Historia Social Dominicana

• Prueba de Historia y Cs sociales

  patitapapaveNew Heaven High School C:\Users\UTP 02\AppData\Local\Temp\Rar$DI02.161\Logo New Heaven High School.jpg Antofagasta Curso: Cuartos Básicos Prueba de Historia y Cs sociales. Objetivo: Describir la civilización inca, considerando ubicación geográfica, organización política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. Nombre: ______________________________________ Fecha: _______Ptje real: Pts. A continuación encontrarás una serie

• Cambios sociales en la historia de la humanidad

  caballaugrPráctica 4: 1ª. Señalar dos (2) cambios sociales en la Historia de la humanidad. Asociarlos a las grandes etapas históricas: Prehistoria, Historia Antigua, Historia Medieval, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Acompañarlos de imágenes y frases que ilustren y expliquen los cambios propuestos. Los cambios sociales se han dado a lo largo de la historia. * Los movimientos obreros: como gran punto de inflexión de la historia moderna y gracias a este movimiento que surgió en

• El estudio de la historia para comprender el trabajo social

  artette05El estudio de la historia para comprender el trabajo social. La ayuda al necesitado en la antigüedad de Oriente a Occidente. La autora Sánchez y Teodoro plantean el trabajo social: es la disciplina que se ocupa de contribuir conocimientos sobre la necesidad de esa dependencia y conocer sus origines. Aprender de la historia no es nunca un proceso en una sola dirección. Aprender acerca del presente a la luz del pasado quiere también decir aprender

• Prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° básico

  makaalfaroinsig esc. transp.jpg Escuela Luis Uribe Orrego Tierra Amarilla Profesora Makarenna Rojas A. Prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° básico: El Estado moderno Nombre:______________________________________________________ Curso: 3° año _______ Fecha:_____________________ Tiempo Estimado: 70 minutos Puntaje total: 44 puntos Puntaje obtenido: ______________ Nota: ___________ Aprendizaje esperado: Reconocer antecedentes y características de las monarquías absolutas como expresiones del estado moderno. Comprender que los ideales racionalistas de la Ilustración fundamentan una nueva visión de las relaciones humanas

• Prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

  Cristian espinoza aliagaPrueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º AÑOS …... 2015 Nombre Fecha Exigencia 60% P.Ideal 29 P.Real PROFESOR (A) NOTA . Objetivo: Instrucciones: 1. Lee bien las preguntas antes de responder. 2. Si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesor/ra. 3. Antes de entregar, revisa la prueba y asegúrate que las respuestas que pusiste eran las que querías poner. * Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega y

• REPASO EVALUACION HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES “GRECIA”

  claudi1989REPASO EVALUACION HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES “GRECIA” 1. Ubica los siguientes conceptos en el mapa * Península de los Balcanes * Península del Peloponeso * Mar Egeo * Esparta * Atenas Descripción: Description: Grecia antigua : Mapa gratuito, mapa mudo gratuito, mapa en blanco gratuito, plantilla de mapa : costas (blanco) 1. Ubica y encierra en un circulo * Grecia * Mar Mediterráneo http://s4.thingpic.com/images/F9/AujE71E8hugdhMp9q7iJiQnc.jpeg 1. Lee las siguientes frases y coloca en la línea

• HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLITICO Y SOCIAL.

  amroth1209HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLITICO Y SOCIAL. ARISTOTELES Concepto de Hombre: El ser humano es un ser político, (zóon politikón), porque desde su existencia tiende a comportarse socialmente, predeterminado por sus necesidades materiales. Además, es considerado un ser con razón. Estas dos características le permiten asociarse de una manera determinada dentro de un contexto histórico. Concepto de Estado: Es la agrupación de diferentes familias que comparten un territorio y costumbres, organizadas con un objetivo político y

• LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: EL CONTEXTO DE LA HISTORIA COMO DISCIPLINA

  Emma92TEMA 1. LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: EL CONTEXTO DE LA HISTORIA COMO DISCIPLINA Resumen Desde siempre nos han mandado estudiar la definición de historia como el conjunto de acontecimientos importantes que han ocurrido a lo largo de la vida. Pero en sí definirla es difícil, ya que cada uno lo hace de manera distinta. Yo creo que la historia es algo que siempre va a estar presente durante la vida, porque todo lo

• La Otra Historia Dominicana de Frank Moya Pons

  RobertPAINFORME DE LECTURA: Del libro “La Otra Historia Dominicana” de Frank Moya Pons, en los temas “Los Orígenes” y “Comienzos Coloniales” aparecen una serie de subtemas. Seleccione UNO de estos subtemas, léalo, interprételo y redacte un informe de esa lectura, en NO MAS de dos páginas. Los subtemas para seleccionar UNO, son: DEL TEMA “LOS ORIGENES: a) El Explorador Aborigen b) Las provincias de los Indios c) Geografía Taína d) La Isla ya no era

• Tema 3 Ciencias sociales, Geografía e Historia 4ºESO

  Elena Cruz LópezTEMA 3: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1. ANTECEDENTES. La Revolución industrial nace en Inglaterra a finales de siglo XVIII y se extiende por el resto de los países de Europa. Se pasa de forma lenta a un predominio del sector industrial y la mecanización, frente al dominio agrario y artesanal. Al contar la población con más recursos y bienes se impulsó un aumento de la población. Hubo mejoras higiénicas sanitarias, preventivas, etc. El proceso de la revolución

• Historia de las clases sociales

  josnew“HISTORIA DE LAS CLASES SOCIALES” INTRODUCCION “LAS CLASES SOCIALES” es un tema extremadamente interesante debido a las corrientes ideológicas que han hecho uso de la misma, unos pensadores lo observan desde el punto de vista “del más fuerte” es decir imponer la voluntad en ámbitos como el trabajo, una lucha electoral etc., otro la define como una lucha de clases es decir la “explotación del hombre por el hombre”, otro pensador dice que hay explotados

• Historia del arte. La historia del arte es una disciplina de las ciencias sociales que estudia la evolución del arte a través del tiempo

  sofiavccHistoria del arte. La historia del arte es una disciplina de las ciencias sociales que estudia la evolución del arte a través del tiempo. Entendido como cualquier actividad o producto realizado por elser humano con finalidad estética o comunicativa, a través del que expresa ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, el arte emplea diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos,sonoros o mixtos. La historia del arte, como disciplina académicay entorno institucional (museos, mercado

• HISTORIA DE LA GESTION SOCIAL EN MEXICO

  tania227UNIVERSIDAD DUNAMIS AC ENSAYO: “HISTORIA DE LA GESTION SOCIAL EN MEXICO” ALUMNA: TANIA CRISTEL CORREA PÈREZ ASESOR: LIC. ELIEN ZURITA CARPIO MATERIA: GESTION SOCIAL CARRERA: LIC. EN TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO 14 DE NOVIEMBRE DE 2015 El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), en el espacio que dedica a la Cátedra UNESCO en su portal web, define así a la gestión social: Entendemos por gestión social, el proceso completo de acciones

• INFANCIA: REPRESENTACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LA HISTORIA

  nataliareinasLA INFANCIA: REPRESENTACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LA HISTORIA Ingrit Gutiérrez Vega[1] Estudiosos de la infancia como Ariés Philippe (1987), Lloyd DeMause(1991), Buenaventura Delgado (1998) y en el contexto Colombiano Pachón y Muñoz (1996), esgrimen en sus escritos la variabilidad histórica de la representación social de infancia y cómo esta se estructura como producto cultural de la sociedad en la que el niño nace y se cría. Igualmente la psicología, la sociología y la pedagogía

• Historia de las teorías sociales

  samioAdministración Para El Desarrollo. Teorías SocialesAdministración XVII “AÑO DE LA PROMOCION DE LA INSDUSTRIA Y DEL COMPOMISO CLIMATICO” “Facultad De Ciencias Contables, Financieras Y Administrativas” * Alumno: Aburqueque Pulache Tomás Junior. * Tema: Foro Nº 09: Las Teorias Sociales * Área: Administración Para El Desarrollo. * Profesor: Raquel Silva * Ciclo Académico: VI- 2014 ACTIVIDADES: 1. ¿Dé a conocer la historia de las teorías sociales? * El sociólogo Marx Weber y el Historiador R. H.

• HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL QUE ES TRABAJO SOCIAL

  Nicolás ZuluagaHISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL VERÓNICA CRUZ CARDONA HÉCTOR FABIÁN CRUZ MOLINA YENNIFER ANDREA PULIDO GARCÍA STEPHANÍA VARGAS CUÉLLAR UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL ARMENIA, QUINDÍO 2015. 09. 04 HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL LUIS ÁNGEL JIMÉNEZ SÁNCHEZ PROFICIENCIA EN ESPAÑOL UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL ARMENIA, QUINDÍO 2015. 09. 04 TABLA DE CONTENIDOS PAG 1. HISTORIA DEL TRABAJO

• El papel de la mujer y las actitudes sociales en la historia de la enfermería

  Eiryn Fong DiazEl papel de la mujer y las actitudes sociales en la historia de la enfermería 1. ¿Crees que el papel de la mujer en la historia de la enfermería tuvo importancia? ¿Porque? Creo que el papel de la mujer en la historia de la enfermería fue muy importante porque sus comienzos comenzaron desde sus hogares cuando las mujeres estaban a cargo del cuidado y la crianza de los miembros de la familia. A demás muchas

• MODOS DE PRODUCCIÓN Y LAS FORMACIONES SOCIALES. LAS CONCEPCIÓN MATERIALISTA DE LA HISTORIA

  karli01077862UNAM- FES Aragón Economía Política Mtro. Soriano Álvarez Manuel Raymundo Velázquez Díaz MODOS DE PRODUCCIÓN Y LAS FORMACIONES SOCIALES. LAS CONCEPCIÓN MATERIALISTA DE LA HISTORIA 1. Las relaciones de producción dependen de: Las fuerzas productivas sociales 2. La propiedad de los medios de producción pueden ser: Privadas y sociales 3. El modo de producción donde los esclavos son propiedad privada o del imperio es: El esclavista 4. Modo de producción donde la producción está destinada

• : Entre la Historia y la Historia del Arte: las imágenes como fuentes para la investigación en Ciencias Sociales..

  hernan151515SEMINARIO: Entre la Historia y la Historia del Arte: las imágenes como fuentes para la investigación en Ciencias Sociales. Profesora:Dra. Patricia Fogelman Alumno: Hernan Chaves 1. El poder de las imágenes según Freedberg consiste en tener en cuenta la eficacia de las imágenes, porque en definitiva lo que interesa es si son eficaces y esto se puede ver a través de la identificación con ellas. La eficacia de las imágenes se advierte a través del

• Historia del Derecho Romano. La tradición romana. Organización social y política de Roma.

  Williams MartinezHistoria del Derecho Romano. La tradición romana. Organización social y política de Roma. Desarrollo del Derecho Romano en: la república y el imperio La historia del Derecho Romano comprende el estudio del desarrollo gradual de sus instituciones, desde la fundación de Roma, en el siglo VIII antes de Cristo, hasta la muerte del emperador Justiniano, en el VI de nuestra era. Teniendo influencia en la cultura y en la legislación universal. Así mismo, la tradición

• EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

  vikinisLos estudios epistemológicos indican dos cosas importantes: en primer lugar, la epistemología no es gnoseología, lo que implica que ella no se dedica al estudio de la naturaleza del conocimiento en general o el fundamento del conocimiento en general. Asíu, la epistemología se dedica al estudio de la estructuración y fundamentación de los conocimientos científicos y es una rama de la filosofía. Se trata de encontrar la naturaleza del corpus de conocimiento de una ciencia

• ANÁLISIS SOBRE EL CLIMA LABORAL, PROGRAMA DE INCENTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EMPRESA SIGMA ALIMENTOS DOMINICANA

  awilda78Gestión humana II . ANÁLISIS SOBRE EL CLIMA LABORAL, PROGRAMA DE INCENTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EMPRESA SIGMA ALIMENTOS DOMINICANA http://elpueblo.com/img/thumbnails_l/sigmaalimento1.jpg ÍNDICES INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------5 I: PRIMERA PARTE 1.1 TEMA I: PROGRAMA DE INCENTIVOS------------------------------------6 ¿Qué es un programa de incentivos laboral?---------------------------------6 Propósito de los programas de incentivos-------------------------------------6 Cómo funcionan los programas de incentivos-------------------------------6 Tipos de programas de incentivos---------------------------------------------6 Ventajas y desventajas de los programas de incentivos--------------------7 Recompensa y sanciones--------------------------------------------------------7 Remuneración y beneficios------------------------------------------------------8 Objetivo de las

• Historia DECORACIÓN EN JARRONES Y MÁSCARAS DE YESO PARA EVENTOS SOCIALES Y LA VENTA DE PRODUCTOS (MAQUILLAJE ARTÍSTICO INCLUIDO)

  Verisvero UNIDAD EDUCATIVA EUGENIO ESPEJO BACHILLERATO TÉCNICO ADMINISTRACIÓN Y COMERCIO CONTABILIDAD Y TESORERÍA MONOGRAFÍA Requisito previo para obtener el título de Bachiller de la República del Ecuador. TEMA: “CRIFIN Y CROTOMS” DECORACIÓN EN JARRONES Y MÁSCARAS DE YESO PARA EVENTOS SOCIALES Y LA VENTA DE PRODUCTOS (MAQUILLAJE ARTÍSTICO INCLUIDO) AUTORAS María José Castillo García Jenyffer Alejandra Estrella Pinos Diana Carolina Paredes Muñoz Alejandra Katherine Parra Orozco Verónica Alejandra Romero Mena Zareth Anahí Ubillus Sáenz Tutor

• EL niño como sujeto social en el transcurso de la historia

  Mina A. Diana________________ INTRODUCCION A lo largo de la historia la niñez se ha visto de distintas formas. Al principio de los años no se reconocía la infancia como en la actualidad; Se conocía al niño como un adulto pequeño, el cual hacía parte de una sociedad y su finalidad era ser educado para ser un adulto y que éste sea parte de un grupo social. Actualmente se ve la infancia desde otra perspectiva; de ver al

• Practica social del lenguaje: Investigar sobre la historia familiar para compartirla.

  ali1989ESCUELA URBANA No. 2 “FULGENCIO VARGAS” C.C.T.11EPR0007V ZONA ESCOLAR 531 SECTOR 506 CICLO ESCOLAR 2015-2016 PROYECTO CORRESPONDIENTE DEL 23 AL 11 DE DICIEMBRE DEL 2015 DEL GRUPO DE 3° “C” Asignatura: Español Bloque: II Lección: Investigar sobre la historia familiar para compartirla Practica social del lenguaje: Investigar sobre la historia familiar para compartirla Tipo de Texto: Narrativo competencias que se favorecen Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades

• El PAPEL DE LA MUJER Y LAS ACTITUDES SOCIALES EN LA HISTORIA DE LA ENFERMERĺA

  Maria García SandovalEl PAPEL DE LA MUJER Y LAS ACTITUDES SOCIALES EN LA HISTORIA DE LA ENFERMERĺA 1. ¿Crees que el papel de la mujer en la historia de la enfermería tuvo importancia? ¿Por qué? Creo que el papel de la mujer en la historia de la enfermería si tuvo importancia. Porque a través de la historia en siglos pasados, incluso en la actualidad ser mujer es igual a madre, hija, esposa, hermana, el cual su deber

• Evaluación Historia, geografía y ciencias sociales (sin resp)

  carolaoyarzobE V A L U A C I Ó N Alumno Asignatura Historia, geografía y ciencias sociales. Curso 4º Básico Profesor/a Carola Jimena Oyarzo Barrientos Tipo de Evento Sumativa Fecha: día / mes / año octubre de 2015 IN INDICADORES: * Describir la civilización azteca, considerando ubicación geográfica, organización política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres

• PRUEBA SÍNTESIS PRIMER SEMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES sin resolver

  Luis ChávezPRUEBA SÍNTESIS PRIMER SEMESTRE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES Habilidad Ítems Puntaje Ideal Puntaje Obtenido Aplicación I 10 Análisis II 20 Síntesis III 30 I. Selección Única. Encierra la alternativa correcta según corresponda. (2 ptos. c/u=10) (Hab.: Aplicación) 1. Durante el Siglo XV, la característica principal del cambio de mentalidad y del humanismo fue: I. Se cambió una Antropocéntrica por una Teocéntrica y el ser humano tenía la razón y conocimiento. II. Se destacó por

• EL TRABAJO EN COLOMBIA Historia económica, sindicatos, luchas sociales y el nuevo modelo...

  Bernardo Gómez Ramírez“Tenemos que integrarnos por nuestro propio desarrollo. El desarrollo no es solo sumar riqueza, Aumentar consumo. No. Es la lucha por la felicidad humana. La única cosa trascendente Para cada uno de los seres humanos es la vida. La vida real y concreta, y esta no se puede esclavizar; no se debe perder” José Pepe Mujica. Introducción. Este trabajo está dividido en cuatro partes. La primera trata sobre los inicios del capitalismo en el país

• Historia y Ciencias Sociales Informe sobre Memorias de la guerra

  johnOxylUNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CALDERÓN” https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xat1/v/t1.0-9/11150473_1438596856434597_3293777046323226421_n.png?oh=48335d424f676b196978312f29c281cd&oe=576AFD2B&__gda__=1463365667_600bf51a6105c3cab6621e954a5254be Nombre: John Muñoz Curso: 2° B.G.U “D” Fecha: 25/03/2016 Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Informe sobre Memorias de la guerra de 1941 Carlos Alberto López En la nota expuesta se manifiesta que durante el conflicto surgido en el año de 1941 en el Ecuador, sin embargo los testimonios que se dieron no resultan muy veraces debido a la falta de pruebas y a que sus testimonios fueron solo por recibir

• Historia y Ciencias Sociales 3° año medio

  Bastian Felipe Erizes TorresLiceo Polivalente San José de la Preciosa Sangre Historia y Ciencias Sociales Prof. Karla Fernández Y.- Paola Rojas F. Cuestionario Historia y Ciencias Sociales 3° año medio 1. Define: a) Demagogia, b) contracultura, c) reforma agraria, d) Alianza para el progreso, e) FRAP, f) Frente Democrático, g) Política de los tres tercios. 2. Define: Populismo incluyendo ¿cuáles fueron sus características? ¿cuáles fueron sus propuestas? ¿A quiénes criticaba? ¿Qué críticas se le hicieron? 3. Investiga en

• Dos ciencias sociales: la historia y la geografía.

  sandychacoSecuencia didáctica Nº 2 Grado: 7º A y B Área: Ciencias Sociales Docente: Sagania, Sandra Elida Tiempo: 20 días Tema: Dos ciencias sociales: la historia y la geografía. Fundamentación: El área de ciencias sociales está planteada desde una perspectiva multidisciplinaria, en la cual ciencias como la historia, la geografía y la sociología se interrelacionan entre sí y con conceptos de otras ciencias como la antropología. Este análisis permite una multiplicidad de perspectivas que, lejos de

• Evaluación Historia, Geografía y Ciencias Sociales

  marcipaEscuela Arturo Prat Chacón Marcia Pérez Berna Docente de Aula Evaluación Historia, Geografía y Ciencias Sociales “Nuestra Identidad” 2° Año Cea Nombre…………………………………………………………………………………………………………………….. Puntaje Real: 35 Puntos Puntaje Obtenido:………….. Puntos I.- Marca con una X la alternativa correcta 1.- Cuando hablamos de Legado Familiar hablamos de: 1. Todo lo heredado de mis antepasados. 2. Algunas cosas heredadas de mis padres. 3. Nada que haya heredado de mis antepasados. 2.- Las tradiciones, costumbres características propias del país

• PRUEBA COEFICIENTE DOS DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

  flopi2004 PRUEBA COEFICIENTE DOS DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES PRIMERAS CIVILIZACIONES NOMBRE:_____________________________________CURSO:7º_____ FECHA: 24 DE JUNIO DE 2014 PUNTAJE TOTAL:_____________ I SELECCIÓN MÚLTIPLE Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto cada una). l. LOCALIZAN EN UN MAPA LAS ZONAS DE SURGIMIENTO DE LAS CIVILIZACIONES MÁS ANTIGUAS (MESOPOTAMIA, EGIPTO, INDIA Y CHINA) Y SEÑALAN FACTORES GEOGRÁFICOS QUE CONTRIBUYERON A SU NACIMIENTO. Observa el mapa de las PRIMERAS CIVILIZACIONES e indica según el número

• Prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

  Karen Alvarado MartínezEscuela Pedro León Gallo “Que tu esfuerzo te lleve por la senda del caudillo” Prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3° B UNIDAD 3 : El imperio Romano Lea cuidadosamente cada una de las preguntas antes de contestar Cuide su caligrafía, redacción y ortografía al escribir. Revise sus respuestas antes de entregar la prueba. Lee el siguiente texto: “Hola, mi nombre es Alexander. Mi familia es dueña de grandes porciones de tierra, las cuales

• PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

  sandragominolaPRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. PRIMERO BÁSICO. Nombre_____________________________________________________ Curso_______ Pjte Real: 77 Ptje Obt_________ Nota___________ I. Encierra la o las respuestas correctas. (3 puntos c/u). 1.- El segundo día de la semana es: 1. Miércoles. 2. Martes. 3. Viernes. 2.- ¿Cuántos meses tiene el año? 1. Doce meses 2. Siete meses. 3. Once meses. 3.- Si hoy es domingo mañana es: 1. Lunes. 2. Miércoles. 3. Viernes 4.- En el mes de septiembre

• TEMA- PRUEBA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

  monicaverdimPRUEBA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES http://eduemprende.cl/wp-content/uploads/2013/06/campos-deportivos.png Objetivo: Identificar y ubicar coordenadas geográficas. Nombre:….……………………………………………………….. Fecha:………… Curso:……..Puntaje Ideal: 36 ptos. Puntaje Real: ……………Nota: ……….… I. Marque con una X la alternativa que considere correcta. (1.punto c/u) 1.- La línea del Ecuador divide la Tierra en dos hemisferios, uno de ellos recibe el nombre de: a) Hemisferio Este c) Hemisferio Noreste. b) Hemisferio Oeste d) Hemisferio Sur 2.- El meridiano de Greenwich divide la Tierra en:

• Evaluación unidad 2 de Historia y Geografía y Ciencias Sociales

  angyyfelipeEvaluación unidad 2 (tema 1) Historia y Geografía y Ciencias Sociales Nombre: _______________________________fecha: _______________ Puntaje: _____/28 puntos 1. Lee atentamente cada pregunta, luego, responde marcando con una X la respuesta correcta cuando estés totalmente seguro. (1 punto c/u) 1. ¿Por qué la Tierra, aunque se encuentra a igual distancia del Sol que la Luna, tiene una temperatura media más alta? 1. La energía que la Tierra genera en su núcleo hace que la temperatura de

• PRUEBA DE HISTORIA , GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

  isamickyCOLEGIO CAPITÁN ARTURO PRAT CHACÓN PARTICULAR SUBVENCIONADO DE FINANCIAMIENTO COMPARTIDO CASTOR # 9 VILLA ALDEBARÁN QUILPUÉ FONO 2928688 EMAIL: colegioarturoprat@gmail.com PRUEBA DE HISTORIA , GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Nombre Profesor : Loreto Bórquez González Curso: 3° año Asignatura: Historia Fecha: Puntaje Total: 38 puntos Puntaje Obtenido: Calificación: Objetivos: Asumir deberes y responsabilidades. Reconocer que los niños y niñas tienen derechos. * Escribe verdadero (V) o falso (F) según promuevan los derechos de los niños. (6

• Tema: Historia y Ciencias Sociales

  Alfredo IgnacioColegio H.F. Camilo Henriquez logo Ch ANTES Y DESPUÉS DE LA REFORMA PROCESAL PENA Nombre: Alfredo I. Iturrieta Tapia Curso: 4to Medio Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesora: Jimena Santana Fecha: 17 de abril de 2016 INDICE: Pág. 1………………………………………………… Pág. 2………………………………………………… Pág. 3………………………………………………… Pág. 4………………………………………………… Pág. 5………………………………………………… Pág. 6………………………………………………… Pág. 7………………………………………………… Pág. 8………………………………………………… INTRODUCCIÓN: En la justicia chilena se han denunciado diferentes tipos de delitos los cuales se levaban a juicio con los procedimientos que

• Historia del trabajo medico social

  barbaramjTaller #2 Bárbara Vázquez Morales S00341231 SOWO387 Profa. López INTRODUCCIÓN Por medio de este trabajo podré comunicar algunos conocimientos el cual estarán relacionados a la historia de trabajo social en el ambiente médico. Un trabajador social en el área de la medicina (hospitalaria) está capacitado para establecer contacto con la comunidad y dar servicios necesarios, como podrían ser: obtener equipos médicos y servicios auxiliares (transportación, haciendo llamadas telefónicas, obteniendo ropa y/o asistencia pública). Trabajo social

• La historia, su objetividad y el quehacer de los estudiantes de ciencias sociales.

  Gabriela HernandezLa historia, su objetividad y el quehacer de los estudiantes de ciencias sociales. El humano, como ser social, vive en comunidades donde comparten ciertas características: tradiciones, costumbres y un pasado en común. Ese pasado es estudiado por la historia. Pero, alguna vez nos hemos detenido a pensar, ¿Qué hace de la historia una ciencia? Claro está que tiene un objetivo, un método y un sujeto (historiador). En la educación básica y en la media superior

• HISTORIA TRADICIONAL Y SOCIAL TP

  NG181. Caracterice a la llamada “historia tradicional”. 2. ¿De qué manera la “historia social” se opuso a la “historia tradicional”? 3. ¿Qué valor tiene el “tiempo” y la noción de cambio en la historia? Interprete las siguientes palabras de Marc Bloch a la luz del texto de Pelai Pagés.“…el tiempo en la historia, realidad concreta y viva abandonada a su impulso irreversible, es el plasma mismo en que se bañan los fenómenos y algo así

• PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

  Paty Dulce MaríaLOGO AU VIRT.png PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES Unidad: “Nuestro Continente, América” Nombre: ___________________________________ Curso: _________________ 1. Preguntas Cerradas. Marca con una x la alternativa que consideras correcta. 1. Al referirnos a una persona que nace de un padre y una madre de distintas etnias, y con un padre de origen español y otro de origen indígena, nos estamos refiriendo a un persona de raza 1. argentina. 2. inglesa. 3. mulata. 4. mestiza.

• PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES.

  Paty Dulce MaríaLOGO AU VIRT.png PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES Unidad: “Nuestro Continente, América” Nombre: ___________________________________ Curso: _________________ 1. Preguntas Cerradas. Marca con una x la alternativa que consideras correcta. 1. Al referirnos a una persona que nace de un padre y una madre de distintas etnias, y con un padre de origen español y otro de origen indígena, nos estamos refiriendo a un persona de raza 1. argentina. 2. inglesa. 3. mulata. 4. mestiza.

• ¿Está el cambio social determinado por el cambio tecnológico en el esquema marxista de interpretación de la historia?

  Mireia VR[La tradición sociológica: las aportaciones de los clásicos] Mireia Vila Karl Marx ¿Está el cambio social determinado por el cambio tecnológico en el esquema marxista de interpretación de la historia? El materialismo histórico es la ciencia marxista de la historia, y supone la afirmación del hombre como protagonista de la Historia. Consiste en la afirmación de dos ideas, en primer lugar que las relaciones que el hombre establece con la naturaleza y con los demás

• Historia económica y social parcial 2016.

  Nene386Historia económica y social II. Primer parcial 2016 Preguntas del Primer Parcial y Criterios para la corrección Turno mañana 1. ¿Qué relaciones puede establecer entre la Tercera Revolución tecnológica y el Imperialismo? ¿Cómo se inserta Argentina en este escenario, en el marco de la división internacional del trabajo? Bibliografía de referencia: Pérez, Hobsbawm, Bértola. Contenidos mínimos para la aprobación (2-3 puntos) Contenidos apropiados para una respuesta completa (4-5 puntos) * Presencia conceptual de Tercera Revolución

• ESTUDIO DEL GRADO DE SATISFACCIÓN QUE REFIEREN ESTUDIANTES RESPECTO A LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE OBTENIDOS, EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN PRIMER Y C

  carlariffo2FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS ESTUDIO DEL GRADO DE SATISFACCIÓN QUE REFIEREN ESTUDIANTES RESPECTO A LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS RESULTADOS ACADÉMICOS, EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN PRIMER Y CUARTO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA DEL COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN DE CONCEPCIÓN. TESIS DE GRADO Para optar al Grado de Magíster en Desarrollo Curricular Y Proyectos Educativos CARLA

• EVALUACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD Prof: Sara Bravo A HISTORIA Y C. SOCIALES 4º BÁSICO

  Sara Bravo AliagaEVALUACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD Prof: Sara Bravo A HISTORIA Y C. SOCIALES 4º BÁSICO NOMBRE: ....................................................................FECHA:................................................... PUNTAJE IDEAL: 68 PUNTOS / PUNTAJE OBTENIDO: ................. PUNTOS/ NOTA: 1.-OBSERVA EL PLANISFERIO (3 pto c/u) * Marca con color rojo el Meridiano de Greenwich * Marca de color azul la línea del Ecuador * Pinta TODO el continente AMERICANO de color verde http://axayacatl.edu.mx/historia/wp-content/uploads/2013/11/Mapa-Coordenadas.gif 2.-OBSERVA EL MAPA * Completa en cada línea el nombre de la zona de

• Historia Universal y su Relación con otras Ciencias Sociales

  MaZRaHÍndice Introducción………………………………………………………………………………1 Justificación………………………………………………………………………………2 La Historia Universal y su relación con otras Ciencias Sociales………………….. 3 Conclusión………………………………………………………………………………..8 Fuentes Consultadas……………………………………………………………………9 Introducción Cuando oímos o leemos la simple palabra “Historia”, lo primero que se nos viene a la mente para describirlo es aburrido, tedioso e inútil, pero, ¿es acaso esto cierto?, ¿la Historia es tan mala como pensamos que es?, ¿es un castigo divino creado por los mismos dioses del olimpo para joder a los alumnos el tener que