficies planas que limitan el cuerpo geométrico. ________________________________________________________________________ ________ Vértices: son los puntos donde se juntan tres o más caras ________________________________________________________________________ ________ Los triángulos se clasifican en tres ellos son triángulo agudo, escaleno y completo. ________________________________________________________________________ ________ Los ángulos son medidos con

• GEOMETRIA

  chinornioESCUELA NORMAL RURAL “GRAL. MATIAS RAMOS SANTOS” POFRE: FRANCISCO JAVIER DE LA ROSA VASQUEZ ALUMNO: LUIS ENRIQUE MARTINEZ DIAZ GEOMETRIA =ENSAYO= 2 “C” 25/11/13 INTRODUCCION En la educación básica, uno de los campos de formación es el que le corresponde al de “Pensamiento matemático”, lo cual implica que se desarrollará de forma paulatina elevado el grado de complejidad en cada periodo escolar. Es por ende que se llevará a cabo el estudio de las figuras

• Geometria Analitica

  gavifoliGeometría Analítica Índice - Origen - Autores - Plano Cartesiano - Puntos En El Plano - Distancia Entre Dos Puntos En El Plano - Pendientes Entre Dos Puntos - Puntos Cardinales - Ecuación De La Recta En Su Forma General Y Principal - Ecuación Por La Recta En Dos Puntos - Distancia Entre Dos Puntos - Ecuación Punto y Pendiente - Recta Paralelas, Perpendiculares, Coincidentes.   Geometría Analítica Definición: conjunto de procedimientos que permite de

• Geometria Renacentista

  GiselaSegoviaLa trigonometría Con relación a la trigonometría debe decirse que, aunque los peritos usaban los métodos geométricos romanos, se empezó a usar algo de trigonometría plana con un método iniciado por Leonardo de Pisa en su Practica Geometriae (1 220). Otros avances fueron hechos por el mismo George Peurbach (1423 - 1461) de Viena, quien ofreció tablas trigonométricas más precisas y corrigió algunas traducciones latinas delAlmagesto que habían sido realizadas desde versiones árabes y no

• Actividad De La Presa Geometría Analítica Unidad 1

  kinipatoPUNTO SECCION PERIMETRO(m) AREA(m^2) VOLUMEN〖(m〗^3) COSTO (USD) A,B,L ENROCAMIENTO 1 AB+BL+LA 10+30.59+34 subtotal=74.59 150 150(50) Subtotal=7,500 500(7,500) Subtotal= 3,0,000 B,C,D,E,F,G,K,L CORAZON IMPERMEABLE BC+CD+DE+EF+FG +GK+KL+LB 3+5+4+5.65+2 30.80+3+30.59 Subtotal= 84.04 315 315(50) Subtotal= 15,0 200(15,0) Subtotal= 3,150,000 G,H,J,K FILTRO DE TRANSICIÒN DE GRAVA Y ARENA GH+HJ+JK+KG 1+30.80+1+30.80 Subtotal=63.60 30 30(50) Subtotal=1,500 300(1,500) Subtotal= 450,000 H,I,J ENROCAMIENTO 2 HI+IJ+JH 10+34.48+30.80 Subtotal= .28 150 150(50) Subtotal=7,500 400(7,500) Subtotal= 3,000,000 TOTAL=10,350,000 Fórmula para encontrar la distancia entre dos puntos, aplicable

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

  miller.1990TRABAJO COLABORATIVO 2 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Presentado por: VIANEY PORTILLA ARTEAGA Tutor LUIS FERNANDO ARIAS RAMIREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” LA HORMIGA PUTUMAYO NOVIEMBRE 2013 INTRODUCCION En el desarrollo del trabajo colaborativo 3, hemos desarrollado ejercicios con respecto a la unidad tres del modulo, sobre Geometría Analítica, Sumatorias y Productoria, los ejercicios los hemos desarrollado de forma colaborativa, hemos puesto nuestro interés en la realización de este trabajo para este

• GEOMETRIA ANALITICA UNIDAD 4 EAD

  marisol198_Evaluación unidad 4 Revisión del intento 1 Comenzado el jueves, 28 de noviembre de 2013, 16:38 Completado el jueves, 28 de noviembre de 2013, 17:10 Tiempo empleado 32 minutos 12 segundos Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question 1 Puntos: 1 1. Si queremos que represente Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0 una parábola vertical, se debe cumplir que: . a. A=0, B≠0, C≠0 b. A=0, B≠0, C=0 c. A=0, B=0, C≠0 d. A≠0, B=0, C=0 ¡Muy bien!

• Geometria

  fatiamcruzjim110ACTIVIDADES DEL TEMA 2.3 1ra SECUENCIA. Tomo III, Vol. 1, Págs. 83-92 Describe la secuencia didáctica utilizada en la lección para desarrollar el tema de la lección. Comparación de volumen (inducción a la medida: litro): en este punto el tema nos dice cómo empezar a inducir a los niños hacia el tema del volumen, en este caso nos habla del litro, buscando forma en que los niños empiecen a tener un acercamiento y exploren formas

• Geometria

  Brian_molko3Si deseas expresar una combinación en este cuestionario deberás hacerlo de la siguiente forma, por ejemplo: C(20,4) = 4,845 que significa que el número de combinaciones de 20 objetos tomados de 4 en 4 sin ordenar es igual a 4,845. Si deseas usar el editor de ecuaciones de Word para poner más detalles también lo puedes hacer. Para el caso de una Permutación lo puedes hacer de la siguiente forma: P(10,5) = 30,240 que significa

• GEOMETRÍA ESTAS AHÍ?

  marinaarielaSEGURAMENTE PODREMOS DEJAR VOLAR LA IMAGINACIÓN Y OBTENER VERDADERAS OBRAS DE ARTE EN MINIATURA, COMBINANDO, EN MAQUETAS, DISTINTOAS FORMAS, TAMAÑOS, COLORES Y TEXTURAS. NO HAY LÍMITE PARA LA INVENTIVA, LA BÚSQUEDA CREATIVA JAMÁS SE AGOTA. PROPONEMOS A TRAVÉS DE ELLAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA QUE NUESTROS NIÑOS PUEDAN: • CONSTRUIR, REPRODUCIR Y COPIAR MODELOS HECHOS EN FORMA BI Y TRIDIMENSIONAL. • IDENTIFICAR Y FORMULAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. • ESTABLECER RELACIONES ENTRE

• Geometria

  rain347¿Cómo el contenido de la geometría se aplica en tu diario vivir? Ofrece un ejemplo. Los problemas de áreas son uno de los usos más comunes de la geometría en nuestra vida cotidiana. Digamos que necesitas instalar una nueva alfombra en tu dormitorio. ¿Cuánta alfombra necesitas comprar? Mide la longitud y el ancho de tu habitación y luego multiplícalos entre sí para averiguar cuántos pies cuadrados de alfombra necesitas. Esto se representa, área es igual

• Geometria Analitica

  scarlett2312La geometría analítica es la rama de la geometría en la que las líneas rectas, las curvas y las figuras geométricas se representan mediante expresiones algebraicas y numéricas usando un conjunto de ejes y coordenadas. Cualquier punto del plano se puede localizar con respecto a un par de ejes perpendiculares dando las distancias del punto a cada uno de los ejes. La geometría avanzó muy poco desde el final de la era griega hasta la

• Geometría Analítica

  Darkin100INTRODUCCION En esta etapa abarcaremos el tema “Geometría Analítica” que nos sirve para el análisis de las figuras basado en el sistema de los números reales y el uso de un enfoque algebraico sistemático para el estudio de estas figuras y sus propiedades. ETAPA 4. Geometría Analítica 4.1. Introducción a la Geometría Analítica 4.2. La Circunferencia 4.3. La Parábola 4.4. La Elipse 4.5. La Hipérbola Uso Cotidiano La parábola: 1) Al arrojar al aire cualquier

• Actividad Algebra, trigonometría y geometría analítica

  jodmanINTRODUCCION Se ha desarrollado este trabajo con base en los contenidos del de la unidad dos del modulo de algebra, trigonometría y geometría analítica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Los ejercicios que se han planteado han sido muy claros y referentes que abarcan el contenido de dicha unidad. Antes de desarrollar el trabajo se debió hacer la correspondiente lectura del módulo, pues es necesario tener claro todos los conceptos de las diferentes

• Geometria Analitica 5°sec

  nn.gustavoEcuación de la Recta: Es una expresión matemática que sólo se verifica o satisface para los puntos de la recta. De acuerdo a la forma de la ecuación se tiene la ecuación punto-pendiente y la ecuación general. Ecuación Punto Pendiente a, b y c: Ec. General: ax + by + c = 0 constantes Recta que pasa por el origen de coordenadas Sea la ecuación: Y = - X Vemos que la ecuación anterior carece

• Geometría Analitica

  SheydiEl producto escalar de dos vectores es un número real que resulta al multiplicar el producto de sus módulos por el coseno del ángulo que forman. Ejemplo Expresión analítica del producto escalar Ejemplo Expresión analítica del módulo de un vector Ejemplo Expresión analítica del ángulo de dos vectores Ejemplo Condición analítica de la ortogonalidad de dos vectores Ejemplo Interpretación geométrica del producto escalar El producto de dos vectores no nulos es igual al módulo de

• GEOMETRIA

  elvis3443PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN I. DATOS INFORMATIVOS: 1. Institución Educativa : “Signos de Fe” - La Salle” 2. Grado : 3º 3. Nivel : Secundaria 4. Docente : Susam Yasmeth Asencio Pretell 5. Coordinador de Nivel : Armando Miguel Gutiérrez Angulo 6. Director : William Vásquez Pajares II. FUNDAMENTACIÓN: El área de Comunicación del nivel secundario en el ciclo VII, busca que los alumnos demuestren seguridad y confianza en la toma de decisiones para resolver

• Geometria Analitica

  helsawFORMULARIO GEOMETRÍA ANALÍTICA Siendo A y B dos puntos en el plano cartesiano cuyas coordenadas están definidas por: A (xa , ya) y B (xb , yb) Se definen las siguientes formulas. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS. COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DEL SEGNEMTO ((AB) ̅) M=((x_a+x_b)/2,(y_a+y_b)/2) Paralelos a alguno de los ejes ((AB) ̅ )_x=(x_b )-(x_a ) ((AB) ̅ )_y=(y_b )-(y_a ) Entre dos puntos en el plano (AB) ̅=√((x_b-x_a )^2+(y_b-y_a )^2 ) ÁREA DE UN

• Resumen Geometría Analitica

  liz1403Traslaciones horizontales de la gráfica de una función Al observar la primera gráfica que nos muestra la página, nos damos cuenta que el vértice está en el origen, es decir cuando no está sumada con ninguna cantidad. Ahora bien cuando le sumamos el valor al punto a es decir de 0 hacia arriba en la numeración, me refiero a números positivos, la gráfica se moverá hacia la derecha, pero en la ecuación aparecerá con números

• Geometria

  1. Si queremos que represente Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0 una parábola vertical, se debe cumplir que: . a. A=0, B≠0, C≠0 Incorrecto b. A=0, B≠0, C=0 Incorrecto c. A=0, B=0, C≠0 Incorrecto d. A≠0, B=0, C=0 Correcto ¡Muy bien! Una parábola vertical implica que la ecuación no puede tener término "xy", por tanto B=0. Para que la ecuación represente a una parábola debe tener únicamente un término cuadrático y para las parábolas verticales es x2. Entonces, para que

• Examen De Geometria Analitica Tercer Corte

  memolin123CENTRO ESCOLAR “PRESIDENTE GUADALUPE VICTORIA” BACHILLERATO GENERAL MATUTINO EXAMEN DE GEOMETRIA ANALITICA (CUREA) NOMBRE:_____________________________________________________________GRUPO:___________ 1-DETERMINA LA DISTANCIA QUE EXISTE ENTRE LOS PUNTOS A (4, 5) Y B (-2,-3); 2.- ENCUENTRA LA PENDIENTE Y EL ÁNGULO DE INCLINACIÓN DE LAS RECTAS QUE UNEN LOS PARES DE PUNTOS SIGUIENTES a) A (-8, -4) B(5, 9) b) A (10, -3) B (14, -7) 3.-HALLAR LAS ECUACIONES DE LAS RECTAS QUE SATISFACEN LAS CONDICIONES SIGUIENTES. a) PASA POR (4,8)

• Geometría Analítica

  karola2018Geometría Analítica UNIDAD 1 Misión 5 La Presa Con las coordenadas de cada punto calcula los perímetros y áreas de las 4 partes que forman la presa, también responde las preguntas solicitadas. Cálculo de Perímetros Enrocamiento A1 ENROCAMIENTO: A(0,0), B(10,0), C(16,30) Distancia=√((x_2-x_1 )^2+(y_2-y_1 )^2 ) Ejemplo; BC =√(〖(16-10)〗^2+〖(30-0)〗^2 ) = √(〖(6)〗^2+〖(30)〗^2 ) = √936 = 30.59 AB = √(〖(10-0)〗^2+(0-0 )^2 ) = √(〖(10)〗^2+(〖0)〗^2 )=√(100=)10 CA = √(〖(0-16)〗^2+〖(0-30)〗^2 ) = √(〖(-16)〗^2+(〖-30)〗^2 )=√(1156=)34 PERIMETRO: = AB+BC+CA =

• Geometría: Su Aprendizaje Y Enseñanza

  mishovLicenciatura en Educación Primaria Programa del curso Geometría: su aprendizaje y enseñanza Coordinación editorial: Manuel Cerón Hernández Cuidado de la edición: Paloma Azul Núñez Aguilera Diseño: Alejandro Ortiz López Formación: arre 1a. edición, 2012 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012 Argentina 28, Centro, 06020, México DF ISBN XXXXXXXXXXXX Impreso en México Geometría: su aprendizaje y enseñanza Licenciatura en Educación Primaria Programa del curso Semestre: 3 Horas: 6 Créditos: 7.5 Trayecto formativo y ámbitos formativos:

• Geometria Molecular

  jocelynrodriguezGeometría molecular: La geometría molecular o estructura molecular se refiere a la disposición tridimensional de los átomos que constituyen una molécula. Determina muchas de las propiedades de las moléculas, como son la reactividad, polaridad, fase, color, magnetismo, actividad biológica, etc. Actualmente, el principal modelo de geometría molecular es la Teoría de Repulsión de Pares de Electrones de Valencia (TRePEV), empleada internacionalmente por su gran predictibilidad. Determinación de la geometría molecular Las geometrías moleculares se determinan

• Aprendizaje De La Geometría En El Nivel Inicial

  clari007El estudio de la geometría inicial permite abordar el tratamiento de las figuras, los cuerpos y sus propiedades como también generar condiciones y oportunidades de introducir a los alumnos en un trabajo intelectual propio de la actividad matemática. Por otra parte, favorece la entrada en el trabajo deductivo y anticipatorio que, de no ser abordado en la escuela, quedaría fuera del alcance de los niños dado que no es propio de la vida cotidiana ni